tag:blogger.com,1999:blog-33392774250836255882024-03-13T05:53:15.793-07:00BA'AN,S.PdMenjadi guru adalah salah satu anugerah yang terindah bagi saya, yang telah diberi Allah Yang Maha Kuasa untuk belajar berkarya dan semoga bermanfaat bagi diri sendiri dan orang lain. Ba'an ke depan tetap berkarya dan berkarya. Mudah-mudahan Allah meridhoi.AminBaan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.comBlogger69125tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-91219121803566049182012-11-21T21:22:00.003-08:002012-11-21T21:22:50.081-08:00Contoh RKS<strong>Khusus untuk Sekolah SPM, Calon SSN / SATAP dan SSN </strong><br />
<div style="text-align: justify;">
<strong>RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKS) </strong>merupakan
rencana pengembangan sekolah untuk jangka waktu empat tahunan adalah
rencana yang relatif bersifat baku, tidak berubah, dan sesuai dengan
filosofi, arah, dan tujuan pendidikan nasional sebagaimana tercantum
dalam UUD 1945 (yang diamandemen) dan dalam UUSPN NO.20 TAHUN 2003, PP
Nomor 19 Tahun 2005 dan peraturan perundangan lainnya yang relevan.<span id="more-1510"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
Beberapa komponen utama yang termasuk dalam RKS ini adalah sebagai berikut:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>A. </strong><strong>ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Melaksanakan analisis lingkungan
strategis empat tahun ke depan tentang kondisi sosial, ekonomi, politik,
keamanan, kemajuan IPETK, budaya, dsb yang secara langsung atau tidak
langsung berpengaruh terhadap kehidupan pribadi, keluarga, berbangsa dan
bernegara. Agar analisisnya memiliki dasar-dasar yang kuat maka secara
metodologis dan substansi harus memenuhi persyaratan, diantaranya
mengandung berbagai fakta dan data yang dapat dipercaya kebenarannya,
memahami berbagai elemen kondisi yang secara langsung atau tidak
berpengaruh kepada eksistensi dan kecenderungan penyelenggaraan
pendidikan dan hasil-hasil pendidikan pada suatu bangsa/negara.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>B. </strong><strong>ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Melaksanakan analisis kondisi pendidikan
saat ini secara umum, tingkat nasional atau internasional. Analisis
didasarkan atas data-data dan fakta aktual, baik ditinjau dari sisi
mutu, akses, efisiensi, relevansi, dan manajemennya, yang dipengaruhi
oleh kondisi sosial, ekonomi, politik, keamanan, kemajuan IPETK,
budaya, dsb SEBAGAIMANA TELAH DIANALISIS SEBELUMNYA. Dijekaskan
sejauhmana berbagai komponen di atas dapat berpengaruh terhadap sistem
pendidikan nasional atau internasional.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>C. </strong><strong>ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Melaksanakan analisis tentang kondisi pendidikan yang <em>ideal</em>, <em>sempurna, dan yang seharusnya terjadi</em>
untuk membentuk masnusia Indonesia sebagai “insan kamil”, yaitu manusia
Indonesia yang memiliki kecerdasan spiritual, emosional, sosial,
intelektual, dan lainnya, sehingga menjadi manusia yang seutuhnya,
“sempurna”, dan memiliki atau memenuhi standar kompetensi lulusan (SKL)
sesuai dengan jenjang pendidikannya. Sebagai sekolah calon SSN (termasuk
SATAP), SSN yang akan menuju SBI, maka dalam analisis ini lebih
diutamakan pada analisis sistem penyelenggaraan pendidikan yang
seharusnya memenuhi delapan (8) aspek SNP, yaitu analisis pendidikan
masa datang ditinjau dari aspek pemenuhan SKL SMP, pemenuhan standar
isi, pemenuhan standar proses pembelajaran, pemenuhan standar penilaian,
pemenuhan standar pengelolaan, pemenuhan standar tenaga pendidik dan
kependidikan, pemenuhan standar sarpras, dan pemenuhan standar
pembiayaan. Sebagai dasar utama dalam analisis ini lebih fidasarkan
kepada regulasi SNP yang ada atau konsep-konsep berbagai aspek
pendidikan yang idealnya. <em>Catatan: khusus untuk SATAP lebih
menekankan kepada keberlanjutannya, baik dari sisi kelembagaan maupun
aspek-aspek SNP tersebut.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>D. </strong><strong>IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA </strong><strong>KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI TERHADAP </strong><strong>KONDISI PENDIDIKAN </strong><strong>MASA DATANG</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Analisis pengidentifikasian tantangan
nyata (KESENJANGAN KONDISI) antara kondisi pendidikan saat ini terhadap
kondisi pendidikan empat tahun ke depan, khususnya ditinjau dari delapan
(8) aspek SNP, dimana sekolah sebagai Calon SSN (termasuk SATAP), SSN
atau SSN yang akan menuju SBI. Dalam mengidentifikasi tantangan nyata,
maka diusahakan bersifat kuantitatif dan terukur. Untuk menghasilkan
besarnya tantangan nyata yang terukur tersebut, maka dalam analisis
pendidikan masa datang dalam tiap aspek SNP adalah menggunakan pedoman
kepada: kriteria, standar, spesifikasi, dan lainnya dari peraturan
perundangan yang berlaku atau kalau belum diatur secara eksplisit dapat
menggunakan dasar-dasar konsep pendidikan yang ideal. Selisih antara
kondisi ideal tiap aspek SNP terhadap kondisi nyata tiap aspek SNP
adalah merupakan besarnya tantangan nyata yang harus diatasi sekolah.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Contoh 1: </em><em></em></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 628px;">
<thead>
<tr>
<td width="36">
<div align="center">
<strong>No.</strong></div>
</td>
<td width="214">
<div align="center">
<strong>Kondisi </strong><strong>pendidikan </strong><strong>saat ini</strong><strong> </strong></div>
</td>
<td width="227">
<div align="center">
<strong>Kondisi </strong><strong>pendidikan masa datang </strong></div>
</td>
<td valign="top" width="151">
<div align="center">
<strong>Besarnya tantangan nyata</strong></div>
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>1</em></strong><strong><em>.</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar </em></strong><strong><em>Kompetensi Lulusan</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar </em></strong><strong><em>Kompetensi Lulusan</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Bidang akademik:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6,00
- Rata2 pencapaian NUN 4,00<br />
- Memperoleh juara ke-3 tk kab/kota bidang Matematika<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-5 tk provinsi bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-20 tk nasional bidang IPA<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="227">- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 8,00
- Rata2 pencapaian NUN 7,50<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang Matematika<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-3 tk provinsi bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-15 tk nasional bidang IPA<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="151">2,00
<br />
3,50<br />
2 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
2 tingkat<br />
<br />
5 tingkat</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Bidang non akademik:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk provinsi<br />
- Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk nasional<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-4 tk provinsi bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-10 tk nasional bidang bola voli<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="227">- Perolehan jumlah kejuaraan: 5 jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 3 jenis/bidang pada tk provinsi<br />
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk nasional<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk provinsi bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-6 tk nasional bidang bola voli<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="151">3 buah
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
2 tingkat<br />
<br />
4 tingkat</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kelulusan:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah kelulusan 75%</td>
<td valign="top" width="227">- Jumlah kelulusan 100%</td>
<td valign="top" width="151">25%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Melanjutkan studi:</em></td>
<td valign="top" width="227">-</td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 80%</td>
<td valign="top" width="227">Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>2</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar Isi</em></strong><strong><em></em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar Isi</em></strong><strong><em></em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Belum tersusun Buku KTSP</td>
<td valign="top" width="227">Tersusun 1 Buku KTSP</td>
<td valign="top" width="151">1 buah</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Silabus:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Silabus:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tersusun silabus 5 mapel
- Tersusun silabus semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="227">- Tersusun silabus 11 mapel
- Tersusun silabus semua mapel kelas 8 dan 9</td>
<td valign="top" width="151">Silabus 6 mapel
Silabus kelas 8 dan 9</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tersusun RPP : 50% dari semua mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="227">- Tersusun RPP : 100% dari semua mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="151">50%
<br />
RPP kelas 8 dan 9</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="center">
<strong><em>3.</em></strong></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar Proses</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em> </em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Persiapan pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Persiapan pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Kepemilikan silabus oleh guru: 50% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 50% memiliki<br />
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 50%<br />
- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki<br />
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100%<br />
- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">50%
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Persyaratan Pembelajaran</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- <em>Jumlah siswa per rombel: 40 anak</em>
- <em>Beban mengajar guru: 10 jam/minggu</em><br />
- <em>Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 3:1 </em><br />
- <em>Pengelolaan kelas: 50%</em><br />
- <em>Dll </em></td>
<td valign="top" width="227">- <em>Jumlah siswa per rombel: 32 anak</em>
- <em>Beban mengajar guru: ≥ 24 jam/minggu</em><br />
- <em>Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 </em><br />
- <em>Pengelolaan kelas: 100%</em><br />
- <em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>Pengurangan 8 siswa/rombel</em>
<em>Penambahan 14 jam/minggu</em><br />
<em>Penambahan 2 buku/siswa</em><br />
<br />
<em>50%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaksanaan pembelajaran: </em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pelaksanaan pembelajaran: </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 40%<br />
- Penerapan CTL: 20%<br />
- Penerapan pembelajaran tuntas: 35%<br />
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 40%<br />
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 30%<br />
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 100%<br />
- Penerapan CTL: 100%<br />
- Penerapan pembelajaran tuntas: 100%<br />
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 100%<br />
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 100%<br />
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">40%
<br />
<br />
60%<br />
<br />
60%<br />
<br />
80%<br />
65%<br />
<br />
60%<br />
<br />
70%<br />
<br />
30%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaksanaan penilaian pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pelaksanaan penilaian pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70%
- Variasi model penilaian: 2 model<br />
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual<br />
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100%
- Variasi model penilaian: 5 model<br />
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual<br />
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">30%
<br />
3 model<br />
<br />
1 jenis berbasis TIK<br />
<br />
2 kemanfaatan/tindak lanjut</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengawasan proses pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pengawasan proses pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- <em>Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 40%</em>
- <em>Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60%</em><br />
- <em>Dll </em></td>
<td valign="top" width="227">- <em>Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 100%</em>
- <em>Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Dll </em></td>
<td valign="top" width="151"><em>60%</em>
<br />
<br />
<em>60%</em><br />
<br />
<em>60%</em><br />
<br />
<em>60%</em><br />
<br />
<em>40%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>4</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> </em></strong><strong><em>Tenaga </em></strong><strong><em>Pendidik dan Tenaga Kependidikan:</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> </em></strong><strong><em>Tenaga </em></strong><strong><em>Pendidik dan Tenaga Kependidikan:</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kepala sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="227"> </td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Belum pelatihan bahasa Inggris atau TOEFL = 400
- Belum pelatihan TIK<br />
- Belum pelatihan kepemimpinan<br />
- Belum pelatihan manajerial sekolah (MBS)<br />
- Belum pelatihan kewirausahaan<br />
- Belum pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah<br />
- Belum pelatihan administrasi persekolahan<br />
- Belum pelatihan KTSP<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- TOEFL = 500
- pelatihan TIK min. 5 kali<br />
- pelatihan kepemimpinan min. 3 kali<br />
- pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 3 kali<br />
- pelatihan kewirausahaan min. 3 kali<br />
- pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah min. 3 kali<br />
- pelatihan administrasi persekolahan min. 3 kali<br />
- Pelatihan KTSP min 2 kali<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">100 GS Niai TOEFL
5 kali<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
2 kali<br />
…………….</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Guru: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Guru: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah guru keseluruhan: 90 orang
- Jumlah guru IPA: 5 orang<br />
- Jumlah guru TIK: 1 orang<br />
- Pelatihan CTL: 50%<br />
- Pelatihan pembelajaran tuntas: 50%<br />
- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 40%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 20%<br />
- Pelatihan TIK: 35%<br />
- Pelatihan KTSP: 75%<br />
- Pelatihan penelitian pendidikan: 20%<br />
- Pelatihan kepribadian: 10%<br />
- Pengabdian masyarakat: 10%<br />
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 25%<br />
- Jumlah guru S1/D4: 75%<br />
- Jumlah guru bersertifikasi profesi: 25%<br />
- Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 10%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Jumlah guru keseluruhan sesuai kebutuhan mapel: 100
- Jumlah guru IPA: 8 orang<br />
- Jumlah guru TIK: 4 orang<br />
- Pelatihan CTL: 100%<br />
- Pelatihan pembelajaran tuntas: 100%<br />
- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 100%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 100%<br />
- Pelatihan TIK: 100%<br />
- Pelatihan KTSP: 100%<br />
- Pelatihan penelitian pendidikan: 100%<br />
- Pelatihan kepribadian: 100%<br />
- Pengabdian masyarakat: 100%<br />
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 100%<br />
- Jumlah guru S1/D4: 100%<br />
- Jumlah guru bersertifikasi profesi: 25%<br />
- Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">10 orang
<br />
3 orang<br />
3 orang<br />
50%<br />
50%<br />
<br />
60%<br />
<br />
80%<br />
<br />
25%<br />
<br />
80%<br />
90%<br />
90%<br />
75%<br />
25%<br />
75%<br />
<br />
<strong>90%</strong><br />
<br />
<strong>……………</strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah tenaga TU: 10 orang
- Pelatihan TIK: 50%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 10%<br />
- Pelatihan bidangnya: 10%<br />
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 5%<br />
- Jumlah laboran IPA: 1 orang<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Jumlah tenaga TU: 15 orang
- Pelatihan TIK: 100%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 100%<br />
- Pelatihan bidangnya: 100%<br />
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 100%<br />
- Jumlah laboran IPA: 3 orang<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">5 orang
50%<br />
90%<br />
90%<br />
95%<br />
<br />
2 orang</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong>5</strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong>Standar Sarana dan Prasarana</strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong>Standar Sarana dan Prasarana</strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sarana dan Prasarana Minimal</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Sarana dan Prasarana Minimal</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Ruang kepala sekolah: 10 m2
- Ruang wakil KS tidak ada<br />
- Ruang kelas : 2 tidak standar<br />
- Ruang perpustakaan: tidak standar<br />
- Ruang Lab. IPA: 1 buah<br />
- Ruang guru: tidak standar (< 4m2 / guru)<br />
- Gudang: tidak ada<br />
- Ruang UKS : tidak ada<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Ruang kepala sekolah: min. 12 m2
- Ruang wakil KS ada<br />
- Ruang kelas : standar 7X9m2<br />
- Ruang perpustakaan: standar<br />
- Ruang Lab. IPA: 2 buah<br />
- Ruang guru: standar (< 4m2 / guru)<br />
- Gudang: ada<br />
- Ruang UKS : ada<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">Terbangun ruang KS standar
Terbangun R WK KS<br />
Terbangun 2 R kelas<br />
Terbangun R perpustakaan<br />
Terbangun R lab IPA 1 bh<br />
Terbangun ruang guru standar<br />
Terbangun 1 gudang<br />
Terbangun ruang UKS</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sarana dan Prasarana Lainnya</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Sarana dan Prasarana Lainnya</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Ruang Lab. Bahasa: tidak ada
- Ruang Lab. Komputer: tidak ada<br />
- Ruang multi media: tidak ada<br />
- Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada<br />
- Ruang kantin: tidak standar (<10m2)<br />
- Dll<br />
</td>
<td valign="top" width="227">- Ruang Lab. Bahasa: 2 buah
- Ruang Lab. Komputer: 2 buah<br />
- Ruang multi media: tidak ada<br />
- Ruang akademik dan pengembangan SIM: 2 buah<br />
<br />
- Ruang kantin: ada s/ tandar<br />
<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">Terbangun 2 R Lab Bahasa
Terbangun 2 R Lab Komputer<br />
Terbangun R multi media<br />
Terbangun 2 R akademik dan SIM<br />
Terbangun R kantin standar</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Daya listrik rendah (< 3000W)
- Komputer Guru: 5%<br />
- Komputer TU: 1 buah<br />
- Komputer perpustakaan: tidak ada<br />
- Komputer Lab IPA: tidak ada<br />
- Jaringan internet: tidak ada<br />
- Sarana olah raga: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Daya listrik rendah (6000W)
- Komputer Guru: 25%<br />
- Komputer TU: 5 buah<br />
- Komputer perpustakaan: 20 buah<br />
- Komputer Lab IPA: 1 buah<br />
- Jaringan internet: ada<br />
- Sarana olah raga: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">3000W
20%<br />
4 buah<br />
20 buah<br />
<br />
1 buah<br />
Terpasang jaringan<br />
50%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>6.</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Pengelolaan</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Pengelolaan</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 50%
- Dokumen PSB: 60%<br />
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 50%<br />
- Dokumen tata tertib sekolah: 50%<br />
- Dokumen kode etik sekolah: 50%<br />
- Dokumen penugasan guru: 80%<br />
- Dokumen administrasi sekolah lainnya: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100%
- Dokumen PSB: 100%<br />
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100%<br />
- Dokumen tata tertib sekolah: 100%<br />
- Dokumen kode etik sekolah: 100%<br />
- Dokumen penugasan guru: 80%<br />
- Dokumen administrasi sekolah lainnya: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">50%
<br />
40%<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
20%<br />
50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Struktur organisasi dan mekanisme kerja:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Struktur organisasi dan mekanisme kerja:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Struktur organisasi: 75% lengkap
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 60%<br />
- Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Struktur organisasi: 100% lengkap
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100%<br />
- Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">25%
<br />
40%<br />
<br />
<br />
50%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tidak ada tim khusus
- Tidak ada instrumen suvervisi<br />
- Tidak ada instrumen monitoring<br />
- Tidak ada instrumen evaluasi<br />
- Tidak ada instrumen akreditasi<br />
- Tidak ada pelaporan supervisi<br />
- Tidak ada pelaporan monitoring<br />
- Tidak ada pelaporan evaluasi<br />
- Tidak ada pelaporan akreditasi internal<br />
- Pendokumentasian : 50%<br />
- Tindak lanjut: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Ada tim khusus: 100%
- Ada instrumen supervisi: 100%<br />
- Ada instrumen monitoring: 100%<br />
- Ada instrumen evaluasi: 100%<br />
- Ada instrumen akreditasi: 100%<br />
- Ada pelaporan supervisi: 100%<br />
- Ada pelaporan monitoring: 100%<br />
- Ada pelaporan evaluasi: 100%<br />
- Ada pelaporan akreditasi internal: 100%<br />
- Pendokumentasian : 100%<br />
- Tindak lanjut: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">100%
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
<br />
50%<br />
50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kemitraan dan peranserta masyarakat:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Kemitraan dan peranserta masyarakat:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 90%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 60%<br />
- Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap<br />
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi<br />
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 10.000 rupiah/bulan<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 100%<br />
- Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap<br />
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 5 instansi<br />
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 150.000 rupiah/bulan<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">10%
<br />
40%<br />
<br />
25%<br />
<br />
3 instansi<br />
<br />
140.000,- rupiah/bulan</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>SIM sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>SIM sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah)
- Tidak terpasang jaringan SIM<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100%
- Terpasang jaringan SIM: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">100%
<br />
100%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>7.</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Pembiayaan</em></strong><strong><em></em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Pembiayaan</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sumber dana: 2 buah</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Sumber dana: minimal 5 buah</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>Minimal 3</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengalokasian dana: 5 SNP</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pengalikasian dana: minimal 8 SNP</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>3 atau lebih</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Penggunaan dana: 75% benar</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Penggunaan dana: 100% benar</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>25%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaporan penggunaan dana: 75%</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pelaporan penggunaan dana: 100%</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>25%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Dokumen pendukung pelaporan: 80%</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Dokumen pendukung pelaporan: 100%</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>20%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>f</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="227"> </td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>8.</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Penilaian</em></strong><strong><em> Pendidikan</em></strong><strong><em>:</em></strong><strong><em> </em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Penilaian</em></strong><strong><em> Pendidikan</em></strong><strong><em>:</em></strong><strong><em> </em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Frekuensi ulangan harian oleh guru: 50%</td>
<td valign="top" width="227">Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 50%</td>
<td valign="top" width="227">Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90%</td>
<td valign="top" width="227">Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 90%</td>
<td valign="top" width="227">Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%</td>
<td valign="top" width="151">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 50%</td>
<td valign="top" width="227">Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>f</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80%</td>
<td valign="top" width="227">Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>g</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80%</td>
<td valign="top" width="227">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>h</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 80%</td>
<td valign="top" width="227">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>i</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="227">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="151">25%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>j</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="227">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="151">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>k</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Dll</td>
<td valign="top" width="227">Dll</td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<strong><em>9</em></strong></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
a</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pengembangan budaya bersih: 80%</td>
<td valign="top" width="227">Pengembangan budaya bersih: 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
b</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 50%</td>
<td valign="top" width="227">Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
c</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 30%</td>
<td valign="top" width="227">Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100%</td>
<td valign="top" width="151">70%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
d</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Penciptaan budaya tata krama “in action”: 70%</td>
<td valign="top" width="227">Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100%</td>
<td valign="top" width="151">30%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
e</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga</td>
<td valign="top" width="227">Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga</td>
<td valign="top" width="151">3 lembaga</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
f</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba</td>
<td valign="top" width="227">Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba</td>
<td valign="top" width="151">3 jenis lomba</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
g</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Dll</td>
<td valign="top" width="227">Dll</td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Catatan: </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Yang dikembangkan dalam contoh ini HANYA
terbatas pada program sekolah aspek-aspek tertentu saja, sekolah dapat
mengembangkan lagi sesuai dengan kondisi dan tuntutan sekolah
masing-masing.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>E. </strong><strong>VISI</strong><strong> SEKOLAH</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>1. </strong><strong>Rambu-rambu merumuskan visi sekolah:</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
a. mengacu kepada landasan filosofis bangsa, UUD, dll yang bersifat baku dan telah menjadi pegangan hidup bangsa Indonesia</div>
<div style="text-align: justify;">
b. mengacu visi umum pendidikan yaitu dengan rumusan: <strong><em>“Terwujudnya Insan Kamil”</em></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
c. memiliki indikator pengembangan prestasi akademik dan non akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
d. berkepribadian, nasionalisme, budaya-nasional/Indonesia</div>
<div style="text-align: justify;">
e. perkembangan era global</div>
<div style="text-align: justify;">
f. perkembangan IPTEK</div>
<div style="text-align: justify;">
g. dilandasi oleh keimanan dan ketaqwaan</div>
<div style="text-align: justify;">
h. sesuai konteks daerah, sekolah, visi yayasan</div>
<div style="text-align: justify;">
i. belum operasional</div>
<div style="text-align: justify;">
j. menggambarkan harapan masa datang</div>
<div style="text-align: justify;">
k. dan sebagainya</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>2. </strong><strong>Indikator-indikator VISI sekolah, misalnya: </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Indikator: ciri, tanda, unsur yang ada, spesifikasi, dsb</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Rambu-rambu: kata yang mengandung
apa yang diharapkan, ada proses kenaikan, adanya perbandingan
(unggul/kompetitif), konotasi sempurna, canggih, komplit, bermutu
tinggi, dsb.</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em>Misalnya dengan awalan kata :<em> “Terwujudnya”</em><em>, “Terpenuhi”, “Teselenggara”, dll yang sejenis</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh rumusan indikator visi:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terwujudnya lulusan yang cerdas, kompetitif, cinta tanah air, beriman, dan bertaqwa</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terwujudnya KTSP di sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terwujudnya standar proses pembelajaran yang efektif dan efisien</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terwujudnya standar prasarana dan sarana pendidikan yang relevan dan mutakhir</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terwujudnya standar tenaga pendidik dan kependidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terwujudnya standar pengelolaan pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Terwujudnya standar penilaian pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai</div>
<div style="text-align: justify;">
i. Terwujudnya budaya mutu sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
j. Terwujudnya lingkungan sekolah yang nyaman, aman, rindang, asri, bersih, dll</div>
<div style="text-align: justify;">
k. Dsb.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>F. </strong><strong>MISI</strong><strong> SEKOLAH</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Misi mengacu kepada indikator, satu (1) indikator bisa lebih dari satu misi, ada <strong>benang merahnya</strong>
dengan misi, redaksinya operasional, terukur, kata kerja, dll, misalnya
dengan kata “mewujudkan”, “memenuhi”, dan sebagainya. Mengacu indikator
butir (b) tentang<em>: “Terwujudnya </em><em>KTSP Sekolah</em><em>”</em> , maka rumusan misinya antara lain:</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>a. </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan</span></em></strong><em> </em><em>Dokumen-1 atau Buku-1 KTSP</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>b. </em><em>Mewujudkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang/kelas/tingkatan</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em><em>Mewujudkan RPP semua mata pelajaran dan untuk semua tingkatan</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>d. </em><em>Mewujudkan perangkat kurikulum yang lengkap, mutakhir, dan berwawasan kedepan</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>e. </em><em>Mewujudkan
diversifikasi kurikulum SMP agar relevan dengan kebutuhan, yaitu
kebutuhan peserta didik, keluarga, dan berbagai sektor pembangunan dan
sub-sub sektornya.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
f. Dan sebagainya sesuai dengan kondisi dan tuntutan sekolah masing-masing</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh lain:</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>a. </em><em>Mewujudkan sekolah inovatif </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>b. </em><em>Mewujudkan organisasi sekolah yang terus belajar (learning organization) </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em><em>Mewujudkan fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir, dan berwawasan kedepan </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>d. </em><em>Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan adil </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>e. </em><em>Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang mampu dan tangguh</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>f. </em><em>Mewujudkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>g. </em><em>Mewujudkan kemampuan olah raga yang tangguh dan kompetitif</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>h. </em><em>Mewujudkan sekolah wiyata mandala yang menikmatkan belajar siswannya</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>i. </em><em>Mewujudkan sekolah sehat </em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>j. </em><em>Mewujudkan kemampuan seni yang tangguh dan kompetitif</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>k. </em><em>Mewujudkan kepramukaan yang menjadi suri tauladan</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>l. </em><em>Mewujudkan kemampuan KIR yang cerdas dan kompetentitif</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>m. </em><em>Mewujudkan nilai-nilai agama bagi kenikmatan hidup peserta didik</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>n. </em><em>Mewujudkan keterampilan kejuruan yang marketable dan kompetif</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>o. </em><em>Mewujudkan nilai-nilai solidaritas bagi kehidupan sekolah</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>p. </em>Dan sebagainya<em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>G. </strong><strong>TUJUAN</strong><strong> SEKOLAH DALAM </strong><strong>4 </strong><strong>TAHUN</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Tujuan dibuat untuk jangka waktu 4 tahun</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Tiap misi bisa dibuat lebih dari satu tujuan</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Tujuan mengandung ABCD <em>(Audience-Behaviour-Conditions-Degree)</em></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh tujuan: dari aspek <strong><span style="text-decoration: underline;">Pengembangan Standar Isi</span></strong>:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>a. </em><strong><em>Sekolah</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">mampu memenuhi/menghasilkan</span></em></strong><em> </em><strong><em>Dokumen-1 atau Buku-1 KTSP</em></strong><em> <strong><span style="text-decoration: underline;">dengan lengkap</span></strong></em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>b. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>silabus semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang/kelas/tingkatan</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em><strong><em>Sekolah</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">mampu memenuhi/menghasilkan</span></em></strong><em> </em><strong><em>RPP</em></strong><em> <strong><span style="text-decoration: underline;">semua mata pelajaran dan untuk semua tingkatan</span></strong></em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>d. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> perangkat kurikulum yang lengkap, mutakhir, dan berwawasan kedepan</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>e. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em>
diversifikasi kurikulum SMP agar relevan dengan kebutuhan, yaitu
kebutuhan peserta didik, keluarga, dan berbagai sektor pembangunan dan
sub-sub sektornya.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>f. </em>Dan sebagainya<em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em> </em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Contoh lain tentang tujuan:</em><em> (dapat dibuat dalam pengelompokan sesuai dengan urutan aspek SNP).</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>a. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>pemetaan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan aspek untuk kelas 7-9 semua matapelajaran pada tahun 200</em><em>8</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>b. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>RPP untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran pada tahun 200</em><em>8</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar isi</em>
(kurikulum satuan pendidikan/KBK, meliputi: tercapai/ telah dibuat
kurikulum satuan, silabus lengkap, model/sistem penilaian lengkap, RPP
lengkap, dll à hal ini bisa dijabarkan lebih rinci)</div>
<div style="text-align: justify;">
d. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar proses pembelajaran</em>
meliputi: tercapai/telah dibuat/ditetapkan melaksanakan pembelajaran
dengan strategi/metode: CTL, pendekatan belajar tuntas, pendekatan
pembelajaran individual, dll secara lengkap</div>
<div style="text-align: justify;">
e. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar pendidik dan tenaga kependidikan</em> meliputi: semua guru berkualifikasi minimal S1, telah mengikuti PTBK, semua mengajar sesuai bidangnya, dll</div>
<div style="text-align: justify;">
f. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar sarpras/fasilitas sekolah</em> meliputi: semua srapras, fasilitas, peralatan, dan perawatan memenuhi SPM</div>
<div style="text-align: justify;">
g. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar pengelolaan sekolah</em> meliputi: pencapaian standar pengelolaan : pembelajaran, kurikulum, sarpras, SDM, kesiswaan, administrasi, dll secara lengkap.</div>
<div style="text-align: justify;">
h. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar penilaian pendidikan yang relevan.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
i. <em>Sekolah mampu memenuhi pengembangan budaya mutu sekolah yang memadai</em></div>
<div style="text-align: justify;">
j. <em>Sekolah mampu mewujudkan lingkungan sekolah dengan menerapkan 6K secara lengkap</em></div>
<div style="text-align: justify;">
k. <em>Dll</em></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>H. </strong><strong>PROGRAM STRATEGIS</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Dibuat program-program pokok
atau dominan atau yang diprioritaskan dan yang realistis untuk mencapai
tujuan selama 4 tahun.</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Program harus mengacu pada tujuan, misi, dan visi sekolah yang telah dirumuskan sebelumnya</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Program 4 tahun akan dijabarkan lebih rinci dalam program tahunan (1 tahunan)</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh program strategis:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
1. <strong>Pemenuhan</strong> SKL SMP:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Peningkatan prestasi bidang akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Peningkatan jumlah kelulusan</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
2. <strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Isi:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Pengembangan silabus</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pengembangan RPP</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Pengembangan Panduan Pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
3. <strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Proses:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pemenuhan persiapan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
4. <strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pemenuhan srana dan prasarana minimal</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
6. <strong><em>Pemenuhan </em></strong>Standar Pengelolaan:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan</div>
<div style="text-align: justify;">
e.Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan SIM sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya</div>
<div style="text-align: justify;">
h.Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
7. <strong><em>Pemenuhan </em></strong>Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Peningkatan sumber dana pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Pengembangan pengalokasian dana</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pengembangan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Peningkatan pelaporan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
e.Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
8. <strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Penilaian Pendidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Peningkatan frekuensi ulangan harian</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Peningkatan pelaksanaan UTS</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pengembangan materi UAS</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
e.Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan instruman ulangan harian</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
h.Pengembangan instrumen UTS</div>
<div style="text-align: justify;">
i. Pengembangan instrumen UAS</div>
<div style="text-align: justify;">
j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru</div>
<div style="text-align: justify;">
k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian</div>
<div style="text-align: justify;">
m. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
9. <strong><em>Pengembangan</em></strong> Budaya dan Lingkungan Sekolah:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pengembangan budaya bersih</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Penciptaan budaya tata krama “in action”</div>
<div style="text-align: justify;">
e.Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>I. </strong><strong>STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN</strong><strong> </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Merupakan cara, teknik, seni, metode dll dalam pelaksanakan program-program strategis</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh Strategi Pelaksanaan/Pencapaian:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Dalam program Pengembangan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: strateginya adalah menjalin
kerjasama dengan Jejaring Kurikulum Tingkat Kab/Kota/Propinsi, Komite
Sekolah dan stakeholder lain dalam melaksanakan kunjungan, workshop,
lokakarya, seminar, In House Training, dll untuk menghasilkan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Atau dalam program Pengembangan
kurikulum: menjalin kerjasama dan mengoptimasikan warga sekolah dalam
membuat pemetaan SK,KD,dll; membuat silabus, membuat RPP, membuat
model-model penilaian, dll melalui workshop, IHT, dll untuk menghasilkan
domkumen kurikulum sekolah.</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Dalam program Pengembangan
srapras, bahan ajar, sumber belajar, dan media pembelajaran: menjalin
kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimasikan SDM sekolah untuk
mengembangkan, melengkapi, menambah, dsb dalam rangka memenuhi standar
sarpras dan media pembelajaran sekolah;</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Dan sebagainya sesuai dengan <strong><span style="text-decoration: underline;">karakteristik program</span></strong> dan kondisi sekolahnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>J. </strong><strong>HASIL YANG DIHARAPKAN</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Merupakan hasil-hasil pencapaian pelaksanaan program atau sebagai <strong>“indikator-indikator kunci keberhasilan”</strong>,
baik kuantitas maupun kualitas yaitu dari program-program strategis
yang direncanakan sesuai dengan standar nasional pendidikan. Hasil-hasil
yang diharapkan adalah tingkat pencapaian tujuan dan program strategis
seperti yang telah dirumuskan sebelumnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>1. </strong><strong>Pemenuhan</strong> SKL SMP:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan prestasi bidang akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan prestasi bidang non akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan jumlah kelulusan</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>2. </strong><strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Isi:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Pengembangan silabus</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pengembangan RPP</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Pengembangan Panduan Pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>3. </strong><strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Proses:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan persiapan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan persyaratan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaksanaan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pengawasan proses pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>4. </em></strong><strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>5. </em></strong>Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan srana dan prasarana minimal</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>6. </em></strong><strong><em>Pemenuhan </em></strong>Standar Pengelolaan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan SIM sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>7. </em></strong><strong><em>Pemenuhan </em></strong>Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan sumber dana pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan pengalokasian dana</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaporan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>8. </em></strong><strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Penilaian Pendidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan frekuensi ulangan harian</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaksanaan UTS</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan materi UAS</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instruman ulangan harian</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen UTS</div>
<div style="text-align: justify;">
i. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen UAS</div>
<div style="text-align: justify;">
j. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru</div>
<div style="text-align: justify;">
k. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
l. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian</div>
<div style="text-align: justify;">
m. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>9. </em></strong><strong><em>Pengembangan</em></strong> Budaya dan Lingkungan Sekolah:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan budaya bersih</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Penciptaan budaya tata krama “in action”</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Catatan:</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Perlu ditambahkan bahwa hasil yang diharapkan agar memuat apa yang dihasilkan, kapan dicapai, dan tahapan pencapaian.</em><em>
Hasil-hasil yang dirumuskan di sini juga bisa disusun lebih rinci sama
substansinya dengan rumusan program strategis yang telah disusun di
atas.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
Secara ringkas dapat juga ditabulasikan sebagai berikut:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Indikator Keberhasilan Sekolah:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="37">
<div align="center">
<strong>No</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="217">
<div align="center">
<strong>Program</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="76">
<div align="center">
<strong>Tahun I</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="85">
<div align="center">
<strong>Tahun II</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="85">
<div align="center">
<strong>Tahun III</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="76">
<div align="center">
<strong>Tahun IV</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em>A.</em></td>
<td colspan="5" valign="top" width="539"><em>PENINGKATAN SKL</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em> </em></td>
<td valign="top" width="217">1. Peningkatan prestasi bidang akademik
2. Peningkatan prestasi bidang non akademik<br />
3. Peningkatan jumlah kelulusan<br />
4. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi<br />
5. Dll</td>
<td valign="top" width="76"><em>…………….</em></td>
<td valign="top" width="85"><em>……………..</em></td>
<td valign="top" width="85"><em>……………….</em></td>
<td valign="top" width="76"><em>…………….</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em>B.</em></td>
<td colspan="5" valign="top" width="539"><em>PENGEMBANGAN STANDAR ISI</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em> </em></td>
<td width="217">1. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)
2. Pengembangan silabus<br />
3. Pengembangan RPP<br />
4. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya<br />
5. Pengembangan Panduan Pembelajaran<br />
6. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar<br />
7. Dll</td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em>C.</em></td>
<td colspan="5" valign="top" width="539"><em>PEMENUHAN STANDAR PROSES</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em> </em></td>
<td valign="top" width="217">1. Pemenuhan persiapan pembelajaran
2. Pemenuhan persyaratan pembelajaran<br />
3. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran<br />
4. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran<br />
5. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran<br />
6. Dll<br />
</td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em>D.</em></td>
<td valign="top" width="217"><em>……………………………..dst</em></td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div style="text-align: justify;">
<strong>K. </strong><strong>SUPERVISI, </strong><strong>MONITORING DAN EVALUASI </strong><strong><br />
</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
1. Ingat: Program ini merupakan bagian TIDAK TERPISAHKAN dari program standar pengelolaan</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Supervisi, monitoring dan
evaluasi ini merupakan salah satu rencana program strategis selama empat
tahun untuk melaksanakan di sekolahnya. Terutama ditujukan untuk
mengetahui kinerja sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya, serta
untuk mengetahui kecukupan unsur-unsur sekolah lainnya sudah
memenuhi/sesuai dengan SNP atau belum.</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Substansi a.l.: minimal 8 SNP dan satu aspek pendidikan (budaya dan lingkungan sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
4. Dilakukan oleh kepala sekolah atau tim yang dibentuk sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Bisa membuat atau mengadopsi
instrumen dari berbagai instrumen yang ada seperti instrumen akreditasi
atau lainnya yang relevan.</div>
<div style="text-align: justify;">
6. Bisa melakukan kerjasama dengan pihak lain (eksternal)</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh program Supervisi dan Monev selama empat tahun:</div>
<ol start="1">
<li style="text-align: justify;">“<strong><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan </span></strong>monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan dan hasil-hasilnya”</li>
<li style="text-align: justify;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan</span></strong> supervisi klinis (membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan, menganalisis, membuat laporan, tindak lanjutnya)</li>
<li><strong><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan</span></strong> supervisi klinis CTL, dan lainnya</li>
<li><strong><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan</span></strong>
evaluasi kinerja sekolah (internal)-à akhir tahun (memnetukan tim,
membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan, menganalisis, membuat
laporan, tindak lanjutnya)</li>
<li><strong><span style="text-decoration: underline;">Dll</span></strong></li>
</ol>
<br />
Bentuk Program:<br />
<ol start="1">
<li>Pemenuhan Supervisi Sekolah</li>
<li>Pemenuhan Monitoring Pelaksanaan Program Sekolah</li>
<li>Pemenuhan Evaluasi Kinerja Sekolah</li>
<li>Pemenuhan Evaluasi Kinerja Guru dan tenaga kependidikan lainnya</li>
</ol>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<strong>L. </strong><strong>PEMBIAYAAN</strong><strong></strong><br />
<ol start="1">
<li>Pembiayaan program dibuat dalam bentuk RAPBS. Pembiayaan untuk 4
tahun, tiap tahunnya dapat dibuat rinci dari berbagai sumber atau
langsung perkiraan totalnya dari berbagai sumber. Ingat bahwa semua
perolehan dana dari semua sumber dimasukkan dalam RKS</li>
<li>Pada kolom program, tinggal memasukkan program – program strategis yang telah dibuat sebelumnya</li>
<li>Bisa dibuat tabulasi atau bentuk lain yang informatif dan jelas</li>
<li>Sangat dimungkinkan satu program strategis dapat dibiayai dari lebih
satu sumber dana (pembiayaan saling melengkapi atau subsidi silang)
dengan tetap mengacu kepada peraturan masing-masing yang berlaku.</li>
<li>Semua program strategis harus dimasukkan dalam RAPBS</li>
<li>Termasuk komponen yang dimasukkan ke dalam kolom program adalah
seperti: langganan jasa dan daya, keperluan sehari-hari, pemeliharaan
gedung dan ruang serta inventaris, pengadaan sarana kantor/pendidikan,
dll.</li>
<li>Contoh format RAPBS untuk 4 tahun sebagai berikut:</li>
</ol>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="center" style="text-align: left;">
<strong>RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)</strong><strong> </strong><strong> 4 TAH ..SMP </strong><strong>…………………………………………… </strong><strong>TAHUN AJARAN ……………</strong><strong> SD …………………</strong><strong>.</strong><strong></strong></div>
<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 704px;">
<tbody>
<tr>
<td rowspan="3" width="104">
<div align="center">
<strong>PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS</strong></div>
</td>
<td colspan="23" valign="top" width="600">
<div align="center">
<strong>TAHUN DAN SUMBER DANA</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="11" width="235">
<div align="center">
<strong>TAHUN I</strong></div>
</td>
<td colspan="7" width="214">
<div align="center">
<strong>TAHUN II</strong></div>
</td>
<td colspan="4" width="104">
<div align="center">
<strong>DST SAMPAI DENGAN TH IV</strong></div>
</td>
<td rowspan="2" width="47">
<div align="center">
<strong>JUMLAH (RUPIAH)</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3" width="95">
<div align="center">
PUSAT</div>
</td>
<td colspan="2" valign="top" width="28">PROVINSI</td>
<td colspan="2" valign="top" width="28">KAB/KOTA</td>
<td colspan="2" valign="top" width="38">KOMITE SEKOLAH</td>
<td colspan="2" valign="top" width="46">SUMBER DANA LAINNYA</td>
<td valign="top" width="39">…………………..</td>
<td valign="top" width="28">…………………..</td>
<td valign="top" width="35">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="31">…………………..</td>
<td valign="top" width="38">…………………..</td>
<td valign="top" width="43">………………….</td>
<td valign="top" width="31">………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="35">………………..</td>
<td valign="top" width="38">………………..</td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="38">SSN</td>
<td valign="top" width="28">BOS</td>
<td valign="top" width="28">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="28">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="28">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="38">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="46">…………………..</td>
<td valign="top" width="39">…………………..</td>
<td valign="top" width="28">…………………..</td>
<td valign="top" width="35">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="31">…………………..</td>
<td valign="top" width="38">…………………..</td>
<td valign="top" width="43">………………….</td>
<td valign="top" width="31">…………………</td>
<td colspan="2" valign="top" width="35">…………………</td>
<td valign="top" width="38">…………………</td>
<td valign="top" width="47">………………..</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="23" valign="top" width="656"><strong>A</strong><strong>. PENINGKATAN SKL</strong></td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">1.Peningkatan prestasi akademik</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">2.Peningkatakn prestasi non akademik</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">3.Peningkatan jumlah kelulusan</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">4.Peningkatan kelanjutan studi</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">…………. dst</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td colspan="23" valign="top" width="656"><strong>B</strong><strong>. </strong><strong>PENGEMBANGAN STANDAR ISI </strong></td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
1……………………..</div>
</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
2……………………….</div>
</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
3………………………</div>
</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td colspan="23" valign="top" width="656">… DST</td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
<strong>JUMLAH (RP)</strong></div>
</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104"><br /></td>
<td width="37"><br /></td>
<td width="31"><br /></td>
<td width="31"><br /></td>
<td width="20"><br /></td>
<td width="10"><br /></td>
<td width="20"><br /></td>
<td width="10"><br /></td>
<td width="19"><br /></td>
<td width="18"><br /></td>
<td width="21"><br /></td>
<td width="23"><br /></td>
<td width="38"><br /></td>
<td width="31"><br /></td>
<td width="34"><br /></td>
<td width="3"><br /></td>
<td width="28"><br /></td>
<td width="37"><br /></td>
<td width="41"><br /></td>
<td width="32"><br /></td>
<td width="24"><br /></td>
<td width="10"><br /></td>
<td width="37"><br /></td>
<td width="45"><br /></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div align="right">
……………….. 20……..</div>
Mengetahui/Menyetujui Komite Sekolah Kepala Sekolah<br />
Kepala Dinas Pendidikan<br />
Kab/kota<br />
(…………………………) (…………………………) (…………………………)<br />
<div align="center" style="text-align: left;">
<strong>RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)</strong></div>
<strong>ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN<br />
</strong><br />
<strong>Catatan penting dalam penyusunan </strong><strong>RKAS</strong><strong>:</strong><br />
<em>1. </em><em>RKAS d</em><em>ibuat TIAP TAHUN, <span style="text-decoration: underline;">BUKAN</span> </em><em>EMPAT </em><em> TAHUN SEKALIGUS</em><br />
<em>2. </em><em>M</em><em>engambil satu tahun dari </em><em>RKS</em><em> atau merupakan bagian yang tak terpisahkan dari </em><em>RKS</em><em> Dan merupakan rencana yang akan dilaksanakan pada tahun yang akan berjalan</em><br />
<em>3. </em><em>Khusus bagi sekolah SSN direkomendasikan menggunakan anasis SWOT </em><br />
<br />
<strong>A. </strong><strong>ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH: </strong><strong>……………………………………………………</strong><strong></strong><br />
<strong>B. </strong><strong>ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI: </strong><strong>……………………………………………………………..</strong><strong></strong><br />
<strong>C. </strong><strong>ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN (YANG DIHARAPKAN) : </strong><strong>…………………</strong><strong></strong><br />
<strong>D. </strong><strong>IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN</strong><strong></strong><br />
Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal
sekolah, dan analisis kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan masa
datang (SATU tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang
terjadi. <em>Catatan: khusus untuk SATAP ditekankan pula kepada analisis
kelembagaan. Diantara 8 aspek SNP terdapat beberapa tantangan yang akan
menjadi prioritas.</em><br />
<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 628px;">
<thead>
<tr>
<td width="36">
<div align="center">
<strong>No.</strong></div>
</td>
<td width="214">
<div align="center">
<strong>Kondisi </strong><strong>pendidikan </strong><strong>saat ini</strong><strong> </strong></div>
</td>
<td width="213">
<div align="center">
<strong>Kondisi </strong><strong>pendidikan masa datang ( 1 tahun)</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="165">
<div align="center">
<strong>Besarnya tantangan nyata</strong></div>
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>1</em><em>.</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar </em><em>Kompetensi Lulusan</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar </em><em>Kompetensi Lulusan</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Bidang akademik:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6,00
- Rata2 pencapaian NUN 4,00<br />
- Memperoleh juara ke-3 tk kab/kota bidang Matematika<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-5 tk provinsi bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-20 tk nasional bidang IPA<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="213">- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6,5
- Rata2 pencapaian NUN 5,5<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang Matematika<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-4 tk provinsi bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-18 tk nasional bidang IPA<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="165">0,5
<br />
1,5<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
2 tingkat</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Bidang non akademik:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk provinsi<br />
- Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk nasional<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-4 tk provinsi bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-10 tk nasional bidang bola voli<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="213">- Perolehan jumlah kejuaraan: 3 jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 3 jenis/bidang pada tk provinsi<br />
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk nasional<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-3 tk provinsi bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-8 tk nasional bidang bola voli<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="165">1 buah
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
2 tingkat</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kelulusan:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah kelulusan 75%</td>
<td valign="top" width="213">- Jumlah kelulusan 90%</td>
<td valign="top" width="165">15%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Melanjutkan studi:</em></td>
<td valign="top" width="213">-</td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 80%</td>
<td valign="top" width="213">Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 90%</td>
<td valign="top" width="165">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>2</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar Isi</em><em></em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar Isi</em><em></em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Belum tersusun Buku KTSP</td>
<td valign="top" width="213">Tersusun 1 Buku KTSP</td>
<td valign="top" width="165">1</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Silabus:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Silabus:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tersusun silabus 5 mapel
- Tersusun silabus semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="213">- Tersusun silabus 11 mapel
- Tersusun silabus semua mapel kelas 8 dan 9</td>
<td valign="top" width="165">Silabus 6 mapel
Silabus kelas 8 dan 9</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tersusun RPP : 50% dari semua mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="213">- Tersusun RPP : 100% dari semua mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="165">50%
<br />
RPP kelas 8 dan 9</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="center">
<em>3.</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar Proses</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Persiapan pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Persiapan pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Kepemilikan silabus oleh guru: 50% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 50% memiliki<br />
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 50%<br />
- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50%</td>
<td valign="top" width="213">- Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki<br />
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100%<br />
- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Persyaratan Pembelajaran</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- <em>Jumlah siswa per rombel: 40 anak</em>
- <em>Beban mengajar guru: 10 jam/minggu</em><br />
- <em>Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 3:1 </em><br />
- <em>Pengelolaan kelas: 50%</em><br />
- <em>Dll </em></td>
<td valign="top" width="213">- <em>Jumlah siswa per rombel: 32 anak</em>
- <em>Beban mengajar guru: ≥ 24 jam/minggu</em><br />
- <em>Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 </em><br />
- <em>Pengelolaan kelas: 100%</em><br />
- <em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>Pengurangan 8 siswa/rombel</em>
<em>Penambahan 14 jam/minggu</em><br />
<em>Penambahan 2 buku/siswa</em><br />
<br />
<em>50%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaksanaan pembelajaran: </em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pelaksanaan pembelajaran: </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 40%<br />
- Penerapan CTL: 20%<br />
- Penerapan pembelajaran tuntas: 35%<br />
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 40%<br />
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 30%<br />
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70%</td>
<td valign="top" width="213">- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 100%<br />
- Penerapan CTL: 50%<br />
- Penerapan pembelajaran tuntas: 100%<br />
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 70%<br />
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 50%<br />
- Variasi pengelolaan kelas: 100%</td>
<td valign="top" width="165">40%
<br />
<br />
60%<br />
<br />
60%<br />
<br />
30%<br />
65%<br />
<br />
30%<br />
<br />
20%<br />
<br />
30%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaksanaan penilaian pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pelaksanaan penilaian pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70%
- Variasi model penilaian: 2 model<br />
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual<br />
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100%
- Variasi model penilaian: 5 model<br />
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual<br />
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">30%
<br />
3 model<br />
<br />
1 jenis berbasis TIK<br />
2 kemanfaatan/tindak lanjut</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengawasan proses pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pengawasan proses pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- <em>Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 40%</em>
- <em>Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60%</em></td>
<td valign="top" width="213">- <em>Cakupan kegiatan pemantauanpembelajaran: 70%</em>
- <em>Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 60%</em><br />
- <em>Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90%</em><br />
- <em>Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100%</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>30%</em>
<br />
<br />
<em>20%</em><br />
<br />
<em>50%</em><br />
<br />
<em>60%</em><br />
<br />
<em>40%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>4</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar</em><em> </em><em>Tenaga </em><em>Pendidik dan Tenaga Kependidikan:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar</em><em> </em><em>Tenaga </em><em>Pendidik dan Tenaga Kependidikan:</em></td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kepala sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="213"> </td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Belum pelatihan bahasa Inggris atau TOEFL < 400
- Belum pelatihan TIK<br />
- Belum pelatihan kepemimpinan<br />
- Belum pelatihan manajerial sekolah (MBS)<br />
- Belum pelatihan kewirausahaan<br />
- Belum pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah<br />
- Belum pelatihan administrasi persekolahan<br />
- Belum pelatihan KTSP<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- TOEFL > 400
- pelatihan TIK min. 5 kali<br />
- pelatihan kepemimpinan min. 3 kali<br />
- pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 3 kali<br />
- pelatihan kewirausahaan min. 3 kali<br />
- pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah min. 3 kali<br />
- pelatihan administrasi persekolahan min. 3 kali<br />
- Pelatihan KTSP min 2 kali<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">Niai TOEFL > 400
5 kali<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
2 kali</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Guru: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Guru: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Pelatihan CTL: 50%
- Pelatihan pembelajaran tuntas: 50%<br />
- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 40%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 20%<br />
- Pelatihan TIK: 35%<br />
- Pelatihan KTSP: 75%<br />
- Pelatihan penelitian pendidikan: 20%<br />
- Pelatihan kepribadian: 10%<br />
- Pengabdian masyarakat: 10%<br />
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 25%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Pelatihan CTL: 70%
- Pelatihan pembelajaran tuntas: 70%<br />
- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 80%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 80%<br />
- Pelatihan TIK: 70%<br />
- Pelatihan KTSP: 100%<br />
- Pelatihan penelitian pendidikan: 50%<br />
- Pelatihan kepribadian: 100%<br />
- Pengabdian masyarakat: 50%<br />
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 70%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">20%
20%<br />
<br />
40%<br />
<br />
45%<br />
<br />
25%<br />
<br />
30%<br />
90%<br />
40%<br />
45%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Pelatihan TIK: 50%
- Pelatihan bahasa Inggris: 10%<br />
- Pelatihan bidangnya: 10%<br />
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 5%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Pelatihan TIK: 90%
- Pelatihan bahasa Inggris: 70%<br />
- Pelatihan bidangnya: 80%<br />
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 25%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">40%
60%<br />
70%<br />
20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">5</td>
<td valign="top" width="214">Standar Sarana dan Prasarana</td>
<td valign="top" width="213">Standar Sarana dan Prasarana</td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sarana dan Prasarana Minimal</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Sarana dan Prasarana Minimal</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Ruang kepala sekolah: 10 m2
- Ruang wakil KS tidak ada<br />
- Ruang kelas : 2 tidak standar<br />
- Ruang perpustakaan: tidak standar<br />
- Ruang Lab. IPA: 1 buah<br />
- Ruang guru: tidak standar (< 4m2 / guru)<br />
- Gudang: tidak ada<br />
- Ruang UKS : tidak ada<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Ruang kepala sekolah: min. 12 m2
- Ruang wakil KS : 1 buah<br />
- Ruang kelas : 2 standar<br />
- Ruang perpustakaan: 1 standar<br />
- Ruang Lab. IPA: 2 buah<br />
- Ruang guru: standar (4m2 / guru)<br />
- Gudang: 1 buah<br />
- Ruang UKS : 1 buah<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">Terbangun ruang KS standar
Terbangun R WK KS<br />
Terbangun 2 R kelas<br />
Terbangun R perpustakaan<br />
Terbangun R lab IPA 1 bh<br />
Terbangun ruang guru standar<br />
Terbangun 1 gudang<br />
Terbangun ruang UKS</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sarana dan Prasarana Lainnya</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Sarana dan Prasarana Lainnya</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Ruang Lab. Bahasa: tidak ada
- Ruang Lab. Komputer: tidak ada<br />
- Ruang multi media: tidak ada<br />
- Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada<br />
- Ruang kantin: tidak standar (<10m2)</td>
<td valign="top" width="213">- Ruang Lab. Bahasa: 1 buah
- Ruang Lab. Komputer: 1 buah<br />
- Ruang multi media: 1 buah<br />
- Ruang akademik dan pengembangan SIM: 2 buah<br />
- Ruang kantin: standar (>10m2)</td>
<td valign="top" width="165">Terbangun R Lab Bahasa
Terbangun R Lab Komputer<br />
Terbangun R multi media<br />
Terbangun R akademik dan SIM<br />
Terbangun R kantin standar<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Daya listrik rendah (< 3000W)
- Komputer Guru: 5%<br />
- Komputer TU: 1 buah<br />
- Komputer perpustakaan: tidak ada<br />
- Komputer Lab IPA: tidak ada<br />
- Jaringan internet: tidak ada<br />
- Sarana olah raga: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Daya listrik rendah (6000W)
- Komputer Guru: 25%<br />
- Komputer TU: 5 buah<br />
- Komputer perpustakaan: 20 buah<br />
- Komputer Lab IPA: 1 buah<br />
- Jaringan internet: ada<br />
- Sarana olah raga: 90%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">3000W
20%<br />
4 buah<br />
20 buah<br />
<br />
1 buah<br />
Terpasang jaringan<br />
40%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="213"> </td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>6.</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar</em><em> Pengelolaan</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar</em><em> Pengelolaan</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 50%
- Dokumen PSB: 60%<br />
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 50%<br />
- Dokumen tata tertib sekolah: 50%<br />
- Dokumen kode etik sekolah: 50%<br />
- Dokumen penugasan guru: 80%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100%
- Dokumen PSB: 100%<br />
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100%<br />
- Dokumen tata tertib sekolah: 100%<br />
- Dokumen kode etik sekolah: 100%<br />
- Dokumen penugasan guru: 80%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">50%
<br />
40%<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Struktur organisasi dan mekanisme kerja:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Struktur organisasi dan mekanisme kerja:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Struktur organisasi: 75% lengkap
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 60%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Struktur organisasi: 100% lengkap
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">25%
<br />
40%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tidak ada tim khusus
- Tidak ada instrumen<br />
- Tidak ada pelaporan<br />
- Pendokumentasian : 50%<br />
- Tindak lanjut: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Ada tim khusus: 100%
- Ada instrumen: 100%<br />
- Ada pelaporan: 100%<br />
- Pendokumentasian : 100%<br />
- Tindak lanjut: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">100%
100%<br />
100%<br />
50%<br />
50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kemitraan dan peranserta masyarakat:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Kemitraan dan peranserta masyarakat:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 90%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 60%<br />
- Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap<br />
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi<br />
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 10.000 rupiah/bulan<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 100%<br />
- Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap<br />
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 5 instansi<br />
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 150.000 rupiah/bulan<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">10%
<br />
40%<br />
<br />
25%<br />
<br />
3 instansi<br />
<br />
140.000,-</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>SIM sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>SIM sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah)
- Tidak terpasang jaringan SIM<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100%
- Terpasang jaringan SIM: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">100%
<br />
100%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="213"> </td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>7.</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar</em><em> </em><em>Keuangan dan </em><em>Pembiayaan</em><em></em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar</em><em> </em><em>Keuangan dan </em><em>Pembiayaan</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sumber dana: 2 buah</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Sumber dana: minimal 5 buah</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>Minimal 3</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengalokasian dana: 5 SNP</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pengalikasian dana: minimal 8 SNP</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>3 atau lebih</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Penggunaan dana: 75% benar</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Penggunaan dana: 100% benar</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>25%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaporan penggunaan dana: 75%</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pelaporan penggunaan dana: 100%</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>25%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Dokumen pendukung pelaporan: 80%</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Dokumen pendukung pelaporan: 100%</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>20%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>f</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="213"> </td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>8.</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar</em><em> Penilaian</em><em> Pendidikan</em><em>:</em><em> </em><em></em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar</em><em> Penilaian</em><em> Pendidikan</em><em>:</em><em> </em><em></em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Frekuensi ulangan harian oleh guru: 50%</td>
<td valign="top" width="213">Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 50%</td>
<td valign="top" width="213">Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90%</td>
<td valign="top" width="213">Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100%</td>
<td valign="top" width="165">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 90%</td>
<td valign="top" width="213">Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%</td>
<td valign="top" width="165">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 50%</td>
<td valign="top" width="213">Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>f</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80%</td>
<td valign="top" width="213">Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100%</td>
<td valign="top" width="165">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>g</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80%</td>
<td valign="top" width="213">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100%</td>
<td valign="top" width="165">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>h</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 80%</td>
<td valign="top" width="213">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100%</td>
<td valign="top" width="165">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>i</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="213">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="165">25%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>j</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="213">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="165">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>k</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Dll</td>
<td valign="top" width="213">Dll</td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>9</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
a</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pengembangan budaya bersih: 80%</td>
<td valign="top" width="213">Pengembangan budaya bersih: 100%</td>
<td valign="top" width="165">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
b</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 50%</td>
<td valign="top" width="213">Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
c</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 30%</td>
<td valign="top" width="213">Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100%</td>
<td valign="top" width="165">70%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
d</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Penciptaan budaya tata krama “in action”: 70%</td>
<td valign="top" width="213">Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100%</td>
<td valign="top" width="165">30%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
e</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga</td>
<td valign="top" width="213">Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga</td>
<td valign="top" width="165">3 lembaga</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
f</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba</td>
<td valign="top" width="213">Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba</td>
<td valign="top" width="165">3 jenis lomba</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
g</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Dll</td>
<td valign="top" width="213">Dll</td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />
<br />
<br />
<strong>E. </strong><strong>TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN</strong><strong> </strong><br />
<br />
Harus diperhatikan:<br />
1. Sasaran diambil atau merupakan bagian dari RKS pada bagian TUJUAN 4 TAHUN<br />
2. Ada skala prioritas sasaran dari tujuan empat tahun sesuai kebutuhan sekolah<br />
3. Sasaran dibuat lebih rinci dari tujuan RKS<br />
<br />
Misalnya dari <strong><span style="text-decoration: underline;">salah satu tujuan</span></strong> RKS: dalam aspek Pengembangan Standar Isi:<br />
<em>“</em><strong><em>Sekolah</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">mampu memenuhi/menghasilkan</span></em></strong><em> </em><strong><em>silabus</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang/kelas/tingkatan”</span></em></strong><em></em><br />
<br />
Maka sasarannya 1 tahun (2009/2010):<br />
a. <strong><em>Sekolah</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">mampu mengembangkan</span></em></strong><em> </em><strong><em>silbus</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">untuk kelas 7 semua mata pelajaran</span></em></strong><em> (ini bisa </em><em>dibuat </em><em>lebih rinci lagi </em><em>mengurai tiap</em><em> mapelnya)</em><br />
b. <em>Sekolah mampu mengembangkan silbus untuk kelas 8 semua mata pelajaran (ini bisa lebih rinci lagi </em><em>menguraikan</em><em> mapelnya)</em><br />
c. <em>Sekolah mampu mengembangkan silbus untuk kelas 9 semua mata pelajaran (ini bisa lebih rinci lagi </em><em>menguraikan</em><em>mapelnya)</em><br />
<br />
<em>Contoh lain:</em><br />
<em>a. </em><em>Sekolah mampu mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 7 semua mapel </em><br />
<em>b. </em><em>Sekolah mampu mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 8 semua mapel </em><br />
<em>c. </em><em>Sekolah mampu mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 9 semua mapel</em><br />
<br />
<em>Begitu seterusnya untuk penyusunan rumusan sasaran berikutnya
dari 8 aspek SNP yang telah terurai menjadi beberapa tujuan 4 tahunan di
atas.</em><br />
<br />
<strong>F. </strong><strong>IDENTIFIKASI URUSAN</strong><strong>-URUSAN</strong><strong> SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN</strong><strong></strong><br />
<br />
Rambu-rambu untuk langkah ini antara lain:<br />
<ul>
<li>Identifikasi urusan/fungsi hanya untuk tiap sasaran</li>
<li>Selalu memperhatikan unsur-unsur yang lazim di dalam sistem
pembelajaran, seperti: PBM, kesiswaan, dana, guru, manajemen, media,
buku, dll adalah dari internal sekolah, sedangkan fungsi dari eksternal
antara lain: dana, pendidik, fasilitas, dsb</li>
</ul>
<br />
Misalnya:<br />
Sasaran ke-1: <em>”Sekolah mampu mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mape</em><em>l”</em><br />
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:<br />
1. Internal:<br />
a. Guru<br />
b. Nara sumber<br />
c. Fasilitas komputer<br />
d. Tinta<br />
e. Kepala sekolah<br />
f. Kurikulum<br />
g. Dana<br />
h. ATK<br />
i. Tenaga administrasi<br />
j. Dan sebagainya<br />
2. Eksternal:<br />
a. Dana<br />
b. Komite sekolah<br />
c. Dinas pendidikan<br />
d. Dan sebagainya<br />
<br />
Sasaran ke-2: <em>”Sekolah mampu memperoleh juara 1 bidang olah raga renang pada tingkat kabupaten tahun 200</em><em>9</em><em>”</em><br />
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:<br />
<br />
1. Internal:<br />
a. PBM/latihan<br />
b. Guru/pelatih<br />
c. Kolam<br />
d. Air<br />
e. Siswa<br />
f. Pakaian olah raga renang<br />
g. Dana<br />
h. Komite sekolah<br />
i. Orang tua<br />
j. Uji coba<br />
k. Dan sebagainya<br />
<br />
2. Eksternal:<br />
a. Dana<br />
b. Komite sekolah<br />
c. Dinas pendidikan<br />
d. Sarana olah raga renang<br />
e. Dan sebagainya<br />
<br />
<br />
<br />
<strong>G. </strong><strong>ANALISIS SW</strong><strong>OT</strong><strong></strong><br />
<br />
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam analisis ini:<br />
a. Analisis dilakukan tiap sasaran<br />
b. Analisis dilakukan pada setiap komponen/urusan sekolah dan faktor-faktornya (sub-sub komponennya)<br />
c. Dalam menentukan kriteria ideal menggunakan dasar dari
aturan pemerintah, naskah akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang
relevan<br />
d. Dapat dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum<br />
e. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan siap semua berarti sasaran dapat ditingkatkan, demikian pula sebaliknya.<br />
f. Kriteria ideal dan kondisi nyata harus terukur secara
jelas, tidak mengandunf multi tafsir, sangat kualitatif, asal menentukan
(tanpa dasar), dan sebagainya.<br />
<br />
Misalnya analisis SWOT pada:<br />
<ul>
<li>Sasaran ke-1: <em>”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mape</em><em>l”</em></li>
</ul>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 564px;">
<thead>
<tr>
<td colspan="2" rowspan="2" width="144">
<div align="center">
<strong>Komponen/Fungsi dan Faktornya</strong></div>
</td>
<td rowspan="2" width="144">
<div align="center">
<strong>Kriteria Kesiapan</strong></div>
<div align="center">
<strong>(Kondisi Ideal)</strong></div>
</td>
<td rowspan="2" width="180">
<div align="center">
<strong>Kondisi Nyata</strong></div>
</td>
<td colspan="2" width="96">
<div align="center">
<strong>Tingkat Kesiapan Faktor</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>Siap</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>Tidak Siap</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" valign="top" width="144">
<div align="center">
(1)</div>
</td>
<td valign="top" width="144">
<div align="center">
(2)</div>
</td>
<td valign="top" width="180">
<div align="center">
(3)</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
(5)</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
(5)</div>
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" valign="top" width="144">
<div align="left">
<strong>A. INTERNAL</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="144">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="180">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">1</td>
<td valign="top" width="108"><strong>Guru</strong></td>
<td valign="top" width="144">Kualifikasi 100% S1</td>
<td valign="top" width="180">Kualifikasi 100% S1</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Sesuai bidang studi 100%</td>
<td valign="top" width="180">Sesuai bidang studi 100%</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Pengalaman pelatihan KBK min.3 kali</td>
<td valign="top" width="180">Pengalaman pelatihan KBK min.1 kali</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Pengalaman mengajar min. 5 thn</td>
<td valign="top" width="180">Pengalaman mengajar min. 5 thn</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Pengalaman pelatihan CTL min. 3 kali</td>
<td valign="top" width="180">Pengalaman pelatihan CTL min. 1kali</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Jumlah guru min. 10 orang sesuai BS</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah guru min. 7 orang sesuai BS</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">2</td>
<td valign="top" width="108"><strong>Nara Sumber</strong></td>
<td valign="top" width="144">Dan seterusnya</td>
<td valign="top" width="180">Dan seterusnya</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">3</td>
<td valign="top" width="108"><strong>Fasilitas Komputer</strong><strong></strong></td>
<td valign="top" width="144">Komputer Pentium 5</td>
<td valign="top" width="180">Komputer Pentium 5</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Jumlah komputer 10 buah</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah komputer 5 buah</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Jumlah printer 3 bh</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah printer 2 bh</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Jumlah CD 10 bh</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah CD 10 bh</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">4</td>
<td valign="top" width="108"><strong>……………… dst</strong>
</td>
<td valign="top" width="144">Dan seterusnya</td>
<td valign="top" width="180">Dan seterusnya</td>
<td width="48"> </td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" valign="top" width="144"><strong>B. EKSTERNAL</strong></td>
<td valign="top" width="144"> </td>
<td valign="top" width="180"> </td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">1</td>
<td valign="top" width="108"><strong>………………</strong><strong> dst</strong></td>
<td valign="top" width="144"> </td>
<td valign="top" width="180"> </td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />
Analisis SWOT:<br />
<ul>
<li>Sasaran ke-2: <em>”</em><em> </em><em>Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 8 semua mata pelajara</em><em>n”</em></li>
<li>Sasaran ke-3: <em>”</em><em> </em><em>Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 9 semua mata pelajaran</em><em>”</em></li>
<li>Sasaran ke-4: <em> ……………………………………………………………………………………….. dst</em></li>
</ul>
<strong>H. </strong><strong>ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN</strong><strong></strong><br />
Hal-hal yang harus diperhatikan:<br />
a. Berdasarkan hasil analisis SWOT, maka diidentifikasi
komponen dan faktor yang “TIDAK SIAP” terlebih dahulu untuk diatasi
lebih dulu;<br />
b. Setiap komponen atau faktor yang tidak siap dicarikan
alternatif-alternatif pemecahannya, dan dipilih yang paling ringan,
tepat, dan efisien/efektif.<br />
Misalnya dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP sebagai berikut:<br />
<ul>
<li>Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: <em>”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mape</em><em>l”</em></li>
</ul>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 607px;">
<thead>
<tr>
<td width="103">
<div align="center">
<strong>Komponen/</strong></div>
<div align="center">
<strong>Faktor yang TIDAK SIAP</strong></div>
</td>
<td width="180">
<div align="center">
<strong>Persoalan pada komponen/faktor</strong></div>
</td>
<td width="324">
<div align="center">
<strong>Altaernatif Pemecanahn Persoalan</strong></div>
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="103">1. Guru</td>
<td valign="top" width="180">pengalaman pelatihan KBK kurang
(baru 1 kali)</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>mengadakan ws KBK</li>
<li>mengirimkan ws KBK</li>
<li>magnag di sekolah lain</li>
<li>IHT di sekolahnya sendiri</li>
<li>PTK</li>
<li>mengikutkan guru pada MGMP</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103"> </td>
<td valign="top" width="180">Pengalaman pelatihan CTL kurang
(baru 1 kali)</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>mengadakan ws CTL</li>
<li>mengirimkan ws CTL</li>
<li>magnag di sekolah lain</li>
<li>IHT di sekolahnya sendiri</li>
<li>PTK</li>
<li>Mengikutkan guru ke MGMP</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103"> </td>
<td valign="top" width="180">jumlah guru kurang 3 (B.Indo, B.Ingg ,Matematika)</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>mengusulkan ditambah PNS 3 guru dg 3 BS</li>
<li>mengangkat GTT 3 gr 3 BS</li>
<li>minta guru bantu kpd pemda</li>
<li>memberdayakan guru yang ada</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103">2. Fasilitas Komputer</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah komputer kurang 5 buah</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>Mengadakan dengan cara membeli baru</li>
<li>Pinjam/kerjasama dengan pihak lain</li>
<li>Menyewa</li>
<li>Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103"> </td>
<td valign="top" width="180">Jumlah printer kurang 1 buah,</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>Mengadakan dengan cara membeli baru</li>
<li>Pinjam/kerjasama dengan pihak lain</li>
<li>Menyewa</li>
<li>Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103">Dan seterusnya</td>
<td valign="top" width="180"> </td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li><br /></li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />
<em>Dilanjutkan dengan:</em><br />
<br />
<ul>
<li>Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-2: <em>”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas </em><em>8</em><em> semua mape</em><em>l”</em></li>
<li>Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-3: <em>”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas </em><em>9 </em><em>semua mape</em><em>l”</em></li>
<li>……………… dan seterusnya<em></em></li>
</ul>
<br />
<strong>I. </strong><strong>RENCANA </strong><strong>PROGRAM KERJA DAN RENCANA </strong><strong>KEGIATAN</strong><strong>:</strong><strong></strong><br />
<br />
Perlu diperhatikan bahwa:<br />
a. Rencana PROGRAM KERJA dapat lebih dari satu KEGIATAN<br />
b. RENCANA PROGRAM KERJA lebih diutamakan mengatasi persoalan
dulu dengan memilih salah satu alternatip pemecahan persoalan yang
dipandang mampu dan efisien bagi sekolah.<br />
c. RENCANA PROGRAM KERJA juga dapat secara paralel berjalan
beriringan antara PROGRAM KERJA mengatasi persoalan dengan program
pencapaian sasaran (mengingat waktu terbatas)<br />
d. RENCANA KERGIATAN bersfifat SMART (<em>spesific, measurable, achievable, relevan, time)</em><br />
e. RENCANA KEGIATAN dibuat rinci/operasional, sehingga memudahkan dalam pengalokasian anggaran.<br />
<br />
Dalam contoh di bawah ini sebatas baru mengatasi sebagian persoalan
dan sekaligus juga melaksanakan PROGRAM KERJA DAN KEGIATAN pencapaian
sasaran. Persoalan lain dapat dikembangkan sendiri RENCANA PROGRAM KERJA
DAN RENCANA KEGIATAN. Pada RENCANA KEGIATAN belum dirinci ke dalam
satuan volume, jumlah waktu, jumlah orang, dll. Harap dikembangkan
sendiri sesuai kebutuhan sekolah.<br />
<br />
<br />
<strong>CONTOH RENCANA PROGRAM KERJA DAN KEGIATAN:</strong><br />
<br />
<br />
<ol start="1">
<li><strong>Pemenuhan SKL SMP:</strong></li>
</ol>
a. Peningkatan prestasi bidang akademik<br />
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik<br />
c. Peningkatan jumlah kelulusan<br />
d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi<br />
e. Dll<br />
<br />
<strong>2. </strong><strong>Pemenuhan Standar Isi:</strong><strong></strong><br />
a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)<br />
<br />
<br />
b. Pengembangan silabus: <em>(ini nama <strong>program kerja</strong>)</em><br />
<em>1) </em><em>Pengembangan silabus kelas 7 semua mata pelajaran </em>(ini nama <strong>kegiatan</strong>)<br />
<em>a) </em><em>Peningkatan kompetensi KBK bagi guru: </em>(ini nama <strong>sub kegiatan</strong>)<br />
§ <em>Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK</em><br />
§ <em>Pengadaan ATK workshop KBK</em><br />
§ <em>Penyiapan akomodasi workshop KBK</em><br />
§ <em>Penyusunan materi/bahan workshop KBK</em><br />
§ <em>Pelaksanaan workshop KBK</em><br />
§ <em>Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK</em><br />
§ <em>Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK</em><br />
<br />
<em>b) </em><em>Peningkatan pemahaman CTL bagi guru:</em><br />
§ <em>Pembentukan tim/kepanitiaan workshop CTL</em><br />
§ <em>Pengadaan ATK workshop CTL</em><br />
§ <em>Penyiapan akomodasi workshop CTL</em><br />
§ <em>Penyusunan materi/bahan workshop CTL</em><br />
§ <em>Pelaksanaan workshop CTL</em><br />
§ <em>Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop CTL</em><br />
§ <em>Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop CTL</em><br />
<br />
<em>c) </em><em>Pengembangan jumlah tenaga guru:(misalnya guru honorer, bila diijinkan Dinas)</em><br />
§ <em>Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan/seleksi guru</em><br />
§ <em>Pembuatan panduan pengadaan guru</em><br />
§ <em>Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru</em><br />
§ <em>Pelaksanaan seleksi guru</em><br />
§ <em>Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru</em><br />
§ <em>Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru</em><br />
<br />
<em>d) </em><em>Pengadaan fasilitas komputer:</em><br />
§ <em>Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer</em><br />
§ <em>Pembuatan panduan pengadaan komputer</em><br />
§ <em>Pelaksanaan pengadaan komputer</em><br />
§ <em>Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer</em><br />
§ <em>Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer</em><br />
<br />
<em>e) </em><em>Pengadaan fasilitas lainnya</em><br />
<em>f) </em><em>…………………… dst</em><br />
<br />
<em>2) </em><em>Pengembangan silabus kelas 8 semua mata pelajaran</em><br />
<em>3) </em><em>Pengembangan silabus kelas 9 semua mata pelajaran</em><br />
<em>4) </em><em>………………………………………………….. dan seterusnya</em><br />
<br />
<br />
<br />
<strong>Catatan: </strong><br />
<strong>Program kerja dan kegiatan di bawah ini selanjutnya dapat
dikembangkan menjadi program kerja dan kegiatan yang rinci berdasarkan
hasil analisis SWOT seperti contoh di atas.</strong><br />
<br />
<br />
c. Pengembangan RPP<br />
d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya<br />
e. Pengembangan Panduan Pembelajaran<br />
f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar<br />
g. Dll<br />
<strong>3. </strong><strong>Pemenuhan Standar Proses:</strong><strong></strong><br />
a. Pemenuhan persiapan pembelajaran<br />
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran<br />
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran<br />
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran<br />
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran<br />
f. Dll<br />
<strong>4. </strong><strong>Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:</strong><strong></strong><br />
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)<br />
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)<br />
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya<br />
d. Dll<br />
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:<br />
a. Pemenuhan srana dan prasarana minimal<br />
b. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya<br />
c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian<br />
d. Dll<br />
<strong>6. </strong><strong>Pemenuhan Standar Pengelolaan:</strong><strong></strong><br />
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah<br />
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah<br />
c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah<br />
d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan<br />
e. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)<br />
f. Pengembangan SIM sekolah<br />
g. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya<br />
h. Dll<br />
<strong>7. </strong><strong>Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:</strong><strong></strong><br />
a. Peningkatan sumber dana pendidikan<br />
b. Pengembangan pengalokasian dana<br />
c. Pengembangan penggunaan dana<br />
d. Peningkatan pelaporan penggunaan dana<br />
e. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana<br />
f. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah<br />
g. Dll<br />
<strong>8. </strong><strong>Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:</strong><strong></strong><br />
a. Peningkatan frekuensi ulangan harian<br />
b. Peningkatan pelaksanaan UTS<br />
c. Pengembangan materi UAS<br />
d. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas<br />
e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas<br />
f. Pengembangan instruman ulangan harian<br />
g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas<br />
h. Pengembangan instrumen UTS<br />
i. Pengembangan instrumen UAS<br />
j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru<br />
k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah<br />
l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian<br />
m. Dll<br />
<strong>9. </strong><strong>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</strong><br />
a. Pengembangan budaya bersih<br />
b. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)<br />
c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi<br />
d. Penciptaan budaya tata krama “in action”<br />
e. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K<br />
f. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll<br />
g. Dll<br />
<br />
<br />
<strong>CONTOH LAIN: </strong><br />
<strong>MISALNYA UNTUK : VI. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN</strong><br />
<br />
1. <strong>Program Kerja 1</strong>:<br />
<em>“Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah”.</em><br />
<br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.1</strong>: <em>Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS)</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
a. Penyiapan bahan-bahan<br />
b. Pembuatan dokumen RKS<br />
c. Pembuatan dokumen RKAS<br />
d. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS<br />
e. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS<br />
f. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS<br />
<br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.2</strong>: <em>Penyiapan Dokumen PSB</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
a. Penyiapan bahan-bahan<br />
b. Pembentukan Tim/Panitia PSB<br />
c. Penyiapan bahan-bahan<br />
d. Penyusunan/pembuatan dokumen Pedoman PSB<br />
e. Penggandaan Pedoman PSB<br />
<br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.3</strong>: <em>Penyiapan dokumen pembinaan kesiswaan</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
a. Pembentukan Tim<br />
b. Penyiapan bahan-bahan<br />
c. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Kerohanian<br />
d. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Olah raga<br />
e. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesehatan sekolah<br />
f. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesenian<br />
g. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Bakat dan Minat<br />
h. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Prestasi<br />
i. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Keterampilan<br />
j. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang lingkungan<br />
k. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang pengabdian masyarakat.<br />
l. ……………………………….<br />
<br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.4</strong>: <em>…………………………………. dst</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
a. …………………………………………………………………. dst<br />
<strong>Program Kerja 2</strong>: <em>……………………………………………….</em><br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 2.1</strong>: <em>…………………………………. dst</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
<ol start="1">
<li>…………………………………………………..dst</li>
</ol>
<strong>J. </strong><strong>SUPERVISI, </strong><strong>MONITORING</strong><strong>,</strong><strong> EVALUASI</strong><strong>, DAN AKREDITASI SEKOLAH</strong><strong></strong><br />
<br />
Bagian ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program SNP
di atas pada aspek standar pengelolaan sekolah. Kegiatan di sini
meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi, monitoring dan evaluasi
program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran.
Hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain:<br />
<br />
1. Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah2 proses pelaksanaan semua program dan kegiatan sekolah;<br />
2. Supervisi juga termasuk masalah gurunya, administrasi, sarana, KBM, dll<br />
3. Monev dilakukan pada akhir programà mengetahui ketercapaian
tujuan/sasaran, untuk perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya<br />
4. Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi<br />
5. Instrumen, kisi, pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu pada instrumen lain yang relevan;<br />
6. Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah;<br />
7. Rincian kegiatan MONEV misalnya:<br />
a. Persiapan<br />
b. Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu<br />
c. Pengembangan perangkat instrumen<br />
d. Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data, pemecahan masalah)<br />
e. Pelaporan<br />
f. Tindak lanjut<br />
<br />
<strong>K. </strong><strong>RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)</strong><strong> UNTUK 1 TAHUN</strong><strong></strong><br />
<br />
<strong>Ketentuan :</strong><br />
<br />
1. Semua sumber dana dicantumkan, demikian pula besarnya dana dari masing-masing sumber dana.<br />
2. Semua program dimasukkan, baik program dari peningkatan
mutu, peningkatan pemerataan, peningkatan relevansi, peningkatan
efieinsi, maupun pengembangan kapasitas sekolah.<br />
3. Bisa menggunakan prinsip efisiensi dan subsidi silang sesuai
dengan peruntukan dan pedoman penggunaan dana dari tiap sumber dana
untuk suatu program atau kegiatan kerja.<br />
4. RAPBS ini merupakan bagian dari rencana anggaran dalam RAPBS 4 TAHUN<br />
5. Format RAPBS menggunakan contoh model sebagai berikut:<br />
<strong><br /> </strong><br />
<div align="center">
<strong>RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)</strong></div>
<div align="center">
<strong>SMP </strong><strong>…………………………………………… </strong><strong>TAHUN AJARAN …………………..</strong><strong></strong></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 669px;">
<tbody>
<tr>
<td rowspan="3" width="241">
<div align="center">
<strong>PROGRAM DAN KEGIATAN</strong></div>
</td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td colspan="7" width="319">
<div align="center">
<strong>SUMBER DANA DAN ALOKASI DANGGARAN</strong></div>
</td>
<td rowspan="2" width="48">
<div align="center">
<strong>JUMLAH</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="2" width="61">
<div align="center">
<strong>SPESIFIKASI, SATUAN, VOL,JMLH, UNIT, OR/BLN, DLL</strong></div>
</td>
<td colspan="3" width="127">
<div align="center">
<strong>PUSAT</strong><strong></strong></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<strong>PROVINSI</strong></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<strong>KAB/KOTA</strong></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<strong>KOMITE SEKOLAH</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>SUMBER DANA LAIN …..</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="57"><strong>CALON SSN/SATAP,SSN, RSBI</strong></td>
<td valign="top" width="26"><strong>BOS.</strong></td>
<td width="44">
<div align="center">
<strong>……….</strong></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<strong>…………</strong></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<strong>………..</strong></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<strong>………</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>…….</strong></div>
</td>
<td valign="bottom" width="48">
<div align="center">
<strong>…….</strong><strong></strong></div>
<div align="center">
<br /></div>
<div align="center">
<br /></div>
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>I. PENINGKATAN SKL</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>…………………………………………..</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>II. PENGEMBANGAN STANDAR ISI</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>A.Program Kerja: <em>Pengembangan silabus kelas 7 semua mata pelajaran</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: <em>Peningkatan kompetensi KBK bagi guru</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>Sub Kegiatan:</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong><em>a.Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>b.Pengadaan ATK workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>c.Penyiapan akomodasi workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>d.Penyusunan materi/bahan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>e.Pelaksanaan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>f.Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>g.Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>2. Kegiatan atau Rincian Program Kerja: …..</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>Sub Kegiatan:</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>………………………….. dan seterusnya</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>V</strong><strong>I. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN</strong><strong></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241">
<div style="text-align: justify;">
<strong>A. Program Kerja :</strong><strong><em> Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program.</em></strong><strong></strong></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: <em>Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS)</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>Sub Kegiatan:</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>a. </strong><strong>Penyiapan bahan-bahan</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>b. </strong><strong>Pembuatan dokumen RKS</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>c. </strong><strong>Pembuatan dokumen RKAS</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>d. </strong><strong>Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>e. </strong><strong>Penggandaan dokumen RKS dan RKAS</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>f. </strong><strong>Pengiriman dokumen RKS dan RKAS</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>2.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : …</strong><strong></strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>Sub Kegiatan:</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>……………………………………….</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>B.Program Kerja : …………..</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : …..</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>Sub Kegiatan: …….. dst</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>JUMLAH (RUPIAH)</strong></td>
<td valign="top" width="61"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="57"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="26"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="44"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="33"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="44"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="67"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div align="right" style="text-align: justify;">
………………. 20……..</div>
<div style="text-align: justify;">
Mengetahui/Menyetujui Komite Sekolah Kepala Sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
(…………………………) (…………………………) (…………………………)</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>L. </strong><strong>JADWAL KEGIATAN</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Ketentuan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. dibuat per minggu per bulan dalam satu tahun</div>
<div style="text-align: justify;">
b. dimasukkan semua program yang telah ditulis sebelumnya</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Ingat kalender pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>M.</strong><strong>PENANGGUNG JAWAB</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Ketentuan:</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Bisa tiap program ada penanggungjawabnya</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Demi efisiensi biaya dan tenaga bisa satu sasaran satu penanggung jawab</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Sangat tergantung kemampuan sekolah masing-masing</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Penanggung jawab harus kualified dan kompeten</div>
<div style="text-align: justify;">
i. Sebaiknya sekolah membentuk
TIM SSN (Koordinator/ketua, sekretaris, anggota, dll) dan ada
TUPOKSINYA dengan SK kepala sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>N.</strong><strong>LAMPIRAN</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain:</div>
<div style="text-align: justify;">
1. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Nomor rekening sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Copyan sertifikat tanah</div>
<div style="text-align: justify;">
4. Gambar layout sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan</div>
<div style="text-align: justify;">
6. Master plan sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
7. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
8. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu</div>
<div style="text-align: justify;">
9. Kalender pendidikan/akademik,</div>
<div style="text-align: justify;">
10. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya,</div>
<div style="text-align: justify;">
11. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap,</div>
<div style="text-align: justify;">
12. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya,</div>
<div style="text-align: justify;">
13. Buku teks pelajaran yang dipakai,</div>
<div style="text-align: justify;">
14. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, pengadaan, penggunaan, dan persediaan minimal bahan habis pakai,</div>
<div style="text-align: justify;">
15. Jadwal rapat,</div>
<div style="text-align: justify;">
16. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu tahun terakhir.</div>
<div style="text-align: justify;">
17. Dan lainnya yang dianggap relevan.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-19620173775207070632012-11-21T21:22:00.001-08:002012-11-21T21:22:33.141-08:00Contoh RKS<strong>Khusus untuk Sekolah SPM, Calon SSN / SATAP dan SSN </strong><br />
<div style="text-align: justify;">
<strong>RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKS) </strong>merupakan
rencana pengembangan sekolah untuk jangka waktu empat tahunan adalah
rencana yang relatif bersifat baku, tidak berubah, dan sesuai dengan
filosofi, arah, dan tujuan pendidikan nasional sebagaimana tercantum
dalam UUD 1945 (yang diamandemen) dan dalam UUSPN NO.20 TAHUN 2003, PP
Nomor 19 Tahun 2005 dan peraturan perundangan lainnya yang relevan.<span id="more-1510"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://suaidinmath.files.wordpress.com/2012/03/040702.gif"><img alt="" class="alignleft size-full wp-image-1511" src="http://suaidinmath.files.wordpress.com/2012/03/040702.gif?w=750" title="040702" /></a>Beberapa komponen utama yang termasuk dalam RKS ini adalah sebagai berikut:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>A. </strong><strong>ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Melaksanakan analisis lingkungan
strategis empat tahun ke depan tentang kondisi sosial, ekonomi, politik,
keamanan, kemajuan IPETK, budaya, dsb yang secara langsung atau tidak
langsung berpengaruh terhadap kehidupan pribadi, keluarga, berbangsa dan
bernegara. Agar analisisnya memiliki dasar-dasar yang kuat maka secara
metodologis dan substansi harus memenuhi persyaratan, diantaranya
mengandung berbagai fakta dan data yang dapat dipercaya kebenarannya,
memahami berbagai elemen kondisi yang secara langsung atau tidak
berpengaruh kepada eksistensi dan kecenderungan penyelenggaraan
pendidikan dan hasil-hasil pendidikan pada suatu bangsa/negara.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>B. </strong><strong>ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Melaksanakan analisis kondisi pendidikan
saat ini secara umum, tingkat nasional atau internasional. Analisis
didasarkan atas data-data dan fakta aktual, baik ditinjau dari sisi
mutu, akses, efisiensi, relevansi, dan manajemennya, yang dipengaruhi
oleh kondisi sosial, ekonomi, politik, keamanan, kemajuan IPETK,
budaya, dsb SEBAGAIMANA TELAH DIANALISIS SEBELUMNYA. Dijekaskan
sejauhmana berbagai komponen di atas dapat berpengaruh terhadap sistem
pendidikan nasional atau internasional.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>C. </strong><strong>ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Melaksanakan analisis tentang kondisi pendidikan yang <em>ideal</em>, <em>sempurna, dan yang seharusnya terjadi</em>
untuk membentuk masnusia Indonesia sebagai “insan kamil”, yaitu manusia
Indonesia yang memiliki kecerdasan spiritual, emosional, sosial,
intelektual, dan lainnya, sehingga menjadi manusia yang seutuhnya,
“sempurna”, dan memiliki atau memenuhi standar kompetensi lulusan (SKL)
sesuai dengan jenjang pendidikannya. Sebagai sekolah calon SSN (termasuk
SATAP), SSN yang akan menuju SBI, maka dalam analisis ini lebih
diutamakan pada analisis sistem penyelenggaraan pendidikan yang
seharusnya memenuhi delapan (8) aspek SNP, yaitu analisis pendidikan
masa datang ditinjau dari aspek pemenuhan SKL SMP, pemenuhan standar
isi, pemenuhan standar proses pembelajaran, pemenuhan standar penilaian,
pemenuhan standar pengelolaan, pemenuhan standar tenaga pendidik dan
kependidikan, pemenuhan standar sarpras, dan pemenuhan standar
pembiayaan. Sebagai dasar utama dalam analisis ini lebih fidasarkan
kepada regulasi SNP yang ada atau konsep-konsep berbagai aspek
pendidikan yang idealnya. <em>Catatan: khusus untuk SATAP lebih
menekankan kepada keberlanjutannya, baik dari sisi kelembagaan maupun
aspek-aspek SNP tersebut.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>D. </strong><strong>IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA </strong><strong>KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI TERHADAP </strong><strong>KONDISI PENDIDIKAN </strong><strong>MASA DATANG</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Analisis pengidentifikasian tantangan
nyata (KESENJANGAN KONDISI) antara kondisi pendidikan saat ini terhadap
kondisi pendidikan empat tahun ke depan, khususnya ditinjau dari delapan
(8) aspek SNP, dimana sekolah sebagai Calon SSN (termasuk SATAP), SSN
atau SSN yang akan menuju SBI. Dalam mengidentifikasi tantangan nyata,
maka diusahakan bersifat kuantitatif dan terukur. Untuk menghasilkan
besarnya tantangan nyata yang terukur tersebut, maka dalam analisis
pendidikan masa datang dalam tiap aspek SNP adalah menggunakan pedoman
kepada: kriteria, standar, spesifikasi, dan lainnya dari peraturan
perundangan yang berlaku atau kalau belum diatur secara eksplisit dapat
menggunakan dasar-dasar konsep pendidikan yang ideal. Selisih antara
kondisi ideal tiap aspek SNP terhadap kondisi nyata tiap aspek SNP
adalah merupakan besarnya tantangan nyata yang harus diatasi sekolah.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Contoh 1: </em><em></em></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 628px;">
<thead>
<tr>
<td width="36">
<div align="center">
<strong>No.</strong></div>
</td>
<td width="214">
<div align="center">
<strong>Kondisi </strong><strong>pendidikan </strong><strong>saat ini</strong><strong> </strong></div>
</td>
<td width="227">
<div align="center">
<strong>Kondisi </strong><strong>pendidikan masa datang </strong></div>
</td>
<td valign="top" width="151">
<div align="center">
<strong>Besarnya tantangan nyata</strong></div>
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>1</em></strong><strong><em>.</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar </em></strong><strong><em>Kompetensi Lulusan</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar </em></strong><strong><em>Kompetensi Lulusan</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Bidang akademik:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6,00
- Rata2 pencapaian NUN 4,00<br />
- Memperoleh juara ke-3 tk kab/kota bidang Matematika<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-5 tk provinsi bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-20 tk nasional bidang IPA<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="227">- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 8,00
- Rata2 pencapaian NUN 7,50<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang Matematika<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-3 tk provinsi bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-15 tk nasional bidang IPA<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="151">2,00
<br />
3,50<br />
2 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
2 tingkat<br />
<br />
5 tingkat</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Bidang non akademik:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk provinsi<br />
- Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk nasional<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-4 tk provinsi bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-10 tk nasional bidang bola voli<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="227">- Perolehan jumlah kejuaraan: 5 jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 3 jenis/bidang pada tk provinsi<br />
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk nasional<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk provinsi bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-6 tk nasional bidang bola voli<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="151">3 buah
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
2 tingkat<br />
<br />
4 tingkat</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kelulusan:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah kelulusan 75%</td>
<td valign="top" width="227">- Jumlah kelulusan 100%</td>
<td valign="top" width="151">25%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Melanjutkan studi:</em></td>
<td valign="top" width="227">-</td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 80%</td>
<td valign="top" width="227">Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>2</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar Isi</em></strong><strong><em></em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar Isi</em></strong><strong><em></em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Belum tersusun Buku KTSP</td>
<td valign="top" width="227">Tersusun 1 Buku KTSP</td>
<td valign="top" width="151">1 buah</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Silabus:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Silabus:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tersusun silabus 5 mapel
- Tersusun silabus semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="227">- Tersusun silabus 11 mapel
- Tersusun silabus semua mapel kelas 8 dan 9</td>
<td valign="top" width="151">Silabus 6 mapel
Silabus kelas 8 dan 9</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tersusun RPP : 50% dari semua mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="227">- Tersusun RPP : 100% dari semua mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="151">50%
<br />
RPP kelas 8 dan 9</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="center">
<strong><em>3.</em></strong></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar Proses</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em> </em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Persiapan pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Persiapan pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Kepemilikan silabus oleh guru: 50% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 50% memiliki<br />
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 50%<br />
- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki<br />
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100%<br />
- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">50%
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Persyaratan Pembelajaran</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- <em>Jumlah siswa per rombel: 40 anak</em>
- <em>Beban mengajar guru: 10 jam/minggu</em><br />
- <em>Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 3:1 </em><br />
- <em>Pengelolaan kelas: 50%</em><br />
- <em>Dll </em></td>
<td valign="top" width="227">- <em>Jumlah siswa per rombel: 32 anak</em>
- <em>Beban mengajar guru: ≥ 24 jam/minggu</em><br />
- <em>Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 </em><br />
- <em>Pengelolaan kelas: 100%</em><br />
- <em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>Pengurangan 8 siswa/rombel</em>
<em>Penambahan 14 jam/minggu</em><br />
<em>Penambahan 2 buku/siswa</em><br />
<br />
<em>50%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaksanaan pembelajaran: </em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pelaksanaan pembelajaran: </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 40%<br />
- Penerapan CTL: 20%<br />
- Penerapan pembelajaran tuntas: 35%<br />
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 40%<br />
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 30%<br />
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 100%<br />
- Penerapan CTL: 100%<br />
- Penerapan pembelajaran tuntas: 100%<br />
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 100%<br />
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 100%<br />
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">40%
<br />
<br />
60%<br />
<br />
60%<br />
<br />
80%<br />
65%<br />
<br />
60%<br />
<br />
70%<br />
<br />
30%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaksanaan penilaian pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pelaksanaan penilaian pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70%
- Variasi model penilaian: 2 model<br />
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual<br />
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100%
- Variasi model penilaian: 5 model<br />
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual<br />
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">30%
<br />
3 model<br />
<br />
1 jenis berbasis TIK<br />
<br />
2 kemanfaatan/tindak lanjut</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengawasan proses pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pengawasan proses pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- <em>Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 40%</em>
- <em>Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60%</em><br />
- <em>Dll </em></td>
<td valign="top" width="227">- <em>Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 100%</em>
- <em>Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Dll </em></td>
<td valign="top" width="151"><em>60%</em>
<br />
<br />
<em>60%</em><br />
<br />
<em>60%</em><br />
<br />
<em>60%</em><br />
<br />
<em>40%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>4</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> </em></strong><strong><em>Tenaga </em></strong><strong><em>Pendidik dan Tenaga Kependidikan:</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> </em></strong><strong><em>Tenaga </em></strong><strong><em>Pendidik dan Tenaga Kependidikan:</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kepala sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="227"> </td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Belum pelatihan bahasa Inggris atau TOEFL = 400
- Belum pelatihan TIK<br />
- Belum pelatihan kepemimpinan<br />
- Belum pelatihan manajerial sekolah (MBS)<br />
- Belum pelatihan kewirausahaan<br />
- Belum pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah<br />
- Belum pelatihan administrasi persekolahan<br />
- Belum pelatihan KTSP<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- TOEFL = 500
- pelatihan TIK min. 5 kali<br />
- pelatihan kepemimpinan min. 3 kali<br />
- pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 3 kali<br />
- pelatihan kewirausahaan min. 3 kali<br />
- pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah min. 3 kali<br />
- pelatihan administrasi persekolahan min. 3 kali<br />
- Pelatihan KTSP min 2 kali<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">100 GS Niai TOEFL
5 kali<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
2 kali<br />
…………….</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Guru: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Guru: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah guru keseluruhan: 90 orang
- Jumlah guru IPA: 5 orang<br />
- Jumlah guru TIK: 1 orang<br />
- Pelatihan CTL: 50%<br />
- Pelatihan pembelajaran tuntas: 50%<br />
- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 40%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 20%<br />
- Pelatihan TIK: 35%<br />
- Pelatihan KTSP: 75%<br />
- Pelatihan penelitian pendidikan: 20%<br />
- Pelatihan kepribadian: 10%<br />
- Pengabdian masyarakat: 10%<br />
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 25%<br />
- Jumlah guru S1/D4: 75%<br />
- Jumlah guru bersertifikasi profesi: 25%<br />
- Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 10%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Jumlah guru keseluruhan sesuai kebutuhan mapel: 100
- Jumlah guru IPA: 8 orang<br />
- Jumlah guru TIK: 4 orang<br />
- Pelatihan CTL: 100%<br />
- Pelatihan pembelajaran tuntas: 100%<br />
- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 100%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 100%<br />
- Pelatihan TIK: 100%<br />
- Pelatihan KTSP: 100%<br />
- Pelatihan penelitian pendidikan: 100%<br />
- Pelatihan kepribadian: 100%<br />
- Pengabdian masyarakat: 100%<br />
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 100%<br />
- Jumlah guru S1/D4: 100%<br />
- Jumlah guru bersertifikasi profesi: 25%<br />
- Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">10 orang
<br />
3 orang<br />
3 orang<br />
50%<br />
50%<br />
<br />
60%<br />
<br />
80%<br />
<br />
25%<br />
<br />
80%<br />
90%<br />
90%<br />
75%<br />
25%<br />
75%<br />
<br />
<strong>90%</strong><br />
<br />
<strong>……………</strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah tenaga TU: 10 orang
- Pelatihan TIK: 50%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 10%<br />
- Pelatihan bidangnya: 10%<br />
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 5%<br />
- Jumlah laboran IPA: 1 orang<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Jumlah tenaga TU: 15 orang
- Pelatihan TIK: 100%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 100%<br />
- Pelatihan bidangnya: 100%<br />
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 100%<br />
- Jumlah laboran IPA: 3 orang<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">5 orang
50%<br />
90%<br />
90%<br />
95%<br />
<br />
2 orang</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong>5</strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong>Standar Sarana dan Prasarana</strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong>Standar Sarana dan Prasarana</strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sarana dan Prasarana Minimal</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Sarana dan Prasarana Minimal</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Ruang kepala sekolah: 10 m2
- Ruang wakil KS tidak ada<br />
- Ruang kelas : 2 tidak standar<br />
- Ruang perpustakaan: tidak standar<br />
- Ruang Lab. IPA: 1 buah<br />
- Ruang guru: tidak standar (< 4m2 / guru)<br />
- Gudang: tidak ada<br />
- Ruang UKS : tidak ada<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Ruang kepala sekolah: min. 12 m2
- Ruang wakil KS ada<br />
- Ruang kelas : standar 7X9m2<br />
- Ruang perpustakaan: standar<br />
- Ruang Lab. IPA: 2 buah<br />
- Ruang guru: standar (< 4m2 / guru)<br />
- Gudang: ada<br />
- Ruang UKS : ada<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">Terbangun ruang KS standar
Terbangun R WK KS<br />
Terbangun 2 R kelas<br />
Terbangun R perpustakaan<br />
Terbangun R lab IPA 1 bh<br />
Terbangun ruang guru standar<br />
Terbangun 1 gudang<br />
Terbangun ruang UKS</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sarana dan Prasarana Lainnya</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Sarana dan Prasarana Lainnya</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Ruang Lab. Bahasa: tidak ada
- Ruang Lab. Komputer: tidak ada<br />
- Ruang multi media: tidak ada<br />
- Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada<br />
- Ruang kantin: tidak standar (<10m2)<br />
- Dll<br />
</td>
<td valign="top" width="227">- Ruang Lab. Bahasa: 2 buah
- Ruang Lab. Komputer: 2 buah<br />
- Ruang multi media: tidak ada<br />
- Ruang akademik dan pengembangan SIM: 2 buah<br />
<br />
- Ruang kantin: ada s/ tandar<br />
<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">Terbangun 2 R Lab Bahasa
Terbangun 2 R Lab Komputer<br />
Terbangun R multi media<br />
Terbangun 2 R akademik dan SIM<br />
Terbangun R kantin standar</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Daya listrik rendah (< 3000W)
- Komputer Guru: 5%<br />
- Komputer TU: 1 buah<br />
- Komputer perpustakaan: tidak ada<br />
- Komputer Lab IPA: tidak ada<br />
- Jaringan internet: tidak ada<br />
- Sarana olah raga: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Daya listrik rendah (6000W)
- Komputer Guru: 25%<br />
- Komputer TU: 5 buah<br />
- Komputer perpustakaan: 20 buah<br />
- Komputer Lab IPA: 1 buah<br />
- Jaringan internet: ada<br />
- Sarana olah raga: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">3000W
20%<br />
4 buah<br />
20 buah<br />
<br />
1 buah<br />
Terpasang jaringan<br />
50%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>6.</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Pengelolaan</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Pengelolaan</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 50%
- Dokumen PSB: 60%<br />
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 50%<br />
- Dokumen tata tertib sekolah: 50%<br />
- Dokumen kode etik sekolah: 50%<br />
- Dokumen penugasan guru: 80%<br />
- Dokumen administrasi sekolah lainnya: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100%
- Dokumen PSB: 100%<br />
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100%<br />
- Dokumen tata tertib sekolah: 100%<br />
- Dokumen kode etik sekolah: 100%<br />
- Dokumen penugasan guru: 80%<br />
- Dokumen administrasi sekolah lainnya: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">50%
<br />
40%<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
20%<br />
50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Struktur organisasi dan mekanisme kerja:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Struktur organisasi dan mekanisme kerja:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Struktur organisasi: 75% lengkap
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 60%<br />
- Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Struktur organisasi: 100% lengkap
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100%<br />
- Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">25%
<br />
40%<br />
<br />
<br />
50%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tidak ada tim khusus
- Tidak ada instrumen suvervisi<br />
- Tidak ada instrumen monitoring<br />
- Tidak ada instrumen evaluasi<br />
- Tidak ada instrumen akreditasi<br />
- Tidak ada pelaporan supervisi<br />
- Tidak ada pelaporan monitoring<br />
- Tidak ada pelaporan evaluasi<br />
- Tidak ada pelaporan akreditasi internal<br />
- Pendokumentasian : 50%<br />
- Tindak lanjut: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Ada tim khusus: 100%
- Ada instrumen supervisi: 100%<br />
- Ada instrumen monitoring: 100%<br />
- Ada instrumen evaluasi: 100%<br />
- Ada instrumen akreditasi: 100%<br />
- Ada pelaporan supervisi: 100%<br />
- Ada pelaporan monitoring: 100%<br />
- Ada pelaporan evaluasi: 100%<br />
- Ada pelaporan akreditasi internal: 100%<br />
- Pendokumentasian : 100%<br />
- Tindak lanjut: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">100%
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
<br />
50%<br />
50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kemitraan dan peranserta masyarakat:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Kemitraan dan peranserta masyarakat:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 90%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 60%<br />
- Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap<br />
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi<br />
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 10.000 rupiah/bulan<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 100%<br />
- Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap<br />
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 5 instansi<br />
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 150.000 rupiah/bulan<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">10%
<br />
40%<br />
<br />
25%<br />
<br />
3 instansi<br />
<br />
140.000,- rupiah/bulan</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>SIM sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>SIM sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah)
- Tidak terpasang jaringan SIM<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100%
- Terpasang jaringan SIM: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">100%
<br />
100%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>7.</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Pembiayaan</em></strong><strong><em></em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Pembiayaan</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sumber dana: 2 buah</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Sumber dana: minimal 5 buah</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>Minimal 3</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengalokasian dana: 5 SNP</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pengalikasian dana: minimal 8 SNP</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>3 atau lebih</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Penggunaan dana: 75% benar</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Penggunaan dana: 100% benar</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>25%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaporan penggunaan dana: 75%</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pelaporan penggunaan dana: 100%</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>25%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Dokumen pendukung pelaporan: 80%</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Dokumen pendukung pelaporan: 100%</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>20%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>f</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="227"> </td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>8.</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Penilaian</em></strong><strong><em> Pendidikan</em></strong><strong><em>:</em></strong><strong><em> </em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Penilaian</em></strong><strong><em> Pendidikan</em></strong><strong><em>:</em></strong><strong><em> </em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Frekuensi ulangan harian oleh guru: 50%</td>
<td valign="top" width="227">Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 50%</td>
<td valign="top" width="227">Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90%</td>
<td valign="top" width="227">Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 90%</td>
<td valign="top" width="227">Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%</td>
<td valign="top" width="151">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 50%</td>
<td valign="top" width="227">Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>f</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80%</td>
<td valign="top" width="227">Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>g</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80%</td>
<td valign="top" width="227">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>h</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 80%</td>
<td valign="top" width="227">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>i</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="227">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="151">25%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>j</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="227">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="151">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>k</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Dll</td>
<td valign="top" width="227">Dll</td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<strong><em>9</em></strong></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
a</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pengembangan budaya bersih: 80%</td>
<td valign="top" width="227">Pengembangan budaya bersih: 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
b</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 50%</td>
<td valign="top" width="227">Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
c</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 30%</td>
<td valign="top" width="227">Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100%</td>
<td valign="top" width="151">70%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
d</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Penciptaan budaya tata krama “in action”: 70%</td>
<td valign="top" width="227">Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100%</td>
<td valign="top" width="151">30%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
e</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga</td>
<td valign="top" width="227">Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga</td>
<td valign="top" width="151">3 lembaga</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
f</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba</td>
<td valign="top" width="227">Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba</td>
<td valign="top" width="151">3 jenis lomba</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
g</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Dll</td>
<td valign="top" width="227">Dll</td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Catatan: </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Yang dikembangkan dalam contoh ini HANYA
terbatas pada program sekolah aspek-aspek tertentu saja, sekolah dapat
mengembangkan lagi sesuai dengan kondisi dan tuntutan sekolah
masing-masing.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>E. </strong><strong>VISI</strong><strong> SEKOLAH</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>1. </strong><strong>Rambu-rambu merumuskan visi sekolah:</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
a. mengacu kepada landasan filosofis bangsa, UUD, dll yang bersifat baku dan telah menjadi pegangan hidup bangsa Indonesia</div>
<div style="text-align: justify;">
b. mengacu visi umum pendidikan yaitu dengan rumusan: <strong><em>“Terwujudnya Insan Kamil”</em></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
c. memiliki indikator pengembangan prestasi akademik dan non akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
d. berkepribadian, nasionalisme, budaya-nasional/Indonesia</div>
<div style="text-align: justify;">
e. perkembangan era global</div>
<div style="text-align: justify;">
f. perkembangan IPTEK</div>
<div style="text-align: justify;">
g. dilandasi oleh keimanan dan ketaqwaan</div>
<div style="text-align: justify;">
h. sesuai konteks daerah, sekolah, visi yayasan</div>
<div style="text-align: justify;">
i. belum operasional</div>
<div style="text-align: justify;">
j. menggambarkan harapan masa datang</div>
<div style="text-align: justify;">
k. dan sebagainya</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>2. </strong><strong>Indikator-indikator VISI sekolah, misalnya: </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Indikator: ciri, tanda, unsur yang ada, spesifikasi, dsb</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Rambu-rambu: kata yang mengandung
apa yang diharapkan, ada proses kenaikan, adanya perbandingan
(unggul/kompetitif), konotasi sempurna, canggih, komplit, bermutu
tinggi, dsb.</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em>Misalnya dengan awalan kata :<em> “Terwujudnya”</em><em>, “Terpenuhi”, “Teselenggara”, dll yang sejenis</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh rumusan indikator visi:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terwujudnya lulusan yang cerdas, kompetitif, cinta tanah air, beriman, dan bertaqwa</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terwujudnya KTSP di sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terwujudnya standar proses pembelajaran yang efektif dan efisien</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terwujudnya standar prasarana dan sarana pendidikan yang relevan dan mutakhir</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terwujudnya standar tenaga pendidik dan kependidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terwujudnya standar pengelolaan pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Terwujudnya standar penilaian pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai</div>
<div style="text-align: justify;">
i. Terwujudnya budaya mutu sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
j. Terwujudnya lingkungan sekolah yang nyaman, aman, rindang, asri, bersih, dll</div>
<div style="text-align: justify;">
k. Dsb.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>F. </strong><strong>MISI</strong><strong> SEKOLAH</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Misi mengacu kepada indikator, satu (1) indikator bisa lebih dari satu misi, ada <strong>benang merahnya</strong>
dengan misi, redaksinya operasional, terukur, kata kerja, dll, misalnya
dengan kata “mewujudkan”, “memenuhi”, dan sebagainya. Mengacu indikator
butir (b) tentang<em>: “Terwujudnya </em><em>KTSP Sekolah</em><em>”</em> , maka rumusan misinya antara lain:</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>a. </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan</span></em></strong><em> </em><em>Dokumen-1 atau Buku-1 KTSP</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>b. </em><em>Mewujudkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang/kelas/tingkatan</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em><em>Mewujudkan RPP semua mata pelajaran dan untuk semua tingkatan</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>d. </em><em>Mewujudkan perangkat kurikulum yang lengkap, mutakhir, dan berwawasan kedepan</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>e. </em><em>Mewujudkan
diversifikasi kurikulum SMP agar relevan dengan kebutuhan, yaitu
kebutuhan peserta didik, keluarga, dan berbagai sektor pembangunan dan
sub-sub sektornya.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
f. Dan sebagainya sesuai dengan kondisi dan tuntutan sekolah masing-masing</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh lain:</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>a. </em><em>Mewujudkan sekolah inovatif </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>b. </em><em>Mewujudkan organisasi sekolah yang terus belajar (learning organization) </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em><em>Mewujudkan fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir, dan berwawasan kedepan </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>d. </em><em>Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan adil </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>e. </em><em>Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang mampu dan tangguh</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>f. </em><em>Mewujudkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>g. </em><em>Mewujudkan kemampuan olah raga yang tangguh dan kompetitif</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>h. </em><em>Mewujudkan sekolah wiyata mandala yang menikmatkan belajar siswannya</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>i. </em><em>Mewujudkan sekolah sehat </em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>j. </em><em>Mewujudkan kemampuan seni yang tangguh dan kompetitif</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>k. </em><em>Mewujudkan kepramukaan yang menjadi suri tauladan</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>l. </em><em>Mewujudkan kemampuan KIR yang cerdas dan kompetentitif</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>m. </em><em>Mewujudkan nilai-nilai agama bagi kenikmatan hidup peserta didik</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>n. </em><em>Mewujudkan keterampilan kejuruan yang marketable dan kompetif</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>o. </em><em>Mewujudkan nilai-nilai solidaritas bagi kehidupan sekolah</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>p. </em>Dan sebagainya<em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>G. </strong><strong>TUJUAN</strong><strong> SEKOLAH DALAM </strong><strong>4 </strong><strong>TAHUN</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Tujuan dibuat untuk jangka waktu 4 tahun</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Tiap misi bisa dibuat lebih dari satu tujuan</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Tujuan mengandung ABCD <em>(Audience-Behaviour-Conditions-Degree)</em></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh tujuan: dari aspek <strong><span style="text-decoration: underline;">Pengembangan Standar Isi</span></strong>:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>a. </em><strong><em>Sekolah</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">mampu memenuhi/menghasilkan</span></em></strong><em> </em><strong><em>Dokumen-1 atau Buku-1 KTSP</em></strong><em> <strong><span style="text-decoration: underline;">dengan lengkap</span></strong></em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>b. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>silabus semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang/kelas/tingkatan</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em><strong><em>Sekolah</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">mampu memenuhi/menghasilkan</span></em></strong><em> </em><strong><em>RPP</em></strong><em> <strong><span style="text-decoration: underline;">semua mata pelajaran dan untuk semua tingkatan</span></strong></em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>d. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> perangkat kurikulum yang lengkap, mutakhir, dan berwawasan kedepan</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>e. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em>
diversifikasi kurikulum SMP agar relevan dengan kebutuhan, yaitu
kebutuhan peserta didik, keluarga, dan berbagai sektor pembangunan dan
sub-sub sektornya.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>f. </em>Dan sebagainya<em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em> </em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Contoh lain tentang tujuan:</em><em> (dapat dibuat dalam pengelompokan sesuai dengan urutan aspek SNP).</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>a. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>pemetaan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan aspek untuk kelas 7-9 semua matapelajaran pada tahun 200</em><em>8</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>b. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>RPP untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran pada tahun 200</em><em>8</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar isi</em>
(kurikulum satuan pendidikan/KBK, meliputi: tercapai/ telah dibuat
kurikulum satuan, silabus lengkap, model/sistem penilaian lengkap, RPP
lengkap, dll à hal ini bisa dijabarkan lebih rinci)</div>
<div style="text-align: justify;">
d. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar proses pembelajaran</em>
meliputi: tercapai/telah dibuat/ditetapkan melaksanakan pembelajaran
dengan strategi/metode: CTL, pendekatan belajar tuntas, pendekatan
pembelajaran individual, dll secara lengkap</div>
<div style="text-align: justify;">
e. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar pendidik dan tenaga kependidikan</em> meliputi: semua guru berkualifikasi minimal S1, telah mengikuti PTBK, semua mengajar sesuai bidangnya, dll</div>
<div style="text-align: justify;">
f. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar sarpras/fasilitas sekolah</em> meliputi: semua srapras, fasilitas, peralatan, dan perawatan memenuhi SPM</div>
<div style="text-align: justify;">
g. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar pengelolaan sekolah</em> meliputi: pencapaian standar pengelolaan : pembelajaran, kurikulum, sarpras, SDM, kesiswaan, administrasi, dll secara lengkap.</div>
<div style="text-align: justify;">
h. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar penilaian pendidikan yang relevan.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
i. <em>Sekolah mampu memenuhi pengembangan budaya mutu sekolah yang memadai</em></div>
<div style="text-align: justify;">
j. <em>Sekolah mampu mewujudkan lingkungan sekolah dengan menerapkan 6K secara lengkap</em></div>
<div style="text-align: justify;">
k. <em>Dll</em></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>H. </strong><strong>PROGRAM STRATEGIS</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Dibuat program-program pokok
atau dominan atau yang diprioritaskan dan yang realistis untuk mencapai
tujuan selama 4 tahun.</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Program harus mengacu pada tujuan, misi, dan visi sekolah yang telah dirumuskan sebelumnya</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Program 4 tahun akan dijabarkan lebih rinci dalam program tahunan (1 tahunan)</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh program strategis:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
1. <strong>Pemenuhan</strong> SKL SMP:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Peningkatan prestasi bidang akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Peningkatan jumlah kelulusan</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
2. <strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Isi:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Pengembangan silabus</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pengembangan RPP</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Pengembangan Panduan Pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
3. <strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Proses:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pemenuhan persiapan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
4. <strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pemenuhan srana dan prasarana minimal</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
6. <strong><em>Pemenuhan </em></strong>Standar Pengelolaan:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan</div>
<div style="text-align: justify;">
e.Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan SIM sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya</div>
<div style="text-align: justify;">
h.Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
7. <strong><em>Pemenuhan </em></strong>Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Peningkatan sumber dana pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Pengembangan pengalokasian dana</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pengembangan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Peningkatan pelaporan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
e.Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
8. <strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Penilaian Pendidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Peningkatan frekuensi ulangan harian</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Peningkatan pelaksanaan UTS</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pengembangan materi UAS</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
e.Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan instruman ulangan harian</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
h.Pengembangan instrumen UTS</div>
<div style="text-align: justify;">
i. Pengembangan instrumen UAS</div>
<div style="text-align: justify;">
j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru</div>
<div style="text-align: justify;">
k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian</div>
<div style="text-align: justify;">
m. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
9. <strong><em>Pengembangan</em></strong> Budaya dan Lingkungan Sekolah:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pengembangan budaya bersih</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Penciptaan budaya tata krama “in action”</div>
<div style="text-align: justify;">
e.Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>I. </strong><strong>STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN</strong><strong> </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Merupakan cara, teknik, seni, metode dll dalam pelaksanakan program-program strategis</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh Strategi Pelaksanaan/Pencapaian:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Dalam program Pengembangan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: strateginya adalah menjalin
kerjasama dengan Jejaring Kurikulum Tingkat Kab/Kota/Propinsi, Komite
Sekolah dan stakeholder lain dalam melaksanakan kunjungan, workshop,
lokakarya, seminar, In House Training, dll untuk menghasilkan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Atau dalam program Pengembangan
kurikulum: menjalin kerjasama dan mengoptimasikan warga sekolah dalam
membuat pemetaan SK,KD,dll; membuat silabus, membuat RPP, membuat
model-model penilaian, dll melalui workshop, IHT, dll untuk menghasilkan
domkumen kurikulum sekolah.</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Dalam program Pengembangan
srapras, bahan ajar, sumber belajar, dan media pembelajaran: menjalin
kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimasikan SDM sekolah untuk
mengembangkan, melengkapi, menambah, dsb dalam rangka memenuhi standar
sarpras dan media pembelajaran sekolah;</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Dan sebagainya sesuai dengan <strong><span style="text-decoration: underline;">karakteristik program</span></strong> dan kondisi sekolahnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>J. </strong><strong>HASIL YANG DIHARAPKAN</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Merupakan hasil-hasil pencapaian pelaksanaan program atau sebagai <strong>“indikator-indikator kunci keberhasilan”</strong>,
baik kuantitas maupun kualitas yaitu dari program-program strategis
yang direncanakan sesuai dengan standar nasional pendidikan. Hasil-hasil
yang diharapkan adalah tingkat pencapaian tujuan dan program strategis
seperti yang telah dirumuskan sebelumnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>1. </strong><strong>Pemenuhan</strong> SKL SMP:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan prestasi bidang akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan prestasi bidang non akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan jumlah kelulusan</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>2. </strong><strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Isi:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Pengembangan silabus</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pengembangan RPP</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Pengembangan Panduan Pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>3. </strong><strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Proses:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan persiapan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan persyaratan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaksanaan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pengawasan proses pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>4. </em></strong><strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>5. </em></strong>Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan srana dan prasarana minimal</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>6. </em></strong><strong><em>Pemenuhan </em></strong>Standar Pengelolaan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan SIM sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>7. </em></strong><strong><em>Pemenuhan </em></strong>Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan sumber dana pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan pengalokasian dana</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaporan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>8. </em></strong><strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Penilaian Pendidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan frekuensi ulangan harian</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaksanaan UTS</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan materi UAS</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instruman ulangan harian</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen UTS</div>
<div style="text-align: justify;">
i. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen UAS</div>
<div style="text-align: justify;">
j. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru</div>
<div style="text-align: justify;">
k. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
l. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian</div>
<div style="text-align: justify;">
m. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>9. </em></strong><strong><em>Pengembangan</em></strong> Budaya dan Lingkungan Sekolah:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan budaya bersih</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Penciptaan budaya tata krama “in action”</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Catatan:</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Perlu ditambahkan bahwa hasil yang diharapkan agar memuat apa yang dihasilkan, kapan dicapai, dan tahapan pencapaian.</em><em>
Hasil-hasil yang dirumuskan di sini juga bisa disusun lebih rinci sama
substansinya dengan rumusan program strategis yang telah disusun di
atas.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
Secara ringkas dapat juga ditabulasikan sebagai berikut:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Indikator Keberhasilan Sekolah:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="37">
<div align="center">
<strong>No</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="217">
<div align="center">
<strong>Program</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="76">
<div align="center">
<strong>Tahun I</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="85">
<div align="center">
<strong>Tahun II</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="85">
<div align="center">
<strong>Tahun III</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="76">
<div align="center">
<strong>Tahun IV</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em>A.</em></td>
<td colspan="5" valign="top" width="539"><em>PENINGKATAN SKL</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em> </em></td>
<td valign="top" width="217">1. Peningkatan prestasi bidang akademik
2. Peningkatan prestasi bidang non akademik<br />
3. Peningkatan jumlah kelulusan<br />
4. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi<br />
5. Dll</td>
<td valign="top" width="76"><em>…………….</em></td>
<td valign="top" width="85"><em>……………..</em></td>
<td valign="top" width="85"><em>……………….</em></td>
<td valign="top" width="76"><em>…………….</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em>B.</em></td>
<td colspan="5" valign="top" width="539"><em>PENGEMBANGAN STANDAR ISI</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em> </em></td>
<td width="217">1. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)
2. Pengembangan silabus<br />
3. Pengembangan RPP<br />
4. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya<br />
5. Pengembangan Panduan Pembelajaran<br />
6. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar<br />
7. Dll</td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em>C.</em></td>
<td colspan="5" valign="top" width="539"><em>PEMENUHAN STANDAR PROSES</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em> </em></td>
<td valign="top" width="217">1. Pemenuhan persiapan pembelajaran
2. Pemenuhan persyaratan pembelajaran<br />
3. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran<br />
4. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran<br />
5. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran<br />
6. Dll<br />
</td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em>D.</em></td>
<td valign="top" width="217"><em>……………………………..dst</em></td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div style="text-align: justify;">
<strong>K. </strong><strong>SUPERVISI, </strong><strong>MONITORING DAN EVALUASI </strong><strong><br />
</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
1. Ingat: Program ini merupakan bagian TIDAK TERPISAHKAN dari program standar pengelolaan</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Supervisi, monitoring dan
evaluasi ini merupakan salah satu rencana program strategis selama empat
tahun untuk melaksanakan di sekolahnya. Terutama ditujukan untuk
mengetahui kinerja sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya, serta
untuk mengetahui kecukupan unsur-unsur sekolah lainnya sudah
memenuhi/sesuai dengan SNP atau belum.</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Substansi a.l.: minimal 8 SNP dan satu aspek pendidikan (budaya dan lingkungan sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
4. Dilakukan oleh kepala sekolah atau tim yang dibentuk sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Bisa membuat atau mengadopsi
instrumen dari berbagai instrumen yang ada seperti instrumen akreditasi
atau lainnya yang relevan.</div>
<div style="text-align: justify;">
6. Bisa melakukan kerjasama dengan pihak lain (eksternal)</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh program Supervisi dan Monev selama empat tahun:</div>
<ol start="1">
<li style="text-align: justify;">“<strong><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan </span></strong>monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan dan hasil-hasilnya”</li>
<li style="text-align: justify;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan</span></strong> supervisi klinis (membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan, menganalisis, membuat laporan, tindak lanjutnya)</li>
<li><strong><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan</span></strong> supervisi klinis CTL, dan lainnya</li>
<li><strong><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan</span></strong>
evaluasi kinerja sekolah (internal)-à akhir tahun (memnetukan tim,
membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan, menganalisis, membuat
laporan, tindak lanjutnya)</li>
<li><strong><span style="text-decoration: underline;">Dll</span></strong></li>
</ol>
<br />
Bentuk Program:<br />
<ol start="1">
<li>Pemenuhan Supervisi Sekolah</li>
<li>Pemenuhan Monitoring Pelaksanaan Program Sekolah</li>
<li>Pemenuhan Evaluasi Kinerja Sekolah</li>
<li>Pemenuhan Evaluasi Kinerja Guru dan tenaga kependidikan lainnya</li>
</ol>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<strong>L. </strong><strong>PEMBIAYAAN</strong><strong></strong><br />
<ol start="1">
<li>Pembiayaan program dibuat dalam bentuk RAPBS. Pembiayaan untuk 4
tahun, tiap tahunnya dapat dibuat rinci dari berbagai sumber atau
langsung perkiraan totalnya dari berbagai sumber. Ingat bahwa semua
perolehan dana dari semua sumber dimasukkan dalam RKS</li>
<li>Pada kolom program, tinggal memasukkan program – program strategis yang telah dibuat sebelumnya</li>
<li>Bisa dibuat tabulasi atau bentuk lain yang informatif dan jelas</li>
<li>Sangat dimungkinkan satu program strategis dapat dibiayai dari lebih
satu sumber dana (pembiayaan saling melengkapi atau subsidi silang)
dengan tetap mengacu kepada peraturan masing-masing yang berlaku.</li>
<li>Semua program strategis harus dimasukkan dalam RAPBS</li>
<li>Termasuk komponen yang dimasukkan ke dalam kolom program adalah
seperti: langganan jasa dan daya, keperluan sehari-hari, pemeliharaan
gedung dan ruang serta inventaris, pengadaan sarana kantor/pendidikan,
dll.</li>
<li>Contoh format RAPBS untuk 4 tahun sebagai berikut:</li>
</ol>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="center" style="text-align: left;">
<strong>RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)</strong><strong> </strong><strong> 4 TAH ..SMP </strong><strong>…………………………………………… </strong><strong>TAHUN AJARAN ……………</strong><strong> SD …………………</strong><strong>.</strong><strong></strong></div>
<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 704px;">
<tbody>
<tr>
<td rowspan="3" width="104">
<div align="center">
<strong>PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS</strong></div>
</td>
<td colspan="23" valign="top" width="600">
<div align="center">
<strong>TAHUN DAN SUMBER DANA</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="11" width="235">
<div align="center">
<strong>TAHUN I</strong></div>
</td>
<td colspan="7" width="214">
<div align="center">
<strong>TAHUN II</strong></div>
</td>
<td colspan="4" width="104">
<div align="center">
<strong>DST SAMPAI DENGAN TH IV</strong></div>
</td>
<td rowspan="2" width="47">
<div align="center">
<strong>JUMLAH (RUPIAH)</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3" width="95">
<div align="center">
PUSAT</div>
</td>
<td colspan="2" valign="top" width="28">PROVINSI</td>
<td colspan="2" valign="top" width="28">KAB/KOTA</td>
<td colspan="2" valign="top" width="38">KOMITE SEKOLAH</td>
<td colspan="2" valign="top" width="46">SUMBER DANA LAINNYA</td>
<td valign="top" width="39">…………………..</td>
<td valign="top" width="28">…………………..</td>
<td valign="top" width="35">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="31">…………………..</td>
<td valign="top" width="38">…………………..</td>
<td valign="top" width="43">………………….</td>
<td valign="top" width="31">………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="35">………………..</td>
<td valign="top" width="38">………………..</td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="38">SSN</td>
<td valign="top" width="28">BOS</td>
<td valign="top" width="28">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="28">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="28">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="38">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="46">…………………..</td>
<td valign="top" width="39">…………………..</td>
<td valign="top" width="28">…………………..</td>
<td valign="top" width="35">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="31">…………………..</td>
<td valign="top" width="38">…………………..</td>
<td valign="top" width="43">………………….</td>
<td valign="top" width="31">…………………</td>
<td colspan="2" valign="top" width="35">…………………</td>
<td valign="top" width="38">…………………</td>
<td valign="top" width="47">………………..</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="23" valign="top" width="656"><strong>A</strong><strong>. PENINGKATAN SKL</strong></td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">1.Peningkatan prestasi akademik</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">2.Peningkatakn prestasi non akademik</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">3.Peningkatan jumlah kelulusan</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">4.Peningkatan kelanjutan studi</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">…………. dst</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td colspan="23" valign="top" width="656"><strong>B</strong><strong>. </strong><strong>PENGEMBANGAN STANDAR ISI </strong></td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
1……………………..</div>
</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
2……………………….</div>
</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
3………………………</div>
</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td colspan="23" valign="top" width="656">… DST</td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
<strong>JUMLAH (RP)</strong></div>
</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104"><br /></td>
<td width="37"><br /></td>
<td width="31"><br /></td>
<td width="31"><br /></td>
<td width="20"><br /></td>
<td width="10"><br /></td>
<td width="20"><br /></td>
<td width="10"><br /></td>
<td width="19"><br /></td>
<td width="18"><br /></td>
<td width="21"><br /></td>
<td width="23"><br /></td>
<td width="38"><br /></td>
<td width="31"><br /></td>
<td width="34"><br /></td>
<td width="3"><br /></td>
<td width="28"><br /></td>
<td width="37"><br /></td>
<td width="41"><br /></td>
<td width="32"><br /></td>
<td width="24"><br /></td>
<td width="10"><br /></td>
<td width="37"><br /></td>
<td width="45"><br /></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div align="right">
……………….. 20……..</div>
Mengetahui/Menyetujui Komite Sekolah Kepala Sekolah<br />
Kepala Dinas Pendidikan<br />
Kab/kota<br />
(…………………………) (…………………………) (…………………………)<br />
<div align="center" style="text-align: left;">
<strong>RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)</strong></div>
<strong>ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN<br />
</strong><br />
<strong>Catatan penting dalam penyusunan </strong><strong>RKAS</strong><strong>:</strong><br />
<em>1. </em><em>RKAS d</em><em>ibuat TIAP TAHUN, <span style="text-decoration: underline;">BUKAN</span> </em><em>EMPAT </em><em> TAHUN SEKALIGUS</em><br />
<em>2. </em><em>M</em><em>engambil satu tahun dari </em><em>RKS</em><em> atau merupakan bagian yang tak terpisahkan dari </em><em>RKS</em><em> Dan merupakan rencana yang akan dilaksanakan pada tahun yang akan berjalan</em><br />
<em>3. </em><em>Khusus bagi sekolah SSN direkomendasikan menggunakan anasis SWOT </em><br />
<br />
<strong>A. </strong><strong>ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH: </strong><strong>……………………………………………………</strong><strong></strong><br />
<strong>B. </strong><strong>ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI: </strong><strong>……………………………………………………………..</strong><strong></strong><br />
<strong>C. </strong><strong>ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN (YANG DIHARAPKAN) : </strong><strong>…………………</strong><strong></strong><br />
<strong>D. </strong><strong>IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN</strong><strong></strong><br />
Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal
sekolah, dan analisis kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan masa
datang (SATU tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang
terjadi. <em>Catatan: khusus untuk SATAP ditekankan pula kepada analisis
kelembagaan. Diantara 8 aspek SNP terdapat beberapa tantangan yang akan
menjadi prioritas.</em><br />
<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 628px;">
<thead>
<tr>
<td width="36">
<div align="center">
<strong>No.</strong></div>
</td>
<td width="214">
<div align="center">
<strong>Kondisi </strong><strong>pendidikan </strong><strong>saat ini</strong><strong> </strong></div>
</td>
<td width="213">
<div align="center">
<strong>Kondisi </strong><strong>pendidikan masa datang ( 1 tahun)</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="165">
<div align="center">
<strong>Besarnya tantangan nyata</strong></div>
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>1</em><em>.</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar </em><em>Kompetensi Lulusan</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar </em><em>Kompetensi Lulusan</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Bidang akademik:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6,00
- Rata2 pencapaian NUN 4,00<br />
- Memperoleh juara ke-3 tk kab/kota bidang Matematika<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-5 tk provinsi bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-20 tk nasional bidang IPA<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="213">- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6,5
- Rata2 pencapaian NUN 5,5<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang Matematika<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-4 tk provinsi bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-18 tk nasional bidang IPA<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="165">0,5
<br />
1,5<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
2 tingkat</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Bidang non akademik:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk provinsi<br />
- Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk nasional<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-4 tk provinsi bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-10 tk nasional bidang bola voli<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="213">- Perolehan jumlah kejuaraan: 3 jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 3 jenis/bidang pada tk provinsi<br />
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk nasional<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-3 tk provinsi bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-8 tk nasional bidang bola voli<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="165">1 buah
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
2 tingkat</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kelulusan:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah kelulusan 75%</td>
<td valign="top" width="213">- Jumlah kelulusan 90%</td>
<td valign="top" width="165">15%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Melanjutkan studi:</em></td>
<td valign="top" width="213">-</td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 80%</td>
<td valign="top" width="213">Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 90%</td>
<td valign="top" width="165">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>2</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar Isi</em><em></em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar Isi</em><em></em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Belum tersusun Buku KTSP</td>
<td valign="top" width="213">Tersusun 1 Buku KTSP</td>
<td valign="top" width="165">1</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Silabus:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Silabus:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tersusun silabus 5 mapel
- Tersusun silabus semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="213">- Tersusun silabus 11 mapel
- Tersusun silabus semua mapel kelas 8 dan 9</td>
<td valign="top" width="165">Silabus 6 mapel
Silabus kelas 8 dan 9</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tersusun RPP : 50% dari semua mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="213">- Tersusun RPP : 100% dari semua mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="165">50%
<br />
RPP kelas 8 dan 9</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="center">
<em>3.</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar Proses</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Persiapan pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Persiapan pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Kepemilikan silabus oleh guru: 50% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 50% memiliki<br />
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 50%<br />
- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50%</td>
<td valign="top" width="213">- Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki<br />
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100%<br />
- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Persyaratan Pembelajaran</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- <em>Jumlah siswa per rombel: 40 anak</em>
- <em>Beban mengajar guru: 10 jam/minggu</em><br />
- <em>Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 3:1 </em><br />
- <em>Pengelolaan kelas: 50%</em><br />
- <em>Dll </em></td>
<td valign="top" width="213">- <em>Jumlah siswa per rombel: 32 anak</em>
- <em>Beban mengajar guru: ≥ 24 jam/minggu</em><br />
- <em>Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 </em><br />
- <em>Pengelolaan kelas: 100%</em><br />
- <em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>Pengurangan 8 siswa/rombel</em>
<em>Penambahan 14 jam/minggu</em><br />
<em>Penambahan 2 buku/siswa</em><br />
<br />
<em>50%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaksanaan pembelajaran: </em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pelaksanaan pembelajaran: </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 40%<br />
- Penerapan CTL: 20%<br />
- Penerapan pembelajaran tuntas: 35%<br />
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 40%<br />
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 30%<br />
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70%</td>
<td valign="top" width="213">- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 100%<br />
- Penerapan CTL: 50%<br />
- Penerapan pembelajaran tuntas: 100%<br />
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 70%<br />
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 50%<br />
- Variasi pengelolaan kelas: 100%</td>
<td valign="top" width="165">40%
<br />
<br />
60%<br />
<br />
60%<br />
<br />
30%<br />
65%<br />
<br />
30%<br />
<br />
20%<br />
<br />
30%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaksanaan penilaian pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pelaksanaan penilaian pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70%
- Variasi model penilaian: 2 model<br />
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual<br />
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100%
- Variasi model penilaian: 5 model<br />
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual<br />
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">30%
<br />
3 model<br />
<br />
1 jenis berbasis TIK<br />
2 kemanfaatan/tindak lanjut</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengawasan proses pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pengawasan proses pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- <em>Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 40%</em>
- <em>Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60%</em></td>
<td valign="top" width="213">- <em>Cakupan kegiatan pemantauanpembelajaran: 70%</em>
- <em>Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 60%</em><br />
- <em>Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90%</em><br />
- <em>Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100%</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>30%</em>
<br />
<br />
<em>20%</em><br />
<br />
<em>50%</em><br />
<br />
<em>60%</em><br />
<br />
<em>40%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>4</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar</em><em> </em><em>Tenaga </em><em>Pendidik dan Tenaga Kependidikan:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar</em><em> </em><em>Tenaga </em><em>Pendidik dan Tenaga Kependidikan:</em></td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kepala sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="213"> </td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Belum pelatihan bahasa Inggris atau TOEFL < 400
- Belum pelatihan TIK<br />
- Belum pelatihan kepemimpinan<br />
- Belum pelatihan manajerial sekolah (MBS)<br />
- Belum pelatihan kewirausahaan<br />
- Belum pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah<br />
- Belum pelatihan administrasi persekolahan<br />
- Belum pelatihan KTSP<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- TOEFL > 400
- pelatihan TIK min. 5 kali<br />
- pelatihan kepemimpinan min. 3 kali<br />
- pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 3 kali<br />
- pelatihan kewirausahaan min. 3 kali<br />
- pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah min. 3 kali<br />
- pelatihan administrasi persekolahan min. 3 kali<br />
- Pelatihan KTSP min 2 kali<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">Niai TOEFL > 400
5 kali<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
2 kali</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Guru: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Guru: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Pelatihan CTL: 50%
- Pelatihan pembelajaran tuntas: 50%<br />
- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 40%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 20%<br />
- Pelatihan TIK: 35%<br />
- Pelatihan KTSP: 75%<br />
- Pelatihan penelitian pendidikan: 20%<br />
- Pelatihan kepribadian: 10%<br />
- Pengabdian masyarakat: 10%<br />
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 25%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Pelatihan CTL: 70%
- Pelatihan pembelajaran tuntas: 70%<br />
- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 80%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 80%<br />
- Pelatihan TIK: 70%<br />
- Pelatihan KTSP: 100%<br />
- Pelatihan penelitian pendidikan: 50%<br />
- Pelatihan kepribadian: 100%<br />
- Pengabdian masyarakat: 50%<br />
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 70%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">20%
20%<br />
<br />
40%<br />
<br />
45%<br />
<br />
25%<br />
<br />
30%<br />
90%<br />
40%<br />
45%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Pelatihan TIK: 50%
- Pelatihan bahasa Inggris: 10%<br />
- Pelatihan bidangnya: 10%<br />
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 5%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Pelatihan TIK: 90%
- Pelatihan bahasa Inggris: 70%<br />
- Pelatihan bidangnya: 80%<br />
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 25%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">40%
60%<br />
70%<br />
20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">5</td>
<td valign="top" width="214">Standar Sarana dan Prasarana</td>
<td valign="top" width="213">Standar Sarana dan Prasarana</td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sarana dan Prasarana Minimal</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Sarana dan Prasarana Minimal</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Ruang kepala sekolah: 10 m2
- Ruang wakil KS tidak ada<br />
- Ruang kelas : 2 tidak standar<br />
- Ruang perpustakaan: tidak standar<br />
- Ruang Lab. IPA: 1 buah<br />
- Ruang guru: tidak standar (< 4m2 / guru)<br />
- Gudang: tidak ada<br />
- Ruang UKS : tidak ada<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Ruang kepala sekolah: min. 12 m2
- Ruang wakil KS : 1 buah<br />
- Ruang kelas : 2 standar<br />
- Ruang perpustakaan: 1 standar<br />
- Ruang Lab. IPA: 2 buah<br />
- Ruang guru: standar (4m2 / guru)<br />
- Gudang: 1 buah<br />
- Ruang UKS : 1 buah<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">Terbangun ruang KS standar
Terbangun R WK KS<br />
Terbangun 2 R kelas<br />
Terbangun R perpustakaan<br />
Terbangun R lab IPA 1 bh<br />
Terbangun ruang guru standar<br />
Terbangun 1 gudang<br />
Terbangun ruang UKS</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sarana dan Prasarana Lainnya</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Sarana dan Prasarana Lainnya</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Ruang Lab. Bahasa: tidak ada
- Ruang Lab. Komputer: tidak ada<br />
- Ruang multi media: tidak ada<br />
- Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada<br />
- Ruang kantin: tidak standar (<10m2)</td>
<td valign="top" width="213">- Ruang Lab. Bahasa: 1 buah
- Ruang Lab. Komputer: 1 buah<br />
- Ruang multi media: 1 buah<br />
- Ruang akademik dan pengembangan SIM: 2 buah<br />
- Ruang kantin: standar (>10m2)</td>
<td valign="top" width="165">Terbangun R Lab Bahasa
Terbangun R Lab Komputer<br />
Terbangun R multi media<br />
Terbangun R akademik dan SIM<br />
Terbangun R kantin standar<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Daya listrik rendah (< 3000W)
- Komputer Guru: 5%<br />
- Komputer TU: 1 buah<br />
- Komputer perpustakaan: tidak ada<br />
- Komputer Lab IPA: tidak ada<br />
- Jaringan internet: tidak ada<br />
- Sarana olah raga: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Daya listrik rendah (6000W)
- Komputer Guru: 25%<br />
- Komputer TU: 5 buah<br />
- Komputer perpustakaan: 20 buah<br />
- Komputer Lab IPA: 1 buah<br />
- Jaringan internet: ada<br />
- Sarana olah raga: 90%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">3000W
20%<br />
4 buah<br />
20 buah<br />
<br />
1 buah<br />
Terpasang jaringan<br />
40%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="213"> </td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>6.</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar</em><em> Pengelolaan</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar</em><em> Pengelolaan</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 50%
- Dokumen PSB: 60%<br />
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 50%<br />
- Dokumen tata tertib sekolah: 50%<br />
- Dokumen kode etik sekolah: 50%<br />
- Dokumen penugasan guru: 80%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100%
- Dokumen PSB: 100%<br />
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100%<br />
- Dokumen tata tertib sekolah: 100%<br />
- Dokumen kode etik sekolah: 100%<br />
- Dokumen penugasan guru: 80%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">50%
<br />
40%<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Struktur organisasi dan mekanisme kerja:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Struktur organisasi dan mekanisme kerja:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Struktur organisasi: 75% lengkap
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 60%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Struktur organisasi: 100% lengkap
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">25%
<br />
40%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tidak ada tim khusus
- Tidak ada instrumen<br />
- Tidak ada pelaporan<br />
- Pendokumentasian : 50%<br />
- Tindak lanjut: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Ada tim khusus: 100%
- Ada instrumen: 100%<br />
- Ada pelaporan: 100%<br />
- Pendokumentasian : 100%<br />
- Tindak lanjut: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">100%
100%<br />
100%<br />
50%<br />
50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kemitraan dan peranserta masyarakat:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Kemitraan dan peranserta masyarakat:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 90%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 60%<br />
- Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap<br />
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi<br />
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 10.000 rupiah/bulan<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 100%<br />
- Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap<br />
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 5 instansi<br />
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 150.000 rupiah/bulan<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">10%
<br />
40%<br />
<br />
25%<br />
<br />
3 instansi<br />
<br />
140.000,-</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>SIM sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>SIM sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah)
- Tidak terpasang jaringan SIM<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100%
- Terpasang jaringan SIM: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">100%
<br />
100%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="213"> </td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>7.</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar</em><em> </em><em>Keuangan dan </em><em>Pembiayaan</em><em></em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar</em><em> </em><em>Keuangan dan </em><em>Pembiayaan</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sumber dana: 2 buah</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Sumber dana: minimal 5 buah</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>Minimal 3</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengalokasian dana: 5 SNP</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pengalikasian dana: minimal 8 SNP</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>3 atau lebih</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Penggunaan dana: 75% benar</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Penggunaan dana: 100% benar</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>25%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaporan penggunaan dana: 75%</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pelaporan penggunaan dana: 100%</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>25%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Dokumen pendukung pelaporan: 80%</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Dokumen pendukung pelaporan: 100%</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>20%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>f</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="213"> </td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>8.</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar</em><em> Penilaian</em><em> Pendidikan</em><em>:</em><em> </em><em></em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar</em><em> Penilaian</em><em> Pendidikan</em><em>:</em><em> </em><em></em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Frekuensi ulangan harian oleh guru: 50%</td>
<td valign="top" width="213">Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 50%</td>
<td valign="top" width="213">Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90%</td>
<td valign="top" width="213">Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100%</td>
<td valign="top" width="165">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 90%</td>
<td valign="top" width="213">Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%</td>
<td valign="top" width="165">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 50%</td>
<td valign="top" width="213">Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>f</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80%</td>
<td valign="top" width="213">Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100%</td>
<td valign="top" width="165">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>g</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80%</td>
<td valign="top" width="213">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100%</td>
<td valign="top" width="165">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>h</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 80%</td>
<td valign="top" width="213">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100%</td>
<td valign="top" width="165">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>i</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="213">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="165">25%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>j</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="213">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="165">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>k</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Dll</td>
<td valign="top" width="213">Dll</td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>9</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
a</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pengembangan budaya bersih: 80%</td>
<td valign="top" width="213">Pengembangan budaya bersih: 100%</td>
<td valign="top" width="165">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
b</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 50%</td>
<td valign="top" width="213">Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
c</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 30%</td>
<td valign="top" width="213">Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100%</td>
<td valign="top" width="165">70%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
d</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Penciptaan budaya tata krama “in action”: 70%</td>
<td valign="top" width="213">Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100%</td>
<td valign="top" width="165">30%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
e</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga</td>
<td valign="top" width="213">Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga</td>
<td valign="top" width="165">3 lembaga</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
f</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba</td>
<td valign="top" width="213">Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba</td>
<td valign="top" width="165">3 jenis lomba</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
g</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Dll</td>
<td valign="top" width="213">Dll</td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />
<br />
<br />
<strong>E. </strong><strong>TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN</strong><strong> </strong><br />
<br />
Harus diperhatikan:<br />
1. Sasaran diambil atau merupakan bagian dari RKS pada bagian TUJUAN 4 TAHUN<br />
2. Ada skala prioritas sasaran dari tujuan empat tahun sesuai kebutuhan sekolah<br />
3. Sasaran dibuat lebih rinci dari tujuan RKS<br />
<br />
Misalnya dari <strong><span style="text-decoration: underline;">salah satu tujuan</span></strong> RKS: dalam aspek Pengembangan Standar Isi:<br />
<em>“</em><strong><em>Sekolah</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">mampu memenuhi/menghasilkan</span></em></strong><em> </em><strong><em>silabus</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang/kelas/tingkatan”</span></em></strong><em></em><br />
<br />
Maka sasarannya 1 tahun (2009/2010):<br />
a. <strong><em>Sekolah</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">mampu mengembangkan</span></em></strong><em> </em><strong><em>silbus</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">untuk kelas 7 semua mata pelajaran</span></em></strong><em> (ini bisa </em><em>dibuat </em><em>lebih rinci lagi </em><em>mengurai tiap</em><em> mapelnya)</em><br />
b. <em>Sekolah mampu mengembangkan silbus untuk kelas 8 semua mata pelajaran (ini bisa lebih rinci lagi </em><em>menguraikan</em><em> mapelnya)</em><br />
c. <em>Sekolah mampu mengembangkan silbus untuk kelas 9 semua mata pelajaran (ini bisa lebih rinci lagi </em><em>menguraikan</em><em>mapelnya)</em><br />
<br />
<em>Contoh lain:</em><br />
<em>a. </em><em>Sekolah mampu mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 7 semua mapel </em><br />
<em>b. </em><em>Sekolah mampu mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 8 semua mapel </em><br />
<em>c. </em><em>Sekolah mampu mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 9 semua mapel</em><br />
<br />
<em>Begitu seterusnya untuk penyusunan rumusan sasaran berikutnya
dari 8 aspek SNP yang telah terurai menjadi beberapa tujuan 4 tahunan di
atas.</em><br />
<br />
<strong>F. </strong><strong>IDENTIFIKASI URUSAN</strong><strong>-URUSAN</strong><strong> SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN</strong><strong></strong><br />
<br />
Rambu-rambu untuk langkah ini antara lain:<br />
<ul>
<li>Identifikasi urusan/fungsi hanya untuk tiap sasaran</li>
<li>Selalu memperhatikan unsur-unsur yang lazim di dalam sistem
pembelajaran, seperti: PBM, kesiswaan, dana, guru, manajemen, media,
buku, dll adalah dari internal sekolah, sedangkan fungsi dari eksternal
antara lain: dana, pendidik, fasilitas, dsb</li>
</ul>
<br />
Misalnya:<br />
Sasaran ke-1: <em>”Sekolah mampu mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mape</em><em>l”</em><br />
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:<br />
1. Internal:<br />
a. Guru<br />
b. Nara sumber<br />
c. Fasilitas komputer<br />
d. Tinta<br />
e. Kepala sekolah<br />
f. Kurikulum<br />
g. Dana<br />
h. ATK<br />
i. Tenaga administrasi<br />
j. Dan sebagainya<br />
2. Eksternal:<br />
a. Dana<br />
b. Komite sekolah<br />
c. Dinas pendidikan<br />
d. Dan sebagainya<br />
<br />
Sasaran ke-2: <em>”Sekolah mampu memperoleh juara 1 bidang olah raga renang pada tingkat kabupaten tahun 200</em><em>9</em><em>”</em><br />
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:<br />
<br />
1. Internal:<br />
a. PBM/latihan<br />
b. Guru/pelatih<br />
c. Kolam<br />
d. Air<br />
e. Siswa<br />
f. Pakaian olah raga renang<br />
g. Dana<br />
h. Komite sekolah<br />
i. Orang tua<br />
j. Uji coba<br />
k. Dan sebagainya<br />
<br />
2. Eksternal:<br />
a. Dana<br />
b. Komite sekolah<br />
c. Dinas pendidikan<br />
d. Sarana olah raga renang<br />
e. Dan sebagainya<br />
<br />
<br />
<br />
<strong>G. </strong><strong>ANALISIS SW</strong><strong>OT</strong><strong></strong><br />
<br />
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam analisis ini:<br />
a. Analisis dilakukan tiap sasaran<br />
b. Analisis dilakukan pada setiap komponen/urusan sekolah dan faktor-faktornya (sub-sub komponennya)<br />
c. Dalam menentukan kriteria ideal menggunakan dasar dari
aturan pemerintah, naskah akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang
relevan<br />
d. Dapat dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum<br />
e. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan siap semua berarti sasaran dapat ditingkatkan, demikian pula sebaliknya.<br />
f. Kriteria ideal dan kondisi nyata harus terukur secara
jelas, tidak mengandunf multi tafsir, sangat kualitatif, asal menentukan
(tanpa dasar), dan sebagainya.<br />
<br />
Misalnya analisis SWOT pada:<br />
<ul>
<li>Sasaran ke-1: <em>”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mape</em><em>l”</em></li>
</ul>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 564px;">
<thead>
<tr>
<td colspan="2" rowspan="2" width="144">
<div align="center">
<strong>Komponen/Fungsi dan Faktornya</strong></div>
</td>
<td rowspan="2" width="144">
<div align="center">
<strong>Kriteria Kesiapan</strong></div>
<div align="center">
<strong>(Kondisi Ideal)</strong></div>
</td>
<td rowspan="2" width="180">
<div align="center">
<strong>Kondisi Nyata</strong></div>
</td>
<td colspan="2" width="96">
<div align="center">
<strong>Tingkat Kesiapan Faktor</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>Siap</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>Tidak Siap</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" valign="top" width="144">
<div align="center">
(1)</div>
</td>
<td valign="top" width="144">
<div align="center">
(2)</div>
</td>
<td valign="top" width="180">
<div align="center">
(3)</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
(5)</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
(5)</div>
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" valign="top" width="144">
<div align="left">
<strong>A. INTERNAL</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="144">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="180">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">1</td>
<td valign="top" width="108"><strong>Guru</strong></td>
<td valign="top" width="144">Kualifikasi 100% S1</td>
<td valign="top" width="180">Kualifikasi 100% S1</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Sesuai bidang studi 100%</td>
<td valign="top" width="180">Sesuai bidang studi 100%</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Pengalaman pelatihan KBK min.3 kali</td>
<td valign="top" width="180">Pengalaman pelatihan KBK min.1 kali</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Pengalaman mengajar min. 5 thn</td>
<td valign="top" width="180">Pengalaman mengajar min. 5 thn</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Pengalaman pelatihan CTL min. 3 kali</td>
<td valign="top" width="180">Pengalaman pelatihan CTL min. 1kali</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Jumlah guru min. 10 orang sesuai BS</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah guru min. 7 orang sesuai BS</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">2</td>
<td valign="top" width="108"><strong>Nara Sumber</strong></td>
<td valign="top" width="144">Dan seterusnya</td>
<td valign="top" width="180">Dan seterusnya</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">3</td>
<td valign="top" width="108"><strong>Fasilitas Komputer</strong><strong></strong></td>
<td valign="top" width="144">Komputer Pentium 5</td>
<td valign="top" width="180">Komputer Pentium 5</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Jumlah komputer 10 buah</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah komputer 5 buah</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Jumlah printer 3 bh</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah printer 2 bh</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Jumlah CD 10 bh</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah CD 10 bh</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">4</td>
<td valign="top" width="108"><strong>……………… dst</strong>
</td>
<td valign="top" width="144">Dan seterusnya</td>
<td valign="top" width="180">Dan seterusnya</td>
<td width="48"> </td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" valign="top" width="144"><strong>B. EKSTERNAL</strong></td>
<td valign="top" width="144"> </td>
<td valign="top" width="180"> </td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">1</td>
<td valign="top" width="108"><strong>………………</strong><strong> dst</strong></td>
<td valign="top" width="144"> </td>
<td valign="top" width="180"> </td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />
Analisis SWOT:<br />
<ul>
<li>Sasaran ke-2: <em>”</em><em> </em><em>Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 8 semua mata pelajara</em><em>n”</em></li>
<li>Sasaran ke-3: <em>”</em><em> </em><em>Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 9 semua mata pelajaran</em><em>”</em></li>
<li>Sasaran ke-4: <em> ……………………………………………………………………………………….. dst</em></li>
</ul>
<strong>H. </strong><strong>ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN</strong><strong></strong><br />
Hal-hal yang harus diperhatikan:<br />
a. Berdasarkan hasil analisis SWOT, maka diidentifikasi
komponen dan faktor yang “TIDAK SIAP” terlebih dahulu untuk diatasi
lebih dulu;<br />
b. Setiap komponen atau faktor yang tidak siap dicarikan
alternatif-alternatif pemecahannya, dan dipilih yang paling ringan,
tepat, dan efisien/efektif.<br />
Misalnya dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP sebagai berikut:<br />
<ul>
<li>Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: <em>”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mape</em><em>l”</em></li>
</ul>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 607px;">
<thead>
<tr>
<td width="103">
<div align="center">
<strong>Komponen/</strong></div>
<div align="center">
<strong>Faktor yang TIDAK SIAP</strong></div>
</td>
<td width="180">
<div align="center">
<strong>Persoalan pada komponen/faktor</strong></div>
</td>
<td width="324">
<div align="center">
<strong>Altaernatif Pemecanahn Persoalan</strong></div>
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="103">1. Guru</td>
<td valign="top" width="180">pengalaman pelatihan KBK kurang
(baru 1 kali)</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>mengadakan ws KBK</li>
<li>mengirimkan ws KBK</li>
<li>magnag di sekolah lain</li>
<li>IHT di sekolahnya sendiri</li>
<li>PTK</li>
<li>mengikutkan guru pada MGMP</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103"> </td>
<td valign="top" width="180">Pengalaman pelatihan CTL kurang
(baru 1 kali)</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>mengadakan ws CTL</li>
<li>mengirimkan ws CTL</li>
<li>magnag di sekolah lain</li>
<li>IHT di sekolahnya sendiri</li>
<li>PTK</li>
<li>Mengikutkan guru ke MGMP</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103"> </td>
<td valign="top" width="180">jumlah guru kurang 3 (B.Indo, B.Ingg ,Matematika)</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>mengusulkan ditambah PNS 3 guru dg 3 BS</li>
<li>mengangkat GTT 3 gr 3 BS</li>
<li>minta guru bantu kpd pemda</li>
<li>memberdayakan guru yang ada</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103">2. Fasilitas Komputer</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah komputer kurang 5 buah</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>Mengadakan dengan cara membeli baru</li>
<li>Pinjam/kerjasama dengan pihak lain</li>
<li>Menyewa</li>
<li>Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103"> </td>
<td valign="top" width="180">Jumlah printer kurang 1 buah,</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>Mengadakan dengan cara membeli baru</li>
<li>Pinjam/kerjasama dengan pihak lain</li>
<li>Menyewa</li>
<li>Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103">Dan seterusnya</td>
<td valign="top" width="180"> </td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li><br /></li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />
<em>Dilanjutkan dengan:</em><br />
<br />
<ul>
<li>Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-2: <em>”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas </em><em>8</em><em> semua mape</em><em>l”</em></li>
<li>Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-3: <em>”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas </em><em>9 </em><em>semua mape</em><em>l”</em></li>
<li>……………… dan seterusnya<em></em></li>
</ul>
<br />
<strong>I. </strong><strong>RENCANA </strong><strong>PROGRAM KERJA DAN RENCANA </strong><strong>KEGIATAN</strong><strong>:</strong><strong></strong><br />
<br />
Perlu diperhatikan bahwa:<br />
a. Rencana PROGRAM KERJA dapat lebih dari satu KEGIATAN<br />
b. RENCANA PROGRAM KERJA lebih diutamakan mengatasi persoalan
dulu dengan memilih salah satu alternatip pemecahan persoalan yang
dipandang mampu dan efisien bagi sekolah.<br />
c. RENCANA PROGRAM KERJA juga dapat secara paralel berjalan
beriringan antara PROGRAM KERJA mengatasi persoalan dengan program
pencapaian sasaran (mengingat waktu terbatas)<br />
d. RENCANA KERGIATAN bersfifat SMART (<em>spesific, measurable, achievable, relevan, time)</em><br />
e. RENCANA KEGIATAN dibuat rinci/operasional, sehingga memudahkan dalam pengalokasian anggaran.<br />
<br />
Dalam contoh di bawah ini sebatas baru mengatasi sebagian persoalan
dan sekaligus juga melaksanakan PROGRAM KERJA DAN KEGIATAN pencapaian
sasaran. Persoalan lain dapat dikembangkan sendiri RENCANA PROGRAM KERJA
DAN RENCANA KEGIATAN. Pada RENCANA KEGIATAN belum dirinci ke dalam
satuan volume, jumlah waktu, jumlah orang, dll. Harap dikembangkan
sendiri sesuai kebutuhan sekolah.<br />
<br />
<br />
<strong>CONTOH RENCANA PROGRAM KERJA DAN KEGIATAN:</strong><br />
<br />
<br />
<ol start="1">
<li><strong>Pemenuhan SKL SMP:</strong></li>
</ol>
a. Peningkatan prestasi bidang akademik<br />
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik<br />
c. Peningkatan jumlah kelulusan<br />
d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi<br />
e. Dll<br />
<br />
<strong>2. </strong><strong>Pemenuhan Standar Isi:</strong><strong></strong><br />
a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)<br />
<br />
<br />
b. Pengembangan silabus: <em>(ini nama <strong>program kerja</strong>)</em><br />
<em>1) </em><em>Pengembangan silabus kelas 7 semua mata pelajaran </em>(ini nama <strong>kegiatan</strong>)<br />
<em>a) </em><em>Peningkatan kompetensi KBK bagi guru: </em>(ini nama <strong>sub kegiatan</strong>)<br />
§ <em>Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK</em><br />
§ <em>Pengadaan ATK workshop KBK</em><br />
§ <em>Penyiapan akomodasi workshop KBK</em><br />
§ <em>Penyusunan materi/bahan workshop KBK</em><br />
§ <em>Pelaksanaan workshop KBK</em><br />
§ <em>Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK</em><br />
§ <em>Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK</em><br />
<br />
<em>b) </em><em>Peningkatan pemahaman CTL bagi guru:</em><br />
§ <em>Pembentukan tim/kepanitiaan workshop CTL</em><br />
§ <em>Pengadaan ATK workshop CTL</em><br />
§ <em>Penyiapan akomodasi workshop CTL</em><br />
§ <em>Penyusunan materi/bahan workshop CTL</em><br />
§ <em>Pelaksanaan workshop CTL</em><br />
§ <em>Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop CTL</em><br />
§ <em>Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop CTL</em><br />
<br />
<em>c) </em><em>Pengembangan jumlah tenaga guru:(misalnya guru honorer, bila diijinkan Dinas)</em><br />
§ <em>Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan/seleksi guru</em><br />
§ <em>Pembuatan panduan pengadaan guru</em><br />
§ <em>Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru</em><br />
§ <em>Pelaksanaan seleksi guru</em><br />
§ <em>Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru</em><br />
§ <em>Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru</em><br />
<br />
<em>d) </em><em>Pengadaan fasilitas komputer:</em><br />
§ <em>Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer</em><br />
§ <em>Pembuatan panduan pengadaan komputer</em><br />
§ <em>Pelaksanaan pengadaan komputer</em><br />
§ <em>Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer</em><br />
§ <em>Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer</em><br />
<br />
<em>e) </em><em>Pengadaan fasilitas lainnya</em><br />
<em>f) </em><em>…………………… dst</em><br />
<br />
<em>2) </em><em>Pengembangan silabus kelas 8 semua mata pelajaran</em><br />
<em>3) </em><em>Pengembangan silabus kelas 9 semua mata pelajaran</em><br />
<em>4) </em><em>………………………………………………….. dan seterusnya</em><br />
<br />
<br />
<br />
<strong>Catatan: </strong><br />
<strong>Program kerja dan kegiatan di bawah ini selanjutnya dapat
dikembangkan menjadi program kerja dan kegiatan yang rinci berdasarkan
hasil analisis SWOT seperti contoh di atas.</strong><br />
<br />
<br />
c. Pengembangan RPP<br />
d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya<br />
e. Pengembangan Panduan Pembelajaran<br />
f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar<br />
g. Dll<br />
<strong>3. </strong><strong>Pemenuhan Standar Proses:</strong><strong></strong><br />
a. Pemenuhan persiapan pembelajaran<br />
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran<br />
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran<br />
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran<br />
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran<br />
f. Dll<br />
<strong>4. </strong><strong>Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:</strong><strong></strong><br />
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)<br />
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)<br />
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya<br />
d. Dll<br />
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:<br />
a. Pemenuhan srana dan prasarana minimal<br />
b. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya<br />
c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian<br />
d. Dll<br />
<strong>6. </strong><strong>Pemenuhan Standar Pengelolaan:</strong><strong></strong><br />
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah<br />
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah<br />
c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah<br />
d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan<br />
e. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)<br />
f. Pengembangan SIM sekolah<br />
g. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya<br />
h. Dll<br />
<strong>7. </strong><strong>Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:</strong><strong></strong><br />
a. Peningkatan sumber dana pendidikan<br />
b. Pengembangan pengalokasian dana<br />
c. Pengembangan penggunaan dana<br />
d. Peningkatan pelaporan penggunaan dana<br />
e. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana<br />
f. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah<br />
g. Dll<br />
<strong>8. </strong><strong>Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:</strong><strong></strong><br />
a. Peningkatan frekuensi ulangan harian<br />
b. Peningkatan pelaksanaan UTS<br />
c. Pengembangan materi UAS<br />
d. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas<br />
e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas<br />
f. Pengembangan instruman ulangan harian<br />
g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas<br />
h. Pengembangan instrumen UTS<br />
i. Pengembangan instrumen UAS<br />
j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru<br />
k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah<br />
l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian<br />
m. Dll<br />
<strong>9. </strong><strong>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</strong><br />
a. Pengembangan budaya bersih<br />
b. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)<br />
c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi<br />
d. Penciptaan budaya tata krama “in action”<br />
e. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K<br />
f. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll<br />
g. Dll<br />
<br />
<br />
<strong>CONTOH LAIN: </strong><br />
<strong>MISALNYA UNTUK : VI. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN</strong><br />
<br />
1. <strong>Program Kerja 1</strong>:<br />
<em>“Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah”.</em><br />
<br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.1</strong>: <em>Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS)</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
a. Penyiapan bahan-bahan<br />
b. Pembuatan dokumen RKS<br />
c. Pembuatan dokumen RKAS<br />
d. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS<br />
e. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS<br />
f. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS<br />
<br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.2</strong>: <em>Penyiapan Dokumen PSB</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
a. Penyiapan bahan-bahan<br />
b. Pembentukan Tim/Panitia PSB<br />
c. Penyiapan bahan-bahan<br />
d. Penyusunan/pembuatan dokumen Pedoman PSB<br />
e. Penggandaan Pedoman PSB<br />
<br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.3</strong>: <em>Penyiapan dokumen pembinaan kesiswaan</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
a. Pembentukan Tim<br />
b. Penyiapan bahan-bahan<br />
c. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Kerohanian<br />
d. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Olah raga<br />
e. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesehatan sekolah<br />
f. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesenian<br />
g. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Bakat dan Minat<br />
h. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Prestasi<br />
i. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Keterampilan<br />
j. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang lingkungan<br />
k. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang pengabdian masyarakat.<br />
l. ……………………………….<br />
<br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.4</strong>: <em>…………………………………. dst</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
a. …………………………………………………………………. dst<br />
<strong>Program Kerja 2</strong>: <em>……………………………………………….</em><br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 2.1</strong>: <em>…………………………………. dst</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
<ol start="1">
<li>…………………………………………………..dst</li>
</ol>
<strong>J. </strong><strong>SUPERVISI, </strong><strong>MONITORING</strong><strong>,</strong><strong> EVALUASI</strong><strong>, DAN AKREDITASI SEKOLAH</strong><strong></strong><br />
<br />
Bagian ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program SNP
di atas pada aspek standar pengelolaan sekolah. Kegiatan di sini
meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi, monitoring dan evaluasi
program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran.
Hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain:<br />
<br />
1. Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah2 proses pelaksanaan semua program dan kegiatan sekolah;<br />
2. Supervisi juga termasuk masalah gurunya, administrasi, sarana, KBM, dll<br />
3. Monev dilakukan pada akhir programà mengetahui ketercapaian
tujuan/sasaran, untuk perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya<br />
4. Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi<br />
5. Instrumen, kisi, pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu pada instrumen lain yang relevan;<br />
6. Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah;<br />
7. Rincian kegiatan MONEV misalnya:<br />
a. Persiapan<br />
b. Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu<br />
c. Pengembangan perangkat instrumen<br />
d. Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data, pemecahan masalah)<br />
e. Pelaporan<br />
f. Tindak lanjut<br />
<br />
<strong>K. </strong><strong>RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)</strong><strong> UNTUK 1 TAHUN</strong><strong></strong><br />
<br />
<strong>Ketentuan :</strong><br />
<br />
1. Semua sumber dana dicantumkan, demikian pula besarnya dana dari masing-masing sumber dana.<br />
2. Semua program dimasukkan, baik program dari peningkatan
mutu, peningkatan pemerataan, peningkatan relevansi, peningkatan
efieinsi, maupun pengembangan kapasitas sekolah.<br />
3. Bisa menggunakan prinsip efisiensi dan subsidi silang sesuai
dengan peruntukan dan pedoman penggunaan dana dari tiap sumber dana
untuk suatu program atau kegiatan kerja.<br />
4. RAPBS ini merupakan bagian dari rencana anggaran dalam RAPBS 4 TAHUN<br />
5. Format RAPBS menggunakan contoh model sebagai berikut:<br />
<strong><br /> </strong><br />
<div align="center">
<strong>RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)</strong></div>
<div align="center">
<strong>SMP </strong><strong>…………………………………………… </strong><strong>TAHUN AJARAN …………………..</strong><strong></strong></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 669px;">
<tbody>
<tr>
<td rowspan="3" width="241">
<div align="center">
<strong>PROGRAM DAN KEGIATAN</strong></div>
</td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td colspan="7" width="319">
<div align="center">
<strong>SUMBER DANA DAN ALOKASI DANGGARAN</strong></div>
</td>
<td rowspan="2" width="48">
<div align="center">
<strong>JUMLAH</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="2" width="61">
<div align="center">
<strong>SPESIFIKASI, SATUAN, VOL,JMLH, UNIT, OR/BLN, DLL</strong></div>
</td>
<td colspan="3" width="127">
<div align="center">
<strong>PUSAT</strong><strong></strong></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<strong>PROVINSI</strong></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<strong>KAB/KOTA</strong></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<strong>KOMITE SEKOLAH</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>SUMBER DANA LAIN …..</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="57"><strong>CALON SSN/SATAP,SSN, RSBI</strong></td>
<td valign="top" width="26"><strong>BOS.</strong></td>
<td width="44">
<div align="center">
<strong>……….</strong></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<strong>…………</strong></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<strong>………..</strong></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<strong>………</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>…….</strong></div>
</td>
<td valign="bottom" width="48">
<div align="center">
<strong>…….</strong><strong></strong></div>
<div align="center">
<br /></div>
<div align="center">
<br /></div>
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>I. PENINGKATAN SKL</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>…………………………………………..</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>II. PENGEMBANGAN STANDAR ISI</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>A.Program Kerja: <em>Pengembangan silabus kelas 7 semua mata pelajaran</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: <em>Peningkatan kompetensi KBK bagi guru</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>Sub Kegiatan:</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong><em>a.Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>b.Pengadaan ATK workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>c.Penyiapan akomodasi workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>d.Penyusunan materi/bahan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>e.Pelaksanaan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>f.Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>g.Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>2. Kegiatan atau Rincian Program Kerja: …..</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>Sub Kegiatan:</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>………………………….. dan seterusnya</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>V</strong><strong>I. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN</strong><strong></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241">
<div style="text-align: justify;">
<strong>A. Program Kerja :</strong><strong><em> Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program.</em></strong><strong></strong></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: <em>Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS)</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>Sub Kegiatan:</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>a. </strong><strong>Penyiapan bahan-bahan</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>b. </strong><strong>Pembuatan dokumen RKS</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>c. </strong><strong>Pembuatan dokumen RKAS</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>d. </strong><strong>Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>e. </strong><strong>Penggandaan dokumen RKS dan RKAS</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>f. </strong><strong>Pengiriman dokumen RKS dan RKAS</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>2.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : …</strong><strong></strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>Sub Kegiatan:</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>……………………………………….</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>B.Program Kerja : …………..</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : …..</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>Sub Kegiatan: …….. dst</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>JUMLAH (RUPIAH)</strong></td>
<td valign="top" width="61"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="57"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="26"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="44"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="33"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="44"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="67"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div align="right" style="text-align: justify;">
………………. 20……..</div>
<div style="text-align: justify;">
Mengetahui/Menyetujui Komite Sekolah Kepala Sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
(…………………………) (…………………………) (…………………………)</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>L. </strong><strong>JADWAL KEGIATAN</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Ketentuan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. dibuat per minggu per bulan dalam satu tahun</div>
<div style="text-align: justify;">
b. dimasukkan semua program yang telah ditulis sebelumnya</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Ingat kalender pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>M.</strong><strong>PENANGGUNG JAWAB</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Ketentuan:</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Bisa tiap program ada penanggungjawabnya</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Demi efisiensi biaya dan tenaga bisa satu sasaran satu penanggung jawab</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Sangat tergantung kemampuan sekolah masing-masing</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Penanggung jawab harus kualified dan kompeten</div>
<div style="text-align: justify;">
i. Sebaiknya sekolah membentuk
TIM SSN (Koordinator/ketua, sekretaris, anggota, dll) dan ada
TUPOKSINYA dengan SK kepala sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>N.</strong><strong>LAMPIRAN</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain:</div>
<div style="text-align: justify;">
1. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Nomor rekening sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Copyan sertifikat tanah</div>
<div style="text-align: justify;">
4. Gambar layout sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan</div>
<div style="text-align: justify;">
6. Master plan sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
7. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
8. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu</div>
<div style="text-align: justify;">
9. Kalender pendidikan/akademik,</div>
<div style="text-align: justify;">
10. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya,</div>
<div style="text-align: justify;">
11. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap,</div>
<div style="text-align: justify;">
12. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya,</div>
<div style="text-align: justify;">
13. Buku teks pelajaran yang dipakai,</div>
<div style="text-align: justify;">
14. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, pengadaan, penggunaan, dan persediaan minimal bahan habis pakai,</div>
<div style="text-align: justify;">
15. Jadwal rapat,</div>
<div style="text-align: justify;">
16. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu tahun terakhir.</div>
<div style="text-align: justify;">
17. Dan lainnya yang dianggap relevan.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-14657157000553117982012-11-21T21:17:00.001-08:002012-11-21T21:17:16.810-08:00Contoh RKS<strong>Khusus untuk Sekolah SPM, Calon SSN / SATAP dan SSN </strong><br />
<div style="text-align: justify;">
<strong>RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKS) </strong>merupakan
rencana pengembangan sekolah untuk jangka waktu empat tahunan adalah
rencana yang relatif bersifat baku, tidak berubah, dan sesuai dengan
filosofi, arah, dan tujuan pendidikan nasional sebagaimana tercantum
dalam UUD 1945 (yang diamandemen) dan dalam UUSPN NO.20 TAHUN 2003, PP
Nomor 19 Tahun 2005 dan peraturan perundangan lainnya yang relevan.<span id="more-1510"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://suaidinmath.files.wordpress.com/2012/03/040702.gif"><img alt="" class="alignleft size-full wp-image-1511" src="http://suaidinmath.files.wordpress.com/2012/03/040702.gif?w=750" title="040702" /></a>Beberapa komponen utama yang termasuk dalam RKS ini adalah sebagai berikut:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>A. </strong><strong>ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Melaksanakan analisis lingkungan
strategis empat tahun ke depan tentang kondisi sosial, ekonomi, politik,
keamanan, kemajuan IPETK, budaya, dsb yang secara langsung atau tidak
langsung berpengaruh terhadap kehidupan pribadi, keluarga, berbangsa dan
bernegara. Agar analisisnya memiliki dasar-dasar yang kuat maka secara
metodologis dan substansi harus memenuhi persyaratan, diantaranya
mengandung berbagai fakta dan data yang dapat dipercaya kebenarannya,
memahami berbagai elemen kondisi yang secara langsung atau tidak
berpengaruh kepada eksistensi dan kecenderungan penyelenggaraan
pendidikan dan hasil-hasil pendidikan pada suatu bangsa/negara.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>B. </strong><strong>ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Melaksanakan analisis kondisi pendidikan
saat ini secara umum, tingkat nasional atau internasional. Analisis
didasarkan atas data-data dan fakta aktual, baik ditinjau dari sisi
mutu, akses, efisiensi, relevansi, dan manajemennya, yang dipengaruhi
oleh kondisi sosial, ekonomi, politik, keamanan, kemajuan IPETK,
budaya, dsb SEBAGAIMANA TELAH DIANALISIS SEBELUMNYA. Dijekaskan
sejauhmana berbagai komponen di atas dapat berpengaruh terhadap sistem
pendidikan nasional atau internasional.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>C. </strong><strong>ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Melaksanakan analisis tentang kondisi pendidikan yang <em>ideal</em>, <em>sempurna, dan yang seharusnya terjadi</em>
untuk membentuk masnusia Indonesia sebagai “insan kamil”, yaitu manusia
Indonesia yang memiliki kecerdasan spiritual, emosional, sosial,
intelektual, dan lainnya, sehingga menjadi manusia yang seutuhnya,
“sempurna”, dan memiliki atau memenuhi standar kompetensi lulusan (SKL)
sesuai dengan jenjang pendidikannya. Sebagai sekolah calon SSN (termasuk
SATAP), SSN yang akan menuju SBI, maka dalam analisis ini lebih
diutamakan pada analisis sistem penyelenggaraan pendidikan yang
seharusnya memenuhi delapan (8) aspek SNP, yaitu analisis pendidikan
masa datang ditinjau dari aspek pemenuhan SKL SMP, pemenuhan standar
isi, pemenuhan standar proses pembelajaran, pemenuhan standar penilaian,
pemenuhan standar pengelolaan, pemenuhan standar tenaga pendidik dan
kependidikan, pemenuhan standar sarpras, dan pemenuhan standar
pembiayaan. Sebagai dasar utama dalam analisis ini lebih fidasarkan
kepada regulasi SNP yang ada atau konsep-konsep berbagai aspek
pendidikan yang idealnya. <em>Catatan: khusus untuk SATAP lebih
menekankan kepada keberlanjutannya, baik dari sisi kelembagaan maupun
aspek-aspek SNP tersebut.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>D. </strong><strong>IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA </strong><strong>KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI TERHADAP </strong><strong>KONDISI PENDIDIKAN </strong><strong>MASA DATANG</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Analisis pengidentifikasian tantangan
nyata (KESENJANGAN KONDISI) antara kondisi pendidikan saat ini terhadap
kondisi pendidikan empat tahun ke depan, khususnya ditinjau dari delapan
(8) aspek SNP, dimana sekolah sebagai Calon SSN (termasuk SATAP), SSN
atau SSN yang akan menuju SBI. Dalam mengidentifikasi tantangan nyata,
maka diusahakan bersifat kuantitatif dan terukur. Untuk menghasilkan
besarnya tantangan nyata yang terukur tersebut, maka dalam analisis
pendidikan masa datang dalam tiap aspek SNP adalah menggunakan pedoman
kepada: kriteria, standar, spesifikasi, dan lainnya dari peraturan
perundangan yang berlaku atau kalau belum diatur secara eksplisit dapat
menggunakan dasar-dasar konsep pendidikan yang ideal. Selisih antara
kondisi ideal tiap aspek SNP terhadap kondisi nyata tiap aspek SNP
adalah merupakan besarnya tantangan nyata yang harus diatasi sekolah.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Contoh 1: </em><em></em></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 628px;">
<thead>
<tr>
<td width="36">
<div align="center">
<strong>No.</strong></div>
</td>
<td width="214">
<div align="center">
<strong>Kondisi </strong><strong>pendidikan </strong><strong>saat ini</strong><strong> </strong></div>
</td>
<td width="227">
<div align="center">
<strong>Kondisi </strong><strong>pendidikan masa datang </strong></div>
</td>
<td valign="top" width="151">
<div align="center">
<strong>Besarnya tantangan nyata</strong></div>
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>1</em></strong><strong><em>.</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar </em></strong><strong><em>Kompetensi Lulusan</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar </em></strong><strong><em>Kompetensi Lulusan</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Bidang akademik:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6,00
- Rata2 pencapaian NUN 4,00<br />
- Memperoleh juara ke-3 tk kab/kota bidang Matematika<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-5 tk provinsi bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-20 tk nasional bidang IPA<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="227">- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 8,00
- Rata2 pencapaian NUN 7,50<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang Matematika<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-3 tk provinsi bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-15 tk nasional bidang IPA<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="151">2,00
<br />
3,50<br />
2 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
2 tingkat<br />
<br />
5 tingkat</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Bidang non akademik:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk provinsi<br />
- Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk nasional<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-4 tk provinsi bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-10 tk nasional bidang bola voli<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="227">- Perolehan jumlah kejuaraan: 5 jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 3 jenis/bidang pada tk provinsi<br />
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk nasional<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk provinsi bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-6 tk nasional bidang bola voli<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="151">3 buah
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
2 tingkat<br />
<br />
4 tingkat</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kelulusan:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah kelulusan 75%</td>
<td valign="top" width="227">- Jumlah kelulusan 100%</td>
<td valign="top" width="151">25%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Melanjutkan studi:</em></td>
<td valign="top" width="227">-</td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 80%</td>
<td valign="top" width="227">Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>2</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar Isi</em></strong><strong><em></em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar Isi</em></strong><strong><em></em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Belum tersusun Buku KTSP</td>
<td valign="top" width="227">Tersusun 1 Buku KTSP</td>
<td valign="top" width="151">1 buah</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Silabus:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Silabus:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tersusun silabus 5 mapel
- Tersusun silabus semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="227">- Tersusun silabus 11 mapel
- Tersusun silabus semua mapel kelas 8 dan 9</td>
<td valign="top" width="151">Silabus 6 mapel
Silabus kelas 8 dan 9</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tersusun RPP : 50% dari semua mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="227">- Tersusun RPP : 100% dari semua mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="151">50%
<br />
RPP kelas 8 dan 9</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="center">
<strong><em>3.</em></strong></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar Proses</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em> </em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Persiapan pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Persiapan pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Kepemilikan silabus oleh guru: 50% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 50% memiliki<br />
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 50%<br />
- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki<br />
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100%<br />
- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">50%
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Persyaratan Pembelajaran</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- <em>Jumlah siswa per rombel: 40 anak</em>
- <em>Beban mengajar guru: 10 jam/minggu</em><br />
- <em>Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 3:1 </em><br />
- <em>Pengelolaan kelas: 50%</em><br />
- <em>Dll </em></td>
<td valign="top" width="227">- <em>Jumlah siswa per rombel: 32 anak</em>
- <em>Beban mengajar guru: ≥ 24 jam/minggu</em><br />
- <em>Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 </em><br />
- <em>Pengelolaan kelas: 100%</em><br />
- <em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>Pengurangan 8 siswa/rombel</em>
<em>Penambahan 14 jam/minggu</em><br />
<em>Penambahan 2 buku/siswa</em><br />
<br />
<em>50%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaksanaan pembelajaran: </em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pelaksanaan pembelajaran: </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 40%<br />
- Penerapan CTL: 20%<br />
- Penerapan pembelajaran tuntas: 35%<br />
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 40%<br />
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 30%<br />
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 100%<br />
- Penerapan CTL: 100%<br />
- Penerapan pembelajaran tuntas: 100%<br />
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 100%<br />
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 100%<br />
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">40%
<br />
<br />
60%<br />
<br />
60%<br />
<br />
80%<br />
65%<br />
<br />
60%<br />
<br />
70%<br />
<br />
30%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaksanaan penilaian pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pelaksanaan penilaian pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70%
- Variasi model penilaian: 2 model<br />
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual<br />
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100%
- Variasi model penilaian: 5 model<br />
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual<br />
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">30%
<br />
3 model<br />
<br />
1 jenis berbasis TIK<br />
<br />
2 kemanfaatan/tindak lanjut</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengawasan proses pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pengawasan proses pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- <em>Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 40%</em>
- <em>Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60%</em><br />
- <em>Dll </em></td>
<td valign="top" width="227">- <em>Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 100%</em>
- <em>Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Dll </em></td>
<td valign="top" width="151"><em>60%</em>
<br />
<br />
<em>60%</em><br />
<br />
<em>60%</em><br />
<br />
<em>60%</em><br />
<br />
<em>40%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>4</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> </em></strong><strong><em>Tenaga </em></strong><strong><em>Pendidik dan Tenaga Kependidikan:</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> </em></strong><strong><em>Tenaga </em></strong><strong><em>Pendidik dan Tenaga Kependidikan:</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kepala sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="227"> </td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Belum pelatihan bahasa Inggris atau TOEFL = 400
- Belum pelatihan TIK<br />
- Belum pelatihan kepemimpinan<br />
- Belum pelatihan manajerial sekolah (MBS)<br />
- Belum pelatihan kewirausahaan<br />
- Belum pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah<br />
- Belum pelatihan administrasi persekolahan<br />
- Belum pelatihan KTSP<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- TOEFL = 500
- pelatihan TIK min. 5 kali<br />
- pelatihan kepemimpinan min. 3 kali<br />
- pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 3 kali<br />
- pelatihan kewirausahaan min. 3 kali<br />
- pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah min. 3 kali<br />
- pelatihan administrasi persekolahan min. 3 kali<br />
- Pelatihan KTSP min 2 kali<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">100 GS Niai TOEFL
5 kali<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
2 kali<br />
…………….</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Guru: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Guru: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah guru keseluruhan: 90 orang
- Jumlah guru IPA: 5 orang<br />
- Jumlah guru TIK: 1 orang<br />
- Pelatihan CTL: 50%<br />
- Pelatihan pembelajaran tuntas: 50%<br />
- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 40%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 20%<br />
- Pelatihan TIK: 35%<br />
- Pelatihan KTSP: 75%<br />
- Pelatihan penelitian pendidikan: 20%<br />
- Pelatihan kepribadian: 10%<br />
- Pengabdian masyarakat: 10%<br />
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 25%<br />
- Jumlah guru S1/D4: 75%<br />
- Jumlah guru bersertifikasi profesi: 25%<br />
- Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 10%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Jumlah guru keseluruhan sesuai kebutuhan mapel: 100
- Jumlah guru IPA: 8 orang<br />
- Jumlah guru TIK: 4 orang<br />
- Pelatihan CTL: 100%<br />
- Pelatihan pembelajaran tuntas: 100%<br />
- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 100%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 100%<br />
- Pelatihan TIK: 100%<br />
- Pelatihan KTSP: 100%<br />
- Pelatihan penelitian pendidikan: 100%<br />
- Pelatihan kepribadian: 100%<br />
- Pengabdian masyarakat: 100%<br />
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 100%<br />
- Jumlah guru S1/D4: 100%<br />
- Jumlah guru bersertifikasi profesi: 25%<br />
- Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">10 orang
<br />
3 orang<br />
3 orang<br />
50%<br />
50%<br />
<br />
60%<br />
<br />
80%<br />
<br />
25%<br />
<br />
80%<br />
90%<br />
90%<br />
75%<br />
25%<br />
75%<br />
<br />
<strong>90%</strong><br />
<br />
<strong>……………</strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah tenaga TU: 10 orang
- Pelatihan TIK: 50%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 10%<br />
- Pelatihan bidangnya: 10%<br />
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 5%<br />
- Jumlah laboran IPA: 1 orang<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Jumlah tenaga TU: 15 orang
- Pelatihan TIK: 100%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 100%<br />
- Pelatihan bidangnya: 100%<br />
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 100%<br />
- Jumlah laboran IPA: 3 orang<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">5 orang
50%<br />
90%<br />
90%<br />
95%<br />
<br />
2 orang</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong>5</strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong>Standar Sarana dan Prasarana</strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong>Standar Sarana dan Prasarana</strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sarana dan Prasarana Minimal</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Sarana dan Prasarana Minimal</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Ruang kepala sekolah: 10 m2
- Ruang wakil KS tidak ada<br />
- Ruang kelas : 2 tidak standar<br />
- Ruang perpustakaan: tidak standar<br />
- Ruang Lab. IPA: 1 buah<br />
- Ruang guru: tidak standar (< 4m2 / guru)<br />
- Gudang: tidak ada<br />
- Ruang UKS : tidak ada<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Ruang kepala sekolah: min. 12 m2
- Ruang wakil KS ada<br />
- Ruang kelas : standar 7X9m2<br />
- Ruang perpustakaan: standar<br />
- Ruang Lab. IPA: 2 buah<br />
- Ruang guru: standar (< 4m2 / guru)<br />
- Gudang: ada<br />
- Ruang UKS : ada<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">Terbangun ruang KS standar
Terbangun R WK KS<br />
Terbangun 2 R kelas<br />
Terbangun R perpustakaan<br />
Terbangun R lab IPA 1 bh<br />
Terbangun ruang guru standar<br />
Terbangun 1 gudang<br />
Terbangun ruang UKS</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sarana dan Prasarana Lainnya</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Sarana dan Prasarana Lainnya</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Ruang Lab. Bahasa: tidak ada
- Ruang Lab. Komputer: tidak ada<br />
- Ruang multi media: tidak ada<br />
- Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada<br />
- Ruang kantin: tidak standar (<10m2)<br />
- Dll<br />
</td>
<td valign="top" width="227">- Ruang Lab. Bahasa: 2 buah
- Ruang Lab. Komputer: 2 buah<br />
- Ruang multi media: tidak ada<br />
- Ruang akademik dan pengembangan SIM: 2 buah<br />
<br />
- Ruang kantin: ada s/ tandar<br />
<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">Terbangun 2 R Lab Bahasa
Terbangun 2 R Lab Komputer<br />
Terbangun R multi media<br />
Terbangun 2 R akademik dan SIM<br />
Terbangun R kantin standar</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Daya listrik rendah (< 3000W)
- Komputer Guru: 5%<br />
- Komputer TU: 1 buah<br />
- Komputer perpustakaan: tidak ada<br />
- Komputer Lab IPA: tidak ada<br />
- Jaringan internet: tidak ada<br />
- Sarana olah raga: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Daya listrik rendah (6000W)
- Komputer Guru: 25%<br />
- Komputer TU: 5 buah<br />
- Komputer perpustakaan: 20 buah<br />
- Komputer Lab IPA: 1 buah<br />
- Jaringan internet: ada<br />
- Sarana olah raga: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">3000W
20%<br />
4 buah<br />
20 buah<br />
<br />
1 buah<br />
Terpasang jaringan<br />
50%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>6.</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Pengelolaan</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Pengelolaan</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 50%
- Dokumen PSB: 60%<br />
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 50%<br />
- Dokumen tata tertib sekolah: 50%<br />
- Dokumen kode etik sekolah: 50%<br />
- Dokumen penugasan guru: 80%<br />
- Dokumen administrasi sekolah lainnya: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100%
- Dokumen PSB: 100%<br />
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100%<br />
- Dokumen tata tertib sekolah: 100%<br />
- Dokumen kode etik sekolah: 100%<br />
- Dokumen penugasan guru: 80%<br />
- Dokumen administrasi sekolah lainnya: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">50%
<br />
40%<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
20%<br />
50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Struktur organisasi dan mekanisme kerja:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Struktur organisasi dan mekanisme kerja:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Struktur organisasi: 75% lengkap
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 60%<br />
- Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Struktur organisasi: 100% lengkap
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100%<br />
- Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">25%
<br />
40%<br />
<br />
<br />
50%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tidak ada tim khusus
- Tidak ada instrumen suvervisi<br />
- Tidak ada instrumen monitoring<br />
- Tidak ada instrumen evaluasi<br />
- Tidak ada instrumen akreditasi<br />
- Tidak ada pelaporan supervisi<br />
- Tidak ada pelaporan monitoring<br />
- Tidak ada pelaporan evaluasi<br />
- Tidak ada pelaporan akreditasi internal<br />
- Pendokumentasian : 50%<br />
- Tindak lanjut: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Ada tim khusus: 100%
- Ada instrumen supervisi: 100%<br />
- Ada instrumen monitoring: 100%<br />
- Ada instrumen evaluasi: 100%<br />
- Ada instrumen akreditasi: 100%<br />
- Ada pelaporan supervisi: 100%<br />
- Ada pelaporan monitoring: 100%<br />
- Ada pelaporan evaluasi: 100%<br />
- Ada pelaporan akreditasi internal: 100%<br />
- Pendokumentasian : 100%<br />
- Tindak lanjut: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">100%
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
<br />
50%<br />
50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kemitraan dan peranserta masyarakat:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Kemitraan dan peranserta masyarakat:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 90%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 60%<br />
- Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap<br />
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi<br />
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 10.000 rupiah/bulan<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 100%<br />
- Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap<br />
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 5 instansi<br />
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 150.000 rupiah/bulan<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">10%
<br />
40%<br />
<br />
25%<br />
<br />
3 instansi<br />
<br />
140.000,- rupiah/bulan</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>SIM sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>SIM sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah)
- Tidak terpasang jaringan SIM<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100%
- Terpasang jaringan SIM: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">100%
<br />
100%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>7.</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Pembiayaan</em></strong><strong><em></em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Pembiayaan</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sumber dana: 2 buah</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Sumber dana: minimal 5 buah</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>Minimal 3</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengalokasian dana: 5 SNP</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pengalikasian dana: minimal 8 SNP</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>3 atau lebih</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Penggunaan dana: 75% benar</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Penggunaan dana: 100% benar</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>25%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaporan penggunaan dana: 75%</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pelaporan penggunaan dana: 100%</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>25%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Dokumen pendukung pelaporan: 80%</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Dokumen pendukung pelaporan: 100%</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>20%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>f</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="227"> </td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>8.</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Penilaian</em></strong><strong><em> Pendidikan</em></strong><strong><em>:</em></strong><strong><em> </em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Penilaian</em></strong><strong><em> Pendidikan</em></strong><strong><em>:</em></strong><strong><em> </em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Frekuensi ulangan harian oleh guru: 50%</td>
<td valign="top" width="227">Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 50%</td>
<td valign="top" width="227">Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90%</td>
<td valign="top" width="227">Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 90%</td>
<td valign="top" width="227">Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%</td>
<td valign="top" width="151">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 50%</td>
<td valign="top" width="227">Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>f</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80%</td>
<td valign="top" width="227">Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>g</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80%</td>
<td valign="top" width="227">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>h</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 80%</td>
<td valign="top" width="227">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>i</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="227">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="151">25%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>j</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="227">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="151">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>k</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Dll</td>
<td valign="top" width="227">Dll</td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<strong><em>9</em></strong></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
a</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pengembangan budaya bersih: 80%</td>
<td valign="top" width="227">Pengembangan budaya bersih: 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
b</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 50%</td>
<td valign="top" width="227">Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
c</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 30%</td>
<td valign="top" width="227">Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100%</td>
<td valign="top" width="151">70%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
d</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Penciptaan budaya tata krama “in action”: 70%</td>
<td valign="top" width="227">Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100%</td>
<td valign="top" width="151">30%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
e</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga</td>
<td valign="top" width="227">Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga</td>
<td valign="top" width="151">3 lembaga</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
f</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba</td>
<td valign="top" width="227">Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba</td>
<td valign="top" width="151">3 jenis lomba</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
g</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Dll</td>
<td valign="top" width="227">Dll</td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Catatan: </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Yang dikembangkan dalam contoh ini HANYA
terbatas pada program sekolah aspek-aspek tertentu saja, sekolah dapat
mengembangkan lagi sesuai dengan kondisi dan tuntutan sekolah
masing-masing.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>E. </strong><strong>VISI</strong><strong> SEKOLAH</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>1. </strong><strong>Rambu-rambu merumuskan visi sekolah:</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
a. mengacu kepada landasan filosofis bangsa, UUD, dll yang bersifat baku dan telah menjadi pegangan hidup bangsa Indonesia</div>
<div style="text-align: justify;">
b. mengacu visi umum pendidikan yaitu dengan rumusan: <strong><em>“Terwujudnya Insan Kamil”</em></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
c. memiliki indikator pengembangan prestasi akademik dan non akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
d. berkepribadian, nasionalisme, budaya-nasional/Indonesia</div>
<div style="text-align: justify;">
e. perkembangan era global</div>
<div style="text-align: justify;">
f. perkembangan IPTEK</div>
<div style="text-align: justify;">
g. dilandasi oleh keimanan dan ketaqwaan</div>
<div style="text-align: justify;">
h. sesuai konteks daerah, sekolah, visi yayasan</div>
<div style="text-align: justify;">
i. belum operasional</div>
<div style="text-align: justify;">
j. menggambarkan harapan masa datang</div>
<div style="text-align: justify;">
k. dan sebagainya</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>2. </strong><strong>Indikator-indikator VISI sekolah, misalnya: </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Indikator: ciri, tanda, unsur yang ada, spesifikasi, dsb</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Rambu-rambu: kata yang mengandung
apa yang diharapkan, ada proses kenaikan, adanya perbandingan
(unggul/kompetitif), konotasi sempurna, canggih, komplit, bermutu
tinggi, dsb.</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em>Misalnya dengan awalan kata :<em> “Terwujudnya”</em><em>, “Terpenuhi”, “Teselenggara”, dll yang sejenis</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh rumusan indikator visi:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terwujudnya lulusan yang cerdas, kompetitif, cinta tanah air, beriman, dan bertaqwa</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terwujudnya KTSP di sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terwujudnya standar proses pembelajaran yang efektif dan efisien</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terwujudnya standar prasarana dan sarana pendidikan yang relevan dan mutakhir</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terwujudnya standar tenaga pendidik dan kependidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terwujudnya standar pengelolaan pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Terwujudnya standar penilaian pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai</div>
<div style="text-align: justify;">
i. Terwujudnya budaya mutu sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
j. Terwujudnya lingkungan sekolah yang nyaman, aman, rindang, asri, bersih, dll</div>
<div style="text-align: justify;">
k. Dsb.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>F. </strong><strong>MISI</strong><strong> SEKOLAH</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Misi mengacu kepada indikator, satu (1) indikator bisa lebih dari satu misi, ada <strong>benang merahnya</strong>
dengan misi, redaksinya operasional, terukur, kata kerja, dll, misalnya
dengan kata “mewujudkan”, “memenuhi”, dan sebagainya. Mengacu indikator
butir (b) tentang<em>: “Terwujudnya </em><em>KTSP Sekolah</em><em>”</em> , maka rumusan misinya antara lain:</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>a. </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan</span></em></strong><em> </em><em>Dokumen-1 atau Buku-1 KTSP</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>b. </em><em>Mewujudkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang/kelas/tingkatan</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em><em>Mewujudkan RPP semua mata pelajaran dan untuk semua tingkatan</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>d. </em><em>Mewujudkan perangkat kurikulum yang lengkap, mutakhir, dan berwawasan kedepan</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>e. </em><em>Mewujudkan
diversifikasi kurikulum SMP agar relevan dengan kebutuhan, yaitu
kebutuhan peserta didik, keluarga, dan berbagai sektor pembangunan dan
sub-sub sektornya.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
f. Dan sebagainya sesuai dengan kondisi dan tuntutan sekolah masing-masing</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh lain:</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>a. </em><em>Mewujudkan sekolah inovatif </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>b. </em><em>Mewujudkan organisasi sekolah yang terus belajar (learning organization) </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em><em>Mewujudkan fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir, dan berwawasan kedepan </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>d. </em><em>Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan adil </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>e. </em><em>Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang mampu dan tangguh</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>f. </em><em>Mewujudkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>g. </em><em>Mewujudkan kemampuan olah raga yang tangguh dan kompetitif</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>h. </em><em>Mewujudkan sekolah wiyata mandala yang menikmatkan belajar siswannya</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>i. </em><em>Mewujudkan sekolah sehat </em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>j. </em><em>Mewujudkan kemampuan seni yang tangguh dan kompetitif</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>k. </em><em>Mewujudkan kepramukaan yang menjadi suri tauladan</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>l. </em><em>Mewujudkan kemampuan KIR yang cerdas dan kompetentitif</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>m. </em><em>Mewujudkan nilai-nilai agama bagi kenikmatan hidup peserta didik</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>n. </em><em>Mewujudkan keterampilan kejuruan yang marketable dan kompetif</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>o. </em><em>Mewujudkan nilai-nilai solidaritas bagi kehidupan sekolah</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>p. </em>Dan sebagainya<em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>G. </strong><strong>TUJUAN</strong><strong> SEKOLAH DALAM </strong><strong>4 </strong><strong>TAHUN</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Tujuan dibuat untuk jangka waktu 4 tahun</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Tiap misi bisa dibuat lebih dari satu tujuan</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Tujuan mengandung ABCD <em>(Audience-Behaviour-Conditions-Degree)</em></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh tujuan: dari aspek <strong><span style="text-decoration: underline;">Pengembangan Standar Isi</span></strong>:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>a. </em><strong><em>Sekolah</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">mampu memenuhi/menghasilkan</span></em></strong><em> </em><strong><em>Dokumen-1 atau Buku-1 KTSP</em></strong><em> <strong><span style="text-decoration: underline;">dengan lengkap</span></strong></em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>b. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>silabus semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang/kelas/tingkatan</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em><strong><em>Sekolah</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">mampu memenuhi/menghasilkan</span></em></strong><em> </em><strong><em>RPP</em></strong><em> <strong><span style="text-decoration: underline;">semua mata pelajaran dan untuk semua tingkatan</span></strong></em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>d. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> perangkat kurikulum yang lengkap, mutakhir, dan berwawasan kedepan</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>e. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em>
diversifikasi kurikulum SMP agar relevan dengan kebutuhan, yaitu
kebutuhan peserta didik, keluarga, dan berbagai sektor pembangunan dan
sub-sub sektornya.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>f. </em>Dan sebagainya<em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em> </em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Contoh lain tentang tujuan:</em><em> (dapat dibuat dalam pengelompokan sesuai dengan urutan aspek SNP).</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>a. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>pemetaan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan aspek untuk kelas 7-9 semua matapelajaran pada tahun 200</em><em>8</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>b. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>RPP untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran pada tahun 200</em><em>8</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar isi</em>
(kurikulum satuan pendidikan/KBK, meliputi: tercapai/ telah dibuat
kurikulum satuan, silabus lengkap, model/sistem penilaian lengkap, RPP
lengkap, dll à hal ini bisa dijabarkan lebih rinci)</div>
<div style="text-align: justify;">
d. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar proses pembelajaran</em>
meliputi: tercapai/telah dibuat/ditetapkan melaksanakan pembelajaran
dengan strategi/metode: CTL, pendekatan belajar tuntas, pendekatan
pembelajaran individual, dll secara lengkap</div>
<div style="text-align: justify;">
e. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar pendidik dan tenaga kependidikan</em> meliputi: semua guru berkualifikasi minimal S1, telah mengikuti PTBK, semua mengajar sesuai bidangnya, dll</div>
<div style="text-align: justify;">
f. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar sarpras/fasilitas sekolah</em> meliputi: semua srapras, fasilitas, peralatan, dan perawatan memenuhi SPM</div>
<div style="text-align: justify;">
g. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar pengelolaan sekolah</em> meliputi: pencapaian standar pengelolaan : pembelajaran, kurikulum, sarpras, SDM, kesiswaan, administrasi, dll secara lengkap.</div>
<div style="text-align: justify;">
h. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar penilaian pendidikan yang relevan.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
i. <em>Sekolah mampu memenuhi pengembangan budaya mutu sekolah yang memadai</em></div>
<div style="text-align: justify;">
j. <em>Sekolah mampu mewujudkan lingkungan sekolah dengan menerapkan 6K secara lengkap</em></div>
<div style="text-align: justify;">
k. <em>Dll</em></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>H. </strong><strong>PROGRAM STRATEGIS</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Dibuat program-program pokok
atau dominan atau yang diprioritaskan dan yang realistis untuk mencapai
tujuan selama 4 tahun.</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Program harus mengacu pada tujuan, misi, dan visi sekolah yang telah dirumuskan sebelumnya</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Program 4 tahun akan dijabarkan lebih rinci dalam program tahunan (1 tahunan)</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh program strategis:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
1. <strong>Pemenuhan</strong> SKL SMP:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Peningkatan prestasi bidang akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Peningkatan jumlah kelulusan</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
2. <strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Isi:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Pengembangan silabus</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pengembangan RPP</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Pengembangan Panduan Pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
3. <strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Proses:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pemenuhan persiapan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
4. <strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pemenuhan srana dan prasarana minimal</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
6. <strong><em>Pemenuhan </em></strong>Standar Pengelolaan:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan</div>
<div style="text-align: justify;">
e.Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan SIM sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya</div>
<div style="text-align: justify;">
h.Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
7. <strong><em>Pemenuhan </em></strong>Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Peningkatan sumber dana pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Pengembangan pengalokasian dana</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pengembangan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Peningkatan pelaporan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
e.Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
8. <strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Penilaian Pendidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Peningkatan frekuensi ulangan harian</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Peningkatan pelaksanaan UTS</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pengembangan materi UAS</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
e.Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan instruman ulangan harian</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
h.Pengembangan instrumen UTS</div>
<div style="text-align: justify;">
i. Pengembangan instrumen UAS</div>
<div style="text-align: justify;">
j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru</div>
<div style="text-align: justify;">
k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian</div>
<div style="text-align: justify;">
m. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
9. <strong><em>Pengembangan</em></strong> Budaya dan Lingkungan Sekolah:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pengembangan budaya bersih</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Penciptaan budaya tata krama “in action”</div>
<div style="text-align: justify;">
e.Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>I. </strong><strong>STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN</strong><strong> </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Merupakan cara, teknik, seni, metode dll dalam pelaksanakan program-program strategis</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh Strategi Pelaksanaan/Pencapaian:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Dalam program Pengembangan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: strateginya adalah menjalin
kerjasama dengan Jejaring Kurikulum Tingkat Kab/Kota/Propinsi, Komite
Sekolah dan stakeholder lain dalam melaksanakan kunjungan, workshop,
lokakarya, seminar, In House Training, dll untuk menghasilkan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Atau dalam program Pengembangan
kurikulum: menjalin kerjasama dan mengoptimasikan warga sekolah dalam
membuat pemetaan SK,KD,dll; membuat silabus, membuat RPP, membuat
model-model penilaian, dll melalui workshop, IHT, dll untuk menghasilkan
domkumen kurikulum sekolah.</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Dalam program Pengembangan
srapras, bahan ajar, sumber belajar, dan media pembelajaran: menjalin
kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimasikan SDM sekolah untuk
mengembangkan, melengkapi, menambah, dsb dalam rangka memenuhi standar
sarpras dan media pembelajaran sekolah;</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Dan sebagainya sesuai dengan <strong><span style="text-decoration: underline;">karakteristik program</span></strong> dan kondisi sekolahnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>J. </strong><strong>HASIL YANG DIHARAPKAN</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Merupakan hasil-hasil pencapaian pelaksanaan program atau sebagai <strong>“indikator-indikator kunci keberhasilan”</strong>,
baik kuantitas maupun kualitas yaitu dari program-program strategis
yang direncanakan sesuai dengan standar nasional pendidikan. Hasil-hasil
yang diharapkan adalah tingkat pencapaian tujuan dan program strategis
seperti yang telah dirumuskan sebelumnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>1. </strong><strong>Pemenuhan</strong> SKL SMP:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan prestasi bidang akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan prestasi bidang non akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan jumlah kelulusan</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>2. </strong><strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Isi:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Pengembangan silabus</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pengembangan RPP</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Pengembangan Panduan Pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>3. </strong><strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Proses:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan persiapan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan persyaratan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaksanaan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pengawasan proses pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>4. </em></strong><strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>5. </em></strong>Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan srana dan prasarana minimal</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>6. </em></strong><strong><em>Pemenuhan </em></strong>Standar Pengelolaan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan SIM sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>7. </em></strong><strong><em>Pemenuhan </em></strong>Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan sumber dana pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan pengalokasian dana</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaporan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>8. </em></strong><strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Penilaian Pendidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan frekuensi ulangan harian</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaksanaan UTS</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan materi UAS</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instruman ulangan harian</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen UTS</div>
<div style="text-align: justify;">
i. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen UAS</div>
<div style="text-align: justify;">
j. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru</div>
<div style="text-align: justify;">
k. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
l. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian</div>
<div style="text-align: justify;">
m. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>9. </em></strong><strong><em>Pengembangan</em></strong> Budaya dan Lingkungan Sekolah:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan budaya bersih</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Penciptaan budaya tata krama “in action”</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Catatan:</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Perlu ditambahkan bahwa hasil yang diharapkan agar memuat apa yang dihasilkan, kapan dicapai, dan tahapan pencapaian.</em><em>
Hasil-hasil yang dirumuskan di sini juga bisa disusun lebih rinci sama
substansinya dengan rumusan program strategis yang telah disusun di
atas.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
Secara ringkas dapat juga ditabulasikan sebagai berikut:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Indikator Keberhasilan Sekolah:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="37">
<div align="center">
<strong>No</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="217">
<div align="center">
<strong>Program</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="76">
<div align="center">
<strong>Tahun I</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="85">
<div align="center">
<strong>Tahun II</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="85">
<div align="center">
<strong>Tahun III</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="76">
<div align="center">
<strong>Tahun IV</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em>A.</em></td>
<td colspan="5" valign="top" width="539"><em>PENINGKATAN SKL</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em> </em></td>
<td valign="top" width="217">1. Peningkatan prestasi bidang akademik
2. Peningkatan prestasi bidang non akademik<br />
3. Peningkatan jumlah kelulusan<br />
4. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi<br />
5. Dll</td>
<td valign="top" width="76"><em>…………….</em></td>
<td valign="top" width="85"><em>……………..</em></td>
<td valign="top" width="85"><em>……………….</em></td>
<td valign="top" width="76"><em>…………….</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em>B.</em></td>
<td colspan="5" valign="top" width="539"><em>PENGEMBANGAN STANDAR ISI</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em> </em></td>
<td width="217">1. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)
2. Pengembangan silabus<br />
3. Pengembangan RPP<br />
4. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya<br />
5. Pengembangan Panduan Pembelajaran<br />
6. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar<br />
7. Dll</td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em>C.</em></td>
<td colspan="5" valign="top" width="539"><em>PEMENUHAN STANDAR PROSES</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em> </em></td>
<td valign="top" width="217">1. Pemenuhan persiapan pembelajaran
2. Pemenuhan persyaratan pembelajaran<br />
3. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran<br />
4. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran<br />
5. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran<br />
6. Dll<br />
</td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em>D.</em></td>
<td valign="top" width="217"><em>……………………………..dst</em></td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div style="text-align: justify;">
<strong>K. </strong><strong>SUPERVISI, </strong><strong>MONITORING DAN EVALUASI </strong><strong><br />
</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
1. Ingat: Program ini merupakan bagian TIDAK TERPISAHKAN dari program standar pengelolaan</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Supervisi, monitoring dan
evaluasi ini merupakan salah satu rencana program strategis selama empat
tahun untuk melaksanakan di sekolahnya. Terutama ditujukan untuk
mengetahui kinerja sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya, serta
untuk mengetahui kecukupan unsur-unsur sekolah lainnya sudah
memenuhi/sesuai dengan SNP atau belum.</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Substansi a.l.: minimal 8 SNP dan satu aspek pendidikan (budaya dan lingkungan sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
4. Dilakukan oleh kepala sekolah atau tim yang dibentuk sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Bisa membuat atau mengadopsi
instrumen dari berbagai instrumen yang ada seperti instrumen akreditasi
atau lainnya yang relevan.</div>
<div style="text-align: justify;">
6. Bisa melakukan kerjasama dengan pihak lain (eksternal)</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh program Supervisi dan Monev selama empat tahun:</div>
<ol start="1">
<li style="text-align: justify;">“<strong><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan </span></strong>monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan dan hasil-hasilnya”</li>
<li style="text-align: justify;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan</span></strong> supervisi klinis (membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan, menganalisis, membuat laporan, tindak lanjutnya)</li>
<li><strong><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan</span></strong> supervisi klinis CTL, dan lainnya</li>
<li><strong><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan</span></strong>
evaluasi kinerja sekolah (internal)-à akhir tahun (memnetukan tim,
membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan, menganalisis, membuat
laporan, tindak lanjutnya)</li>
<li><strong><span style="text-decoration: underline;">Dll</span></strong></li>
</ol>
<br />
Bentuk Program:<br />
<ol start="1">
<li>Pemenuhan Supervisi Sekolah</li>
<li>Pemenuhan Monitoring Pelaksanaan Program Sekolah</li>
<li>Pemenuhan Evaluasi Kinerja Sekolah</li>
<li>Pemenuhan Evaluasi Kinerja Guru dan tenaga kependidikan lainnya</li>
</ol>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<strong>L. </strong><strong>PEMBIAYAAN</strong><strong></strong><br />
<ol start="1">
<li>Pembiayaan program dibuat dalam bentuk RAPBS. Pembiayaan untuk 4
tahun, tiap tahunnya dapat dibuat rinci dari berbagai sumber atau
langsung perkiraan totalnya dari berbagai sumber. Ingat bahwa semua
perolehan dana dari semua sumber dimasukkan dalam RKS</li>
<li>Pada kolom program, tinggal memasukkan program – program strategis yang telah dibuat sebelumnya</li>
<li>Bisa dibuat tabulasi atau bentuk lain yang informatif dan jelas</li>
<li>Sangat dimungkinkan satu program strategis dapat dibiayai dari lebih
satu sumber dana (pembiayaan saling melengkapi atau subsidi silang)
dengan tetap mengacu kepada peraturan masing-masing yang berlaku.</li>
<li>Semua program strategis harus dimasukkan dalam RAPBS</li>
<li>Termasuk komponen yang dimasukkan ke dalam kolom program adalah
seperti: langganan jasa dan daya, keperluan sehari-hari, pemeliharaan
gedung dan ruang serta inventaris, pengadaan sarana kantor/pendidikan,
dll.</li>
<li>Contoh format RAPBS untuk 4 tahun sebagai berikut:</li>
</ol>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="center" style="text-align: left;">
<strong>RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)</strong><strong> </strong><strong> 4 TAH ..SMP </strong><strong>…………………………………………… </strong><strong>TAHUN AJARAN ……………</strong><strong> SD …………………</strong><strong>.</strong><strong></strong></div>
<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 704px;">
<tbody>
<tr>
<td rowspan="3" width="104">
<div align="center">
<strong>PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS</strong></div>
</td>
<td colspan="23" valign="top" width="600">
<div align="center">
<strong>TAHUN DAN SUMBER DANA</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="11" width="235">
<div align="center">
<strong>TAHUN I</strong></div>
</td>
<td colspan="7" width="214">
<div align="center">
<strong>TAHUN II</strong></div>
</td>
<td colspan="4" width="104">
<div align="center">
<strong>DST SAMPAI DENGAN TH IV</strong></div>
</td>
<td rowspan="2" width="47">
<div align="center">
<strong>JUMLAH (RUPIAH)</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3" width="95">
<div align="center">
PUSAT</div>
</td>
<td colspan="2" valign="top" width="28">PROVINSI</td>
<td colspan="2" valign="top" width="28">KAB/KOTA</td>
<td colspan="2" valign="top" width="38">KOMITE SEKOLAH</td>
<td colspan="2" valign="top" width="46">SUMBER DANA LAINNYA</td>
<td valign="top" width="39">…………………..</td>
<td valign="top" width="28">…………………..</td>
<td valign="top" width="35">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="31">…………………..</td>
<td valign="top" width="38">…………………..</td>
<td valign="top" width="43">………………….</td>
<td valign="top" width="31">………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="35">………………..</td>
<td valign="top" width="38">………………..</td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="38">SSN</td>
<td valign="top" width="28">BOS</td>
<td valign="top" width="28">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="28">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="28">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="38">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="46">…………………..</td>
<td valign="top" width="39">…………………..</td>
<td valign="top" width="28">…………………..</td>
<td valign="top" width="35">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="31">…………………..</td>
<td valign="top" width="38">…………………..</td>
<td valign="top" width="43">………………….</td>
<td valign="top" width="31">…………………</td>
<td colspan="2" valign="top" width="35">…………………</td>
<td valign="top" width="38">…………………</td>
<td valign="top" width="47">………………..</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="23" valign="top" width="656"><strong>A</strong><strong>. PENINGKATAN SKL</strong></td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">1.Peningkatan prestasi akademik</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">2.Peningkatakn prestasi non akademik</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">3.Peningkatan jumlah kelulusan</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">4.Peningkatan kelanjutan studi</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">…………. dst</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td colspan="23" valign="top" width="656"><strong>B</strong><strong>. </strong><strong>PENGEMBANGAN STANDAR ISI </strong></td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
1……………………..</div>
</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
2……………………….</div>
</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
3………………………</div>
</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td colspan="23" valign="top" width="656">… DST</td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
<strong>JUMLAH (RP)</strong></div>
</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104"><br /></td>
<td width="37"><br /></td>
<td width="31"><br /></td>
<td width="31"><br /></td>
<td width="20"><br /></td>
<td width="10"><br /></td>
<td width="20"><br /></td>
<td width="10"><br /></td>
<td width="19"><br /></td>
<td width="18"><br /></td>
<td width="21"><br /></td>
<td width="23"><br /></td>
<td width="38"><br /></td>
<td width="31"><br /></td>
<td width="34"><br /></td>
<td width="3"><br /></td>
<td width="28"><br /></td>
<td width="37"><br /></td>
<td width="41"><br /></td>
<td width="32"><br /></td>
<td width="24"><br /></td>
<td width="10"><br /></td>
<td width="37"><br /></td>
<td width="45"><br /></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div align="right">
……………….. 20……..</div>
Mengetahui/Menyetujui Komite Sekolah Kepala Sekolah<br />
Kepala Dinas Pendidikan<br />
Kab/kota<br />
(…………………………) (…………………………) (…………………………)<br />
<div align="center" style="text-align: left;">
<strong>RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)</strong></div>
<strong>ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN<br />
</strong><br />
<strong>Catatan penting dalam penyusunan </strong><strong>RKAS</strong><strong>:</strong><br />
<em>1. </em><em>RKAS d</em><em>ibuat TIAP TAHUN, <span style="text-decoration: underline;">BUKAN</span> </em><em>EMPAT </em><em> TAHUN SEKALIGUS</em><br />
<em>2. </em><em>M</em><em>engambil satu tahun dari </em><em>RKS</em><em> atau merupakan bagian yang tak terpisahkan dari </em><em>RKS</em><em> Dan merupakan rencana yang akan dilaksanakan pada tahun yang akan berjalan</em><br />
<em>3. </em><em>Khusus bagi sekolah SSN direkomendasikan menggunakan anasis SWOT </em><br />
<br />
<strong>A. </strong><strong>ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH: </strong><strong>……………………………………………………</strong><strong></strong><br />
<strong>B. </strong><strong>ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI: </strong><strong>……………………………………………………………..</strong><strong></strong><br />
<strong>C. </strong><strong>ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN (YANG DIHARAPKAN) : </strong><strong>…………………</strong><strong></strong><br />
<strong>D. </strong><strong>IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN</strong><strong></strong><br />
Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal
sekolah, dan analisis kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan masa
datang (SATU tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang
terjadi. <em>Catatan: khusus untuk SATAP ditekankan pula kepada analisis
kelembagaan. Diantara 8 aspek SNP terdapat beberapa tantangan yang akan
menjadi prioritas.</em><br />
<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 628px;">
<thead>
<tr>
<td width="36">
<div align="center">
<strong>No.</strong></div>
</td>
<td width="214">
<div align="center">
<strong>Kondisi </strong><strong>pendidikan </strong><strong>saat ini</strong><strong> </strong></div>
</td>
<td width="213">
<div align="center">
<strong>Kondisi </strong><strong>pendidikan masa datang ( 1 tahun)</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="165">
<div align="center">
<strong>Besarnya tantangan nyata</strong></div>
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>1</em><em>.</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar </em><em>Kompetensi Lulusan</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar </em><em>Kompetensi Lulusan</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Bidang akademik:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6,00
- Rata2 pencapaian NUN 4,00<br />
- Memperoleh juara ke-3 tk kab/kota bidang Matematika<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-5 tk provinsi bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-20 tk nasional bidang IPA<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="213">- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6,5
- Rata2 pencapaian NUN 5,5<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang Matematika<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-4 tk provinsi bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-18 tk nasional bidang IPA<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="165">0,5
<br />
1,5<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
2 tingkat</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Bidang non akademik:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk provinsi<br />
- Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk nasional<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-4 tk provinsi bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-10 tk nasional bidang bola voli<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="213">- Perolehan jumlah kejuaraan: 3 jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 3 jenis/bidang pada tk provinsi<br />
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk nasional<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-3 tk provinsi bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-8 tk nasional bidang bola voli<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="165">1 buah
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
2 tingkat</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kelulusan:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah kelulusan 75%</td>
<td valign="top" width="213">- Jumlah kelulusan 90%</td>
<td valign="top" width="165">15%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Melanjutkan studi:</em></td>
<td valign="top" width="213">-</td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 80%</td>
<td valign="top" width="213">Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 90%</td>
<td valign="top" width="165">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>2</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar Isi</em><em></em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar Isi</em><em></em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Belum tersusun Buku KTSP</td>
<td valign="top" width="213">Tersusun 1 Buku KTSP</td>
<td valign="top" width="165">1</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Silabus:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Silabus:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tersusun silabus 5 mapel
- Tersusun silabus semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="213">- Tersusun silabus 11 mapel
- Tersusun silabus semua mapel kelas 8 dan 9</td>
<td valign="top" width="165">Silabus 6 mapel
Silabus kelas 8 dan 9</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tersusun RPP : 50% dari semua mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="213">- Tersusun RPP : 100% dari semua mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="165">50%
<br />
RPP kelas 8 dan 9</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="center">
<em>3.</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar Proses</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Persiapan pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Persiapan pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Kepemilikan silabus oleh guru: 50% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 50% memiliki<br />
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 50%<br />
- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50%</td>
<td valign="top" width="213">- Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki<br />
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100%<br />
- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Persyaratan Pembelajaran</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- <em>Jumlah siswa per rombel: 40 anak</em>
- <em>Beban mengajar guru: 10 jam/minggu</em><br />
- <em>Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 3:1 </em><br />
- <em>Pengelolaan kelas: 50%</em><br />
- <em>Dll </em></td>
<td valign="top" width="213">- <em>Jumlah siswa per rombel: 32 anak</em>
- <em>Beban mengajar guru: ≥ 24 jam/minggu</em><br />
- <em>Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 </em><br />
- <em>Pengelolaan kelas: 100%</em><br />
- <em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>Pengurangan 8 siswa/rombel</em>
<em>Penambahan 14 jam/minggu</em><br />
<em>Penambahan 2 buku/siswa</em><br />
<br />
<em>50%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaksanaan pembelajaran: </em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pelaksanaan pembelajaran: </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 40%<br />
- Penerapan CTL: 20%<br />
- Penerapan pembelajaran tuntas: 35%<br />
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 40%<br />
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 30%<br />
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70%</td>
<td valign="top" width="213">- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 100%<br />
- Penerapan CTL: 50%<br />
- Penerapan pembelajaran tuntas: 100%<br />
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 70%<br />
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 50%<br />
- Variasi pengelolaan kelas: 100%</td>
<td valign="top" width="165">40%
<br />
<br />
60%<br />
<br />
60%<br />
<br />
30%<br />
65%<br />
<br />
30%<br />
<br />
20%<br />
<br />
30%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaksanaan penilaian pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pelaksanaan penilaian pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70%
- Variasi model penilaian: 2 model<br />
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual<br />
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100%
- Variasi model penilaian: 5 model<br />
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual<br />
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">30%
<br />
3 model<br />
<br />
1 jenis berbasis TIK<br />
2 kemanfaatan/tindak lanjut</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengawasan proses pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pengawasan proses pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- <em>Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 40%</em>
- <em>Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60%</em></td>
<td valign="top" width="213">- <em>Cakupan kegiatan pemantauanpembelajaran: 70%</em>
- <em>Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 60%</em><br />
- <em>Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90%</em><br />
- <em>Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100%</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>30%</em>
<br />
<br />
<em>20%</em><br />
<br />
<em>50%</em><br />
<br />
<em>60%</em><br />
<br />
<em>40%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>4</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar</em><em> </em><em>Tenaga </em><em>Pendidik dan Tenaga Kependidikan:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar</em><em> </em><em>Tenaga </em><em>Pendidik dan Tenaga Kependidikan:</em></td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kepala sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="213"> </td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Belum pelatihan bahasa Inggris atau TOEFL < 400
- Belum pelatihan TIK<br />
- Belum pelatihan kepemimpinan<br />
- Belum pelatihan manajerial sekolah (MBS)<br />
- Belum pelatihan kewirausahaan<br />
- Belum pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah<br />
- Belum pelatihan administrasi persekolahan<br />
- Belum pelatihan KTSP<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- TOEFL > 400
- pelatihan TIK min. 5 kali<br />
- pelatihan kepemimpinan min. 3 kali<br />
- pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 3 kali<br />
- pelatihan kewirausahaan min. 3 kali<br />
- pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah min. 3 kali<br />
- pelatihan administrasi persekolahan min. 3 kali<br />
- Pelatihan KTSP min 2 kali<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">Niai TOEFL > 400
5 kali<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
2 kali</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Guru: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Guru: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Pelatihan CTL: 50%
- Pelatihan pembelajaran tuntas: 50%<br />
- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 40%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 20%<br />
- Pelatihan TIK: 35%<br />
- Pelatihan KTSP: 75%<br />
- Pelatihan penelitian pendidikan: 20%<br />
- Pelatihan kepribadian: 10%<br />
- Pengabdian masyarakat: 10%<br />
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 25%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Pelatihan CTL: 70%
- Pelatihan pembelajaran tuntas: 70%<br />
- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 80%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 80%<br />
- Pelatihan TIK: 70%<br />
- Pelatihan KTSP: 100%<br />
- Pelatihan penelitian pendidikan: 50%<br />
- Pelatihan kepribadian: 100%<br />
- Pengabdian masyarakat: 50%<br />
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 70%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">20%
20%<br />
<br />
40%<br />
<br />
45%<br />
<br />
25%<br />
<br />
30%<br />
90%<br />
40%<br />
45%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Pelatihan TIK: 50%
- Pelatihan bahasa Inggris: 10%<br />
- Pelatihan bidangnya: 10%<br />
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 5%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Pelatihan TIK: 90%
- Pelatihan bahasa Inggris: 70%<br />
- Pelatihan bidangnya: 80%<br />
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 25%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">40%
60%<br />
70%<br />
20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">5</td>
<td valign="top" width="214">Standar Sarana dan Prasarana</td>
<td valign="top" width="213">Standar Sarana dan Prasarana</td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sarana dan Prasarana Minimal</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Sarana dan Prasarana Minimal</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Ruang kepala sekolah: 10 m2
- Ruang wakil KS tidak ada<br />
- Ruang kelas : 2 tidak standar<br />
- Ruang perpustakaan: tidak standar<br />
- Ruang Lab. IPA: 1 buah<br />
- Ruang guru: tidak standar (< 4m2 / guru)<br />
- Gudang: tidak ada<br />
- Ruang UKS : tidak ada<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Ruang kepala sekolah: min. 12 m2
- Ruang wakil KS : 1 buah<br />
- Ruang kelas : 2 standar<br />
- Ruang perpustakaan: 1 standar<br />
- Ruang Lab. IPA: 2 buah<br />
- Ruang guru: standar (4m2 / guru)<br />
- Gudang: 1 buah<br />
- Ruang UKS : 1 buah<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">Terbangun ruang KS standar
Terbangun R WK KS<br />
Terbangun 2 R kelas<br />
Terbangun R perpustakaan<br />
Terbangun R lab IPA 1 bh<br />
Terbangun ruang guru standar<br />
Terbangun 1 gudang<br />
Terbangun ruang UKS</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sarana dan Prasarana Lainnya</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Sarana dan Prasarana Lainnya</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Ruang Lab. Bahasa: tidak ada
- Ruang Lab. Komputer: tidak ada<br />
- Ruang multi media: tidak ada<br />
- Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada<br />
- Ruang kantin: tidak standar (<10m2)</td>
<td valign="top" width="213">- Ruang Lab. Bahasa: 1 buah
- Ruang Lab. Komputer: 1 buah<br />
- Ruang multi media: 1 buah<br />
- Ruang akademik dan pengembangan SIM: 2 buah<br />
- Ruang kantin: standar (>10m2)</td>
<td valign="top" width="165">Terbangun R Lab Bahasa
Terbangun R Lab Komputer<br />
Terbangun R multi media<br />
Terbangun R akademik dan SIM<br />
Terbangun R kantin standar<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Daya listrik rendah (< 3000W)
- Komputer Guru: 5%<br />
- Komputer TU: 1 buah<br />
- Komputer perpustakaan: tidak ada<br />
- Komputer Lab IPA: tidak ada<br />
- Jaringan internet: tidak ada<br />
- Sarana olah raga: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Daya listrik rendah (6000W)
- Komputer Guru: 25%<br />
- Komputer TU: 5 buah<br />
- Komputer perpustakaan: 20 buah<br />
- Komputer Lab IPA: 1 buah<br />
- Jaringan internet: ada<br />
- Sarana olah raga: 90%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">3000W
20%<br />
4 buah<br />
20 buah<br />
<br />
1 buah<br />
Terpasang jaringan<br />
40%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="213"> </td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>6.</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar</em><em> Pengelolaan</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar</em><em> Pengelolaan</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 50%
- Dokumen PSB: 60%<br />
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 50%<br />
- Dokumen tata tertib sekolah: 50%<br />
- Dokumen kode etik sekolah: 50%<br />
- Dokumen penugasan guru: 80%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100%
- Dokumen PSB: 100%<br />
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100%<br />
- Dokumen tata tertib sekolah: 100%<br />
- Dokumen kode etik sekolah: 100%<br />
- Dokumen penugasan guru: 80%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">50%
<br />
40%<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Struktur organisasi dan mekanisme kerja:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Struktur organisasi dan mekanisme kerja:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Struktur organisasi: 75% lengkap
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 60%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Struktur organisasi: 100% lengkap
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">25%
<br />
40%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tidak ada tim khusus
- Tidak ada instrumen<br />
- Tidak ada pelaporan<br />
- Pendokumentasian : 50%<br />
- Tindak lanjut: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Ada tim khusus: 100%
- Ada instrumen: 100%<br />
- Ada pelaporan: 100%<br />
- Pendokumentasian : 100%<br />
- Tindak lanjut: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">100%
100%<br />
100%<br />
50%<br />
50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kemitraan dan peranserta masyarakat:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Kemitraan dan peranserta masyarakat:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 90%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 60%<br />
- Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap<br />
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi<br />
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 10.000 rupiah/bulan<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 100%<br />
- Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap<br />
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 5 instansi<br />
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 150.000 rupiah/bulan<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">10%
<br />
40%<br />
<br />
25%<br />
<br />
3 instansi<br />
<br />
140.000,-</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>SIM sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>SIM sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah)
- Tidak terpasang jaringan SIM<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100%
- Terpasang jaringan SIM: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">100%
<br />
100%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="213"> </td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>7.</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar</em><em> </em><em>Keuangan dan </em><em>Pembiayaan</em><em></em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar</em><em> </em><em>Keuangan dan </em><em>Pembiayaan</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sumber dana: 2 buah</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Sumber dana: minimal 5 buah</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>Minimal 3</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengalokasian dana: 5 SNP</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pengalikasian dana: minimal 8 SNP</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>3 atau lebih</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Penggunaan dana: 75% benar</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Penggunaan dana: 100% benar</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>25%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaporan penggunaan dana: 75%</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pelaporan penggunaan dana: 100%</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>25%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Dokumen pendukung pelaporan: 80%</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Dokumen pendukung pelaporan: 100%</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>20%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>f</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="213"> </td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>8.</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar</em><em> Penilaian</em><em> Pendidikan</em><em>:</em><em> </em><em></em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar</em><em> Penilaian</em><em> Pendidikan</em><em>:</em><em> </em><em></em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Frekuensi ulangan harian oleh guru: 50%</td>
<td valign="top" width="213">Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 50%</td>
<td valign="top" width="213">Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90%</td>
<td valign="top" width="213">Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100%</td>
<td valign="top" width="165">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 90%</td>
<td valign="top" width="213">Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%</td>
<td valign="top" width="165">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 50%</td>
<td valign="top" width="213">Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>f</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80%</td>
<td valign="top" width="213">Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100%</td>
<td valign="top" width="165">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>g</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80%</td>
<td valign="top" width="213">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100%</td>
<td valign="top" width="165">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>h</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 80%</td>
<td valign="top" width="213">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100%</td>
<td valign="top" width="165">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>i</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="213">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="165">25%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>j</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="213">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="165">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>k</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Dll</td>
<td valign="top" width="213">Dll</td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>9</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
a</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pengembangan budaya bersih: 80%</td>
<td valign="top" width="213">Pengembangan budaya bersih: 100%</td>
<td valign="top" width="165">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
b</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 50%</td>
<td valign="top" width="213">Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
c</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 30%</td>
<td valign="top" width="213">Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100%</td>
<td valign="top" width="165">70%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
d</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Penciptaan budaya tata krama “in action”: 70%</td>
<td valign="top" width="213">Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100%</td>
<td valign="top" width="165">30%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
e</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga</td>
<td valign="top" width="213">Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga</td>
<td valign="top" width="165">3 lembaga</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
f</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba</td>
<td valign="top" width="213">Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba</td>
<td valign="top" width="165">3 jenis lomba</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
g</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Dll</td>
<td valign="top" width="213">Dll</td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />
<br />
<br />
<strong>E. </strong><strong>TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN</strong><strong> </strong><br />
<br />
Harus diperhatikan:<br />
1. Sasaran diambil atau merupakan bagian dari RKS pada bagian TUJUAN 4 TAHUN<br />
2. Ada skala prioritas sasaran dari tujuan empat tahun sesuai kebutuhan sekolah<br />
3. Sasaran dibuat lebih rinci dari tujuan RKS<br />
<br />
Misalnya dari <strong><span style="text-decoration: underline;">salah satu tujuan</span></strong> RKS: dalam aspek Pengembangan Standar Isi:<br />
<em>“</em><strong><em>Sekolah</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">mampu memenuhi/menghasilkan</span></em></strong><em> </em><strong><em>silabus</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang/kelas/tingkatan”</span></em></strong><em></em><br />
<br />
Maka sasarannya 1 tahun (2009/2010):<br />
a. <strong><em>Sekolah</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">mampu mengembangkan</span></em></strong><em> </em><strong><em>silbus</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">untuk kelas 7 semua mata pelajaran</span></em></strong><em> (ini bisa </em><em>dibuat </em><em>lebih rinci lagi </em><em>mengurai tiap</em><em> mapelnya)</em><br />
b. <em>Sekolah mampu mengembangkan silbus untuk kelas 8 semua mata pelajaran (ini bisa lebih rinci lagi </em><em>menguraikan</em><em> mapelnya)</em><br />
c. <em>Sekolah mampu mengembangkan silbus untuk kelas 9 semua mata pelajaran (ini bisa lebih rinci lagi </em><em>menguraikan</em><em>mapelnya)</em><br />
<br />
<em>Contoh lain:</em><br />
<em>a. </em><em>Sekolah mampu mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 7 semua mapel </em><br />
<em>b. </em><em>Sekolah mampu mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 8 semua mapel </em><br />
<em>c. </em><em>Sekolah mampu mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 9 semua mapel</em><br />
<br />
<em>Begitu seterusnya untuk penyusunan rumusan sasaran berikutnya
dari 8 aspek SNP yang telah terurai menjadi beberapa tujuan 4 tahunan di
atas.</em><br />
<br />
<strong>F. </strong><strong>IDENTIFIKASI URUSAN</strong><strong>-URUSAN</strong><strong> SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN</strong><strong></strong><br />
<br />
Rambu-rambu untuk langkah ini antara lain:<br />
<ul>
<li>Identifikasi urusan/fungsi hanya untuk tiap sasaran</li>
<li>Selalu memperhatikan unsur-unsur yang lazim di dalam sistem
pembelajaran, seperti: PBM, kesiswaan, dana, guru, manajemen, media,
buku, dll adalah dari internal sekolah, sedangkan fungsi dari eksternal
antara lain: dana, pendidik, fasilitas, dsb</li>
</ul>
<br />
Misalnya:<br />
Sasaran ke-1: <em>”Sekolah mampu mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mape</em><em>l”</em><br />
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:<br />
1. Internal:<br />
a. Guru<br />
b. Nara sumber<br />
c. Fasilitas komputer<br />
d. Tinta<br />
e. Kepala sekolah<br />
f. Kurikulum<br />
g. Dana<br />
h. ATK<br />
i. Tenaga administrasi<br />
j. Dan sebagainya<br />
2. Eksternal:<br />
a. Dana<br />
b. Komite sekolah<br />
c. Dinas pendidikan<br />
d. Dan sebagainya<br />
<br />
Sasaran ke-2: <em>”Sekolah mampu memperoleh juara 1 bidang olah raga renang pada tingkat kabupaten tahun 200</em><em>9</em><em>”</em><br />
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:<br />
<br />
1. Internal:<br />
a. PBM/latihan<br />
b. Guru/pelatih<br />
c. Kolam<br />
d. Air<br />
e. Siswa<br />
f. Pakaian olah raga renang<br />
g. Dana<br />
h. Komite sekolah<br />
i. Orang tua<br />
j. Uji coba<br />
k. Dan sebagainya<br />
<br />
2. Eksternal:<br />
a. Dana<br />
b. Komite sekolah<br />
c. Dinas pendidikan<br />
d. Sarana olah raga renang<br />
e. Dan sebagainya<br />
<br />
<br />
<br />
<strong>G. </strong><strong>ANALISIS SW</strong><strong>OT</strong><strong></strong><br />
<br />
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam analisis ini:<br />
a. Analisis dilakukan tiap sasaran<br />
b. Analisis dilakukan pada setiap komponen/urusan sekolah dan faktor-faktornya (sub-sub komponennya)<br />
c. Dalam menentukan kriteria ideal menggunakan dasar dari
aturan pemerintah, naskah akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang
relevan<br />
d. Dapat dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum<br />
e. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan siap semua berarti sasaran dapat ditingkatkan, demikian pula sebaliknya.<br />
f. Kriteria ideal dan kondisi nyata harus terukur secara
jelas, tidak mengandunf multi tafsir, sangat kualitatif, asal menentukan
(tanpa dasar), dan sebagainya.<br />
<br />
Misalnya analisis SWOT pada:<br />
<ul>
<li>Sasaran ke-1: <em>”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mape</em><em>l”</em></li>
</ul>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 564px;">
<thead>
<tr>
<td colspan="2" rowspan="2" width="144">
<div align="center">
<strong>Komponen/Fungsi dan Faktornya</strong></div>
</td>
<td rowspan="2" width="144">
<div align="center">
<strong>Kriteria Kesiapan</strong></div>
<div align="center">
<strong>(Kondisi Ideal)</strong></div>
</td>
<td rowspan="2" width="180">
<div align="center">
<strong>Kondisi Nyata</strong></div>
</td>
<td colspan="2" width="96">
<div align="center">
<strong>Tingkat Kesiapan Faktor</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>Siap</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>Tidak Siap</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" valign="top" width="144">
<div align="center">
(1)</div>
</td>
<td valign="top" width="144">
<div align="center">
(2)</div>
</td>
<td valign="top" width="180">
<div align="center">
(3)</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
(5)</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
(5)</div>
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" valign="top" width="144">
<div align="left">
<strong>A. INTERNAL</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="144">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="180">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">1</td>
<td valign="top" width="108"><strong>Guru</strong></td>
<td valign="top" width="144">Kualifikasi 100% S1</td>
<td valign="top" width="180">Kualifikasi 100% S1</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Sesuai bidang studi 100%</td>
<td valign="top" width="180">Sesuai bidang studi 100%</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Pengalaman pelatihan KBK min.3 kali</td>
<td valign="top" width="180">Pengalaman pelatihan KBK min.1 kali</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Pengalaman mengajar min. 5 thn</td>
<td valign="top" width="180">Pengalaman mengajar min. 5 thn</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Pengalaman pelatihan CTL min. 3 kali</td>
<td valign="top" width="180">Pengalaman pelatihan CTL min. 1kali</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Jumlah guru min. 10 orang sesuai BS</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah guru min. 7 orang sesuai BS</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">2</td>
<td valign="top" width="108"><strong>Nara Sumber</strong></td>
<td valign="top" width="144">Dan seterusnya</td>
<td valign="top" width="180">Dan seterusnya</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">3</td>
<td valign="top" width="108"><strong>Fasilitas Komputer</strong><strong></strong></td>
<td valign="top" width="144">Komputer Pentium 5</td>
<td valign="top" width="180">Komputer Pentium 5</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Jumlah komputer 10 buah</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah komputer 5 buah</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Jumlah printer 3 bh</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah printer 2 bh</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Jumlah CD 10 bh</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah CD 10 bh</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">4</td>
<td valign="top" width="108"><strong>……………… dst</strong>
</td>
<td valign="top" width="144">Dan seterusnya</td>
<td valign="top" width="180">Dan seterusnya</td>
<td width="48"> </td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" valign="top" width="144"><strong>B. EKSTERNAL</strong></td>
<td valign="top" width="144"> </td>
<td valign="top" width="180"> </td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">1</td>
<td valign="top" width="108"><strong>………………</strong><strong> dst</strong></td>
<td valign="top" width="144"> </td>
<td valign="top" width="180"> </td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />
Analisis SWOT:<br />
<ul>
<li>Sasaran ke-2: <em>”</em><em> </em><em>Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 8 semua mata pelajara</em><em>n”</em></li>
<li>Sasaran ke-3: <em>”</em><em> </em><em>Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 9 semua mata pelajaran</em><em>”</em></li>
<li>Sasaran ke-4: <em> ……………………………………………………………………………………….. dst</em></li>
</ul>
<strong>H. </strong><strong>ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN</strong><strong></strong><br />
Hal-hal yang harus diperhatikan:<br />
a. Berdasarkan hasil analisis SWOT, maka diidentifikasi
komponen dan faktor yang “TIDAK SIAP” terlebih dahulu untuk diatasi
lebih dulu;<br />
b. Setiap komponen atau faktor yang tidak siap dicarikan
alternatif-alternatif pemecahannya, dan dipilih yang paling ringan,
tepat, dan efisien/efektif.<br />
Misalnya dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP sebagai berikut:<br />
<ul>
<li>Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: <em>”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mape</em><em>l”</em></li>
</ul>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 607px;">
<thead>
<tr>
<td width="103">
<div align="center">
<strong>Komponen/</strong></div>
<div align="center">
<strong>Faktor yang TIDAK SIAP</strong></div>
</td>
<td width="180">
<div align="center">
<strong>Persoalan pada komponen/faktor</strong></div>
</td>
<td width="324">
<div align="center">
<strong>Altaernatif Pemecanahn Persoalan</strong></div>
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="103">1. Guru</td>
<td valign="top" width="180">pengalaman pelatihan KBK kurang
(baru 1 kali)</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>mengadakan ws KBK</li>
<li>mengirimkan ws KBK</li>
<li>magnag di sekolah lain</li>
<li>IHT di sekolahnya sendiri</li>
<li>PTK</li>
<li>mengikutkan guru pada MGMP</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103"> </td>
<td valign="top" width="180">Pengalaman pelatihan CTL kurang
(baru 1 kali)</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>mengadakan ws CTL</li>
<li>mengirimkan ws CTL</li>
<li>magnag di sekolah lain</li>
<li>IHT di sekolahnya sendiri</li>
<li>PTK</li>
<li>Mengikutkan guru ke MGMP</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103"> </td>
<td valign="top" width="180">jumlah guru kurang 3 (B.Indo, B.Ingg ,Matematika)</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>mengusulkan ditambah PNS 3 guru dg 3 BS</li>
<li>mengangkat GTT 3 gr 3 BS</li>
<li>minta guru bantu kpd pemda</li>
<li>memberdayakan guru yang ada</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103">2. Fasilitas Komputer</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah komputer kurang 5 buah</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>Mengadakan dengan cara membeli baru</li>
<li>Pinjam/kerjasama dengan pihak lain</li>
<li>Menyewa</li>
<li>Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103"> </td>
<td valign="top" width="180">Jumlah printer kurang 1 buah,</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>Mengadakan dengan cara membeli baru</li>
<li>Pinjam/kerjasama dengan pihak lain</li>
<li>Menyewa</li>
<li>Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103">Dan seterusnya</td>
<td valign="top" width="180"> </td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li><br /></li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />
<em>Dilanjutkan dengan:</em><br />
<br />
<ul>
<li>Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-2: <em>”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas </em><em>8</em><em> semua mape</em><em>l”</em></li>
<li>Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-3: <em>”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas </em><em>9 </em><em>semua mape</em><em>l”</em></li>
<li>……………… dan seterusnya<em></em></li>
</ul>
<br />
<strong>I. </strong><strong>RENCANA </strong><strong>PROGRAM KERJA DAN RENCANA </strong><strong>KEGIATAN</strong><strong>:</strong><strong></strong><br />
<br />
Perlu diperhatikan bahwa:<br />
a. Rencana PROGRAM KERJA dapat lebih dari satu KEGIATAN<br />
b. RENCANA PROGRAM KERJA lebih diutamakan mengatasi persoalan
dulu dengan memilih salah satu alternatip pemecahan persoalan yang
dipandang mampu dan efisien bagi sekolah.<br />
c. RENCANA PROGRAM KERJA juga dapat secara paralel berjalan
beriringan antara PROGRAM KERJA mengatasi persoalan dengan program
pencapaian sasaran (mengingat waktu terbatas)<br />
d. RENCANA KERGIATAN bersfifat SMART (<em>spesific, measurable, achievable, relevan, time)</em><br />
e. RENCANA KEGIATAN dibuat rinci/operasional, sehingga memudahkan dalam pengalokasian anggaran.<br />
<br />
Dalam contoh di bawah ini sebatas baru mengatasi sebagian persoalan
dan sekaligus juga melaksanakan PROGRAM KERJA DAN KEGIATAN pencapaian
sasaran. Persoalan lain dapat dikembangkan sendiri RENCANA PROGRAM KERJA
DAN RENCANA KEGIATAN. Pada RENCANA KEGIATAN belum dirinci ke dalam
satuan volume, jumlah waktu, jumlah orang, dll. Harap dikembangkan
sendiri sesuai kebutuhan sekolah.<br />
<br />
<br />
<strong>CONTOH RENCANA PROGRAM KERJA DAN KEGIATAN:</strong><br />
<br />
<br />
<ol start="1">
<li><strong>Pemenuhan SKL SMP:</strong></li>
</ol>
a. Peningkatan prestasi bidang akademik<br />
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik<br />
c. Peningkatan jumlah kelulusan<br />
d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi<br />
e. Dll<br />
<br />
<strong>2. </strong><strong>Pemenuhan Standar Isi:</strong><strong></strong><br />
a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)<br />
<br />
<br />
b. Pengembangan silabus: <em>(ini nama <strong>program kerja</strong>)</em><br />
<em>1) </em><em>Pengembangan silabus kelas 7 semua mata pelajaran </em>(ini nama <strong>kegiatan</strong>)<br />
<em>a) </em><em>Peningkatan kompetensi KBK bagi guru: </em>(ini nama <strong>sub kegiatan</strong>)<br />
§ <em>Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK</em><br />
§ <em>Pengadaan ATK workshop KBK</em><br />
§ <em>Penyiapan akomodasi workshop KBK</em><br />
§ <em>Penyusunan materi/bahan workshop KBK</em><br />
§ <em>Pelaksanaan workshop KBK</em><br />
§ <em>Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK</em><br />
§ <em>Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK</em><br />
<br />
<em>b) </em><em>Peningkatan pemahaman CTL bagi guru:</em><br />
§ <em>Pembentukan tim/kepanitiaan workshop CTL</em><br />
§ <em>Pengadaan ATK workshop CTL</em><br />
§ <em>Penyiapan akomodasi workshop CTL</em><br />
§ <em>Penyusunan materi/bahan workshop CTL</em><br />
§ <em>Pelaksanaan workshop CTL</em><br />
§ <em>Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop CTL</em><br />
§ <em>Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop CTL</em><br />
<br />
<em>c) </em><em>Pengembangan jumlah tenaga guru:(misalnya guru honorer, bila diijinkan Dinas)</em><br />
§ <em>Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan/seleksi guru</em><br />
§ <em>Pembuatan panduan pengadaan guru</em><br />
§ <em>Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru</em><br />
§ <em>Pelaksanaan seleksi guru</em><br />
§ <em>Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru</em><br />
§ <em>Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru</em><br />
<br />
<em>d) </em><em>Pengadaan fasilitas komputer:</em><br />
§ <em>Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer</em><br />
§ <em>Pembuatan panduan pengadaan komputer</em><br />
§ <em>Pelaksanaan pengadaan komputer</em><br />
§ <em>Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer</em><br />
§ <em>Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer</em><br />
<br />
<em>e) </em><em>Pengadaan fasilitas lainnya</em><br />
<em>f) </em><em>…………………… dst</em><br />
<br />
<em>2) </em><em>Pengembangan silabus kelas 8 semua mata pelajaran</em><br />
<em>3) </em><em>Pengembangan silabus kelas 9 semua mata pelajaran</em><br />
<em>4) </em><em>………………………………………………….. dan seterusnya</em><br />
<br />
<br />
<br />
<strong>Catatan: </strong><br />
<strong>Program kerja dan kegiatan di bawah ini selanjutnya dapat
dikembangkan menjadi program kerja dan kegiatan yang rinci berdasarkan
hasil analisis SWOT seperti contoh di atas.</strong><br />
<br />
<br />
c. Pengembangan RPP<br />
d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya<br />
e. Pengembangan Panduan Pembelajaran<br />
f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar<br />
g. Dll<br />
<strong>3. </strong><strong>Pemenuhan Standar Proses:</strong><strong></strong><br />
a. Pemenuhan persiapan pembelajaran<br />
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran<br />
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran<br />
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran<br />
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran<br />
f. Dll<br />
<strong>4. </strong><strong>Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:</strong><strong></strong><br />
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)<br />
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)<br />
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya<br />
d. Dll<br />
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:<br />
a. Pemenuhan srana dan prasarana minimal<br />
b. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya<br />
c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian<br />
d. Dll<br />
<strong>6. </strong><strong>Pemenuhan Standar Pengelolaan:</strong><strong></strong><br />
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah<br />
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah<br />
c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah<br />
d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan<br />
e. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)<br />
f. Pengembangan SIM sekolah<br />
g. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya<br />
h. Dll<br />
<strong>7. </strong><strong>Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:</strong><strong></strong><br />
a. Peningkatan sumber dana pendidikan<br />
b. Pengembangan pengalokasian dana<br />
c. Pengembangan penggunaan dana<br />
d. Peningkatan pelaporan penggunaan dana<br />
e. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana<br />
f. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah<br />
g. Dll<br />
<strong>8. </strong><strong>Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:</strong><strong></strong><br />
a. Peningkatan frekuensi ulangan harian<br />
b. Peningkatan pelaksanaan UTS<br />
c. Pengembangan materi UAS<br />
d. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas<br />
e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas<br />
f. Pengembangan instruman ulangan harian<br />
g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas<br />
h. Pengembangan instrumen UTS<br />
i. Pengembangan instrumen UAS<br />
j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru<br />
k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah<br />
l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian<br />
m. Dll<br />
<strong>9. </strong><strong>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</strong><br />
a. Pengembangan budaya bersih<br />
b. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)<br />
c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi<br />
d. Penciptaan budaya tata krama “in action”<br />
e. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K<br />
f. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll<br />
g. Dll<br />
<br />
<br />
<strong>CONTOH LAIN: </strong><br />
<strong>MISALNYA UNTUK : VI. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN</strong><br />
<br />
1. <strong>Program Kerja 1</strong>:<br />
<em>“Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah”.</em><br />
<br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.1</strong>: <em>Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS)</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
a. Penyiapan bahan-bahan<br />
b. Pembuatan dokumen RKS<br />
c. Pembuatan dokumen RKAS<br />
d. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS<br />
e. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS<br />
f. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS<br />
<br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.2</strong>: <em>Penyiapan Dokumen PSB</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
a. Penyiapan bahan-bahan<br />
b. Pembentukan Tim/Panitia PSB<br />
c. Penyiapan bahan-bahan<br />
d. Penyusunan/pembuatan dokumen Pedoman PSB<br />
e. Penggandaan Pedoman PSB<br />
<br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.3</strong>: <em>Penyiapan dokumen pembinaan kesiswaan</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
a. Pembentukan Tim<br />
b. Penyiapan bahan-bahan<br />
c. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Kerohanian<br />
d. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Olah raga<br />
e. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesehatan sekolah<br />
f. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesenian<br />
g. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Bakat dan Minat<br />
h. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Prestasi<br />
i. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Keterampilan<br />
j. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang lingkungan<br />
k. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang pengabdian masyarakat.<br />
l. ……………………………….<br />
<br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.4</strong>: <em>…………………………………. dst</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
a. …………………………………………………………………. dst<br />
<strong>Program Kerja 2</strong>: <em>……………………………………………….</em><br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 2.1</strong>: <em>…………………………………. dst</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
<ol start="1">
<li>…………………………………………………..dst</li>
</ol>
<strong>J. </strong><strong>SUPERVISI, </strong><strong>MONITORING</strong><strong>,</strong><strong> EVALUASI</strong><strong>, DAN AKREDITASI SEKOLAH</strong><strong></strong><br />
<br />
Bagian ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program SNP
di atas pada aspek standar pengelolaan sekolah. Kegiatan di sini
meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi, monitoring dan evaluasi
program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran.
Hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain:<br />
<br />
1. Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah2 proses pelaksanaan semua program dan kegiatan sekolah;<br />
2. Supervisi juga termasuk masalah gurunya, administrasi, sarana, KBM, dll<br />
3. Monev dilakukan pada akhir programà mengetahui ketercapaian
tujuan/sasaran, untuk perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya<br />
4. Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi<br />
5. Instrumen, kisi, pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu pada instrumen lain yang relevan;<br />
6. Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah;<br />
7. Rincian kegiatan MONEV misalnya:<br />
a. Persiapan<br />
b. Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu<br />
c. Pengembangan perangkat instrumen<br />
d. Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data, pemecahan masalah)<br />
e. Pelaporan<br />
f. Tindak lanjut<br />
<br />
<strong>K. </strong><strong>RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)</strong><strong> UNTUK 1 TAHUN</strong><strong></strong><br />
<br />
<strong>Ketentuan :</strong><br />
<br />
1. Semua sumber dana dicantumkan, demikian pula besarnya dana dari masing-masing sumber dana.<br />
2. Semua program dimasukkan, baik program dari peningkatan
mutu, peningkatan pemerataan, peningkatan relevansi, peningkatan
efieinsi, maupun pengembangan kapasitas sekolah.<br />
3. Bisa menggunakan prinsip efisiensi dan subsidi silang sesuai
dengan peruntukan dan pedoman penggunaan dana dari tiap sumber dana
untuk suatu program atau kegiatan kerja.<br />
4. RAPBS ini merupakan bagian dari rencana anggaran dalam RAPBS 4 TAHUN<br />
5. Format RAPBS menggunakan contoh model sebagai berikut:<br />
<strong><br /> </strong><br />
<div align="center">
<strong>RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)</strong></div>
<div align="center">
<strong>SMP </strong><strong>…………………………………………… </strong><strong>TAHUN AJARAN …………………..</strong><strong></strong></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 669px;">
<tbody>
<tr>
<td rowspan="3" width="241">
<div align="center">
<strong>PROGRAM DAN KEGIATAN</strong></div>
</td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td colspan="7" width="319">
<div align="center">
<strong>SUMBER DANA DAN ALOKASI DANGGARAN</strong></div>
</td>
<td rowspan="2" width="48">
<div align="center">
<strong>JUMLAH</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="2" width="61">
<div align="center">
<strong>SPESIFIKASI, SATUAN, VOL,JMLH, UNIT, OR/BLN, DLL</strong></div>
</td>
<td colspan="3" width="127">
<div align="center">
<strong>PUSAT</strong><strong></strong></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<strong>PROVINSI</strong></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<strong>KAB/KOTA</strong></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<strong>KOMITE SEKOLAH</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>SUMBER DANA LAIN …..</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="57"><strong>CALON SSN/SATAP,SSN, RSBI</strong></td>
<td valign="top" width="26"><strong>BOS.</strong></td>
<td width="44">
<div align="center">
<strong>……….</strong></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<strong>…………</strong></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<strong>………..</strong></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<strong>………</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>…….</strong></div>
</td>
<td valign="bottom" width="48">
<div align="center">
<strong>…….</strong><strong></strong></div>
<div align="center">
<br /></div>
<div align="center">
<br /></div>
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>I. PENINGKATAN SKL</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>…………………………………………..</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>II. PENGEMBANGAN STANDAR ISI</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>A.Program Kerja: <em>Pengembangan silabus kelas 7 semua mata pelajaran</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: <em>Peningkatan kompetensi KBK bagi guru</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>Sub Kegiatan:</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong><em>a.Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>b.Pengadaan ATK workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>c.Penyiapan akomodasi workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>d.Penyusunan materi/bahan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>e.Pelaksanaan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>f.Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>g.Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>2. Kegiatan atau Rincian Program Kerja: …..</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>Sub Kegiatan:</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>………………………….. dan seterusnya</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>V</strong><strong>I. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN</strong><strong></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241">
<div style="text-align: justify;">
<strong>A. Program Kerja :</strong><strong><em> Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program.</em></strong><strong></strong></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: <em>Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS)</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>Sub Kegiatan:</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>a. </strong><strong>Penyiapan bahan-bahan</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>b. </strong><strong>Pembuatan dokumen RKS</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>c. </strong><strong>Pembuatan dokumen RKAS</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>d. </strong><strong>Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>e. </strong><strong>Penggandaan dokumen RKS dan RKAS</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>f. </strong><strong>Pengiriman dokumen RKS dan RKAS</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>2.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : …</strong><strong></strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>Sub Kegiatan:</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>……………………………………….</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>B.Program Kerja : …………..</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : …..</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>Sub Kegiatan: …….. dst</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>JUMLAH (RUPIAH)</strong></td>
<td valign="top" width="61"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="57"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="26"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="44"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="33"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="44"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="67"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div align="right" style="text-align: justify;">
………………. 20……..</div>
<div style="text-align: justify;">
Mengetahui/Menyetujui Komite Sekolah Kepala Sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
(…………………………) (…………………………) (…………………………)</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>L. </strong><strong>JADWAL KEGIATAN</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Ketentuan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. dibuat per minggu per bulan dalam satu tahun</div>
<div style="text-align: justify;">
b. dimasukkan semua program yang telah ditulis sebelumnya</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Ingat kalender pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>M.</strong><strong>PENANGGUNG JAWAB</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Ketentuan:</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Bisa tiap program ada penanggungjawabnya</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Demi efisiensi biaya dan tenaga bisa satu sasaran satu penanggung jawab</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Sangat tergantung kemampuan sekolah masing-masing</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Penanggung jawab harus kualified dan kompeten</div>
<div style="text-align: justify;">
i. Sebaiknya sekolah membentuk
TIM SSN (Koordinator/ketua, sekretaris, anggota, dll) dan ada
TUPOKSINYA dengan SK kepala sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>N.</strong><strong>LAMPIRAN</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain:</div>
<div style="text-align: justify;">
1. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Nomor rekening sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Copyan sertifikat tanah</div>
<div style="text-align: justify;">
4. Gambar layout sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan</div>
<div style="text-align: justify;">
6. Master plan sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
7. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
8. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu</div>
<div style="text-align: justify;">
9. Kalender pendidikan/akademik,</div>
<div style="text-align: justify;">
10. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya,</div>
<div style="text-align: justify;">
11. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap,</div>
<div style="text-align: justify;">
12. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya,</div>
<div style="text-align: justify;">
13. Buku teks pelajaran yang dipakai,</div>
<div style="text-align: justify;">
14. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, pengadaan, penggunaan, dan persediaan minimal bahan habis pakai,</div>
<div style="text-align: justify;">
15. Jadwal rapat,</div>
<div style="text-align: justify;">
16. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu tahun terakhir.</div>
<div style="text-align: justify;">
17. Dan lainnya yang dianggap relevan.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-81360770316579294452012-11-21T21:15:00.001-08:002012-11-21T21:15:13.971-08:00Contoh RKS<strong>Khusus untuk Sekolah SPM, Calon SSN / SATAP dan SSN </strong><br />
<div style="text-align: justify;">
<strong>RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKS) </strong>merupakan
rencana pengembangan sekolah untuk jangka waktu empat tahunan adalah
rencana yang relatif bersifat baku, tidak berubah, dan sesuai dengan
filosofi, arah, dan tujuan pendidikan nasional sebagaimana tercantum
dalam UUD 1945 (yang diamandemen) dan dalam UUSPN NO.20 TAHUN 2003, PP
Nomor 19 Tahun 2005 dan peraturan perundangan lainnya yang relevan.<span id="more-1510"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://suaidinmath.files.wordpress.com/2012/03/040702.gif"><img alt="" class="alignleft size-full wp-image-1511" src="http://suaidinmath.files.wordpress.com/2012/03/040702.gif?w=750" title="040702" /></a>Beberapa komponen utama yang termasuk dalam RKS ini adalah sebagai berikut:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>A. </strong><strong>ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Melaksanakan analisis lingkungan
strategis empat tahun ke depan tentang kondisi sosial, ekonomi, politik,
keamanan, kemajuan IPETK, budaya, dsb yang secara langsung atau tidak
langsung berpengaruh terhadap kehidupan pribadi, keluarga, berbangsa dan
bernegara. Agar analisisnya memiliki dasar-dasar yang kuat maka secara
metodologis dan substansi harus memenuhi persyaratan, diantaranya
mengandung berbagai fakta dan data yang dapat dipercaya kebenarannya,
memahami berbagai elemen kondisi yang secara langsung atau tidak
berpengaruh kepada eksistensi dan kecenderungan penyelenggaraan
pendidikan dan hasil-hasil pendidikan pada suatu bangsa/negara.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>B. </strong><strong>ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Melaksanakan analisis kondisi pendidikan
saat ini secara umum, tingkat nasional atau internasional. Analisis
didasarkan atas data-data dan fakta aktual, baik ditinjau dari sisi
mutu, akses, efisiensi, relevansi, dan manajemennya, yang dipengaruhi
oleh kondisi sosial, ekonomi, politik, keamanan, kemajuan IPETK,
budaya, dsb SEBAGAIMANA TELAH DIANALISIS SEBELUMNYA. Dijekaskan
sejauhmana berbagai komponen di atas dapat berpengaruh terhadap sistem
pendidikan nasional atau internasional.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>C. </strong><strong>ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Melaksanakan analisis tentang kondisi pendidikan yang <em>ideal</em>, <em>sempurna, dan yang seharusnya terjadi</em>
untuk membentuk masnusia Indonesia sebagai “insan kamil”, yaitu manusia
Indonesia yang memiliki kecerdasan spiritual, emosional, sosial,
intelektual, dan lainnya, sehingga menjadi manusia yang seutuhnya,
“sempurna”, dan memiliki atau memenuhi standar kompetensi lulusan (SKL)
sesuai dengan jenjang pendidikannya. Sebagai sekolah calon SSN (termasuk
SATAP), SSN yang akan menuju SBI, maka dalam analisis ini lebih
diutamakan pada analisis sistem penyelenggaraan pendidikan yang
seharusnya memenuhi delapan (8) aspek SNP, yaitu analisis pendidikan
masa datang ditinjau dari aspek pemenuhan SKL SMP, pemenuhan standar
isi, pemenuhan standar proses pembelajaran, pemenuhan standar penilaian,
pemenuhan standar pengelolaan, pemenuhan standar tenaga pendidik dan
kependidikan, pemenuhan standar sarpras, dan pemenuhan standar
pembiayaan. Sebagai dasar utama dalam analisis ini lebih fidasarkan
kepada regulasi SNP yang ada atau konsep-konsep berbagai aspek
pendidikan yang idealnya. <em>Catatan: khusus untuk SATAP lebih
menekankan kepada keberlanjutannya, baik dari sisi kelembagaan maupun
aspek-aspek SNP tersebut.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>D. </strong><strong>IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA </strong><strong>KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI TERHADAP </strong><strong>KONDISI PENDIDIKAN </strong><strong>MASA DATANG</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Analisis pengidentifikasian tantangan
nyata (KESENJANGAN KONDISI) antara kondisi pendidikan saat ini terhadap
kondisi pendidikan empat tahun ke depan, khususnya ditinjau dari delapan
(8) aspek SNP, dimana sekolah sebagai Calon SSN (termasuk SATAP), SSN
atau SSN yang akan menuju SBI. Dalam mengidentifikasi tantangan nyata,
maka diusahakan bersifat kuantitatif dan terukur. Untuk menghasilkan
besarnya tantangan nyata yang terukur tersebut, maka dalam analisis
pendidikan masa datang dalam tiap aspek SNP adalah menggunakan pedoman
kepada: kriteria, standar, spesifikasi, dan lainnya dari peraturan
perundangan yang berlaku atau kalau belum diatur secara eksplisit dapat
menggunakan dasar-dasar konsep pendidikan yang ideal. Selisih antara
kondisi ideal tiap aspek SNP terhadap kondisi nyata tiap aspek SNP
adalah merupakan besarnya tantangan nyata yang harus diatasi sekolah.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Contoh 1: </em><em></em></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 628px;">
<thead>
<tr>
<td width="36">
<div align="center">
<strong>No.</strong></div>
</td>
<td width="214">
<div align="center">
<strong>Kondisi </strong><strong>pendidikan </strong><strong>saat ini</strong><strong> </strong></div>
</td>
<td width="227">
<div align="center">
<strong>Kondisi </strong><strong>pendidikan masa datang </strong></div>
</td>
<td valign="top" width="151">
<div align="center">
<strong>Besarnya tantangan nyata</strong></div>
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>1</em></strong><strong><em>.</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar </em></strong><strong><em>Kompetensi Lulusan</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar </em></strong><strong><em>Kompetensi Lulusan</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Bidang akademik:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6,00
- Rata2 pencapaian NUN 4,00<br />
- Memperoleh juara ke-3 tk kab/kota bidang Matematika<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-5 tk provinsi bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-20 tk nasional bidang IPA<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="227">- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 8,00
- Rata2 pencapaian NUN 7,50<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang Matematika<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-3 tk provinsi bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-15 tk nasional bidang IPA<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="151">2,00
<br />
3,50<br />
2 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
2 tingkat<br />
<br />
5 tingkat</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Bidang non akademik:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk provinsi<br />
- Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk nasional<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-4 tk provinsi bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-10 tk nasional bidang bola voli<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="227">- Perolehan jumlah kejuaraan: 5 jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 3 jenis/bidang pada tk provinsi<br />
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk nasional<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk provinsi bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-6 tk nasional bidang bola voli<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="151">3 buah
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
2 tingkat<br />
<br />
4 tingkat</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kelulusan:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah kelulusan 75%</td>
<td valign="top" width="227">- Jumlah kelulusan 100%</td>
<td valign="top" width="151">25%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Melanjutkan studi:</em></td>
<td valign="top" width="227">-</td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 80%</td>
<td valign="top" width="227">Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>2</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar Isi</em></strong><strong><em></em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar Isi</em></strong><strong><em></em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Belum tersusun Buku KTSP</td>
<td valign="top" width="227">Tersusun 1 Buku KTSP</td>
<td valign="top" width="151">1 buah</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Silabus:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Silabus:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tersusun silabus 5 mapel
- Tersusun silabus semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="227">- Tersusun silabus 11 mapel
- Tersusun silabus semua mapel kelas 8 dan 9</td>
<td valign="top" width="151">Silabus 6 mapel
Silabus kelas 8 dan 9</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tersusun RPP : 50% dari semua mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="227">- Tersusun RPP : 100% dari semua mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="151">50%
<br />
RPP kelas 8 dan 9</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="center">
<strong><em>3.</em></strong></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar Proses</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em> </em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Persiapan pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Persiapan pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Kepemilikan silabus oleh guru: 50% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 50% memiliki<br />
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 50%<br />
- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki<br />
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100%<br />
- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">50%
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Persyaratan Pembelajaran</em></td>
<td valign="top" width="227"><em> </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- <em>Jumlah siswa per rombel: 40 anak</em>
- <em>Beban mengajar guru: 10 jam/minggu</em><br />
- <em>Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 3:1 </em><br />
- <em>Pengelolaan kelas: 50%</em><br />
- <em>Dll </em></td>
<td valign="top" width="227">- <em>Jumlah siswa per rombel: 32 anak</em>
- <em>Beban mengajar guru: ≥ 24 jam/minggu</em><br />
- <em>Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 </em><br />
- <em>Pengelolaan kelas: 100%</em><br />
- <em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>Pengurangan 8 siswa/rombel</em>
<em>Penambahan 14 jam/minggu</em><br />
<em>Penambahan 2 buku/siswa</em><br />
<br />
<em>50%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaksanaan pembelajaran: </em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pelaksanaan pembelajaran: </em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 40%<br />
- Penerapan CTL: 20%<br />
- Penerapan pembelajaran tuntas: 35%<br />
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 40%<br />
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 30%<br />
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 100%<br />
- Penerapan CTL: 100%<br />
- Penerapan pembelajaran tuntas: 100%<br />
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 100%<br />
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 100%<br />
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">40%
<br />
<br />
60%<br />
<br />
60%<br />
<br />
80%<br />
65%<br />
<br />
60%<br />
<br />
70%<br />
<br />
30%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaksanaan penilaian pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pelaksanaan penilaian pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70%
- Variasi model penilaian: 2 model<br />
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual<br />
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100%
- Variasi model penilaian: 5 model<br />
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual<br />
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">30%
<br />
3 model<br />
<br />
1 jenis berbasis TIK<br />
<br />
2 kemanfaatan/tindak lanjut</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengawasan proses pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pengawasan proses pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- <em>Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 40%</em>
- <em>Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60%</em><br />
- <em>Dll </em></td>
<td valign="top" width="227">- <em>Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 100%</em>
- <em>Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Dll </em></td>
<td valign="top" width="151"><em>60%</em>
<br />
<br />
<em>60%</em><br />
<br />
<em>60%</em><br />
<br />
<em>60%</em><br />
<br />
<em>40%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>4</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> </em></strong><strong><em>Tenaga </em></strong><strong><em>Pendidik dan Tenaga Kependidikan:</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> </em></strong><strong><em>Tenaga </em></strong><strong><em>Pendidik dan Tenaga Kependidikan:</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kepala sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="227"> </td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Belum pelatihan bahasa Inggris atau TOEFL = 400
- Belum pelatihan TIK<br />
- Belum pelatihan kepemimpinan<br />
- Belum pelatihan manajerial sekolah (MBS)<br />
- Belum pelatihan kewirausahaan<br />
- Belum pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah<br />
- Belum pelatihan administrasi persekolahan<br />
- Belum pelatihan KTSP<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- TOEFL = 500
- pelatihan TIK min. 5 kali<br />
- pelatihan kepemimpinan min. 3 kali<br />
- pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 3 kali<br />
- pelatihan kewirausahaan min. 3 kali<br />
- pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah min. 3 kali<br />
- pelatihan administrasi persekolahan min. 3 kali<br />
- Pelatihan KTSP min 2 kali<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">100 GS Niai TOEFL
5 kali<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
2 kali<br />
…………….</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Guru: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Guru: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah guru keseluruhan: 90 orang
- Jumlah guru IPA: 5 orang<br />
- Jumlah guru TIK: 1 orang<br />
- Pelatihan CTL: 50%<br />
- Pelatihan pembelajaran tuntas: 50%<br />
- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 40%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 20%<br />
- Pelatihan TIK: 35%<br />
- Pelatihan KTSP: 75%<br />
- Pelatihan penelitian pendidikan: 20%<br />
- Pelatihan kepribadian: 10%<br />
- Pengabdian masyarakat: 10%<br />
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 25%<br />
- Jumlah guru S1/D4: 75%<br />
- Jumlah guru bersertifikasi profesi: 25%<br />
- Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 10%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Jumlah guru keseluruhan sesuai kebutuhan mapel: 100
- Jumlah guru IPA: 8 orang<br />
- Jumlah guru TIK: 4 orang<br />
- Pelatihan CTL: 100%<br />
- Pelatihan pembelajaran tuntas: 100%<br />
- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 100%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 100%<br />
- Pelatihan TIK: 100%<br />
- Pelatihan KTSP: 100%<br />
- Pelatihan penelitian pendidikan: 100%<br />
- Pelatihan kepribadian: 100%<br />
- Pengabdian masyarakat: 100%<br />
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 100%<br />
- Jumlah guru S1/D4: 100%<br />
- Jumlah guru bersertifikasi profesi: 25%<br />
- Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">10 orang
<br />
3 orang<br />
3 orang<br />
50%<br />
50%<br />
<br />
60%<br />
<br />
80%<br />
<br />
25%<br />
<br />
80%<br />
90%<br />
90%<br />
75%<br />
25%<br />
75%<br />
<br />
<strong>90%</strong><br />
<br />
<strong>……………</strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah tenaga TU: 10 orang
- Pelatihan TIK: 50%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 10%<br />
- Pelatihan bidangnya: 10%<br />
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 5%<br />
- Jumlah laboran IPA: 1 orang<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Jumlah tenaga TU: 15 orang
- Pelatihan TIK: 100%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 100%<br />
- Pelatihan bidangnya: 100%<br />
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 100%<br />
- Jumlah laboran IPA: 3 orang<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">5 orang
50%<br />
90%<br />
90%<br />
95%<br />
<br />
2 orang</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong>5</strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong>Standar Sarana dan Prasarana</strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong>Standar Sarana dan Prasarana</strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sarana dan Prasarana Minimal</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Sarana dan Prasarana Minimal</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Ruang kepala sekolah: 10 m2
- Ruang wakil KS tidak ada<br />
- Ruang kelas : 2 tidak standar<br />
- Ruang perpustakaan: tidak standar<br />
- Ruang Lab. IPA: 1 buah<br />
- Ruang guru: tidak standar (< 4m2 / guru)<br />
- Gudang: tidak ada<br />
- Ruang UKS : tidak ada<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Ruang kepala sekolah: min. 12 m2
- Ruang wakil KS ada<br />
- Ruang kelas : standar 7X9m2<br />
- Ruang perpustakaan: standar<br />
- Ruang Lab. IPA: 2 buah<br />
- Ruang guru: standar (< 4m2 / guru)<br />
- Gudang: ada<br />
- Ruang UKS : ada<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">Terbangun ruang KS standar
Terbangun R WK KS<br />
Terbangun 2 R kelas<br />
Terbangun R perpustakaan<br />
Terbangun R lab IPA 1 bh<br />
Terbangun ruang guru standar<br />
Terbangun 1 gudang<br />
Terbangun ruang UKS</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sarana dan Prasarana Lainnya</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Sarana dan Prasarana Lainnya</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Ruang Lab. Bahasa: tidak ada
- Ruang Lab. Komputer: tidak ada<br />
- Ruang multi media: tidak ada<br />
- Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada<br />
- Ruang kantin: tidak standar (<10m2)<br />
- Dll<br />
</td>
<td valign="top" width="227">- Ruang Lab. Bahasa: 2 buah
- Ruang Lab. Komputer: 2 buah<br />
- Ruang multi media: tidak ada<br />
- Ruang akademik dan pengembangan SIM: 2 buah<br />
<br />
- Ruang kantin: ada s/ tandar<br />
<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">Terbangun 2 R Lab Bahasa
Terbangun 2 R Lab Komputer<br />
Terbangun R multi media<br />
Terbangun 2 R akademik dan SIM<br />
Terbangun R kantin standar</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Daya listrik rendah (< 3000W)
- Komputer Guru: 5%<br />
- Komputer TU: 1 buah<br />
- Komputer perpustakaan: tidak ada<br />
- Komputer Lab IPA: tidak ada<br />
- Jaringan internet: tidak ada<br />
- Sarana olah raga: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Daya listrik rendah (6000W)
- Komputer Guru: 25%<br />
- Komputer TU: 5 buah<br />
- Komputer perpustakaan: 20 buah<br />
- Komputer Lab IPA: 1 buah<br />
- Jaringan internet: ada<br />
- Sarana olah raga: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">3000W
20%<br />
4 buah<br />
20 buah<br />
<br />
1 buah<br />
Terpasang jaringan<br />
50%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>6.</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Pengelolaan</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Pengelolaan</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 50%
- Dokumen PSB: 60%<br />
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 50%<br />
- Dokumen tata tertib sekolah: 50%<br />
- Dokumen kode etik sekolah: 50%<br />
- Dokumen penugasan guru: 80%<br />
- Dokumen administrasi sekolah lainnya: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100%
- Dokumen PSB: 100%<br />
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100%<br />
- Dokumen tata tertib sekolah: 100%<br />
- Dokumen kode etik sekolah: 100%<br />
- Dokumen penugasan guru: 80%<br />
- Dokumen administrasi sekolah lainnya: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">50%
<br />
40%<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
20%<br />
50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Struktur organisasi dan mekanisme kerja:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Struktur organisasi dan mekanisme kerja:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Struktur organisasi: 75% lengkap
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 60%<br />
- Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Struktur organisasi: 100% lengkap
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100%<br />
- Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">25%
<br />
40%<br />
<br />
<br />
50%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tidak ada tim khusus
- Tidak ada instrumen suvervisi<br />
- Tidak ada instrumen monitoring<br />
- Tidak ada instrumen evaluasi<br />
- Tidak ada instrumen akreditasi<br />
- Tidak ada pelaporan supervisi<br />
- Tidak ada pelaporan monitoring<br />
- Tidak ada pelaporan evaluasi<br />
- Tidak ada pelaporan akreditasi internal<br />
- Pendokumentasian : 50%<br />
- Tindak lanjut: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Ada tim khusus: 100%
- Ada instrumen supervisi: 100%<br />
- Ada instrumen monitoring: 100%<br />
- Ada instrumen evaluasi: 100%<br />
- Ada instrumen akreditasi: 100%<br />
- Ada pelaporan supervisi: 100%<br />
- Ada pelaporan monitoring: 100%<br />
- Ada pelaporan evaluasi: 100%<br />
- Ada pelaporan akreditasi internal: 100%<br />
- Pendokumentasian : 100%<br />
- Tindak lanjut: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">100%
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
100%<br />
<br />
50%<br />
50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kemitraan dan peranserta masyarakat:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Kemitraan dan peranserta masyarakat:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 90%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 60%<br />
- Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap<br />
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi<br />
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 10.000 rupiah/bulan<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 100%<br />
- Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap<br />
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 5 instansi<br />
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 150.000 rupiah/bulan<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">10%
<br />
40%<br />
<br />
25%<br />
<br />
3 instansi<br />
<br />
140.000,- rupiah/bulan</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>SIM sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>SIM sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah)
- Tidak terpasang jaringan SIM<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="227">- Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100%
- Terpasang jaringan SIM: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="151">100%
<br />
100%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>7.</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Pembiayaan</em></strong><strong><em></em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Pembiayaan</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sumber dana: 2 buah</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Sumber dana: minimal 5 buah</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>Minimal 3</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengalokasian dana: 5 SNP</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pengalikasian dana: minimal 8 SNP</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>3 atau lebih</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Penggunaan dana: 75% benar</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Penggunaan dana: 100% benar</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>25%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaporan penggunaan dana: 75%</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Pelaporan penggunaan dana: 100%</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>25%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Dokumen pendukung pelaporan: 80%</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Dokumen pendukung pelaporan: 100%</em></td>
<td valign="top" width="151"><em>20%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>f</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="227"><em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="151"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="227"> </td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong><em>8.</em></strong></td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Penilaian</em></strong><strong><em> Pendidikan</em></strong><strong><em>:</em></strong><strong><em> </em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Standar</em></strong><strong><em> Penilaian</em></strong><strong><em> Pendidikan</em></strong><strong><em>:</em></strong><strong><em> </em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Frekuensi ulangan harian oleh guru: 50%</td>
<td valign="top" width="227">Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 50%</td>
<td valign="top" width="227">Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90%</td>
<td valign="top" width="227">Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 90%</td>
<td valign="top" width="227">Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%</td>
<td valign="top" width="151">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 50%</td>
<td valign="top" width="227">Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>f</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80%</td>
<td valign="top" width="227">Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>g</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80%</td>
<td valign="top" width="227">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>h</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 80%</td>
<td valign="top" width="227">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>i</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="227">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="151">25%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>j</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="227">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="151">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>k</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Dll</td>
<td valign="top" width="227">Dll</td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<strong><em>9</em></strong></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><strong><em>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</em></strong></td>
<td valign="top" width="227"><strong><em>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</em></strong></td>
<td valign="top" width="151"><strong><em> </em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
a</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pengembangan budaya bersih: 80%</td>
<td valign="top" width="227">Pengembangan budaya bersih: 100%</td>
<td valign="top" width="151">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
b</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 50%</td>
<td valign="top" width="227">Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 100%</td>
<td valign="top" width="151">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
c</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 30%</td>
<td valign="top" width="227">Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100%</td>
<td valign="top" width="151">70%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
d</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Penciptaan budaya tata krama “in action”: 70%</td>
<td valign="top" width="227">Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100%</td>
<td valign="top" width="151">30%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
e</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga</td>
<td valign="top" width="227">Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga</td>
<td valign="top" width="151">3 lembaga</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
f</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba</td>
<td valign="top" width="227">Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba</td>
<td valign="top" width="151">3 jenis lomba</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
g</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Dll</td>
<td valign="top" width="227">Dll</td>
<td valign="top" width="151"> </td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Catatan: </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Yang dikembangkan dalam contoh ini HANYA
terbatas pada program sekolah aspek-aspek tertentu saja, sekolah dapat
mengembangkan lagi sesuai dengan kondisi dan tuntutan sekolah
masing-masing.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>E. </strong><strong>VISI</strong><strong> SEKOLAH</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>1. </strong><strong>Rambu-rambu merumuskan visi sekolah:</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
a. mengacu kepada landasan filosofis bangsa, UUD, dll yang bersifat baku dan telah menjadi pegangan hidup bangsa Indonesia</div>
<div style="text-align: justify;">
b. mengacu visi umum pendidikan yaitu dengan rumusan: <strong><em>“Terwujudnya Insan Kamil”</em></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
c. memiliki indikator pengembangan prestasi akademik dan non akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
d. berkepribadian, nasionalisme, budaya-nasional/Indonesia</div>
<div style="text-align: justify;">
e. perkembangan era global</div>
<div style="text-align: justify;">
f. perkembangan IPTEK</div>
<div style="text-align: justify;">
g. dilandasi oleh keimanan dan ketaqwaan</div>
<div style="text-align: justify;">
h. sesuai konteks daerah, sekolah, visi yayasan</div>
<div style="text-align: justify;">
i. belum operasional</div>
<div style="text-align: justify;">
j. menggambarkan harapan masa datang</div>
<div style="text-align: justify;">
k. dan sebagainya</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>2. </strong><strong>Indikator-indikator VISI sekolah, misalnya: </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Indikator: ciri, tanda, unsur yang ada, spesifikasi, dsb</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Rambu-rambu: kata yang mengandung
apa yang diharapkan, ada proses kenaikan, adanya perbandingan
(unggul/kompetitif), konotasi sempurna, canggih, komplit, bermutu
tinggi, dsb.</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em>Misalnya dengan awalan kata :<em> “Terwujudnya”</em><em>, “Terpenuhi”, “Teselenggara”, dll yang sejenis</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh rumusan indikator visi:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terwujudnya lulusan yang cerdas, kompetitif, cinta tanah air, beriman, dan bertaqwa</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terwujudnya KTSP di sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terwujudnya standar proses pembelajaran yang efektif dan efisien</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terwujudnya standar prasarana dan sarana pendidikan yang relevan dan mutakhir</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terwujudnya standar tenaga pendidik dan kependidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terwujudnya standar pengelolaan pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Terwujudnya standar penilaian pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai</div>
<div style="text-align: justify;">
i. Terwujudnya budaya mutu sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
j. Terwujudnya lingkungan sekolah yang nyaman, aman, rindang, asri, bersih, dll</div>
<div style="text-align: justify;">
k. Dsb.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>F. </strong><strong>MISI</strong><strong> SEKOLAH</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Misi mengacu kepada indikator, satu (1) indikator bisa lebih dari satu misi, ada <strong>benang merahnya</strong>
dengan misi, redaksinya operasional, terukur, kata kerja, dll, misalnya
dengan kata “mewujudkan”, “memenuhi”, dan sebagainya. Mengacu indikator
butir (b) tentang<em>: “Terwujudnya </em><em>KTSP Sekolah</em><em>”</em> , maka rumusan misinya antara lain:</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>a. </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan</span></em></strong><em> </em><em>Dokumen-1 atau Buku-1 KTSP</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>b. </em><em>Mewujudkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang/kelas/tingkatan</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em><em>Mewujudkan RPP semua mata pelajaran dan untuk semua tingkatan</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>d. </em><em>Mewujudkan perangkat kurikulum yang lengkap, mutakhir, dan berwawasan kedepan</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>e. </em><em>Mewujudkan
diversifikasi kurikulum SMP agar relevan dengan kebutuhan, yaitu
kebutuhan peserta didik, keluarga, dan berbagai sektor pembangunan dan
sub-sub sektornya.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
f. Dan sebagainya sesuai dengan kondisi dan tuntutan sekolah masing-masing</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh lain:</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>a. </em><em>Mewujudkan sekolah inovatif </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>b. </em><em>Mewujudkan organisasi sekolah yang terus belajar (learning organization) </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em><em>Mewujudkan fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir, dan berwawasan kedepan </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>d. </em><em>Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan adil </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>e. </em><em>Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang mampu dan tangguh</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>f. </em><em>Mewujudkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>g. </em><em>Mewujudkan kemampuan olah raga yang tangguh dan kompetitif</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>h. </em><em>Mewujudkan sekolah wiyata mandala yang menikmatkan belajar siswannya</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>i. </em><em>Mewujudkan sekolah sehat </em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>j. </em><em>Mewujudkan kemampuan seni yang tangguh dan kompetitif</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>k. </em><em>Mewujudkan kepramukaan yang menjadi suri tauladan</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>l. </em><em>Mewujudkan kemampuan KIR yang cerdas dan kompetentitif</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>m. </em><em>Mewujudkan nilai-nilai agama bagi kenikmatan hidup peserta didik</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>n. </em><em>Mewujudkan keterampilan kejuruan yang marketable dan kompetif</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>o. </em><em>Mewujudkan nilai-nilai solidaritas bagi kehidupan sekolah</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>p. </em>Dan sebagainya<em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>G. </strong><strong>TUJUAN</strong><strong> SEKOLAH DALAM </strong><strong>4 </strong><strong>TAHUN</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Tujuan dibuat untuk jangka waktu 4 tahun</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Tiap misi bisa dibuat lebih dari satu tujuan</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Tujuan mengandung ABCD <em>(Audience-Behaviour-Conditions-Degree)</em></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh tujuan: dari aspek <strong><span style="text-decoration: underline;">Pengembangan Standar Isi</span></strong>:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>a. </em><strong><em>Sekolah</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">mampu memenuhi/menghasilkan</span></em></strong><em> </em><strong><em>Dokumen-1 atau Buku-1 KTSP</em></strong><em> <strong><span style="text-decoration: underline;">dengan lengkap</span></strong></em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>b. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>silabus semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang/kelas/tingkatan</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em><strong><em>Sekolah</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">mampu memenuhi/menghasilkan</span></em></strong><em> </em><strong><em>RPP</em></strong><em> <strong><span style="text-decoration: underline;">semua mata pelajaran dan untuk semua tingkatan</span></strong></em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>d. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> perangkat kurikulum yang lengkap, mutakhir, dan berwawasan kedepan</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>e. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em>
diversifikasi kurikulum SMP agar relevan dengan kebutuhan, yaitu
kebutuhan peserta didik, keluarga, dan berbagai sektor pembangunan dan
sub-sub sektornya.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>f. </em>Dan sebagainya<em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em> </em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Contoh lain tentang tujuan:</em><em> (dapat dibuat dalam pengelompokan sesuai dengan urutan aspek SNP).</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>a. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>pemetaan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan aspek untuk kelas 7-9 semua matapelajaran pada tahun 200</em><em>8</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>b. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>RPP untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran pada tahun 200</em><em>8</em><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>c. </em><em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar isi</em>
(kurikulum satuan pendidikan/KBK, meliputi: tercapai/ telah dibuat
kurikulum satuan, silabus lengkap, model/sistem penilaian lengkap, RPP
lengkap, dll à hal ini bisa dijabarkan lebih rinci)</div>
<div style="text-align: justify;">
d. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar proses pembelajaran</em>
meliputi: tercapai/telah dibuat/ditetapkan melaksanakan pembelajaran
dengan strategi/metode: CTL, pendekatan belajar tuntas, pendekatan
pembelajaran individual, dll secara lengkap</div>
<div style="text-align: justify;">
e. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar pendidik dan tenaga kependidikan</em> meliputi: semua guru berkualifikasi minimal S1, telah mengikuti PTBK, semua mengajar sesuai bidangnya, dll</div>
<div style="text-align: justify;">
f. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar sarpras/fasilitas sekolah</em> meliputi: semua srapras, fasilitas, peralatan, dan perawatan memenuhi SPM</div>
<div style="text-align: justify;">
g. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar pengelolaan sekolah</em> meliputi: pencapaian standar pengelolaan : pembelajaran, kurikulum, sarpras, SDM, kesiswaan, administrasi, dll secara lengkap.</div>
<div style="text-align: justify;">
h. <em>Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan</em><em> </em><em>standar penilaian pendidikan yang relevan.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
i. <em>Sekolah mampu memenuhi pengembangan budaya mutu sekolah yang memadai</em></div>
<div style="text-align: justify;">
j. <em>Sekolah mampu mewujudkan lingkungan sekolah dengan menerapkan 6K secara lengkap</em></div>
<div style="text-align: justify;">
k. <em>Dll</em></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>H. </strong><strong>PROGRAM STRATEGIS</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Dibuat program-program pokok
atau dominan atau yang diprioritaskan dan yang realistis untuk mencapai
tujuan selama 4 tahun.</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Program harus mengacu pada tujuan, misi, dan visi sekolah yang telah dirumuskan sebelumnya</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Program 4 tahun akan dijabarkan lebih rinci dalam program tahunan (1 tahunan)</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh program strategis:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
1. <strong>Pemenuhan</strong> SKL SMP:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Peningkatan prestasi bidang akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Peningkatan jumlah kelulusan</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
2. <strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Isi:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Pengembangan silabus</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pengembangan RPP</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Pengembangan Panduan Pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
3. <strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Proses:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pemenuhan persiapan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
4. <strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pemenuhan srana dan prasarana minimal</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
6. <strong><em>Pemenuhan </em></strong>Standar Pengelolaan:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan</div>
<div style="text-align: justify;">
e.Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan SIM sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya</div>
<div style="text-align: justify;">
h.Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
7. <strong><em>Pemenuhan </em></strong>Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Peningkatan sumber dana pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Pengembangan pengalokasian dana</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pengembangan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Peningkatan pelaporan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
e.Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
8. <strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Penilaian Pendidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Peningkatan frekuensi ulangan harian</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Peningkatan pelaksanaan UTS</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pengembangan materi UAS</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
e.Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan instruman ulangan harian</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
h.Pengembangan instrumen UTS</div>
<div style="text-align: justify;">
i. Pengembangan instrumen UAS</div>
<div style="text-align: justify;">
j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru</div>
<div style="text-align: justify;">
k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian</div>
<div style="text-align: justify;">
m. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
9. <strong><em>Pengembangan</em></strong> Budaya dan Lingkungan Sekolah:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em><span style="text-decoration: underline;">Program-programnya antara lain:</span></em></strong><em></em></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pengembangan budaya bersih</div>
<div style="text-align: justify;">
b.Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi</div>
<div style="text-align: justify;">
d.Penciptaan budaya tata krama “in action”</div>
<div style="text-align: justify;">
e.Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>I. </strong><strong>STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN</strong><strong> </strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Merupakan cara, teknik, seni, metode dll dalam pelaksanakan program-program strategis</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh Strategi Pelaksanaan/Pencapaian:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Dalam program Pengembangan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: strateginya adalah menjalin
kerjasama dengan Jejaring Kurikulum Tingkat Kab/Kota/Propinsi, Komite
Sekolah dan stakeholder lain dalam melaksanakan kunjungan, workshop,
lokakarya, seminar, In House Training, dll untuk menghasilkan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Atau dalam program Pengembangan
kurikulum: menjalin kerjasama dan mengoptimasikan warga sekolah dalam
membuat pemetaan SK,KD,dll; membuat silabus, membuat RPP, membuat
model-model penilaian, dll melalui workshop, IHT, dll untuk menghasilkan
domkumen kurikulum sekolah.</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Dalam program Pengembangan
srapras, bahan ajar, sumber belajar, dan media pembelajaran: menjalin
kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimasikan SDM sekolah untuk
mengembangkan, melengkapi, menambah, dsb dalam rangka memenuhi standar
sarpras dan media pembelajaran sekolah;</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Dan sebagainya sesuai dengan <strong><span style="text-decoration: underline;">karakteristik program</span></strong> dan kondisi sekolahnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>J. </strong><strong>HASIL YANG DIHARAPKAN</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Merupakan hasil-hasil pencapaian pelaksanaan program atau sebagai <strong>“indikator-indikator kunci keberhasilan”</strong>,
baik kuantitas maupun kualitas yaitu dari program-program strategis
yang direncanakan sesuai dengan standar nasional pendidikan. Hasil-hasil
yang diharapkan adalah tingkat pencapaian tujuan dan program strategis
seperti yang telah dirumuskan sebelumnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>1. </strong><strong>Pemenuhan</strong> SKL SMP:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan prestasi bidang akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan prestasi bidang non akademik</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan jumlah kelulusan</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>2. </strong><strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Isi:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Pengembangan silabus</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Pengembangan RPP</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Pengembangan Panduan Pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>3. </strong><strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Proses:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan persiapan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan persyaratan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaksanaan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pengawasan proses pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>4. </em></strong><strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>5. </em></strong>Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan srana dan prasarana minimal</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>6. </em></strong><strong><em>Pemenuhan </em></strong>Standar Pengelolaan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan SIM sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>7. </em></strong><strong><em>Pemenuhan </em></strong>Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan sumber dana pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan pengalokasian dana</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaporan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>8. </em></strong><strong><em>Pemenuhan</em></strong> Standar Penilaian Pendidikan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan frekuensi ulangan harian</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan pelaksanaan UTS</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan materi UAS</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instruman ulangan harian</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen UTS</div>
<div style="text-align: justify;">
i. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen UAS</div>
<div style="text-align: justify;">
j. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru</div>
<div style="text-align: justify;">
k. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
l. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian</div>
<div style="text-align: justify;">
m. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>9. </em></strong><strong><em>Pengembangan</em></strong> Budaya dan Lingkungan Sekolah:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan budaya bersih</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Penciptaan budaya tata krama “in action”</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Catatan:</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Perlu ditambahkan bahwa hasil yang diharapkan agar memuat apa yang dihasilkan, kapan dicapai, dan tahapan pencapaian.</em><em>
Hasil-hasil yang dirumuskan di sini juga bisa disusun lebih rinci sama
substansinya dengan rumusan program strategis yang telah disusun di
atas.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
Secara ringkas dapat juga ditabulasikan sebagai berikut:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Indikator Keberhasilan Sekolah:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="37">
<div align="center">
<strong>No</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="217">
<div align="center">
<strong>Program</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="76">
<div align="center">
<strong>Tahun I</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="85">
<div align="center">
<strong>Tahun II</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="85">
<div align="center">
<strong>Tahun III</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="76">
<div align="center">
<strong>Tahun IV</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em>A.</em></td>
<td colspan="5" valign="top" width="539"><em>PENINGKATAN SKL</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em> </em></td>
<td valign="top" width="217">1. Peningkatan prestasi bidang akademik
2. Peningkatan prestasi bidang non akademik<br />
3. Peningkatan jumlah kelulusan<br />
4. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi<br />
5. Dll</td>
<td valign="top" width="76"><em>…………….</em></td>
<td valign="top" width="85"><em>……………..</em></td>
<td valign="top" width="85"><em>……………….</em></td>
<td valign="top" width="76"><em>…………….</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em>B.</em></td>
<td colspan="5" valign="top" width="539"><em>PENGEMBANGAN STANDAR ISI</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em> </em></td>
<td width="217">1. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)
2. Pengembangan silabus<br />
3. Pengembangan RPP<br />
4. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya<br />
5. Pengembangan Panduan Pembelajaran<br />
6. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar<br />
7. Dll</td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em>C.</em></td>
<td colspan="5" valign="top" width="539"><em>PEMENUHAN STANDAR PROSES</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em> </em></td>
<td valign="top" width="217">1. Pemenuhan persiapan pembelajaran
2. Pemenuhan persyaratan pembelajaran<br />
3. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran<br />
4. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran<br />
5. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran<br />
6. Dll<br />
</td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"><em>D.</em></td>
<td valign="top" width="217"><em>……………………………..dst</em></td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="85"><em> </em></td>
<td valign="top" width="76"><em> </em></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div style="text-align: justify;">
<strong>K. </strong><strong>SUPERVISI, </strong><strong>MONITORING DAN EVALUASI </strong><strong><br />
</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
1. Ingat: Program ini merupakan bagian TIDAK TERPISAHKAN dari program standar pengelolaan</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Supervisi, monitoring dan
evaluasi ini merupakan salah satu rencana program strategis selama empat
tahun untuk melaksanakan di sekolahnya. Terutama ditujukan untuk
mengetahui kinerja sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya, serta
untuk mengetahui kecukupan unsur-unsur sekolah lainnya sudah
memenuhi/sesuai dengan SNP atau belum.</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Substansi a.l.: minimal 8 SNP dan satu aspek pendidikan (budaya dan lingkungan sekolah)</div>
<div style="text-align: justify;">
4. Dilakukan oleh kepala sekolah atau tim yang dibentuk sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Bisa membuat atau mengadopsi
instrumen dari berbagai instrumen yang ada seperti instrumen akreditasi
atau lainnya yang relevan.</div>
<div style="text-align: justify;">
6. Bisa melakukan kerjasama dengan pihak lain (eksternal)</div>
<div style="text-align: justify;">
Contoh program Supervisi dan Monev selama empat tahun:</div>
<ol start="1">
<li style="text-align: justify;">“<strong><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan </span></strong>monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan dan hasil-hasilnya”</li>
<li style="text-align: justify;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan</span></strong> supervisi klinis (membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan, menganalisis, membuat laporan, tindak lanjutnya)</li>
<li><strong><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan</span></strong> supervisi klinis CTL, dan lainnya</li>
<li><strong><span style="text-decoration: underline;">Mewujudkan</span></strong>
evaluasi kinerja sekolah (internal)-à akhir tahun (memnetukan tim,
membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan, menganalisis, membuat
laporan, tindak lanjutnya)</li>
<li><strong><span style="text-decoration: underline;">Dll</span></strong></li>
</ol>
<br />
Bentuk Program:<br />
<ol start="1">
<li>Pemenuhan Supervisi Sekolah</li>
<li>Pemenuhan Monitoring Pelaksanaan Program Sekolah</li>
<li>Pemenuhan Evaluasi Kinerja Sekolah</li>
<li>Pemenuhan Evaluasi Kinerja Guru dan tenaga kependidikan lainnya</li>
</ol>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<strong>L. </strong><strong>PEMBIAYAAN</strong><strong></strong><br />
<ol start="1">
<li>Pembiayaan program dibuat dalam bentuk RAPBS. Pembiayaan untuk 4
tahun, tiap tahunnya dapat dibuat rinci dari berbagai sumber atau
langsung perkiraan totalnya dari berbagai sumber. Ingat bahwa semua
perolehan dana dari semua sumber dimasukkan dalam RKS</li>
<li>Pada kolom program, tinggal memasukkan program – program strategis yang telah dibuat sebelumnya</li>
<li>Bisa dibuat tabulasi atau bentuk lain yang informatif dan jelas</li>
<li>Sangat dimungkinkan satu program strategis dapat dibiayai dari lebih
satu sumber dana (pembiayaan saling melengkapi atau subsidi silang)
dengan tetap mengacu kepada peraturan masing-masing yang berlaku.</li>
<li>Semua program strategis harus dimasukkan dalam RAPBS</li>
<li>Termasuk komponen yang dimasukkan ke dalam kolom program adalah
seperti: langganan jasa dan daya, keperluan sehari-hari, pemeliharaan
gedung dan ruang serta inventaris, pengadaan sarana kantor/pendidikan,
dll.</li>
<li>Contoh format RAPBS untuk 4 tahun sebagai berikut:</li>
</ol>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="center" style="text-align: left;">
<strong>RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)</strong><strong> </strong><strong> 4 TAH ..SMP </strong><strong>…………………………………………… </strong><strong>TAHUN AJARAN ……………</strong><strong> SD …………………</strong><strong>.</strong><strong></strong></div>
<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 704px;">
<tbody>
<tr>
<td rowspan="3" width="104">
<div align="center">
<strong>PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS</strong></div>
</td>
<td colspan="23" valign="top" width="600">
<div align="center">
<strong>TAHUN DAN SUMBER DANA</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="11" width="235">
<div align="center">
<strong>TAHUN I</strong></div>
</td>
<td colspan="7" width="214">
<div align="center">
<strong>TAHUN II</strong></div>
</td>
<td colspan="4" width="104">
<div align="center">
<strong>DST SAMPAI DENGAN TH IV</strong></div>
</td>
<td rowspan="2" width="47">
<div align="center">
<strong>JUMLAH (RUPIAH)</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3" width="95">
<div align="center">
PUSAT</div>
</td>
<td colspan="2" valign="top" width="28">PROVINSI</td>
<td colspan="2" valign="top" width="28">KAB/KOTA</td>
<td colspan="2" valign="top" width="38">KOMITE SEKOLAH</td>
<td colspan="2" valign="top" width="46">SUMBER DANA LAINNYA</td>
<td valign="top" width="39">…………………..</td>
<td valign="top" width="28">…………………..</td>
<td valign="top" width="35">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="31">…………………..</td>
<td valign="top" width="38">…………………..</td>
<td valign="top" width="43">………………….</td>
<td valign="top" width="31">………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="35">………………..</td>
<td valign="top" width="38">………………..</td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="38">SSN</td>
<td valign="top" width="28">BOS</td>
<td valign="top" width="28">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="28">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="28">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="38">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="46">…………………..</td>
<td valign="top" width="39">…………………..</td>
<td valign="top" width="28">…………………..</td>
<td valign="top" width="35">…………………..</td>
<td colspan="2" valign="top" width="31">…………………..</td>
<td valign="top" width="38">…………………..</td>
<td valign="top" width="43">………………….</td>
<td valign="top" width="31">…………………</td>
<td colspan="2" valign="top" width="35">…………………</td>
<td valign="top" width="38">…………………</td>
<td valign="top" width="47">………………..</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="23" valign="top" width="656"><strong>A</strong><strong>. PENINGKATAN SKL</strong></td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">1.Peningkatan prestasi akademik</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">2.Peningkatakn prestasi non akademik</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">3.Peningkatan jumlah kelulusan</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">4.Peningkatan kelanjutan studi</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">…………. dst</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td colspan="23" valign="top" width="656"><strong>B</strong><strong>. </strong><strong>PENGEMBANGAN STANDAR ISI </strong></td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
1……………………..</div>
</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
2……………………….</div>
</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
3………………………</div>
</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td colspan="23" valign="top" width="656">… DST</td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104">
<div align="center">
<strong>JUMLAH (RP)</strong></div>
</td>
<td width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="47"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="28"> </td>
<td colspan="2" width="42"> </td>
<td valign="top" width="23"> </td>
<td width="39"> </td>
<td width="28"> </td>
<td colspan="2" width="38"> </td>
<td width="28"> </td>
<td width="38"> </td>
<td width="43"> </td>
<td width="31"> </td>
<td width="24"> </td>
<td colspan="2" width="48"> </td>
<td width="47"> </td>
</tr>
<tr>
<td width="104"><br /></td>
<td width="37"><br /></td>
<td width="31"><br /></td>
<td width="31"><br /></td>
<td width="20"><br /></td>
<td width="10"><br /></td>
<td width="20"><br /></td>
<td width="10"><br /></td>
<td width="19"><br /></td>
<td width="18"><br /></td>
<td width="21"><br /></td>
<td width="23"><br /></td>
<td width="38"><br /></td>
<td width="31"><br /></td>
<td width="34"><br /></td>
<td width="3"><br /></td>
<td width="28"><br /></td>
<td width="37"><br /></td>
<td width="41"><br /></td>
<td width="32"><br /></td>
<td width="24"><br /></td>
<td width="10"><br /></td>
<td width="37"><br /></td>
<td width="45"><br /></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div align="right">
……………….. 20……..</div>
Mengetahui/Menyetujui Komite Sekolah Kepala Sekolah<br />
Kepala Dinas Pendidikan<br />
Kab/kota<br />
(…………………………) (…………………………) (…………………………)<br />
<div align="center" style="text-align: left;">
<strong>RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)</strong></div>
<strong>ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN<br />
</strong><br />
<strong>Catatan penting dalam penyusunan </strong><strong>RKAS</strong><strong>:</strong><br />
<em>1. </em><em>RKAS d</em><em>ibuat TIAP TAHUN, <span style="text-decoration: underline;">BUKAN</span> </em><em>EMPAT </em><em> TAHUN SEKALIGUS</em><br />
<em>2. </em><em>M</em><em>engambil satu tahun dari </em><em>RKS</em><em> atau merupakan bagian yang tak terpisahkan dari </em><em>RKS</em><em> Dan merupakan rencana yang akan dilaksanakan pada tahun yang akan berjalan</em><br />
<em>3. </em><em>Khusus bagi sekolah SSN direkomendasikan menggunakan anasis SWOT </em><br />
<br />
<strong>A. </strong><strong>ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH: </strong><strong>……………………………………………………</strong><strong></strong><br />
<strong>B. </strong><strong>ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI: </strong><strong>……………………………………………………………..</strong><strong></strong><br />
<strong>C. </strong><strong>ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN (YANG DIHARAPKAN) : </strong><strong>…………………</strong><strong></strong><br />
<strong>D. </strong><strong>IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN</strong><strong></strong><br />
Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal
sekolah, dan analisis kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan masa
datang (SATU tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang
terjadi. <em>Catatan: khusus untuk SATAP ditekankan pula kepada analisis
kelembagaan. Diantara 8 aspek SNP terdapat beberapa tantangan yang akan
menjadi prioritas.</em><br />
<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 628px;">
<thead>
<tr>
<td width="36">
<div align="center">
<strong>No.</strong></div>
</td>
<td width="214">
<div align="center">
<strong>Kondisi </strong><strong>pendidikan </strong><strong>saat ini</strong><strong> </strong></div>
</td>
<td width="213">
<div align="center">
<strong>Kondisi </strong><strong>pendidikan masa datang ( 1 tahun)</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="165">
<div align="center">
<strong>Besarnya tantangan nyata</strong></div>
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>1</em><em>.</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar </em><em>Kompetensi Lulusan</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar </em><em>Kompetensi Lulusan</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Bidang akademik:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6,00
- Rata2 pencapaian NUN 4,00<br />
- Memperoleh juara ke-3 tk kab/kota bidang Matematika<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-5 tk provinsi bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-20 tk nasional bidang IPA<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="213">- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6,5
- Rata2 pencapaian NUN 5,5<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang Matematika<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-4 tk provinsi bidang IPA<br />
- Memperoleh juara ke-18 tk nasional bidang IPA<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="165">0,5
<br />
1,5<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
2 tingkat</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Bidang non akademik:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk provinsi<br />
- Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk nasional<br />
- Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-4 tk provinsi bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-10 tk nasional bidang bola voli<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="213">- Perolehan jumlah kejuaraan: 3 jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 3 jenis/bidang pada tk provinsi<br />
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk nasional<br />
- Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-3 tk provinsi bidang bola voli<br />
- Memperoleh juara ke-8 tk nasional bidang bola voli<br />
- Dan sebagainya</td>
<td valign="top" width="165">1 buah
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
1 tingkat<br />
<br />
2 tingkat</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kelulusan:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah kelulusan 75%</td>
<td valign="top" width="213">- Jumlah kelulusan 90%</td>
<td valign="top" width="165">15%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Melanjutkan studi:</em></td>
<td valign="top" width="213">-</td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="214">- Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 80%</td>
<td valign="top" width="213">Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 90%</td>
<td valign="top" width="165">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>2</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar Isi</em><em></em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar Isi</em><em></em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Belum tersusun Buku KTSP</td>
<td valign="top" width="213">Tersusun 1 Buku KTSP</td>
<td valign="top" width="165">1</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Silabus:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Silabus:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tersusun silabus 5 mapel
- Tersusun silabus semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="213">- Tersusun silabus 11 mapel
- Tersusun silabus semua mapel kelas 8 dan 9</td>
<td valign="top" width="165">Silabus 6 mapel
Silabus kelas 8 dan 9</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tersusun RPP : 50% dari semua mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="213">- Tersusun RPP : 100% dari semua mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas 7</td>
<td valign="top" width="165">50%
<br />
RPP kelas 8 dan 9</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="center">
<em>3.</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar Proses</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Persiapan pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Persiapan pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Kepemilikan silabus oleh guru: 50% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 50% memiliki<br />
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 50%<br />
- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50%</td>
<td valign="top" width="213">- Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki<br />
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100%<br />
- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Persyaratan Pembelajaran</em></td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- <em>Jumlah siswa per rombel: 40 anak</em>
- <em>Beban mengajar guru: 10 jam/minggu</em><br />
- <em>Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 3:1 </em><br />
- <em>Pengelolaan kelas: 50%</em><br />
- <em>Dll </em></td>
<td valign="top" width="213">- <em>Jumlah siswa per rombel: 32 anak</em>
- <em>Beban mengajar guru: ≥ 24 jam/minggu</em><br />
- <em>Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 </em><br />
- <em>Pengelolaan kelas: 100%</em><br />
- <em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>Pengurangan 8 siswa/rombel</em>
<em>Penambahan 14 jam/minggu</em><br />
<em>Penambahan 2 buku/siswa</em><br />
<br />
<em>50%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaksanaan pembelajaran: </em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pelaksanaan pembelajaran: </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 40%<br />
- Penerapan CTL: 20%<br />
- Penerapan pembelajaran tuntas: 35%<br />
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 40%<br />
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 30%<br />
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70%</td>
<td valign="top" width="213">- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 100%<br />
- Penerapan CTL: 50%<br />
- Penerapan pembelajaran tuntas: 100%<br />
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 70%<br />
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 50%<br />
- Variasi pengelolaan kelas: 100%</td>
<td valign="top" width="165">40%
<br />
<br />
60%<br />
<br />
60%<br />
<br />
30%<br />
65%<br />
<br />
30%<br />
<br />
20%<br />
<br />
30%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaksanaan penilaian pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pelaksanaan penilaian pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70%
- Variasi model penilaian: 2 model<br />
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual<br />
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100%
- Variasi model penilaian: 5 model<br />
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual<br />
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">30%
<br />
3 model<br />
<br />
1 jenis berbasis TIK<br />
2 kemanfaatan/tindak lanjut</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengawasan proses pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pengawasan proses pembelajaran:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- <em>Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 40%</em>
- <em>Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 40%</em><br />
- <em>Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60%</em></td>
<td valign="top" width="213">- <em>Cakupan kegiatan pemantauanpembelajaran: 70%</em>
- <em>Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 60%</em><br />
- <em>Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90%</em><br />
- <em>Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100%</em><br />
- <em>Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100%</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>30%</em>
<br />
<br />
<em>20%</em><br />
<br />
<em>50%</em><br />
<br />
<em>60%</em><br />
<br />
<em>40%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>4</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar</em><em> </em><em>Tenaga </em><em>Pendidik dan Tenaga Kependidikan:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar</em><em> </em><em>Tenaga </em><em>Pendidik dan Tenaga Kependidikan:</em></td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kepala sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="213"> </td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Belum pelatihan bahasa Inggris atau TOEFL < 400
- Belum pelatihan TIK<br />
- Belum pelatihan kepemimpinan<br />
- Belum pelatihan manajerial sekolah (MBS)<br />
- Belum pelatihan kewirausahaan<br />
- Belum pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah<br />
- Belum pelatihan administrasi persekolahan<br />
- Belum pelatihan KTSP<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- TOEFL > 400
- pelatihan TIK min. 5 kali<br />
- pelatihan kepemimpinan min. 3 kali<br />
- pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 3 kali<br />
- pelatihan kewirausahaan min. 3 kali<br />
- pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah min. 3 kali<br />
- pelatihan administrasi persekolahan min. 3 kali<br />
- Pelatihan KTSP min 2 kali<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">Niai TOEFL > 400
5 kali<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
3 kali<br />
<br />
2 kali</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Guru: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Guru: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Pelatihan CTL: 50%
- Pelatihan pembelajaran tuntas: 50%<br />
- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 40%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 20%<br />
- Pelatihan TIK: 35%<br />
- Pelatihan KTSP: 75%<br />
- Pelatihan penelitian pendidikan: 20%<br />
- Pelatihan kepribadian: 10%<br />
- Pengabdian masyarakat: 10%<br />
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 25%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Pelatihan CTL: 70%
- Pelatihan pembelajaran tuntas: 70%<br />
- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 80%<br />
- Pelatihan bahasa Inggris: 80%<br />
- Pelatihan TIK: 70%<br />
- Pelatihan KTSP: 100%<br />
- Pelatihan penelitian pendidikan: 50%<br />
- Pelatihan kepribadian: 100%<br />
- Pengabdian masyarakat: 50%<br />
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 70%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">20%
20%<br />
<br />
40%<br />
<br />
45%<br />
<br />
25%<br />
<br />
30%<br />
90%<br />
40%<br />
45%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)</em></td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Pelatihan TIK: 50%
- Pelatihan bahasa Inggris: 10%<br />
- Pelatihan bidangnya: 10%<br />
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 5%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Pelatihan TIK: 90%
- Pelatihan bahasa Inggris: 70%<br />
- Pelatihan bidangnya: 80%<br />
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 25%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">40%
60%<br />
70%<br />
20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">5</td>
<td valign="top" width="214">Standar Sarana dan Prasarana</td>
<td valign="top" width="213">Standar Sarana dan Prasarana</td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sarana dan Prasarana Minimal</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Sarana dan Prasarana Minimal</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Ruang kepala sekolah: 10 m2
- Ruang wakil KS tidak ada<br />
- Ruang kelas : 2 tidak standar<br />
- Ruang perpustakaan: tidak standar<br />
- Ruang Lab. IPA: 1 buah<br />
- Ruang guru: tidak standar (< 4m2 / guru)<br />
- Gudang: tidak ada<br />
- Ruang UKS : tidak ada<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Ruang kepala sekolah: min. 12 m2
- Ruang wakil KS : 1 buah<br />
- Ruang kelas : 2 standar<br />
- Ruang perpustakaan: 1 standar<br />
- Ruang Lab. IPA: 2 buah<br />
- Ruang guru: standar (4m2 / guru)<br />
- Gudang: 1 buah<br />
- Ruang UKS : 1 buah<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">Terbangun ruang KS standar
Terbangun R WK KS<br />
Terbangun 2 R kelas<br />
Terbangun R perpustakaan<br />
Terbangun R lab IPA 1 bh<br />
Terbangun ruang guru standar<br />
Terbangun 1 gudang<br />
Terbangun ruang UKS</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sarana dan Prasarana Lainnya</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Sarana dan Prasarana Lainnya</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Ruang Lab. Bahasa: tidak ada
- Ruang Lab. Komputer: tidak ada<br />
- Ruang multi media: tidak ada<br />
- Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada<br />
- Ruang kantin: tidak standar (<10m2)</td>
<td valign="top" width="213">- Ruang Lab. Bahasa: 1 buah
- Ruang Lab. Komputer: 1 buah<br />
- Ruang multi media: 1 buah<br />
- Ruang akademik dan pengembangan SIM: 2 buah<br />
- Ruang kantin: standar (>10m2)</td>
<td valign="top" width="165">Terbangun R Lab Bahasa
Terbangun R Lab Komputer<br />
Terbangun R multi media<br />
Terbangun R akademik dan SIM<br />
Terbangun R kantin standar<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Daya listrik rendah (< 3000W)
- Komputer Guru: 5%<br />
- Komputer TU: 1 buah<br />
- Komputer perpustakaan: tidak ada<br />
- Komputer Lab IPA: tidak ada<br />
- Jaringan internet: tidak ada<br />
- Sarana olah raga: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Daya listrik rendah (6000W)
- Komputer Guru: 25%<br />
- Komputer TU: 5 buah<br />
- Komputer perpustakaan: 20 buah<br />
- Komputer Lab IPA: 1 buah<br />
- Jaringan internet: ada<br />
- Sarana olah raga: 90%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">3000W
20%<br />
4 buah<br />
20 buah<br />
<br />
1 buah<br />
Terpasang jaringan<br />
40%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="213"> </td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>6.</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar</em><em> Pengelolaan</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar</em><em> Pengelolaan</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 50%
- Dokumen PSB: 60%<br />
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 50%<br />
- Dokumen tata tertib sekolah: 50%<br />
- Dokumen kode etik sekolah: 50%<br />
- Dokumen penugasan guru: 80%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100%
- Dokumen PSB: 100%<br />
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100%<br />
- Dokumen tata tertib sekolah: 100%<br />
- Dokumen kode etik sekolah: 100%<br />
- Dokumen penugasan guru: 80%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">50%
<br />
40%<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
50%<br />
<br />
20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Struktur organisasi dan mekanisme kerja:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Struktur organisasi dan mekanisme kerja:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Struktur organisasi: 75% lengkap
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 60%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Struktur organisasi: 100% lengkap
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">25%
<br />
40%<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Tidak ada tim khusus
- Tidak ada instrumen<br />
- Tidak ada pelaporan<br />
- Pendokumentasian : 50%<br />
- Tindak lanjut: 50%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Ada tim khusus: 100%
- Ada instrumen: 100%<br />
- Ada pelaporan: 100%<br />
- Pendokumentasian : 100%<br />
- Tindak lanjut: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">100%
100%<br />
100%<br />
50%<br />
50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Kemitraan dan peranserta masyarakat:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Kemitraan dan peranserta masyarakat:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
</div>
</td>
<td valign="top" width="214">- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 90%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 60%<br />
- Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap<br />
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi<br />
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 10.000 rupiah/bulan<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 100%<br />
- Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap<br />
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 5 instansi<br />
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 150.000 rupiah/bulan<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">10%
<br />
40%<br />
<br />
25%<br />
<br />
3 instansi<br />
<br />
140.000,-</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>SIM sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>SIM sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214">- Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah)
- Tidak terpasang jaringan SIM<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="213">- Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100%
- Terpasang jaringan SIM: 100%<br />
- Dll</td>
<td valign="top" width="165">100%
<br />
100%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="213"> </td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>7.</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar</em><em> </em><em>Keuangan dan </em><em>Pembiayaan</em><em></em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar</em><em> </em><em>Keuangan dan </em><em>Pembiayaan</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Sumber dana: 2 buah</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Sumber dana: minimal 5 buah</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>Minimal 3</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengalokasian dana: 5 SNP</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pengalikasian dana: minimal 8 SNP</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>3 atau lebih</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Penggunaan dana: 75% benar</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Penggunaan dana: 100% benar</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>25%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pelaporan penggunaan dana: 75%</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pelaporan penggunaan dana: 100%</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>25%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Dokumen pendukung pelaporan: 80%</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Dokumen pendukung pelaporan: 100%</em></td>
<td valign="top" width="165"><em>20%</em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>f</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Dll</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="213"> </td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"><em>8.</em></td>
<td valign="top" width="214"><em>Standar</em><em> Penilaian</em><em> Pendidikan</em><em>:</em><em> </em><em></em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Standar</em><em> Penilaian</em><em> Pendidikan</em><em>:</em><em> </em><em></em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>a</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Frekuensi ulangan harian oleh guru: 50%</td>
<td valign="top" width="213">Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>b</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 50%</td>
<td valign="top" width="213">Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>c</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90%</td>
<td valign="top" width="213">Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100%</td>
<td valign="top" width="165">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>d</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 90%</td>
<td valign="top" width="213">Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%</td>
<td valign="top" width="165">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>e</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 50%</td>
<td valign="top" width="213">Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>f</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80%</td>
<td valign="top" width="213">Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100%</td>
<td valign="top" width="165">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>g</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80%</td>
<td valign="top" width="213">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100%</td>
<td valign="top" width="165">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>h</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 80%</td>
<td valign="top" width="213">Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100%</td>
<td valign="top" width="165">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>i</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="213">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="165">25%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>j</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="213">Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi</td>
<td valign="top" width="165">10%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>k</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214">Dll</td>
<td valign="top" width="213">Dll</td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<em>9</em></div>
</td>
<td valign="top" width="214"><em>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="213"><em>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
a</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pengembangan budaya bersih: 80%</td>
<td valign="top" width="213">Pengembangan budaya bersih: 100%</td>
<td valign="top" width="165">20%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
b</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 50%</td>
<td valign="top" width="213">Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 100%</td>
<td valign="top" width="165">50%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
c</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 30%</td>
<td valign="top" width="213">Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100%</td>
<td valign="top" width="165">70%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
d</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Penciptaan budaya tata krama “in action”: 70%</td>
<td valign="top" width="213">Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100%</td>
<td valign="top" width="165">30%</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
e</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga</td>
<td valign="top" width="213">Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga</td>
<td valign="top" width="165">3 lembaga</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
f</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba</td>
<td valign="top" width="213">Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba</td>
<td valign="top" width="165">3 jenis lomba</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
g</div>
</td>
<td valign="top" width="214">Dll</td>
<td valign="top" width="213">Dll</td>
<td valign="top" width="165"> </td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<div align="right">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="214"> </td>
<td valign="top" width="213"><em> </em></td>
<td valign="top" width="165"><em> </em></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />
<br />
<br />
<strong>E. </strong><strong>TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN</strong><strong> </strong><br />
<br />
Harus diperhatikan:<br />
1. Sasaran diambil atau merupakan bagian dari RKS pada bagian TUJUAN 4 TAHUN<br />
2. Ada skala prioritas sasaran dari tujuan empat tahun sesuai kebutuhan sekolah<br />
3. Sasaran dibuat lebih rinci dari tujuan RKS<br />
<br />
Misalnya dari <strong><span style="text-decoration: underline;">salah satu tujuan</span></strong> RKS: dalam aspek Pengembangan Standar Isi:<br />
<em>“</em><strong><em>Sekolah</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">mampu memenuhi/menghasilkan</span></em></strong><em> </em><strong><em>silabus</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang/kelas/tingkatan”</span></em></strong><em></em><br />
<br />
Maka sasarannya 1 tahun (2009/2010):<br />
a. <strong><em>Sekolah</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">mampu mengembangkan</span></em></strong><em> </em><strong><em>silbus</em></strong><em> </em><strong><em><span style="text-decoration: underline;">untuk kelas 7 semua mata pelajaran</span></em></strong><em> (ini bisa </em><em>dibuat </em><em>lebih rinci lagi </em><em>mengurai tiap</em><em> mapelnya)</em><br />
b. <em>Sekolah mampu mengembangkan silbus untuk kelas 8 semua mata pelajaran (ini bisa lebih rinci lagi </em><em>menguraikan</em><em> mapelnya)</em><br />
c. <em>Sekolah mampu mengembangkan silbus untuk kelas 9 semua mata pelajaran (ini bisa lebih rinci lagi </em><em>menguraikan</em><em>mapelnya)</em><br />
<br />
<em>Contoh lain:</em><br />
<em>a. </em><em>Sekolah mampu mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 7 semua mapel </em><br />
<em>b. </em><em>Sekolah mampu mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 8 semua mapel </em><br />
<em>c. </em><em>Sekolah mampu mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 9 semua mapel</em><br />
<br />
<em>Begitu seterusnya untuk penyusunan rumusan sasaran berikutnya
dari 8 aspek SNP yang telah terurai menjadi beberapa tujuan 4 tahunan di
atas.</em><br />
<br />
<strong>F. </strong><strong>IDENTIFIKASI URUSAN</strong><strong>-URUSAN</strong><strong> SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN</strong><strong></strong><br />
<br />
Rambu-rambu untuk langkah ini antara lain:<br />
<ul>
<li>Identifikasi urusan/fungsi hanya untuk tiap sasaran</li>
<li>Selalu memperhatikan unsur-unsur yang lazim di dalam sistem
pembelajaran, seperti: PBM, kesiswaan, dana, guru, manajemen, media,
buku, dll adalah dari internal sekolah, sedangkan fungsi dari eksternal
antara lain: dana, pendidik, fasilitas, dsb</li>
</ul>
<br />
Misalnya:<br />
Sasaran ke-1: <em>”Sekolah mampu mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mape</em><em>l”</em><br />
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:<br />
1. Internal:<br />
a. Guru<br />
b. Nara sumber<br />
c. Fasilitas komputer<br />
d. Tinta<br />
e. Kepala sekolah<br />
f. Kurikulum<br />
g. Dana<br />
h. ATK<br />
i. Tenaga administrasi<br />
j. Dan sebagainya<br />
2. Eksternal:<br />
a. Dana<br />
b. Komite sekolah<br />
c. Dinas pendidikan<br />
d. Dan sebagainya<br />
<br />
Sasaran ke-2: <em>”Sekolah mampu memperoleh juara 1 bidang olah raga renang pada tingkat kabupaten tahun 200</em><em>9</em><em>”</em><br />
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:<br />
<br />
1. Internal:<br />
a. PBM/latihan<br />
b. Guru/pelatih<br />
c. Kolam<br />
d. Air<br />
e. Siswa<br />
f. Pakaian olah raga renang<br />
g. Dana<br />
h. Komite sekolah<br />
i. Orang tua<br />
j. Uji coba<br />
k. Dan sebagainya<br />
<br />
2. Eksternal:<br />
a. Dana<br />
b. Komite sekolah<br />
c. Dinas pendidikan<br />
d. Sarana olah raga renang<br />
e. Dan sebagainya<br />
<br />
<br />
<br />
<strong>G. </strong><strong>ANALISIS SW</strong><strong>OT</strong><strong></strong><br />
<br />
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam analisis ini:<br />
a. Analisis dilakukan tiap sasaran<br />
b. Analisis dilakukan pada setiap komponen/urusan sekolah dan faktor-faktornya (sub-sub komponennya)<br />
c. Dalam menentukan kriteria ideal menggunakan dasar dari
aturan pemerintah, naskah akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang
relevan<br />
d. Dapat dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum<br />
e. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan siap semua berarti sasaran dapat ditingkatkan, demikian pula sebaliknya.<br />
f. Kriteria ideal dan kondisi nyata harus terukur secara
jelas, tidak mengandunf multi tafsir, sangat kualitatif, asal menentukan
(tanpa dasar), dan sebagainya.<br />
<br />
Misalnya analisis SWOT pada:<br />
<ul>
<li>Sasaran ke-1: <em>”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mape</em><em>l”</em></li>
</ul>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 564px;">
<thead>
<tr>
<td colspan="2" rowspan="2" width="144">
<div align="center">
<strong>Komponen/Fungsi dan Faktornya</strong></div>
</td>
<td rowspan="2" width="144">
<div align="center">
<strong>Kriteria Kesiapan</strong></div>
<div align="center">
<strong>(Kondisi Ideal)</strong></div>
</td>
<td rowspan="2" width="180">
<div align="center">
<strong>Kondisi Nyata</strong></div>
</td>
<td colspan="2" width="96">
<div align="center">
<strong>Tingkat Kesiapan Faktor</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>Siap</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>Tidak Siap</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" valign="top" width="144">
<div align="center">
(1)</div>
</td>
<td valign="top" width="144">
<div align="center">
(2)</div>
</td>
<td valign="top" width="180">
<div align="center">
(3)</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
(5)</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
(5)</div>
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" valign="top" width="144">
<div align="left">
<strong>A. INTERNAL</strong></div>
</td>
<td valign="top" width="144">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="180">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">1</td>
<td valign="top" width="108"><strong>Guru</strong></td>
<td valign="top" width="144">Kualifikasi 100% S1</td>
<td valign="top" width="180">Kualifikasi 100% S1</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Sesuai bidang studi 100%</td>
<td valign="top" width="180">Sesuai bidang studi 100%</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Pengalaman pelatihan KBK min.3 kali</td>
<td valign="top" width="180">Pengalaman pelatihan KBK min.1 kali</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Pengalaman mengajar min. 5 thn</td>
<td valign="top" width="180">Pengalaman mengajar min. 5 thn</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Pengalaman pelatihan CTL min. 3 kali</td>
<td valign="top" width="180">Pengalaman pelatihan CTL min. 1kali</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Jumlah guru min. 10 orang sesuai BS</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah guru min. 7 orang sesuai BS</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">2</td>
<td valign="top" width="108"><strong>Nara Sumber</strong></td>
<td valign="top" width="144">Dan seterusnya</td>
<td valign="top" width="180">Dan seterusnya</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">3</td>
<td valign="top" width="108"><strong>Fasilitas Komputer</strong><strong></strong></td>
<td valign="top" width="144">Komputer Pentium 5</td>
<td valign="top" width="180">Komputer Pentium 5</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Jumlah komputer 10 buah</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah komputer 5 buah</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Jumlah printer 3 bh</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah printer 2 bh</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36"> </td>
<td valign="top" width="108"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="144">Jumlah CD 10 bh</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah CD 10 bh</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>√</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">4</td>
<td valign="top" width="108"><strong>……………… dst</strong>
</td>
<td valign="top" width="144">Dan seterusnya</td>
<td valign="top" width="180">Dan seterusnya</td>
<td width="48"> </td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" valign="top" width="144"><strong>B. EKSTERNAL</strong></td>
<td valign="top" width="144"> </td>
<td valign="top" width="180"> </td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">1</td>
<td valign="top" width="108"><strong>………………</strong><strong> dst</strong></td>
<td valign="top" width="144"> </td>
<td valign="top" width="180"> </td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />
Analisis SWOT:<br />
<ul>
<li>Sasaran ke-2: <em>”</em><em> </em><em>Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 8 semua mata pelajara</em><em>n”</em></li>
<li>Sasaran ke-3: <em>”</em><em> </em><em>Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 9 semua mata pelajaran</em><em>”</em></li>
<li>Sasaran ke-4: <em> ……………………………………………………………………………………….. dst</em></li>
</ul>
<strong>H. </strong><strong>ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN</strong><strong></strong><br />
Hal-hal yang harus diperhatikan:<br />
a. Berdasarkan hasil analisis SWOT, maka diidentifikasi
komponen dan faktor yang “TIDAK SIAP” terlebih dahulu untuk diatasi
lebih dulu;<br />
b. Setiap komponen atau faktor yang tidak siap dicarikan
alternatif-alternatif pemecahannya, dan dipilih yang paling ringan,
tepat, dan efisien/efektif.<br />
Misalnya dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP sebagai berikut:<br />
<ul>
<li>Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: <em>”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mape</em><em>l”</em></li>
</ul>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 607px;">
<thead>
<tr>
<td width="103">
<div align="center">
<strong>Komponen/</strong></div>
<div align="center">
<strong>Faktor yang TIDAK SIAP</strong></div>
</td>
<td width="180">
<div align="center">
<strong>Persoalan pada komponen/faktor</strong></div>
</td>
<td width="324">
<div align="center">
<strong>Altaernatif Pemecanahn Persoalan</strong></div>
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="103">1. Guru</td>
<td valign="top" width="180">pengalaman pelatihan KBK kurang
(baru 1 kali)</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>mengadakan ws KBK</li>
<li>mengirimkan ws KBK</li>
<li>magnag di sekolah lain</li>
<li>IHT di sekolahnya sendiri</li>
<li>PTK</li>
<li>mengikutkan guru pada MGMP</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103"> </td>
<td valign="top" width="180">Pengalaman pelatihan CTL kurang
(baru 1 kali)</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>mengadakan ws CTL</li>
<li>mengirimkan ws CTL</li>
<li>magnag di sekolah lain</li>
<li>IHT di sekolahnya sendiri</li>
<li>PTK</li>
<li>Mengikutkan guru ke MGMP</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103"> </td>
<td valign="top" width="180">jumlah guru kurang 3 (B.Indo, B.Ingg ,Matematika)</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>mengusulkan ditambah PNS 3 guru dg 3 BS</li>
<li>mengangkat GTT 3 gr 3 BS</li>
<li>minta guru bantu kpd pemda</li>
<li>memberdayakan guru yang ada</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103">2. Fasilitas Komputer</td>
<td valign="top" width="180">Jumlah komputer kurang 5 buah</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>Mengadakan dengan cara membeli baru</li>
<li>Pinjam/kerjasama dengan pihak lain</li>
<li>Menyewa</li>
<li>Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103"> </td>
<td valign="top" width="180">Jumlah printer kurang 1 buah,</td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li>Mengadakan dengan cara membeli baru</li>
<li>Pinjam/kerjasama dengan pihak lain</li>
<li>Menyewa</li>
<li>Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah</li>
<li>Dsb</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="103">Dan seterusnya</td>
<td valign="top" width="180"> </td>
<td valign="top" width="324">
<ul>
<li><br /></li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />
<em>Dilanjutkan dengan:</em><br />
<br />
<ul>
<li>Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-2: <em>”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas </em><em>8</em><em> semua mape</em><em>l”</em></li>
<li>Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-3: <em>”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas </em><em>9 </em><em>semua mape</em><em>l”</em></li>
<li>……………… dan seterusnya<em></em></li>
</ul>
<br />
<strong>I. </strong><strong>RENCANA </strong><strong>PROGRAM KERJA DAN RENCANA </strong><strong>KEGIATAN</strong><strong>:</strong><strong></strong><br />
<br />
Perlu diperhatikan bahwa:<br />
a. Rencana PROGRAM KERJA dapat lebih dari satu KEGIATAN<br />
b. RENCANA PROGRAM KERJA lebih diutamakan mengatasi persoalan
dulu dengan memilih salah satu alternatip pemecahan persoalan yang
dipandang mampu dan efisien bagi sekolah.<br />
c. RENCANA PROGRAM KERJA juga dapat secara paralel berjalan
beriringan antara PROGRAM KERJA mengatasi persoalan dengan program
pencapaian sasaran (mengingat waktu terbatas)<br />
d. RENCANA KERGIATAN bersfifat SMART (<em>spesific, measurable, achievable, relevan, time)</em><br />
e. RENCANA KEGIATAN dibuat rinci/operasional, sehingga memudahkan dalam pengalokasian anggaran.<br />
<br />
Dalam contoh di bawah ini sebatas baru mengatasi sebagian persoalan
dan sekaligus juga melaksanakan PROGRAM KERJA DAN KEGIATAN pencapaian
sasaran. Persoalan lain dapat dikembangkan sendiri RENCANA PROGRAM KERJA
DAN RENCANA KEGIATAN. Pada RENCANA KEGIATAN belum dirinci ke dalam
satuan volume, jumlah waktu, jumlah orang, dll. Harap dikembangkan
sendiri sesuai kebutuhan sekolah.<br />
<br />
<br />
<strong>CONTOH RENCANA PROGRAM KERJA DAN KEGIATAN:</strong><br />
<br />
<br />
<ol start="1">
<li><strong>Pemenuhan SKL SMP:</strong></li>
</ol>
a. Peningkatan prestasi bidang akademik<br />
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik<br />
c. Peningkatan jumlah kelulusan<br />
d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi<br />
e. Dll<br />
<br />
<strong>2. </strong><strong>Pemenuhan Standar Isi:</strong><strong></strong><br />
a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)<br />
<br />
<br />
b. Pengembangan silabus: <em>(ini nama <strong>program kerja</strong>)</em><br />
<em>1) </em><em>Pengembangan silabus kelas 7 semua mata pelajaran </em>(ini nama <strong>kegiatan</strong>)<br />
<em>a) </em><em>Peningkatan kompetensi KBK bagi guru: </em>(ini nama <strong>sub kegiatan</strong>)<br />
§ <em>Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK</em><br />
§ <em>Pengadaan ATK workshop KBK</em><br />
§ <em>Penyiapan akomodasi workshop KBK</em><br />
§ <em>Penyusunan materi/bahan workshop KBK</em><br />
§ <em>Pelaksanaan workshop KBK</em><br />
§ <em>Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK</em><br />
§ <em>Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK</em><br />
<br />
<em>b) </em><em>Peningkatan pemahaman CTL bagi guru:</em><br />
§ <em>Pembentukan tim/kepanitiaan workshop CTL</em><br />
§ <em>Pengadaan ATK workshop CTL</em><br />
§ <em>Penyiapan akomodasi workshop CTL</em><br />
§ <em>Penyusunan materi/bahan workshop CTL</em><br />
§ <em>Pelaksanaan workshop CTL</em><br />
§ <em>Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop CTL</em><br />
§ <em>Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop CTL</em><br />
<br />
<em>c) </em><em>Pengembangan jumlah tenaga guru:(misalnya guru honorer, bila diijinkan Dinas)</em><br />
§ <em>Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan/seleksi guru</em><br />
§ <em>Pembuatan panduan pengadaan guru</em><br />
§ <em>Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru</em><br />
§ <em>Pelaksanaan seleksi guru</em><br />
§ <em>Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru</em><br />
§ <em>Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru</em><br />
<br />
<em>d) </em><em>Pengadaan fasilitas komputer:</em><br />
§ <em>Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer</em><br />
§ <em>Pembuatan panduan pengadaan komputer</em><br />
§ <em>Pelaksanaan pengadaan komputer</em><br />
§ <em>Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer</em><br />
§ <em>Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer</em><br />
<br />
<em>e) </em><em>Pengadaan fasilitas lainnya</em><br />
<em>f) </em><em>…………………… dst</em><br />
<br />
<em>2) </em><em>Pengembangan silabus kelas 8 semua mata pelajaran</em><br />
<em>3) </em><em>Pengembangan silabus kelas 9 semua mata pelajaran</em><br />
<em>4) </em><em>………………………………………………….. dan seterusnya</em><br />
<br />
<br />
<br />
<strong>Catatan: </strong><br />
<strong>Program kerja dan kegiatan di bawah ini selanjutnya dapat
dikembangkan menjadi program kerja dan kegiatan yang rinci berdasarkan
hasil analisis SWOT seperti contoh di atas.</strong><br />
<br />
<br />
c. Pengembangan RPP<br />
d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya<br />
e. Pengembangan Panduan Pembelajaran<br />
f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar<br />
g. Dll<br />
<strong>3. </strong><strong>Pemenuhan Standar Proses:</strong><strong></strong><br />
a. Pemenuhan persiapan pembelajaran<br />
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran<br />
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran<br />
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran<br />
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran<br />
f. Dll<br />
<strong>4. </strong><strong>Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:</strong><strong></strong><br />
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)<br />
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)<br />
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya<br />
d. Dll<br />
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:<br />
a. Pemenuhan srana dan prasarana minimal<br />
b. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya<br />
c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian<br />
d. Dll<br />
<strong>6. </strong><strong>Pemenuhan Standar Pengelolaan:</strong><strong></strong><br />
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah<br />
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah<br />
c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah<br />
d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan<br />
e. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)<br />
f. Pengembangan SIM sekolah<br />
g. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya<br />
h. Dll<br />
<strong>7. </strong><strong>Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:</strong><strong></strong><br />
a. Peningkatan sumber dana pendidikan<br />
b. Pengembangan pengalokasian dana<br />
c. Pengembangan penggunaan dana<br />
d. Peningkatan pelaporan penggunaan dana<br />
e. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana<br />
f. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah<br />
g. Dll<br />
<strong>8. </strong><strong>Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:</strong><strong></strong><br />
a. Peningkatan frekuensi ulangan harian<br />
b. Peningkatan pelaksanaan UTS<br />
c. Pengembangan materi UAS<br />
d. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas<br />
e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas<br />
f. Pengembangan instruman ulangan harian<br />
g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas<br />
h. Pengembangan instrumen UTS<br />
i. Pengembangan instrumen UAS<br />
j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru<br />
k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah<br />
l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian<br />
m. Dll<br />
<strong>9. </strong><strong>Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:</strong><br />
a. Pengembangan budaya bersih<br />
b. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)<br />
c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi<br />
d. Penciptaan budaya tata krama “in action”<br />
e. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K<br />
f. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll<br />
g. Dll<br />
<br />
<br />
<strong>CONTOH LAIN: </strong><br />
<strong>MISALNYA UNTUK : VI. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN</strong><br />
<br />
1. <strong>Program Kerja 1</strong>:<br />
<em>“Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah”.</em><br />
<br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.1</strong>: <em>Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS)</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
a. Penyiapan bahan-bahan<br />
b. Pembuatan dokumen RKS<br />
c. Pembuatan dokumen RKAS<br />
d. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS<br />
e. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS<br />
f. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS<br />
<br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.2</strong>: <em>Penyiapan Dokumen PSB</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
a. Penyiapan bahan-bahan<br />
b. Pembentukan Tim/Panitia PSB<br />
c. Penyiapan bahan-bahan<br />
d. Penyusunan/pembuatan dokumen Pedoman PSB<br />
e. Penggandaan Pedoman PSB<br />
<br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.3</strong>: <em>Penyiapan dokumen pembinaan kesiswaan</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
a. Pembentukan Tim<br />
b. Penyiapan bahan-bahan<br />
c. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Kerohanian<br />
d. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Olah raga<br />
e. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesehatan sekolah<br />
f. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesenian<br />
g. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Bakat dan Minat<br />
h. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Prestasi<br />
i. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Keterampilan<br />
j. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang lingkungan<br />
k. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang pengabdian masyarakat.<br />
l. ……………………………….<br />
<br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.4</strong>: <em>…………………………………. dst</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
a. …………………………………………………………………. dst<br />
<strong>Program Kerja 2</strong>: <em>……………………………………………….</em><br />
<strong>Kegiatan atau Rincian Program Kerja 2.1</strong>: <em>…………………………………. dst</em><br />
<strong>Sub Kegiatan:</strong><br />
<ol start="1">
<li>…………………………………………………..dst</li>
</ol>
<strong>J. </strong><strong>SUPERVISI, </strong><strong>MONITORING</strong><strong>,</strong><strong> EVALUASI</strong><strong>, DAN AKREDITASI SEKOLAH</strong><strong></strong><br />
<br />
Bagian ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program SNP
di atas pada aspek standar pengelolaan sekolah. Kegiatan di sini
meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi, monitoring dan evaluasi
program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran.
Hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain:<br />
<br />
1. Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah2 proses pelaksanaan semua program dan kegiatan sekolah;<br />
2. Supervisi juga termasuk masalah gurunya, administrasi, sarana, KBM, dll<br />
3. Monev dilakukan pada akhir programà mengetahui ketercapaian
tujuan/sasaran, untuk perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya<br />
4. Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi<br />
5. Instrumen, kisi, pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu pada instrumen lain yang relevan;<br />
6. Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah;<br />
7. Rincian kegiatan MONEV misalnya:<br />
a. Persiapan<br />
b. Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu<br />
c. Pengembangan perangkat instrumen<br />
d. Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data, pemecahan masalah)<br />
e. Pelaporan<br />
f. Tindak lanjut<br />
<br />
<strong>K. </strong><strong>RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)</strong><strong> UNTUK 1 TAHUN</strong><strong></strong><br />
<br />
<strong>Ketentuan :</strong><br />
<br />
1. Semua sumber dana dicantumkan, demikian pula besarnya dana dari masing-masing sumber dana.<br />
2. Semua program dimasukkan, baik program dari peningkatan
mutu, peningkatan pemerataan, peningkatan relevansi, peningkatan
efieinsi, maupun pengembangan kapasitas sekolah.<br />
3. Bisa menggunakan prinsip efisiensi dan subsidi silang sesuai
dengan peruntukan dan pedoman penggunaan dana dari tiap sumber dana
untuk suatu program atau kegiatan kerja.<br />
4. RAPBS ini merupakan bagian dari rencana anggaran dalam RAPBS 4 TAHUN<br />
5. Format RAPBS menggunakan contoh model sebagai berikut:<br />
<strong><br /> </strong><br />
<div align="center">
<strong>RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)</strong></div>
<div align="center">
<strong>SMP </strong><strong>…………………………………………… </strong><strong>TAHUN AJARAN …………………..</strong><strong></strong></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 669px;">
<tbody>
<tr>
<td rowspan="3" width="241">
<div align="center">
<strong>PROGRAM DAN KEGIATAN</strong></div>
</td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td colspan="7" width="319">
<div align="center">
<strong>SUMBER DANA DAN ALOKASI DANGGARAN</strong></div>
</td>
<td rowspan="2" width="48">
<div align="center">
<strong>JUMLAH</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="2" width="61">
<div align="center">
<strong>SPESIFIKASI, SATUAN, VOL,JMLH, UNIT, OR/BLN, DLL</strong></div>
</td>
<td colspan="3" width="127">
<div align="center">
<strong>PUSAT</strong><strong></strong></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<strong>PROVINSI</strong></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<strong>KAB/KOTA</strong></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<strong>KOMITE SEKOLAH</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>SUMBER DANA LAIN …..</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="57"><strong>CALON SSN/SATAP,SSN, RSBI</strong></td>
<td valign="top" width="26"><strong>BOS.</strong></td>
<td width="44">
<div align="center">
<strong>……….</strong></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<strong>…………</strong></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<strong>………..</strong></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<strong>………</strong></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<strong>…….</strong></div>
</td>
<td valign="bottom" width="48">
<div align="center">
<strong>…….</strong><strong></strong></div>
<div align="center">
<br /></div>
<div align="center">
<br /></div>
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>I. PENINGKATAN SKL</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>…………………………………………..</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>II. PENGEMBANGAN STANDAR ISI</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>A.Program Kerja: <em>Pengembangan silabus kelas 7 semua mata pelajaran</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: <em>Peningkatan kompetensi KBK bagi guru</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>Sub Kegiatan:</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong><em>a.Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>b.Pengadaan ATK workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>c.Penyiapan akomodasi workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>d.Penyusunan materi/bahan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>e.Pelaksanaan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>f.Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong><em>g.Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>2. Kegiatan atau Rincian Program Kerja: …..</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>Sub Kegiatan:</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>………………………….. dan seterusnya</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>V</strong><strong>I. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN</strong><strong></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241">
<div style="text-align: justify;">
<strong>A. Program Kerja :</strong><strong><em> Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program.</em></strong><strong></strong></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td style="text-align: justify;" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: <em>Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS)</em></strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>Sub Kegiatan:</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>a. </strong><strong>Penyiapan bahan-bahan</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>b. </strong><strong>Pembuatan dokumen RKS</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>c. </strong><strong>Pembuatan dokumen RKAS</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>d. </strong><strong>Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>e. </strong><strong>Penggandaan dokumen RKS dan RKAS</strong></td>
<td width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>f. </strong><strong>Pengiriman dokumen RKS dan RKAS</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>2.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : …</strong><strong></strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>Sub Kegiatan:</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>……………………………………….</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>B.Program Kerja : …………..</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : …..</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="241"><strong>Sub Kegiatan: …….. dst</strong></td>
<td valign="top" width="61">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="57">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="26">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="33">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="44">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="67">
<div align="center">
<br /></div>
</td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="241"><strong>JUMLAH (RUPIAH)</strong></td>
<td valign="top" width="61"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="57"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="26"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="44"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="33"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="44"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="67"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
<td valign="top" width="48"><strong> </strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div align="right" style="text-align: justify;">
………………. 20……..</div>
<div style="text-align: justify;">
Mengetahui/Menyetujui Komite Sekolah Kepala Sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
(…………………………) (…………………………) (…………………………)</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>L. </strong><strong>JADWAL KEGIATAN</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Ketentuan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. dibuat per minggu per bulan dalam satu tahun</div>
<div style="text-align: justify;">
b. dimasukkan semua program yang telah ditulis sebelumnya</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Ingat kalender pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Dll</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>M.</strong><strong>PENANGGUNG JAWAB</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Ketentuan:</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Bisa tiap program ada penanggungjawabnya</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Demi efisiensi biaya dan tenaga bisa satu sasaran satu penanggung jawab</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Sangat tergantung kemampuan sekolah masing-masing</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Penanggung jawab harus kualified dan kompeten</div>
<div style="text-align: justify;">
i. Sebaiknya sekolah membentuk
TIM SSN (Koordinator/ketua, sekretaris, anggota, dll) dan ada
TUPOKSINYA dengan SK kepala sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>N.</strong><strong>LAMPIRAN</strong><strong></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain:</div>
<div style="text-align: justify;">
1. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Nomor rekening sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Copyan sertifikat tanah</div>
<div style="text-align: justify;">
4. Gambar layout sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan</div>
<div style="text-align: justify;">
6. Master plan sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
7. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
8. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu</div>
<div style="text-align: justify;">
9. Kalender pendidikan/akademik,</div>
<div style="text-align: justify;">
10. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya,</div>
<div style="text-align: justify;">
11. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap,</div>
<div style="text-align: justify;">
12. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya,</div>
<div style="text-align: justify;">
13. Buku teks pelajaran yang dipakai,</div>
<div style="text-align: justify;">
14. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, pengadaan, penggunaan, dan persediaan minimal bahan habis pakai,</div>
<div style="text-align: justify;">
15. Jadwal rapat,</div>
<div style="text-align: justify;">
16. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu tahun terakhir.</div>
<div style="text-align: justify;">
17. Dan lainnya yang dianggap relevan.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-78529518059248781282012-03-19T07:51:00.003-07:002012-03-19T07:51:41.452-07:00HAIDL DAN BELUM SHOLAT Pada kesempatan yag luang ini saya ingin mempostingkan menenai masalah haidl atau dalam bahasa lainnya adalah Menstruasi, Tidak sedikit dari kaum hawa yang kurang mengindahkan hal semacam ini, dipercayai atau tidak masih banyak yang belum paham mengenail hal semacam ini yang mana hal ini adalah merupakan suatu Qodrat bagi kaum hawa, Okay langsung saja ke TKP,hehehe Pembahasan ini ingin menjawab satu permasalahan yang dihadapi para wanita. Ketika masuk waktu Zhuhur -misalnya jam 12-, ia belum juga mengerjakan shalat hingga jam 1 siang. Ketika jam 1, ia kedapatan haidh. Berarti ia tidak boleh mengerjakan shalat Zhuhur kala itu. Masalahnya, apakah ia mesti mengqodho’ (mengganti) shalat Zhuhur ketika ia suci setelah 6 atau 7 hari? Ataukah ia lepas dari kewajiban? Mayoritas ulama (baca: jumhur) berpendapat bahwa wanita tersebut masih tetap punya kewajiban qodho’ yaitu mengganti shalat ketika ia suci. Karena ketika suci sebelum haidh saat itu, ia bisa mendapati shalat satu raka’at. Allah Ta’ala berfirman, إِنَّ الصَّلَاةَ كَانَتْ عَلَى الْمُؤْمِنِينَ كِتَابًا مَوْقُوتًا “Sesungguhnya shalat itu adalah fardhu yang ditentukan waktunya atas orang-orang yang beriman.” (QS. An Nisa’: 103) Namun ada pendapat berbeda yang menyatakan tidak perlu mengqodho’ shalat Zhuhur. Alasannya, kasus wanita semacam ini telah banyak terjadi di masa Rasul shallallahu ‘alaihi wa sallam. Akan tetapi, beliau shallallahu ‘alaihi wa sallam tidak memerintahkan wanita dalam keadaan seperti itu untuk mengqodho’ shalatnya setelah mereka suci. (Shahih Fiqh Sunnah, Abu Malik, 1: 210) Ibnu Taimiyah rahimahullah berkata, Pendapat yang lebih kuat dalam hal ini adalah pendapat Abu Hanifah dan Malik (berbeda dengan jumhur ulama), di mana tidak wajib untuk mengqodho dalam keadaan seperti itu karena qodho’ barulah wajib ketika ada kewajiban baru. Keadaan wanita tersebut bukan datang perintah baru. Karena jika si wanita mengakhirkan shalatnya, itu boleh dan tidak dikatakan ia lalai. Adapun orang yang tertidur dan lupa, walaupun ia bukan orang yang lalai, maka ia tetap mengerjakan shalat yang luput dari dirinya. Namun itu bukanlah qodho’, yang ia kerjakan adalah shalat di saat ia terbangun dan di saat ia ingat. (Majmu’ Al Fatawa, 23: 235). Pendapat terakhir dari Ibnu Taimiyah ini dirasa lebih kuat dilihat dari alasan yang diberikan yang begitu jelas. Okay sekian dulu pembahasan ini, lain kali disambung lagi.hahahaha. semoga bermanfaat bagi kalian semua terutama bagi kaum muslimah yang belum begitu paham akan Qodratnya sebagai kaum hawa. :-)<h3 class="post-title entry-title">
<a href="http://maniaksoftwarepc.blogspot.com/2011/12/haidl-dan-belum-sholat.html">HAIDL DAN BELUM SHOLAT</a>
</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1DKKgr31CRJ6gXZ5kt3a16YT9S2deO-slLA_QUJqWqZc69cPd4X5kiJZzpn-LnaHv_xyRfxww5TJ2nMBwsFTt4ihL1o_83EwSvUq1D0cmoXYAdFOsdUPBlrk_GtaEFB0O3yJxphyphenhyphenLz7U/s1600/2.jpeg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="155" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1DKKgr31CRJ6gXZ5kt3a16YT9S2deO-slLA_QUJqWqZc69cPd4X5kiJZzpn-LnaHv_xyRfxww5TJ2nMBwsFTt4ihL1o_83EwSvUq1D0cmoXYAdFOsdUPBlrk_GtaEFB0O3yJxphyphenhyphenLz7U/s200/2.jpeg" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Pada
kesempatan yag luang ini saya ingin mempostingkan menenai masalah haidl
atau dalam bahasa lainnya adalah Menstruasi, Tidak sedikit dari kaum
hawa yang kurang mengindahkan hal semacam ini, dipercayai atau tidak
masih banyak yang belum paham mengenail hal semacam ini yang mana hal
ini adalah merupakan suatu Qodrat bagi kaum hawa, Okay langsung saja ke
TKP,hehehe<br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
Pembahasan ini ingin menjawab
satu permasalahan yang dihadapi para wanita. Ketika masuk waktu Zhuhur
-misalnya jam 12-, ia belum juga mengerjakan shalat hingga jam 1 siang.
Ketika jam 1, ia kedapatan haidh. Berarti ia tidak boleh mengerjakan
shalat Zhuhur kala itu. Masalahnya, apakah ia mesti mengqodho’
(mengganti) shalat Zhuhur ketika ia suci setelah 6 atau 7 hari? Ataukah
ia lepas dari kewajiban?<br />
Mayoritas ulama (baca: jumhur) berpendapat bahwa wanita tersebut masih
tetap punya kewajiban qodho’ yaitu mengganti shalat ketika ia suci.
Karena ketika suci sebelum haidh saat itu, ia bisa mendapati shalat satu
raka’at. Allah Ta’ala berfirman,<br />
إِنَّ الصَّلَاةَ كَانَتْ عَلَى الْمُؤْمِنِينَ كِتَابًا مَوْقُوتًا<br />
<i>“Sesungguhnya shalat itu adalah fardhu yang ditentukan waktunya atas orang-orang yang beriman.” (QS. An Nisa’:</i> 103)<br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
Namun ada pendapat berbeda yang
menyatakan tidak perlu mengqodho’ shalat Zhuhur. Alasannya, kasus
wanita semacam ini telah banyak terjadi di masa Rasul shallallahu
‘alaihi wa sallam. Akan tetapi, beliau shallallahu ‘alaihi wa sallam
tidak memerintahkan wanita dalam keadaan seperti itu untuk mengqodho’
shalatnya setelah mereka suci. (Shahih Fiqh Sunnah, Abu Malik, 1: 210)<br />
Ibnu Taimiyah rahimahullah berkata,<br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
Pendapat yang lebih kuat dalam
hal ini adalah pendapat Abu Hanifah dan Malik (berbeda dengan jumhur
ulama), di mana tidak wajib untuk mengqodho dalam keadaan seperti itu
karena qodho’ barulah wajib ketika ada kewajiban baru. Keadaan wanita
tersebut bukan datang perintah baru. Karena jika si wanita mengakhirkan
shalatnya, itu boleh dan tidak dikatakan ia lalai. Adapun orang yang
tertidur dan lupa, walaupun ia bukan orang yang lalai, maka ia tetap
mengerjakan shalat yang luput dari dirinya. Namun itu bukanlah qodho’,
yang ia kerjakan adalah shalat di saat ia terbangun dan di saat ia
ingat. (Majmu’ Al Fatawa, 23: 235). Pendapat terakhir dari Ibnu Taimiyah
ini dirasa lebih kuat dilihat dari alasan yang diberikan yang begitu
jelas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Okay sekian dulu pembahasan ini, lain kali disambung lagi.hahahaha.
semoga bermanfaat bagi kalian semua terutama bagi kaum muslimah yang
belum begitu paham akan Qodratnya sebagai kaum hawa. :-)</div>Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-7991889815895984922012-03-19T07:48:00.003-07:002012-03-19T07:48:48.066-07:00AL ISLAM<h3 class="post-title entry-title">
<a href="http://maniaksoftwarepc.blogspot.com/2011/11/syariat-tariqat-haqiqat-dan-marifat.html">SYARI’AT, TARIQAT, HAQIQAT DAN MA’RIFAT</a>
</h3>
<div class="post-body">
<div style="text-align: justify;">
SYARI’AT, TARIQAT, HAQIQAT DAN MA’RIFAT<br />
BAB 1<br />
PENDAHULUAN<br />
<br />
Dalam Islam terdapat ajaran-ajaran yang bersifat lahiriyah dan formal.
Dengan ajaran itulah agama ini mengatur kehidupan pemeluknya, sehingga
satu tak berbenturan satu sama lain. Ajaran lahiriyah (eksoterik) itulah
yang disebut syari’ah. Akan tetapi, islam bukan hanya terbatas pada
aturan-aturan legal-formal saja. Dibalik aturan-aturan formal terdapat
pula ajaran yang bersifat batiniyyah, yang bukan dalam bentuk
aturan-aturan formal yang mengakibatkan adanya sanksi hukum, tetapi
lebih berbentuk isyarat-isyarat yang merupakan inti keberagaman dan
merupakan penyempurnaan dari bentuk-bentuk lahiriyah formalis. Ajaran
yang bersifat batini inilah yang disebut haqiqat (esoterik). <br />
Lanjutan dari syari’at itulah thariqat. Thariqat memiliki dua
pengertian, satu secara luas yaitu pengamalan syari’at secara benar dan
secara utuh, kedua Thariqat berarti organisasi yang mengajarkan suatu
bentuk praktek dzikir, dengan bimbingan seorang pembimbing rohani
(Syaikh Mursyid).<br />
Selanjutnya tentang Syari’at, Thariqat, Haqiqat Dan Ma’rifat akan dibahas lebih lanjut dalam pembahasan.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
BAB II<br />
PEMBAHASAN<br />
1. SYARI’AT<br />
Syari’at secara bahasa adalah syara’ ‘a-yasrou, sedangkan menurut syara’
adalah memberikan jalan kepada mereka atau menjelaskan jalan-jalannya,
jadi Syari’at adalah aturan-aturan atau undang-undang (sesuatu yang
telah dibuat undang-undang) oleh Allah buat hamba-Nya, baik berupa
peraturan atau hukum.<br />
Menurut Mahmud Shaltout, Syariat ialah nama yang diberikan kepada
dasar-dasar dan hukum-hukum yang diwahyukan Allah, yang diwajibkan
kepada umat islam untuk dipatuhi dengan sebaik-baiknya, baik dalam
hubungannya dengan Allah, maupun dengan sesama manusia.<br />
Dengan kata lain syari’at bisa diartikan peraturan-peraturan yang
mencakup, termasuk didalamnya soal-soal wajib, sunah, haram, makruh, dan
mubah. Jadi hukum syara’ adalah berhubungan dengan perintah-perintah
dan larangan-larangan agama. Termasuk dalam syari’at adalah segala
amalan-amalan dhohir (lahir) seperti sembahyang, puasa, zakat, haji,
jihad fi sabilillah, juga hukum-hukum dalam bidang ekonomi, social,
politik, dan lain-lain. <br />
Syeh Zaenuddin bin Ali dalam kitabnya “Hidayatul Adzkiya’ ila Thoriiqil Auliya’ ” telah bersyair :<br />
فشريعة احذ بدين الخا لق # وقيامه بالامر والنهي انجلى<br />
Syari’at adalah berpegang pada agama Allah khaliqul alam dan menjalankan perintah-Nya serta meninggalkan larangan-Nya<br />
Sebelum bait ini beliau menggambarkan syari’at dalam hubungannya dengan
haqiqat untuk mencapai tujuan adalah bagaikan perahu. Dimana orang bisa
mencapai haqiqat yang oleh beliau diumpamakan dengan intan, adalah
dengan memakai perahu. Jadi syari’at ini adalah salah satu jalan untuk
menuju haqiqat yang harus diindahkan dan dijalankan.<br />
Syari’at ini bagi kaum mutashowwifin tidak bisa ditinggalkan. Syari’at
adalah salah satu unsuryang harus dilaksanakan bahkan merupakan hal yamg
pokok bagi yang lain. Antara syari’at dengan haqiqat adalah dua hal
yang tidak bisa dipisah-pisahkan bagi orang yang hidup bertasawwuf, satu
sama lain saling berpautan; karena itulah kaum mutashowwifin berkata:<br />
ان الحقيقة بلا شريعة باطلة والشريعة بلا حقيقة عاطلة<br />
“Sesungguhnya haqiqat tanpa syari’at adalah batal dan syari’at tanpa haqiqat adalah tak berarti”<br />
Berdasarkan uraian tersebut maka bisa diambil ketetapan sebagai berikut:<br />
a. Syari’at adalah salah satu unsure yang harus dilaksanakan dalam hidup bertasawuf<br />
b. Syari’at dan haqiqat adalah saling berhubungan erat dan saling isi mengisi<br />
c. Barang siapa yang meninggalkan syari’at dalam bertasawuf dengan
alas an apa saja, maka bukan saja setidak shalihan, tetapi malah adalah
kekafiran.<br />
( Permadi, 1997: 50 )<br />
<br />
2. TARIQAT<br />
1. Pengertian Tariqat<br />
Istilah Tariqat berasal dari kata At-Tariq (jalan) menuju kepada
hakikat, atau dengan kata lain pengalaman syari’at, yang disebut
“Al-Jara” atau “Al-Amal”, sehingga Asy-Syekh Muhammad Amin Al-Kurdiy
mengemukakan tiga macam definisi, yang berturut-turut disebutkan:<br />
الطريقة هي العمل بالشريعة والاخذ بعزا ئمها والبعد عن التسا هل فيما لا ينبغى التسا هل فيه<br />
Artinya:<br />
“Tariqat adalah pengalaman syari’at, melaksanaka beban ibadah (dengan
tekun) dan menjauhkan (diri) dari (sikap) mempermudah (ibadah), yang
sebenarnya memang tidak boleh dipermudah”.<br />
<br />
الطريقة هي اجتناب المنهيات ظا هرا وباطنا وامتثال الاوامرالالهية بقد رالطاقة<br />
<br />
<br />
<br />
Artinya:<br />
“Tariqat adalah menjauhi larangan dan melakukan perintah Tuhan sesuai
dengan kesanggupannya, baik larangan dan perintah yang nyata maupun yang
tidak (batil)”.<br />
الطريقة هي اجتناب المحرمات والمكروهات وفضول المباحات واداءالفرائض فما استطاع من النوافل تحت رعاية عارف من اهل النهاية <br />
Artinya:<br />
“Tariqat adalah meninggalkan yang haram dan makruh, memperhatikan
hal-hal mubah (yang sifatnya mengandung) faidah, menunaikan hal-hal yang
diwajibkan dan yang disunnatkan, sesuai dengan kesanggupan
(pelaksanaan) dibawah bimbingan seorang arif (Syekh) dari (Sufi) yang
mencita-citakan suatu tujuan.”<br />
Menurut L. Massignon, yang pernah mengadakan penelitian terhadap
kehidupan Tasawuf di beberapa Negara Islam, menarik suatu kesimpulan
bahwa istilah Tarikat mempunyai dua macam pengartian.<br />
a. Tarikat yang diartikan sebagai pendidikan kerohanian yang sering
dilakukan oleh orang-orang yang menempuh kehidupan Tasawuf, untuk
mencapai suatu tingkatan kerohanian yang disebut “Al-Maqamat” dan
“Al-Ahwal”. Pengertian yang seperti ini, menonjol sekitar abad ke-IX dan
ke-X Masehi.<br />
b. Tarikat yang diartikan sebagai perkumpulan yang didirikanmenurut
aturanyang telah dibuat oleh seseorang Syekh yang menganut suatu aliran
Tarikat yang mengajarkan Ilmu Tasawuf menurut aliran Tarikat yang
dianutnya, lalu diamalkan bersama dengan murid-muridnya. Pengertian yang
seperti ini, menonjol sesudah abad ke-IX Masehi.<br />
Dari pengertian dan definisi diatas, maka Tarikat itu dapat dilihat dari
dua sisi; yaitu amaliyah dan perkumpulan (organisasi). Sisi amaliyah
merupakan latihan kejiwaan (kerohanian); baik yang dilakukan oleh
seseorang, maupun secara bersama-sama, dengan melalui aturan-aturan
tertentu untuk mencapai suatu tingkatan kerohanian yang disebut
“Al-Maqamat” dan “Al-Ahwal”.<br />
Adapun tingkatan maqam menurut Abu Nashr As-Sarraj dapat disebutkan sebagai berikut:<br />
a. Tingkatan Taubat (At-Taubah)<br />
b. Tingkatan pemeliharaan diri dari perbuatan yang haram dan yang makruh, serta yang subhat (Al-Wara’)<br />
c. Tingkatan meninggalkan kesenangan dunia (Az-Zuhdu)<br />
d. Tingkatan memfakirkan diri (Al-Faqru)<br />
e. Tingkatan sabar (As-Sabru)<br />
f. Tingkatan Tawakkal (At-Tawakkul)<br />
g. Tingkatan kerelaan (Ar-Rida)<br />
<br />
2. Istilah Tariqat<br />
Ada beberapa istilah “tariqat”, antara lain:<br />
a. Syari’at<br />
Kata “syari’at” berarti perjalanan atau peraturan. Maksudnya, para ahli
tarikat berpendapat berupa amalan-amalan lahir. Semisal salat, puasa
daan lain sebagainya.<br />
b. Hakikat<br />
Kata “hakikat” berarti puncak atau kesudahan sesuatu atau asal sesuatu.
Arti lain adalah sebagai kebalikan dari sesudah yang tidak sebenarnya
(arti kiasan). Namun di dalam istilah tarikat berarti sebagai kebalikan
syariat yakni yang menyangkut batin.<br />
c. Ma’rifat<br />
“Ma’rifat” berarti pengetahuan atau pengalaman. Menurut istilah,
“ma’rifat” ialah pengetahuan dalam mengerjakan syari’at dan hakikat.
Para ahli Tarikat berpendapat bahwa ma’rifat adalah sifat sufi yang
dapat bertingkat-tingkat. Dari tingkat talib, murid, salik, dan wasila.
Jadi kalau ia disebut ahli ma’rifat apabila telah berada ke hadirat
Ilahi<br />
d. Tarikat<br />
Kata “tarikat” berarti jalan. Menurut istilah, Tarikat ialah jalan atau cara yang ditempuh menuju keridaan Allah.<br />
e. Suluk<br />
Kata “suluk” berarti menempuh perjalanan. Kata suluk berasal dari kata
“salaka”. Dalam istilah tasawuf, “suluk” adalah ikhtiar (usaha) dalam
menempuh jalan untuk mencapai tujuan tarikat. Orang yang menjalankan
ikhtiar disebut “salik”.<br />
f. Manazil<br />
Artinya tempat-tempat perhatian yang dilalui salik yang melakukan “suluk”<br />
Masyahid<br />
Ialah hal-hal yang terlihat pada perjalanan ditengah sedang melakukan suluk<br />
Maqamat<br />
Ialah derajat-derajat yang diperoleh dalam usaha sendiri.<br />
Kasbiyah<br />
Ialah derajat-derajat yang diperoleh semata-mata dengan anugerah Allah yang disebut “al-ahwal” atau “mauhibiyah”<br />
Istilah-istilah diatas disebut tempat bagian ketika memasuki tasawuf<br />
g. Zawiyah<br />
Adalah merupakan suatu ruang tempat mendidik calon-calon sufi. Disebut
juga tempat latihan tarikat yang dilengkapi dengan mihrab untuk salat.
Wujud zawiyah besar adalah asrama atau madrasah<br />
h. Illa zikr naïf isbat<br />
Kalimat “La ilaha illallah” mengandung dua kata, pertama kata “La” dan
kedua “Illa”. Dan dua kata pula yang menetapkan yaitu “Ilaha” dan
Allah”.<br />
Dalam hal tersebut diatas ahli tarikat memberi tiga tingkatan pengertian, yaitu:<br />
Tiada Tuhan melainkan Allah<br />
Tiada ma’bud melainkan Allah<br />
Tiada maujud melainkan Allah<br />
i. As-Sukr<br />
As-Syukru maksudnya sebagai salah satu sikap dalam ibadah dan khaiwat. Sehingga orang itu tidak sadar lagi akan dirinya.<br />
Al-Fana<br />
Al-Fana merupakan suatu tingkatan/golongan salik, yang menurut mereka
dapat terlihat diwaktu ia terpengaruh oleh perasaannya waktu menalankan
ibadah, maksud lain adalah lupa segala sesuatu ketika beribadah kecuali
yang disembahnya.<br />
j. Uslah<br />
Uslah adalah salah satu praktek suluk dengan mengasingkan diri dari khalayak ramai yang berbuat maksiat.<br />
Khalwat<br />
Khalwat sebagai satu rangkaian dalam suluk dengan jalan menyendiri ditempat yang sunyi atau bertapa.<br />
k. Kasyaf<br />
Artinya terbukanya dinding antara hamba dengan Tuhan dalam tarikat.
Empat dindind pembatas antara Khalik dengan mahluk menurut ahli tarikat
yaitu:<br />
Najis dan hadas<br />
Haram dan makruh<br />
Akhlaq yang tercela<br />
Kelalaian terhadap Tuhan kaena pengaruh dunia<br />
l. Silsilah<br />
Artinya nisbah (hubungan) guru-guru tarikat yang sambung bersambung dari
bawah ke atas yang perlu diketahui oleh pengikut-pengikut tarikat<br />
Khirqah<br />
Ialah semacam ijazah yang diberikan kepada murid setelah mencapai suatu
tahap dalam pengetahuan. Lebih lanjut dalam pembeian “khirqah” bersama
dengan “wasiat” yaitu amanah atau pesan-pesan penting dan khusus dari
guru kepada murid.<br />
m. Wali<br />
Wali adalah seseorang yang telah mencapai tingkat kesucian yang tinggi
setelah melalui suluk. Dia mempunyai kelebihan-kelebihan tertentu
sebagai bukti kewaliannya.<br />
<br />
<br />
Keramat<br />
Adapun yang dimaksud dengan keramat adalah keistimewaan yang dimiliki seorang wali.<br />
3. Tokoh-Tokoh Tarikat Di Dunia Islam Maupun Indonesia<br />
Ada beberapa peristilahan yang sering dijumpai dalam Tarikat yang bersifat perkumpulan, misalnya:<br />
a. Syekh atau Mursyid, adalah guru tarikat<br />
b. Khalifah adalah wakil Syekh atau Mursyid<br />
c. Murid adalah pengikut aaran suatu tarikat<br />
d. Baiat adalah peranjian atau sumpah setia murid kepada gurunya, ketika ia memasuki perkumpulan Tarikat.<br />
e. Wasilah atau Rabitah adalah perantara guru (Syekh) dengan
muridnya, sehingga setiap amalan gurunya selalu dijadikan wasilah oleh
murid-muridnya. <br />
f. Suluk adalah mengamalkan ajaran-ajaran yang telah diterima dari
guru, sebagai sarana latihan jiwa untuk mencapai suatu maqam dalam
tariqat.<br />
g. Ijazah adalah sebuah pengakuan guru kepada muridnya, berupa
keterangan tertulis yang dibubuhi tandatangan, silsilah tarikat dan
simbl-simbul lain; misalnya pemberian sepotong kain yang disebut
“Khiqatut Tabarruk”.<br />
Macam-macam tarikat beserta pendirinya<br />
• Tatikat Qadiriyah, yang dinisbatkan kepada Asy-Syekh Abdul Qadir Jailani sebagai pendirinya<br />
• Tarikat Rifa’iyah, yang dinisbatkan kepada Asy-Syekh Ahmad Rifa’i<br />
• Tarikat Maulawiyah, yang dinisbatkan kepada Asy-Syekh Maulana Jalaluddin Ar-Rumi.<br />
• Tarikat Syaziliyah, yang dinisbatkaan kepada Asy-Syekh Abdul Hasan Ali bin Abdil jabbar Asy-Syazali.<br />
• Tarikat Badawiyah yang dinisbatkan kepada Asy-Syekh Ahmad al-Badawi<br />
• Tarikat As-Suhrawardiyah, yang dinisbatkan kepada Asy-Syekh Umar As-Suhrawardi;<br />
• Narikat Naqsyabandiyah, yang dinisbatkan kepada Asy-Syhalah Bahauddin Muhammad bin Hasan An-Naqsabandi;<br />
• Tarikat Syatariyah, yang dinisbatkan kepada Asy-Syekh Abdullah Asy-Syattari;<br />
• Tarikat Khalwatyh yang dinisbatkan kepada Asy-Syekh Abdul Barakat
Ayyub bin Muhammad Al-Khalwati Al-Qursisyi. (Mustafa, 1997: 280)<br />
<br />
3. HAQIQAT<br />
1. Pengertian Haqiqat<br />
Haqiqat adalah keadaan salik sampai pada tujuan yaitu ma’rifatullah dan musyhadati nurit tajalli (melihat nur yang nyata).<br />
Imam Ghazali menerangkan, bahwa tajalli itu ialah terbukanya nur cahaya
yang gaib bagi hati seseorang. Sangat mungkin bahwa yang dimaksudkan
dengan tajalli disini ialah yang mutajalli, yaitu: Allah ta’ala.<br />
Lain dari pada itu, sebagian ulama tasawuf mengatakan bahwa yang
dimaksudkan dengan hakikat adalah segala macam penjelasan mengenai
kebenaran sesuatu seperti syuhud asma’ dan shiffaat demikian juga syuhud
zat dan memahami rahasia-rahasia Al-Qur’an dan rahasia-rahasia yang
terkandung dalam cegahan dan kebolehan. Disamping itu juga memahami
ilmu-ilmu ghaib yang tidak diperoleh dari seorang guru.<br />
2. Pembagian Haqiqat<br />
Prof.Dr.H. Abu Bakar Aceh mengatakan bahwa hakikat ada 3 yaitu:<br />
Haqiqat Tasawuf<br />
Haqiqat tasawwuf ini diutamakan untuk membicarakan usaha-usaha
memutuskan syahwat dan meninggalkan dunia dengan segala keindahannya
serta menarik diri dari kebiasaan-kebiasaan duniawi. <br />
Haqiqat Ma’rifat<br />
Yaitu mengenal nama-nama Allah dan sifat-sifat-Nya dengan bersungguh-sungguh dalam segala pekerjaan dan ahwalnya<br />
Haqiqatul Haqoiq<br />
Disebut juga dengan nama hadratul jama’ atau hadratul wujud. Haqiqat ini
merupakan puncak segala haqiqat. Ia termsuk martabat ahadiyah,
penghimpun dari semua haqiqat. (Permadi, 1997: 54)<br />
<br />
3. Beberapa Kalimat Yang Termasuk Dalam lingkungan Thariqat<br />
I. Ikhlas, yaitu yang suci murni. Ibarat emas tulen, tidak tercampur dengan logam lain.<br />
II. Muraqabah, artinya senantiasa mengintip dan mengintai dari dekat, apa-apa yang harus dilakukan untuk menuju Tuhan.<br />
III. Muhasabah, artinya memperhitungkan keadaan diri sendiri , supaya
mendapatkan kelayakan menjadi murid (penuntut). Dihitunng apa
kelalaian, apa kekurangan. Sehingga dengan demikian bertambah naiklah
diri itu dari satu tingkat ke lain tingkat yang lebih tinggi. Menempuh
tingkat itu disebut maqamat.<br />
IV. Tajarrud, artinya melepaskan segala ikatan apa pun juga yang akan
merintangi diri dalam menuju alan itu. Misalnya kemegahan, hawa nafsu
dunia, pangkat, dan kedudukan.<br />
V. ‘Isyq, Artinya rindu. Maka mahluk didunia ‘Asyiq. Dan Khaliq dinamainya Ma’syuq. <br />
VI. Hubb, artinya cinta.<br />
Karena rasa cinta dan rindulah yang mendorong manusia melangkah dan
menarik, laksana laksana tarikan besi-berani, supaya lebih dekat
diantara ‘Asyiq dengan Ma’syuqnya, Dan dengan Hubb atau ‘isyq itulah
seluruh alam ini dijadikan dan diciptakan.<br />
(Hamka, 1986: 111)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
4. MA’RIFAT<br />
1. Pengertian<br />
Istilah ma’rifah berasal dari kata “Al-Ma’rifah”, yang berarti
mengetahui atau mengenal sesuatu. Dan apabila dihubungkan dengan
pengalaman Tasawuf, maka istilah ma’rifah disini berarti mengenal Allah
ketika sufi mencapai suatu maqam dalam tasawuf.<br />
Kemudian istilah ini dirumuskan definisinya oleh beberapa Ulama Tasawuf, antara lain:<br />
a. Dr, Mustafa Zahri mengemukakan salah satu pendapat Ulama Tasawuf yang mengatakan<br />
المعرفة جزم القلب بوجودالواجب الموجود متصفا بسائرالكلمات<br />
Artinya:<br />
“Ma’rifah artinya ketetapan hati (dalam mempercayai hadirnya) wujud yang
adanya (Allah) yang menggambarkan segalaa kesempurnaannya”.<br />
b. Asy-Syekh Ihsan Muhammad Dahlan Al-kadiriy mengemukakan pendapat Abuth thayyib As-Samiriy yang mengatakan:<br />
المعرفة طلوع الحق, وهو القلب بمواصلة الانوار<br />
Artinya:<br />
“Ma’rifah adalah hadirnya kebenaran Allah (pada Sufi) dalam keadaan hatinya selalu berhubungan dengan Nur Ilahi<br />
c. Imam Al-Qusyairy mengemukakn pendapat Abdur Rahman bin Muhammad bin Abdillah yang mengatakan:<br />
المعرفة يوجب السكينة فى القلب كما ان العلم يوجب السكون, فمن ازدادت معرفته ازدادت سكينته<br />
Artinya:<br />
“Ma’rifah membuat ketenangan dalam hati, sebagaimana ilmu pengetahuan
membuat ketenangan (dalam akal pikiran). Barang siapa yang meningkat
ma’rifatnya, maka meningkat pula ketenangan (hatinya).<br />
(Mustafa, 1997: 251)<br />
Ma’rifat adalah tingkat penyerahan diri kepada Allah secara tingkat demi
setingkat sehingga sampai kepada tingkat keyakinan yang kuat. Orang
yang memiliki ilmu Ma’rifat dianggap sebagai orang yang “arif”, karena
ia bisa memikirkan dalam-dalam tentang segala macam liku-liku kehidupan
di dunia ini, oleh karena itu jika kita bersungguh-sungguh dalam
mempelajari ilmu ma’rifat, maka akan meraih suatu karomah.<br />
Karomah adalah keistimewaan yang tidak dimiliki orang awam. Bentuk
karomah tersebut adalah mata hati kita menjadi awas dan indra ke enam
kita jadi tajam. Kita akan dapat mengetahui sesuatu yang tersembunyi
dibalik peristiwa, orang yang mata hatinya dan indra ke enamnya tajam,
maka ia dapat masuk ke dalam hal-hal yang dianggap gaib (tersembunyi).
Orang yang arif (memiliki ilmu ma’rifat), suka memperhatikan tanda-tanda
kebesaran Allah dengan mata kepalanya, kemudian ia merenungkan dengan
mata hatinya.<br />
Orang ma’rifat jika melakukan sesuatu atau memutuskan sesuatu
menggunakan nuraninya dari pada hawa nafsu yang mempengaruhi dirinya
atau nuraninya yang berkata. Oleh karena itu, orang yang sudah menduduki
tingkat ini, selalu tajam indra keenammya. (http, Cinta Ma’rifat:
09.30)<br />
Dalam bukunya Mustafa dikatakan bahwa Tidak semua orang yang menuntut
ajaran Tasawuf dapat sampai kepada tingkatan ma’rifah. Karena itu sufi
yang sudah mendapatkan tingkatan ma’rifah, memiliki tanda-tanda
tertentu. Adapunnya yaitu:<br />
a. Selalu memancar cahaya ma’rifah padanya dalam segala sikap dan
perilakunya, karena itu sikap wara’ selalu ada pada dirinya.<br />
b. Tidak menjadikan keputusan pada sesuatu yang berdasarkan fakta
yang bersifat nyata, karena hal-hal yang nyata menurut aaran tasawuf
belum tentu benar.<br />
c. Tidak menginginkan nikmat Allah yang banyak buat dirinya, karena hal itu bisa membawanya kepada perbuatan yang haram.<br />
Dari sinilah kita dapat melihat bahwa seorang Sufi tidak membutuhkan
kehidupan yang mewah, kecuali tingkat kehidupan yang hanya sekedar dapat
menunjang kegiatan ibadahnya kepada Allah SWT.<br />
<br />
<br />
2. Jalan Ma’rifat<br />
Kaum Sufi untuk mendapatkan suatu ma’rifat melalui jalan yang ditempuh dengan mempergunakan suau alat diantaranya:<br />
a. Sir ( السر )<br />
b. Menurut Al-Qusyairi ada tiga yaitu:<br />
1. Qalb ( القلب ) fungsinya untuk dapat mengetahui sifat tuhan.<br />
2. Ruh ( الروح ) fungsinya untuk dapat mencintai Tuhan.<br />
3. Sir ( السر ) fungsinya untuk melihat Tuhan.<br />
Kedudukan Sir lebih dari ruh dan qalb. Dan ruh lebih hulus dari qalb.
Qalb di samping sebagai alat untuk merasa juga sebagai alat untuk
berfikir. Bedanya qalb dengan ‘aql ialah kalau ‘aql tidak dapat menerima
pengetahuan tentang hakikat Tuhan, tetapi Qolb dapat mengetahui hakikat
dari segala yang ada dan manakala dilimpahi suatu cahaya dari Tuha,
bisa mengetahui rahasia-rahasia Tuhan.<br />
Posisi sir ( السر ) bertempat di dalam ruh. Dan ruh ( الروح ) sendiri
berada di dalam qalb. Sir akan dapat menerima pantulan cahaya dari Allah
apabila qalb dan ruh benar-benar suci, kosong dan tidak berisi suatu
apapun. Pada suasana yang demikian, Tuhan akan menurunkan cahaya-Nya
kepada mereka (Sufi). (Mustafa, 1997: 251)<br />
4. Tokoh Ma’rifah<br />
Salah satu tokoh dalam Ma’rifah yaitu Al-Ghazali. Al-Ghazali mengakhiri
masa petualangannya, karena telah mendapat “pegangan” yang
sekuat-kuatnya untuk kembali berjuang dan bekerja di tengah masyarakat.
Pegangan itu adalah “Paham Sufi” yang diperolehnya berkat ilham Tuhan di
tanah suci Mekkah dan Madinah.<br />
Sesudah mendapat ilham yang benar di bawah lindungan Ka’bah maka
terbukalah pikirannya untuk berkumpul dengan segenap keluarganya. Hidup
berpetualang selama 10 tahun lamanya, sudah cukup membosankannya, dan
timbullah pikiran yang normal untuk kembali hidup di tengah masyarakat.<br />
Hatinya sudah bulat untuk pulang. Tetapi sebagai orang besar, tidaklah
mungkin dia pulang dengan tidak ada panggilan resmi dari pihak
pemerintah. Kebetulan datanglah panggilan yang ditunggu-tunggunya itu.
Perdana Mentri Fakhrul Mulk, putra dari Nizam ul Mulk almarhum, telah
memintanya supaya segera pulang ke Niesabur untuk memimpin Universitas
Nizamiyah yang ditinggalkannya.<br />
Al Ghazali memangku jabatan presiden Universitas, dan memberikan kuliah
dengan gembira sekli. Kesaksian baru yang dibawanya bahwa paham sufi
adalah prinsip yang sejati dan paling baik. Disebarkannya kepada segenap
mahasiswanya.<br />
Menurut Al-Ghazali, Ma’rifat adalah mengetahui rahasia Allah dan
mengetahui peraturan-peraturan Tuhan tentang segala yang ada.
Selanjutnya ia menjelaskan bahwa orang yang mempunyai ma’rifah tentang
Tuhan yaitu (A’rif) tidak akan mengatakan “Ya Allah” atau “Ya Rabbi”.
Karena memanggil Tuhan dengan kata-kata seperti itu menyatakan, bahwa
Tuhan ada di belakang tabir, Ma’rifah menurut Al-Ghazali juga memandang
kepada wajah Allah SWT.<br />
Sedangkan Ma’rifah dan mahabbah menurut Al-Ghazali adalah tingkatan
tinggi bagi seorang sufi. Dan pengetahuan ma’rifah jebih baik
kualitasnya dari pengetahuan akal. (Mustafa, 1997: 256)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
BAB III<br />
PENUTUP<br />
Kesimpulan<br />
Syari’at adalah aturan-aturan formal islam yang harus ditaati setiap
muslim, suka atau tidak suka. Orang yang tidak melakukan akan diancam
dengan siksa dan dosa dan yang melakukan akan diganjar dengan pahala.<br />
Thariqat yaitu suatu cara atau pendekatan yang ditempuh oleh kaum mutashowwifin untuk mencapai tujuan.<br />
Hakikat adalah keadaan salik sampai pada tujuan yaitu ma’rifatullah dan musyhadati nurit tajalli (melihat nur yang nyata).<br />
Ma’rifat adalah ujung perjalanan dari ilmu pengetahuan.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
DAFTAR PUSTAKA<br />
<br />
Drs. H. A. Mustafa, Akhlak Tasawuf, Pustaka Setia: 1997, Bandung<br />
Drs. K. Permadi, SH. Pengantar Ilmu Tasawuf, Rineka Cipta: 1997, Jakarta<br />
Dr. Yunasril Ali, M.A. Jalan Kearifan Sufi, Serambi Ilmu Semesta: 2002, Jakarta<br />
http:// Ma’rifat-Cinta. Blog Spot. Com/ www. Geogle. Com.<br />
Prof. Dr. Hamka, Tasawuf Perkembangan Dan Pemurniannya, Pustaka Panjimas: 1986, Jakarta<br />
<br />
<br />
<br />
</div>
</div>
<div class="postauthor">
Diposkan oleh
<span class="fn">Maniak Software PC</span>
di
<a class="timestamp-link" href="http://maniaksoftwarepc.blogspot.com/2011/11/syariat-tariqat-haqiqat-dan-marifat.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2011-11-26T17:53:00-08:00">Sabtu, November 26, 2011</abbr></a>
<div class="social">
<a href="http://www.facebook.com/sharer.php?u=http://maniaksoftwarepc.blogspot.com/2011/11/syariat-tariqat-haqiqat-dan-marifat.html&title=SYARI%E2%80%99AT,%20TARIQAT,%20HAQIQAT%20DAN%20MA%E2%80%99RIFAT" rel="nofollow" target="_blank" title="Share on Facebook"><img alt="" border="0" height="25" src="http://lh3.ggpht.com/_7Y9pl24WpQY/TDga4z2DWHI/AAAAAAAAETU/TtsrczesBAI/facebook%20icon_thumb%5B2%5D.png" width="25" /></a>
<a href="http://twitthis.com/twit?url=http://maniaksoftwarepc.blogspot.com/2011/11/syariat-tariqat-haqiqat-dan-marifat.html&title=SYARI%E2%80%99AT,%20TARIQAT,%20HAQIQAT%20DAN%20MA%E2%80%99RIFAT" rel="nofollow" target="_blank" title="Share on Twitter"><img alt="" border="0" height="25" src="http://lh3.ggpht.com/_7Y9pl24WpQY/TDgasF9WypI/AAAAAAAAESk/dmxRUacNOHg/twitter_thumb%5B2%5D.png" width="25" /></a>
<a href="http://del.icio.us/post?url=http://maniaksoftwarepc.blogspot.com/2011/11/syariat-tariqat-haqiqat-dan-marifat.html&title=SYARI%E2%80%99AT,%20TARIQAT,%20HAQIQAT%20DAN%20MA%E2%80%99RIFAT" rel="nofollow" target="_blank" title="Add to Delicious"><img alt="" border="0" height="25" src="http://lh5.ggpht.com/_7Y9pl24WpQY/TDgauS2zwiI/AAAAAAAAESs/EJ2X-o2iJXk/delicious_thumb%5B2%5D.png" width="25" /></a>
<a href="http://digg.com/submit?url=http://maniaksoftwarepc.blogspot.com/2011/11/syariat-tariqat-haqiqat-dan-marifat.html&title=SYARI%E2%80%99AT,%20TARIQAT,%20HAQIQAT%20DAN%20MA%E2%80%99RIFAT" rel="nofollow" target="_blank" title="Digg This Post"><img alt="" border="0" height="25" src="http://lh3.ggpht.com/_7Y9pl24WpQY/TDgh1CKevSI/AAAAAAAAETc/YM1AumEv4BQ/digg%20icon_thumb%5B3%5D.png" width="25" /></a>
<a href="http://www.stumbleupon.com/submit?url=http://maniaksoftwarepc.blogspot.com/2011/11/syariat-tariqat-haqiqat-dan-marifat.html&title=SYARI%E2%80%99AT,%20TARIQAT,%20HAQIQAT%20DAN%20MA%E2%80%99RIFAT" rel="nofollow" target="_blank" title="Stumble This Post"><img alt="" border="0" height="25" src="http://lh5.ggpht.com/_7Y9pl24WpQY/TDga26FVcsI/AAAAAAAAETM/4DWomBPvdzM/Stumbleupon_thumb%5B2%5D.png" width="25" /></a>
</div>
</div>
<div class="postlabels">
Tags :
<a href="http://maniaksoftwarepc.blogspot.com/search/label/Artikel%20Islami" rel="tag" style="margin-right: 3px;">Artikel Islami</a>
</div>Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-28006543932053292282012-03-19T07:06:00.001-07:002012-03-19T07:06:15.310-07:00Insan Cendikia<h1 style="text-align: justify;">
Menjadi Pembangun Insan Cendikia (Sebuah Refleksi Kritis Terhadap Guru di Era Baru)</h1>
<br />
<br />
Penulis: Blasius Mengkaka, S.Fil<br />
Posted: Jumat, 16 Maret 2012<br />
<br />
<em><strong>1. Pendahuluan<br />
</strong></em><br />
<div style="text-align: justify;">
Era baru guru telah bergulir sejak
keluarnya UU No.14 tahun 2005 tentang guru dan dosen. Melalui perdebatan
sengit dan menghabiskan banyak waktu akhirnya DPR RI mengesahkan UU
tentang guru dan dosen yang di dalamnya berisi tentang arah baru dalam
karier guru dan dosen. Pelaksanaan UU no.14 tahun 2005 itu pada awalnya
penuh dengan beragam polemik dan perseteruan yang alot. Hal ini
diakibatkan oleh wacana yang masih hangat antara warisan-warisan
paradigma tentang guru pada masa lalu yang penuh simbol, lambang dan
kekurangan terhadap keberadaan seorang guru di Indonesia.</div>
<div style="text-align: justify;">
Model pendidikan RI sebelum
keluarnya UU guru dan dosen No.14 tahun 2005 digambarkan sebagai model
pendidikan warisan Orde Lama dan Orde Baru yang sangat sentralistik dan
penuh simbol. Para guru tidak dilihat sebagai sebuah jabatan dan profesi
yang penuh tantangan dan perjuangan. Ada kekuatiran bahwa bila keadaan
para guru kita di Indonesia masih berada dalam situasi yang lama maka
akan berimbas pada ketidakberdayaan dan bahkan kekalahan yang akan terus
berlanjut pada masyarakat Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi
yang semakin deras melanda masyarakat dan bangsa kita.</div>
<div style="text-align: justify;">
Dengan terbitnya UU tentang guru
dan dosen yang baru ini (UU No.14 tahun 2005), para guru dapat menjadi
insan pelopor utama bahkan menjadi pembimbing terdepan masyarakat dalam
menghadapi krisis yang menimpah bangsa Indonesia akibat kemajuan
globalisasi yang terus melanda masyarakat Indonesia. Kemajuan
globalisasi ekonomi, teknologi dan informasi, agama dan seterusnya
dikuatirkan akan menimbulkan dampak yang significant dalam kehidupan
masyarakat Indonesia. Maka pemerintah perlu memikirkan langkah strategis
yang relevan agar masyarakat Indonesia bisa kuat dan sanggup menghadapi
krisis multidimensi ini.</div>
<div style="text-align: justify;">
Tulisan ini menghantarkan pembaca
untuk memahami peranan guru sebagai pembangun insan Cendikia yang
keberadaannya diyakini sebagai kunci dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara dalam era globalisasi ini.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>2. Tantangan Pelaksanaan UU No.14 Tahun 2005<br />
</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong> </strong></em>UU No.14
Tahun 2005 yang baru terbit ketika itu telah disambut oleh seluruh
kalangan di Indonesia. Berbagai diskusi dan tanggapan mengalir deras.
Masing-masing pihak menyodorkan beragam ide-ide dan gagasan yang menarik
tentang guru di era baru nanti, khususnya dalam era globalisasi ini.
Kolom-kolom mass media penuh opini, ide dan gagasan dari para pakar
pendidikan baik dalam maupun luar negeri. Salah satu hal yang
didiskusikan adalah tentang pelaksanaan <em><strong>sertifikasi guru dan dosen</strong></em> yang keberadaannya merupakan amanat UU guru dan dosen No.14 tahun 2005 demi mencapai <em><strong>profesionalisme guru</strong></em> dan dosen.</div>
<div style="text-align: justify;">
Character dan pola pikir masyarakat
Indonesia telah lama beranggapan bahwa guru adalah sebuah pekerjaan
bagi seorang pahlawan tanpa tanda jasa. Paradigma pahlawan tanpa tanda
jasa telah lama merasuk dan telah diinternalisasi dan disosialisasikan
masyarakat sejak lama, yakni sejak masa Sekolah Dasar. Dalam nyanyian
hymne guru yang selalu dinyanyikan pada setiap kali upacara bendera pada
hari senin setiap minggu di sekolah-sekolah dari TK hingga SMA di
Indonesia, para siswa selalu menyanyikan lagu hymne guru sebagai
berikut: </div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Engkaulah patriot pahlawan bangsa</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Tanpa tanda jasa</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Lagu hymne guru yang dinyanyikan ini
telah membentuk karakter dan presepsi masyarakat tentang keberadaan
guru-guru kita di Indonesia ini. Presepsi bahwa guru adalah seorang
pahlawan tanpa tanda jasa maksudnya guru adalah seorang pahlawan yang
diakui namun jasa-jasanya kurang dihargai secara bagus oleh negara.
Seringkali jasa-jasanya hanya berupa simbol-simbol saja. Simbol-simbol
itu berupa <em><strong>satya lencana</strong></em> dan tanda-tanda jasa
pengabdian. Namun realisasi simbol-simbol itu, berupa penghargaan
berwujud uang atau materi tidak ada. Akibatnya karena kesulitan ekonomi
dan tidak adanya penghargaan berupa uang yang diberikan negara sebagai
realisasi dari simbol itu, mengakibatkan para guru menjadi merana dalam
kesulitan yang besar yakni kesulitan ekonomi sejak lama.</div>
<div style="text-align: justify;">
UU guru dan dosen No.14 tahun 2005
dirasa telah mendudukan penghargaan yang nyata terhadap seorang guru.
Sertifikasi guru dan dosen telah berhasil dilaksanakan pada berbagai
daerah di Indonesia. Para guru sendiri melalui Organisasi Persatuan
Guru Republik Indonesia (PGRI) menyadari bahwa ada sesuatu yang salah
dalam lagu hymne guru RI tersebut. Lagu hymne guru itu sendiri merupakan
sebuah lagu hymne bagi guru Republik Indonesia yang diciptakan oleh
komponis <em><strong>Sartono</strong></em>.</div>
<div style="text-align: justify;">
Maka para petinggi PB PGRI segera
melakukan pendekatan kepada komponis itu dan melalui surat Pengurus
Besar Persatuan Guru Republik Indonesia (PB PGRI) No. 447/Um/PB/XIX/2007
pada tanggal 27 November 2007, secara resmi ditetapkan pergantian syair
dari lagu hymne guru menjadi:</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Engkaulah patriot pahlawan bangsa<br />
</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Pembangun insan Cendikia</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
Dengan adanya ketetapan surat PB PGRI
ini maka secara resmi terjadi perubahan paradigma guru dari seorang
pahlawan tanpa tanda jasa menjadi seorang pembangun insan Cendikia.
Perubahan pemahaman ini tentu saja membutuhkan sosialisasi yang luar
biasa. Bukan saja bagi masyarakat kita saat ini, para siswa maupun
masyarakat kita dari generasi siswa masa lampau.</div>
<div style="text-align: justify;">
Sosialisasi diharapkan mampu
mengubah citra dan pemahaman tentang guru sebagai pembangun insan
cendikia. Ketetapan PB PGRI ini diharapkan membawa implikasi yang luas
bagi pemahaman yang baru tentang guru di era globalisasi yang berperanan
sebagai pembangun insan cendikia bagi generasi bangsa dan generasi
manusia di dunia pada abad sekarang ini. Ketetapan baru PB PGRI
diumumkan kepada seluruh masyarakat dan diulas dalam berbagai media
termasuk dalam Harian Umum KOMPAS.</div>
<div style="text-align: justify;">
Pemahaman yang baru dari masyarakat
tentang guru secara resmi terus bergulir seriring dengan kemajuan dan
keberhasilan para guru dalam program sertifikasi sebagai bagian dari
peningkatan karier dan kompetensi para guru menuju profesionalisme.
Dalam slogan ini, pekerjaan guru bukan lagi dilihat sebagai sebuah
pekerjaan bagi seorang pahlawan tanpa tanda jasa. Namun guru telah
menjadi sebuah profesi yang menuntut kompetensi guru dan peningkatan
penghargaan yang luar biasa. Penghargaan terhadap guru bukan lagi berupa
simbol dan lambang, namun telah menjadi nyata, riil dan ada yakni
berupa uang yang besarnya bukan kecil namun sebesar 1 kali gaji pokok
dari guru yang bersangkutan.</div>
<div style="text-align: justify;">
Surat PB PGRI tentang perubahan
hymne ini diharapkan mampu melincinkan jalan bagi pelaksanaan
sertifikasi guru terutama bagi peningkatan penghargaan bagi seorang guru
bukan hanya berupa dana-dana yang diterimanya namun berupa penghargaan
yang lebih riil terhadap kinerja guru tersebut. Sosialisasi tentang
perubahan hymne ini tidak selalu mudah sebab beberapa tahun setelah itu,
banyak guru sendiri sering menyebut dan memahaminya secara salah.
Sosialisasi yang kurang mengakibatkan presepsi tentang guru sebagai
pahlawan tanpa tanda jasa itu masih ada, bahkan oleh para guru sendiri.
Perlu usaha yang lebih keras agar ke depan sosialisasi guru sebagai
pahlawan insan cendikia ini bisa menjadi berhasil. Sehingga para guru
mampu memahami slogan ini demi perkembangan dan kehidupan para guru yang
lebih baik.</div>
<div style="text-align: justify;">
Selain itu pelaksanaan UU guru dan
dosen No.14 tahun 2005 tersandung pada kenyataan pembagian anggaran
dalam APBN kita. Amanat UUD 1945 telah memberikan sinyal bahwa anggaran
untuk pendidikan ditargetkan dana sebesar 20 persen dari total anggaran
APBN kita. Namun hingga saat itu, belum ada sinyal dari DPR RI untuk
meralisasikan anggaran pendidikan sebesar 20% dari APBN. Hal ini dilihat
sebagai sebuah batu sandungan bagi pelaksanaan UU guru dan dosen No.14
tahun 2005. Maka perlu sebuah ketetapan yang lebih riil dari DPR RI
untuk merealisasikan sinyal UUD 1945 ini. </div>
<div style="text-align: justify;">
Perhitungannya bahwa bila semua
guru di Indonesia disertifikasi, maka berapa anggaran yang diperlukan
oleh negara untuk membayar semua tunjangan para guru tersebut? Hingga
sejauh itu, belum ada dana yang relevan yang disediakan oleh pemerintah
kita. Maka tuntutan untuk membayar tunjangan berupa uang bagi tunjangan
profesi para guru menjadi sangat berkendala.</div>
<div style="text-align: justify;">
Kini halangan itu berhasil
disingkirkan oleh pemerintah RI sebab dalam tahun anggaran 2009 yang
lalu pemerintah RI telah memenuhi target anggaran pendidikan sebesar 20%
dari APBN.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>3. Merealisasikan Idealisme Pendidikan: Sebuah Perjuangan Yang Panjang<br />
</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong> </strong></em>Rabu, 14
Maret 2012, saya memposting gambar tentang situasi para siswa SMA
Kristen Atambua kelas XII yang sedang mengikuti Ujian Akhir Sekolah
(UAS) tahun pelajaran 2011/2012. Para siswa itu terlihat bingung dan
gelisah sebagaimana terekam dalam gambar yang saya posting di email
Facebook saya. Tidak berapa lama kemudian seorang teman guru yang
berasal dari Banda Aceh memberikan komentar seperti begini:</div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>Ibu Saskia:</strong></em>
Siswa pada bengong ada apa nie? Mereka berpikir buat apa belajar karena
sudah ada bapak/ibu guru yang sibuk dengan kunci jawaban. Santai
akh....?!!!</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>Saya (Blas MK</em></strong><em>)</em>: Para siswa ini memang selalu begitu bu, mereka selalu membuat guru-gurunya kepala sakit...!!</div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>Ibu Saskia:</strong></em>
Hehee...Siswa-siswi sekarang begitu. Beda dengan kita dahulu, takut
kalau tidak lulus bukan para siswa yang sakit kepala tapi guru-gurunya
yang sakit kepala...</div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>Saya (Blas MK)</strong></em>: Perlu perjuangan berat untuk menjadikan para siswa ini menjadi pintar... (percakapan di FB terhenti)</div>
<div style="text-align: justify;">
Ibu guru Saskia adalah seorang guru di
Banda Aceh memberikan komentarnya setelah melihat kondisi riil para
siswa saya yang sedang mengkiti UAS tahun 2011/2012. </div>
<div style="text-align: justify;">
Dia menjelaskan kebingungan para
siswa ini terjadi karena mereka sedang mengharapkan para gurunya
menyiapkan kunci jawaban untuk soal-soal yang diujikan. Bengong dan
mengharapkan banyak dari para gurunya. Saya tidak bisa membayangkan
karya para guru kita hingga UAS ini bisa diselenggarakan dengan baik.
Dari mulai menyiapkan kisi-kisi, mengetik naskah soal di komputer,
menyeleksi, mengedit soal hingga mengedarkan soal kepada para siswa di
kelas. Setelah mengedar soal, para guru harus mengerjakan soal-soal itu
dan maaf memberikan kunci jawaban kepada para siswanya.</div>
<div style="text-align: justify;">
Bila para siswa itu memperoleh nilai
tinggi maka para guru akan senang, namun bila para siswa itu memperoleh
nilai rendah dan tidak lulus maka para guru menjadi kepala sakit.
Bahkan para siswa menjadi beringas hingga melakukan perusakan terhadap
fasilitas sekolah, kegiatan brutal dan bahkan pemukulan dan ancaman
terhadap para guru yang telah bekerja keras untuk menyukseskan UAS ini.</div>
<div style="text-align: justify;">
Sebuah kenyataan yang sangat
disayangkan bahwa para siswa zaman sekarang ini sepertinya telah
tergantung bukan hanya 100% kepada gurunya namun telah tergantung
seutuhnya dan sepenuhnya kepada para gurunya sendiri, seperti yang
dikatakan oleh ibu Saskia dalam komentnya. "Beda dengan keadaan kita
zaman dahulu, bila UAS tiba kita selalu kepala pusing, takut
jangan-jangan tidak lulus UAS, maka kita selalu berjuang untuk belajar
keras, " demikian ibu Saskia.</div>
<div style="text-align: justify;">
Para siswa bermasalah seperti
terlibat perkelahian antar siswa, terlibat minum minuman keras, sering
absent dan keluar lingkungan sekolah harus memperoleh perhatian secara
serius dari guru pembina seperti wali kelasnya. UU guru dan dosen No.14
tahun 2005 telah menggariskan agar para guru kita berkewajiban untuk
memberi perhatian kepada para siswa secara adil dan merata, tanpa
membeda-bedakan atau melakukan diskriminasi atas dasar pertimbangan
jenis kelamin, agama, SARA, kondisi fisik tertentu, latar belakang
keluarga, status sosial ekonomi dari para peserta didik. Perhatian yang
merata dan seimbang merupakan kewajiban guru seturut amanat UU guru dan
dosen No.14 tahun 2005, demi meningkatkan mutu dan kualitas para siswa
kita.</div>
<div style="text-align: justify;">
Proses pendidikan di sekolah
kelihatannya berusaha membentuk dan menciptakan pribadi yang semula
begitu nakal menjadi pribadi yang beradab dan santun. Pendidikan kita
adalah pendidikan yang berusaha menjadikan atau menciptakan manusia,
dengan berusaha menjadi penerang dan pembimbing para siswa kita sendiri.
Kita berusaha menciptakan sebuah format seperti yang dituntut dalam
idealisme pendidikan kita sendiri yakni pribadi yang Pancasila's dengan
penekanan pada keberadaban manusia-manusia muda, melalui penyerapan ilmu
pengetahuan dan teknologi. Sesungguhnya ini sebuah perjuangan yang
berat, tidak semudah membalikkan telapak tangan.</div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam zaman globalisasi ini,
pembentukkan mental dan karakter manusia harus diarahkan agar manusia
dapat dan mampu bersaing dalam era globalisasi informasi dan teknologi.
Dalam masa krisis multidimensi yang melanda manusia karena globalisasi
ini, pendidikan harus mampu menciptakan manusia Indonesia yang
benar-benar berakhlak dan berilmu agar dapat keluar dari krisis akibat
globalisasi yang semakin merajai dunia ini. Pendidikan kita harus mampu
menciptakan sebuah generasi bangsa Indonesia yang bersatu, demokratis
dan teknologis. Agenda perubahan paradigma kita dalam era baru ini
adalah dari agenda yang sentralistik (terpusat, terarah, terkendali)
kepada pendelegasian wewenang sesuai dengan prinsip-prinsip demokrasi
nasional kita.</div>
<div style="text-align: justify;">
Visi-visi tentang pendidikan yang merupakan idealisme yang sedang kita kejar adalah:</div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>a. Dari metode teaching ke metode learning</strong></em>
yakni dari sistem pengajaran kepada sistem pembelajaran. Bila sistem
pengajaran yang kita tekankan maka akan menghasilkan para siswa kita
seperti terlihat dalam foro yang saya posting di FB-ku, yakni para
siswa yang sedang melongo menatap bahan ujian dalam kelas. Paradigma
pengajaran cenderung melihat siswa sebagai pribadi yang berfungsi
pendengar yang pasif. Sementara dalam paradigma learning atau belajar,
para siswa menjadi pendengar aktif dan menjadi masyarakat pembelajar
yang aktif dan kreatif. Maka mereka akan menjadi para siswa yang cerdas.
Sebab aktivitas belajar memungkinkan ada dinamika, ada usaha, ada
dorongan ada kemampuan siswa-siswi untuk menemukan dan menciptakan serta
mengerjakan hal-hal yang bernilai bagi kehidupannya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>b. Dari metode learning ke metode berbuat (dari belajar menjadi mengerjakan). </strong></em>Belajar tanpa berbuat atau merealisasikan ide dan konsep<em><strong> </strong></em>menjadi
mubasir. Di dalam belajar kita melakukan berbagai telaah ilmiah yang
berkonsep dan setelah melakukan telaah ilmiah maka kita berjuang untuk
merealisasikan konsep yang telah kita buat itu demi kebaikan dan
kesejahteraan bersama kita. Beberapa siswa atau bahkan mahasiswa kita di
Indonesia telah menjadi mahasiswa atau siswa yang kreatif dengan ikut
serta menciptakan beragam benda atau barang yang berguna bagi kehidupan
kita sebagai manusia. Beberapa hal yang kita buat dalam tataran praktis
misalnya tentang prinsip keadilan, demokrasi, kejujuran, kesucian,
kebersamaan, toleransi, merupakan nilai-nilai hasil pembelajaran kita,
perlu direalisasikan dalam kehidupan kita setiap hari. Dengan melakukan
apa yang telah kita pelajari, maka kita menjadi manusia yang sungguh
berkomitment tinggi terhadap apa yang kita pelajari sendiri.</div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>c. Metode leaning to life together</strong></em>
yakni belajar untuk dapat hidup bersama dan berpartisipasi dalam hidup
bersama itu. Maka dalam proses ini nilai-nilai dalam hidup bersama
sebagai pegangan yang utuh harus ditegakkan. Nilai-nilai itu seperti:
nilai Hak-Hak Asasi Manusia (HAM), nilai perdamaian, nilai toleransi,
nilai penghormatan, nilai kejujuran, nilai hati nurani, nilai kebaikan
dan nilai keberanian harus selalu diperhatian. Nilai-nilai dalam hidup
bersama harus selalu diperhatikan dan ditaati. Nilai-nilai itu membuat
kita menjadi berbahagia. Selain-nilai-nilai itu, kita harus
memperhatikan norma-norma dalam hidup bersama. Norma-norma itu adalah
norma kesopanan, norma tata susila, norma agama, norma moral, norma
hukum dan norma teknologis.</div>
<div style="text-align: justify;">
Itu adalah nilai-nilai dan norma-norma
yang memungkinkan kita dapat hidup bersama (life togetherness). Ada
istilah partisipasi dalam kehidupan bersama. Partisipasi berarti
kesediaan untuk mau berbagi kepada orang lain, teristimewa membagi
sesuatu yang kita miliki kepada orang yang menderita dan kekurangan.
Partisipasi juga berarti ikut serta terlibat dalam kegiatan sosial,
keagamaan, kedukaan, syukur dan kegembiraan bersama dalam masyarakat.</div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>d. Learning to become theirself</strong></em>
yakni belajar untuk menjadi diri sendiri. Belajar untuk menjadi diri
sendiri berarti menjadi subjek untuk diri sendiri, tidak ingin dan
selalu membebek atau mengikuti petunjuk orang lain. Menjadi diri sendiri
berarti memiliki inisiatif sendiri untuk melaksanakan hal-hal yang
bernilai dan hal-hal yang berguna bagi diri sendiri. Setelah kita
menjadi diri sendiri maka kita wajib membagikan sedikit dari apa yang
kita hasilkan bagi orang lain terlebih bagi orang yang menderita dan
dilupakan atau disepelehkan oleh orang lain.</div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>e. Pengembangan potensi emosi, intelektual dan spiritual manusia. </strong></em>Untuk
hal ini perlu sarana-sarana untuk pengembangan latihan emosi,
intelektual dan spiritual; para siswa sendiri. Misalnya Buletin sekolah
sebagai sarana melatih kemampuan menulis para siswa. latihan bela diri
untuk sarana melatih emosi dan kegiatan keagamaan seperti doa bersama,
pengkotbahan, ibadat bersama sebagai sarana pengembangan spritual
manusia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong> 4. Upaya Merealisasikan Karier Guru, Tuntutan Profesi dan Kesejahteraan Guru</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong> </strong></em>Saat ini,
pelaksanaan sertifikasi guru yang kian sukses dipandang sebagai langkah
baru dalam pelaksanaan ideal guru di era baru ini. Pada tahun 2012,
pemerintah telah melakukan uji kompetensi kepada para calon sertifikasi
guru. Setelah uji kompetensi barulah para guru mengikuti penilaian
portoifolio guru. Sebelumnya pemerintah hanya memperlakukan uji
portofolio guru. Bagi yang langsung lulus akan mengantongi sertifikat
pendidik, sedangkan yang belum lulus akan mengikuti PPLG. Ujian
kopmpetensi guru bukan hanya berlaku bagi para guru sertifikasi saja,
namun pemerintah akan melakukan uji kompetensi bagi para guru honorer
untuki menjadi PNS. Jangkauan karier guru bukan hanya pada tingkat
menjadi guru profesional saja. Kini pemerintah bahkan membuka
kemungkinan karier menjadi guru utama, sebuah karier guru setingkat
Profesor yang memungkinkan guru bisa memiliki penghasilan 3 kali gaji
pokoknya seperti seorang profesor di Perguruan Tinggi (PT).</div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam tahun anggaran 2009 yang
lalu, pemerintah RI telah memenuhi amanat UUD 1945 telah mengalokasikan
Anggaran Pendidikan sebesar 20% dari total jumlah anggaran dalam APBN.
Dengan memenuhi amant UUD 1945 ini, maka pemerintah telah memenuhi
ketentutan dalam mengalokasikan anggaran bagi pendidikan, khususnya bagi
kesejahteraan, profesionalisme guru, kompetensi guru, dan kebutuhan
pendidikan yang cukup besar bagi element bangsa dan tanah air Indonesia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>5. Penutup</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
Sebuah refleksi kritis tentang guru
sebagai pembangun insan cendikia memungkin kita untuk melihat jangkauan
kerja dan pemahaman yang utuh dari seorang guru dalam penciptaan
manusia Indonesia yang cerdik-Cendikia. Manusia yang dikatakan cendikia
adalah manusia yang selalu dapat belajar seumur hidup, mampu
merealisasikan apa yang dipelajarinya dengan tindakan atau perbuatan
nyata, mampu hidup bersama, mampu menjadi dirinya sendiri dan mampu
mengembangkan potensinya sendiri khususnya potensi emosi, spiritual dan
intelektual sebagai manusia yang bermoral dan bernorma dalam era
globalisasi yang selalu menekankan unsur teknologis. </div>
<div style="text-align: justify;">
Menciptakan manusia Indonesia yang
Cendikia bukanlah sebuah perjuangan sekejab saja. Namun sebuah
perjuangan yang panjang, perlu sikap mental dan moral yang tinggi serta
kemampuan mendayagunakan segenap kemampuan dan keberadaban manusia yang
menjunjung tinggi norma-norma dan mampu memanfaatkan ilmu dan teknologi
untuk kehidupan yang lebih baik dan berhasil.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>KEPUSTAKAAN:</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
1. Barker Joel Arthur, <u><em><strong>Paradigma Upaya Menemukan Masa Depan</strong></em></u> (Batam: Inter Ajsar, 1999)</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Indar Djumberansyah, <u><em><strong>Filsafat Pendidikan,</strong></em></u> (Surabaya: Karya Abditama, 1994)</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Tilaar, HAR,<u><em><strong> Paradigma Baru Pendidikan Nasional </strong></em></u>( Rieneka Cipta, 2000)</div>
<div style="text-align: justify;">
4. <u><em><strong>Paradigma Baru Pendidikan Nasional</strong></em></u> dalam www.tuanguru.net</div>Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-57345464114653533562012-03-19T07:02:00.001-07:002012-03-19T07:02:14.847-07:00Hak dan Kewajiban Guru<h1 style="text-align: justify;">
Mencermati Hak dan Kewajiban Guru Profesional di Era Globalisasi Saat Ini</h1>
<br />
<br />
Penulis: Blasius Mengkaka, S.Fil<br />
Posted: Senin, 19 Maret 2012<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>1. Pendahuluan<br />
</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong> </strong></em>Seorang
guru profesional merupakan seorang guru yang diharapkan dalam amanat UU
No.14 tahun 2005. Guru profesional adalah sebutan untuk guru yang telah
memiliki <em><strong>sertifikat pendidik</strong></em> berdasarkan UU
guru dan dosen tahun 2005 dan berhak atas tunjangan profesi sebesar satu
kali gaji pokoknya setiap bulan. Pemberian sertifikat pendidik kepada
guru telah melalui mekanisme dan proses yang panjang yakni mulai uji
kompetensi, penilaian Portofolio dan PPLG bagi guru yang tidak lulus
Portofolio. Persyaratan-persyaratan bagi seorang guru yang mengikuti uji
kompetensipun terbilang berat dan sulit.</div>
<div style="text-align: justify;">
Maka dapat dikatakan bahwa guru
profesional adalah guru-guru senior untuk mata pelajaran yang diasuhnya.
Kesenioritasan para guru itu terlihat dalam tuntutan terhadap
kepemilikan ijazah (sarjana atau D4 ke atas), tuntutan golongan dan masa
kerja yang bersangkutan, sering sangat sulit dan bahkan hanya bisa
dijangkau oleh para guru yang sudah senior. Tuntutan terhadap para guru
profesional pun menjadi berat sebab pemberian predikat kepada guru
sebagai guru profesional menuntut tanggung jawab besar yang musti
diemban oleh guru yang bersangkutan. Orang yang senior berarti orang
yang terpandang dan bermartabat tinggi. Demikian juga seorang guru
senior - yang dalam tulisan ini disebutkan untuk para guru profesional-
adalah guru-guru yang memiliki martabat tinggi di mata masyarakat karena
kesenioritasannya sebagai guru profesional.</div>
<div style="text-align: justify;">
Para guru yang disebut sebagai <em><strong>guru profesional </strong></em>hendaknya
berusaha untuk membangun kinerja baru yang lebih berbobot dan bernilai.
Tulisan ini menyoroti hak dan kewajiban seorang guru profesional dalam
melaksanakan tugas-tugasnya sebagai guru profesional. Pertama-tama
patut diakui bahwa dengan adanya sertifikat pendidik, maka kedudukan
seorang guru telah berubah secara significat. Gambaran tentang jabatan
guru telah bergeser ke arah profesi dan bukan pada pekerjaan. Maka
pertama-tama kita perlu memahami guru sebagai sebuah profesi yang
merupakan tuntutan yang harus diemban oleh seorang guru profesional.</div>
<div style="text-align: justify;">
Gambaran guru sebagai sebuah
profesi tentu sangat berbeda dengan gambaran guru sebagai sebuah
pekerjaan. Setelah kita memahami gambaran guru sebagai sebuah profesi,
maka kita dapat melangkah pada pemahaman tentang hak dan kewajiban guru
profesional dan gambaran seorang guru efektif dalam diri guru
profesional itu. Semoga tulisan ini dapat bermanfaat bagi para pembaca
setia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>2. Paradigma Guru Era Baru Adalah Guru Sebagai Sebuah Profesi</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong> 2.1. Profesionalisme Guru</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong> </strong></em>Sebagai
wujud implementasi dan penjabaran UU Guru dan Dosen No.14 Tahun 2005
adalah pelaksanaan sertifikasi guru dan dosen yang dilaksanakan secara
merata di seluruh Indonesia. Beberapa universitas telah ditunjuk sebagai
penyelenggara sertifikasi guru dan dosen sebagai langkah untuk
memperoleh sertifikat pendidik bagi para guru dan dosen. Dengan adanya
sertifikat pendidik tersebut, guru dan dosen dapat disebut sebagai
profesi yang melekat erat dalam dirinya. Hal-hal yang berkaitan dengan
profesi adalah:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Profesi selalu membutuhkan
keterampilan dan keahlian berdasarkan pada pengetahuan/kualifikasi
akademik yang formal-teoritis. Pengetahuan dan keterampilan yang
diperoleh secara formal berkat pendidikan formal yang diterima guru atau
dosen yang bersangkutan.</div>
<div style="text-align: justify;">
Profesi membutuhkan pengalaman dan
pelatihan bertahun-tahun serta melalui sebuah ujian kompetensi yang
ketat atas profesi itu. Profesi merupakan sebuah kegiatan sebagai
pekerjaan utama dan purna waktu. Profesi sebagai sumber utama nafkah
hidup. Sebagai sebuah kegiatan purna waktu, profesi guru tetap melekat
dalam diri guru itu sepanjang 24 jam setiap hari, bukan hanya di dalam
kelas saja, namun juga di luar kelas.</div>
<div style="text-align: justify;">
Aktivitas guru di luar kelas dapat
disebutkan seperti menulis di Jurnal Ilmiah, melakukan penelitian
Tindakan Kelas (PTK), menyusun bahan seminar dan membuat seminar,
menulis buku, membuat telaah kritis atas tulisan-tulisan. Melalui
akhtivitas itu, guru menampilkan peranan yang nyata sebagai guru
profesional. Jabatannya sebagai guru atau dosen profesional perlu
diwujudnyatakan melalui karya intelektual atau karya sebagai
cendikiawan/ilmuwan.</div>
<div style="text-align: justify;">
Dengan melakukan tindakan intelektual
itu, guru dapat menjadikan profesi ini sebagai sumber utama nafkah
hidupnya dan bukannya melakukan aktivitas lain seperti pekerjaan menjual
ayam dan berdagang yang tidak perlu banyak kemampuan intelektual. Atau
dengan kata lain, sebagai sebuah profesi, guru adalah sebuah aktivitas
profesi utama dan pertama, bukan sambilan.</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Sebagai sebuah profesi, guru harus
memiliki sebuah asosiasi profesional dan pelatihan institusional yang
berjenjang dan berlisensi. Guru juga memiliki kode etik dan prosedur
pendisiplinan bagi yang melanggar kode etik itu.</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Profesi berhubungan dengan layanan publik yang bersifat <em><strong>altruisme, </strong></em>artinya profesi berhubungan dengan pelayanan dan kebutuhan masyarakat yang menginginkan pelayanan yang profesional dari guru.</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Profesi merupakan karya dan
pengabdian dari orang yang bermartabat tinggi, memiliki status yang
tinggi di dalam masyarakat dan memiliki gaji yang besar. Status sosial
tinggi yang dimaksudkan tidak (hanya) berdasarkan pada keturunan atau
berdasarkan silsilah seseorang, namun berdasarkan prestasi, kinerja dan
keterampilan serta kemampuannya. Sebagai contoh: putera seorang polisi
pun bisa menjadi guru profesional. Demikian juga putera seorang petani,
tentara, bupati, kepala desa, camat atau seorang pedagang asongan.</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Profesi berarti ada otonomi yang
besar untuk mengatur dirinya sendiri sehingga terhindar dari intervensi
pemerintah. Profesi diatur oleh orang yang senior, praktisi yang
dihormati dan orang yang berkualifikasi pendidikan yang tinggi dalam
masyarakat.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>2.2. Prinsip-Prinsip dan Pemberdayaan Profesi Guru Sesuai UU No.14 Tahun 2005<br />
</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
Prinsip-prinsip Profesi guru diatur
dalam bab III, pasal 7, ayat 1 UU No.14 Tahun 2005. Dalam bagian itu
dijelaskan tentang prinsip-prinsip profesi guru sebagai berikut:</div>
<div style="text-align: justify;">
1. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa dan idealisme</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Memiliki komitment untuk meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketaqwaan dan akhlak mulia</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Memiliki kualifikasi akademik dan latar belakang yang sesuai dengan bidang tugas</div>
<div style="text-align: justify;">
4. Memiliki tanggung jawab atas pelaksanaan tugas keprofesionalan</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan prestasi kerja</div>
<div style="text-align: justify;">
6. Memiliki kesempatan untuk mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan belajar sepanjang hayat</div>
<div style="text-align: justify;">
7. Memiliki jaminan perlindungan hukum dalam menjalankan tugas keprofesionalan</div>
<div style="text-align: justify;">
8. Memiliki organisasi profesi yang memiliki wewenang untuk mengatur hal-hal yang berkaitan dengan tugas keprofesionalan</div>
<div style="text-align: justify;">
Pemberdayaan profesi guru terdapat
pada Bab III, Pasal 7 Ayat 2 yaitu pada kalimat: Pemberdayaan profesi
guru diselenggarakan melalui pengembangan diri yang dilakukan secara
demokratis, berkeadilan, tidak diskriminatif, berkelanjutan dan
menjunjung tinggi Hak-Hak Azasi Manusia (HAM), nilai agama, nilai
kultur, kemajemukkan bangsa dan kode etik profesi</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>2.3. Hak-Hak Guru Profesional<br />
</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong> </strong></em> Hak-hak guru profesional terdapat pada pasal 14 UU Guru dan Dosen No.14 Tahun 2005 yakni:<em><strong><br />
</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
1. Mendapat jaminan kesejahteraan sosial dan memperoleh penghasilan di atas kebutuhan hidup minimum</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Mendapatkan promosi dan penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Memperoleh perlindungan dalam melaksanakan tugas dan hak atas kekayaan intelektual</div>
<div style="text-align: justify;">
4. Memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Memperoleh dan memanfaatkan sarana dan prasarana pembelajaran untuk menunjang kelancaran tugas keprofesionalan</div>
<div style="text-align: justify;">
6. Memiliki kebebasan dalam memberikan
penilaian dan ikut serta menentukan kelulusan, penghargaan dan atau
sanksi kepada peserta didik sesuai dengan kaidah pendidikan, kode etik
guru dan peraturan perundang-undangan</div>
<div style="text-align: justify;">
7. Memperoleh rasa aman dan jaminan keselamatan dalam melaksanakan tugas</div>
<div style="text-align: justify;">
8. Memiliki kebebasan untuk berserikat dalam melaksanakan organisasi profesi</div>
<div style="text-align: justify;">
9. Memperoleh kesempatan untuk mengembangkan dan meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi</div>
<div style="text-align: justify;">
10. Memperoleh pelatihan dan pengembangan profesi dalam bidangnya </div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam pasal 15 dijelaskan tentang
maksud kebutuhan hidup minumum sebagaimana dimaksudkan pada pasal 14
ayat 1 huruf a meliputi:</div>
<div style="text-align: justify;">
1. Gaji pokok</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Tunjangan yang melekat pada gaji pokok atau penghasilan lain meliputi:</div>
<div style="text-align: justify;">
- Tunjangan Profesi (TP)</div>
<div style="text-align: justify;">
- Tunjangan Fungsional</div>
<div style="text-align: justify;">
- Tunjangan Khusus Seperti: Tunjangan Perbatasan, Tunjangan Daerah Bencana, Tunjangan Daerah Konflik</div>
<div style="text-align: justify;">
- Maslahat Tambahan</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>2.4. Kewajiban Guru Profesional<br />
</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong> </strong></em>Kewajiban
Guru Profesional termuat di dalam pasal 20 UU No.14 Tahun 2005, saya
akan mengemukakan semua kewajiban guru profesional ini sambil terus
menyesuaikan dengan kewajiban-kewajiban yang urgen sebagai guru di
sekolah. Kewajiban-kewajiban guru profesional ialah:</div>
<div style="text-align: justify;">
1. Membuat perangkat pembelajaran, silabus, program tahunan, program semester, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan LKS</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Melakukan kegiatan penilaian: seperti
ulangan harian, midsemester, ujian semester, ujian kenaikan kelas dan
Ujian Akhir Sekolah (UAS)</div>
<div style="text-align: justify;">
4. Melakukan analisi hasil ulangan dan ujian sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Menyusun dan melaksanakan program remidial dan pengayaan</div>
<div style="text-align: justify;">
6. Mengisi daftar nilai siswa</div>
<div style="text-align: justify;">
7. Melaksanakan kegiatan membimbing kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar</div>
<div style="text-align: justify;">
8. Membuat alat peraga atau media pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
9. Menumbuhkembangkan sikap menghargai karya seni</div>
<div style="text-align: justify;">
10. Mengikuti kegiatan pengembangan kurikulum</div>
<div style="text-align: justify;">
11. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah seperti: piket, wali kelas, wakasek, staff wakasek, panita ujian, dll</div>
<div style="text-align: justify;">
12. Mengembangkan program pembelajaran yang menjadi tanggung jawabnya</div>
<div style="text-align: justify;">
13. Membuat catatan tentang hasil belajar siswa</div>
<div style="text-align: justify;">
14. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pengajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
15. Mengatur petugas kebersihan ruang kelas, sekolah atau ruang praktekum</div>
<div style="text-align: justify;">
16. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya</div>
<div style="text-align: justify;">
17. Bertindak objektif dan tidak
diskriminatif atas dasar pertimbangan Jenis Kelamin, agama, suku, ras,
antar golongan (SARA) dan kondisi fisik tertentu, latar belakang
keluarga, status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
18. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>2.5. Sanksi dan Pemberhentian Guru</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
Sanksi dan pemberhentian guru diatur dalam UU No.14 tahun 2005 Pasal 30.</div>
<div style="text-align: justify;">
Ayat 1, Guru dapat diberhentikan <em><strong>dengan hormat</strong></em> sebagai guru karena:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Meninggal dunia</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Mencapai batas usia pensiun</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Atas permintaan sendiri</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Sakit jasmani dan rohani sehingga tidak dapat melaksanakan tugas secara terus-menerus selama 12 bulan</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Berakhirnya perjanjian kerja atau kesepakatan kerja bersama antara guru dan penyelenggara pendidikan.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ayat 2, Guru dapat diberhentikan <em><strong>tidak dengan hormat</strong></em> sebagai guru karena:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Melanggar sumpah dan janji jabatan</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Melanggar perjanjian kerja atau kesepakatan kerja bersama</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Melalaikan kewajiban dalam melakukan tugas selama satu bulan atau lebih secara terus-menerus</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Pemberhentian guru dilakukan sesuai dengan UU</div>
<div style="text-align: justify;">
4. Pemberhentian guru karena batas usia pensiun dilakukan sampai berumur 60 tahun</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Guru yang diangkat oleh pemerintah
atau pemerintah daerah diberhentikan sebagai guru kecuali, tidak dengan
sendirinya diberhentikan sebagai PNS.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>Pasal 31 UU No.14 Tahun 2005:</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
1. Pemberhentian guru dapat dilakukan setelah yang bersangkutan diberikan kesempatan untuk membela diri</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Guru pada satuan pendidikan yang
diselenggarakan oleh masyarakat yang diberhentikan tidak atas permintaan
sendiri, memperoleh kompensasi finansial sesuai perjanjian kerja atau
kesepakatan kerja bersama.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>3. Beberapa Catatan Kritis</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
Pembahasan tentang hak dan
kewajiban guru profesional mau atau tidak harus dibuat berdasarkan
pendasaran Undang-Undang yang relevan yakni UU No.14 tahun 2005, yang
berbicara tentang guru dan dosen. Meskipun demikian ada beberapa hal
yang perlu ditambahkan tentang konsep guru ideal dan kode etik profesi
guru yang perlu ditaati guru sebagai bentuk tanggung jawab
keprofesionalannya.</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Tentang etika profesi guru telah
disinggung dalam UU No.14 tahun 2005, di mana di dalam UU No.14 Tahun
2005 itu dikemukakan tentang kewajiban guru untuk membentuk organisasi
profesi guru baik ditingkat nasional maupun tingkat daerah. Pemerintah
nasional maupun pemerintah daerah harus mendukung organisasi profesi
guru agar organisasi profesi itu mampu menyusun <em><strong>etika profesi guru</strong></em> sebagai aturan, rambu-rambu dan pegangan bagi guru dalam menjalankan hak dan kewajiban profesionalnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
Etika profesi guru dapat berupa <em><strong>self kontrol </strong></em>yakni
sebagai sarana mengontrol diri guru sendiri agar dapat menjalankan
tugasnya dan dapat memperoleh haknya sebagai guru dengan sukses.
Organisasi profesi guru sebagai <em><strong>built-in machanism</strong></em>
berarti organisasi profesi harus menjaga martabat serta kehormatan
profesi guru. Organisasi profesi guru harus melindungi masyarakat dari
segala bentuk penyalahgunaan profesi. Kode etik adalah bentuk aturan
tertulis yang disusun secara sistematik berdasarkan prinsip-prinsip
moral sebagai alat untuk menghakimi segala tindakan yang secara logis
rasional berlaku umum <em><strong>(common sense)</strong></em> dianggap melanggar kode etik.</div>
<div style="text-align: justify;">
Pelanggaran terjadi apabila
kenyataan jauh dari harapan. Sanksi pelanggaran lebih kepada kesadaran
profesional sendiri dari para guru, tidak berdasarkan sanksi-sanksi yang
bersifat tegas. Kesadaran itu tumbuh dari norma-norma yang dibangun
dalam diri manusia itu, seperti moral, agama, sosila, kesopanan, hukum
dan adat istiadat. Setiap UU sebagai norma hukum memiliki sanksi yang
tegas kepada pelanggarnya. Sanksi-sanksi itu telah ditetapkan sesuai
dengan UU. Legalitas sanksi itu bisa diperjelas melalui keputusan
pengadilan yang mengikat dan menjatuhkan sanksi. Maka organisasi profesi
nasional atau daerah dari <em><strong>organisasi profesi guru</strong></em>
yang dibentuk guru harus melaporkan kode etik yang telah disusunnya
kepada Pengadilan Negeri (PN) setempat agar bila terjadi kesalahan maka
ada sanksi hukumnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
Tugas organisasi profesi guru salah satunya ialah menyusun <em><strong>kode etik profesi guru.</strong></em>
Setelah disusun maka kode etik guru itu harus disahkan atau dilaporkan
ke Pengadilan Negeri (PN) setempat untuk memperoleh legalitas hukum atas
kode etik itu.</div>
<div style="text-align: justify;">
Kode etik profesi guru dianggap
sebagai Akta Perdamaian (AK) antara masyarakat dengan seorang guru
profesional. Kode etik menjadi sarana penghubung antara harapan
masyarakat dan pengabdian tanpa pamrih dari guru profesional. Beberapa
hal sebagai kelemahan dari kode etik profesi guru adalah kurangnya
sosialisasi tentang isi atau substansi kode etik itu sendiri sehingga
masyarakat umum menjadi rendah pengetahuannya tentang substansi kode
etik baik guru, dokter, dll.</div>
<div style="text-align: justify;">
Akibat kurang tahu dan kurang paham
maka sangat sulit untuk memahami sebuah profesi (guru, dokter, dll).
Selain itu ditemukan bahwa banyak guru (teristimewa guru muda) yang
mengemban profesi itu sendiri, kurang menjaga martabatnya sendiri
sebagai guru profesional. Kultur kurang menjaga martabatnya sendiri
sebagai orang yang berprofesi sebagai guru, mengakibatkan ia kurang
dihargai atau masyarakat kurang menghargai pribadi tersebut.</div>
<div style="text-align: justify;">
Masalah moral, masalah norma
kesopanan, norma teknologis, norma adat, norma hukum dan norma agama
menjadi faktor yang menentukan dalam menjaga martabat seseorang sebagai
guru sebagai orang yang sangat dihormati masyarakatnya. Bila orang
mentaati norma-norma yang ada dalam masyarakat maka ia akan dihargai.
Sedangkan bila orang tidak mentaati norma-norma dalam hidup masyarakat,
maka ia akan kurang dihargai. </div>
<div style="text-align: justify;">
Sekarang ini <em><strong>norma teknologi </strong></em>sudah
dianggap dan diterima sebagai sebuah norma yang penting dalam hidup
bermasyarakat dan berprofesi. Penggunaan teknologi yang canggih dapat
memperlancar urusan dalam hidup kita bahkan norma teknologi dapat
mempertinggi kualitas, prestasi, karya dan kesuksesan sebuah profesi,
termasuk keberhasilan profesi sebagai guru.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>5. Penutup</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
Sebagai penutup dari tulisan ini,
saya ingin mengulang kembali pemahaman tentang guru yang efektif. Guru
yang efektif sebagai mana disuarakan oleh para ahli pendidikan yakni:</div>
<div style="text-align: justify;">
1. Guru yang memiliki keterampilan
personal yakni kemampuan untuk menunjukkan empati, penghargaan terhadap
peserta didik dan keihlasan hati</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Guru harus mampu menjalin hubungan yang baik dengan seluruh peserta didik</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Guru harus mampu menerima, mengakui dan memperhatikan peserta didik secara ikhlas</div>
<div style="text-align: justify;">
4. Guru harus menunjukkan minat dan antusiasme yang tinggi dalam mengajar siswa</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Guru harus mampu menciptakan atmosfir untuk tumbuhnya kerja sama dan kohesivitas dari para peserta didik</div>
<div style="text-align: justify;">
6. Guru harus mampu melibatkan peserta didik dalam mengorganisasikan kegiatan pembelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
7. Guru harus mendengarkan peserta didik dan menghargai bahaya untuk bicara dalam setiap diskusi</div>
<div style="text-align: justify;">
8. Guru harus mampu meminimalkan faksi-faksi di dalam kelas.</div>
<div style="text-align: justify;">
Demikianlah bahasan tentang tema ini. Semoga bahasan ini dapat berguna bagi para pembaca setia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>BACAAN DAN SUMBER PENUNJANG:</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
1. UU No.14 Tahun 2005 dikeluarkan oleh Sekretaris Negara RI</div>
<div style="text-align: justify;">
2. gusfenilhelmi.blogspot.com</div>
<div style="text-align: justify;">
3. susid4.blogspot.com</div>Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-78348454157175906772012-03-15T07:18:00.001-07:002012-03-15T07:18:05.874-07:00<br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 1123px;"><colgroup><col style="mso-width-alt: 914; mso-width-source: userset; width: 19pt;" width="25"></col>
<col style="mso-width-alt: 8521; mso-width-source: userset; width: 175pt;" width="233"></col>
<col style="mso-width-alt: 10788; mso-width-source: userset; width: 221pt;" width="295"></col>
<col style="mso-width-alt: 8557; mso-width-source: userset; width: 176pt;" width="234"></col>
<col style="mso-width-alt: 12288; mso-width-source: userset; width: 252pt;" width="336"></col>
</colgroup><tbody>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl93" colspan="5" height="20" style="height: 15.0pt; width: 843pt;" width="1123">KISI - KISI PENULISAN SOAL UAS</td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td colspan="3" height="20" style="height: 15.0pt; mso-ignore: colspan;">MATA
PELAJARAN<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>IPS TERPADU</td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td height="20" style="height: 15.0pt;"><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
</tr>
<tr height="21" style="height: 15.75pt;">
<td height="21" style="height: 15.75pt;"><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
</tr>
<tr height="21" style="height: 15.75pt;">
<td class="xl89" height="21" style="height: 15.75pt;">NO</td>
<td class="xl77">STANDAR KOMPETENSI</td>
<td class="xl78" style="border-left: none;">KOMPETENSI DASAR</td>
<td class="xl78" style="border-left: none;">INDIKATOR</td>
<td class="xl79" style="border-left: none;">MATERI</td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td align="right" class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;">1</td>
<td class="xl70" style="border-top: none;">Memahami lingkungan</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">mendeskripsikan kehi</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">menjelaskan
pengertian</td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;">pengertian kurun
waktu pra aksara</td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;">kehidupan manusia</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">dupan pada masa pra</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">dan kurun waktu masa
pra<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">aksara</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">aksara<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td align="right" class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;">2</td>
<td class="xl70" style="border-top: none;">memahami perkembangan</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">Mendeskripsikan per</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">Mendeskripsikan
masuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;">Peranan perdagangan
bagi masuk dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;">masyarakat sejak masa</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">kembangan masyarakat</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">dan berkembangnya
agama</td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;">berkembangnya agam
Hindu - Budha</td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;">Hindu Budha Sampai masa</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">kebudayaan, dan peme</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">Hindu - Budha di
Indonesia</td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;">di Indonesia</td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;">Kolonial Eropa</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">rintahan pada masa</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">Hindu - Budha serta
pe</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">ninggalan -
peninggalan</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">nya</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td align="right" class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;">3</td>
<td class="xl70" style="border-top: none;">Memahami perkembangan</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">mendeskripsikan per</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">proses masuknya
bangsa</td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;">Menguraikan proses
masuknya</td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;">masyarakat sejak masa</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">kembangan masyarakat</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">bangsa Eropa ke
Indonesia</td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;">bangsa - bangsa Eropa
ke Indonesia</td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;">Hindu Budha sampai masa</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">dan pemerintah pada</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;">kolonial Eropa</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">masa kolonial Eropa</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td align="right" class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;">4</td>
<td class="xl70" style="border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">cara - cara yang
digunakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;">Mengidentifikasi cara
- cara yang di</td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">bangsa Eropa
untuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;">gunakan bangsa eropa
untuk menca</td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">mencapai tujuan</td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;">pai tujuan</td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td align="right" class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;">5</td>
<td class="xl70" style="border-top: none;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">Mendeskripsikan perke</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">peranan pedagang dan
cara</td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;">Mendeskripsikan cara
yang digunakan</td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">mbangan
masyarakat,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">yang digunakan oleh
para</td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;">oleh pedagang dan
para wali<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">kebudayaan, dan peme</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">wali ( ulama ) dalam
proses<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;">( ulama ) dalam
proses awal perkemba</td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">rintahan pada
masa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">awal perkembangan
agama</td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;">ngan agama Islam di
Indonesia</td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">Islam di Indonesia</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">Islam di Indonesia</td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">serta peninggalan -
pe</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl90" height="20" style="border-top: none; height: 15.0pt;"> </td>
<td class="xl70" style="border-top: none;"> </td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;">ninggalannya</td>
<td class="xl63" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl71" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
</tr>
<tr height="21" style="height: 15.75pt;">
<td class="xl92" height="21" style="border-top: none; height: 15.75pt;"> </td>
<td class="xl72" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl73" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl73" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
<td class="xl74" style="border-left: none; border-top: none;"> </td>
</tr>
<tr height="21" style="height: 15.75pt;">
<td class="xl91" height="21" style="height: 15.75pt;"> </td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl94" colspan="5" height="20" style="height: 15.0pt;">KISI - KISI
PENULISAN SOAL UAS</td>
</tr>
<tr height="21" style="height: 15.75pt;">
<td class="xl91" colspan="3" height="21" style="height: 15.75pt; mso-ignore: colspan;">MATA
PELAJARAN<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>IPS TERPADU</td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
</tr>
<tr height="82" style="height: 61.5pt; mso-height-source: userset;">
<td class="xl77" height="82" style="height: 61.5pt;">6</td>
<td class="xl85" style="border-left: none; width: 175pt;" width="233">Memahami proses
kebangkitan nasional.</td>
<td class="xl80" style="border-left: none; width: 221pt;" width="295">Mengidentifikasi
usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia</td>
<td class="xl86" style="border-left: none; width: 176pt;" width="234">Kebijakan-kebijakan
pemerintah kolonial</td>
<td class="xl87" style="border-left: none; width: 252pt;" width="336">Mengidentifikasi
kebijakan-kebijakan pemerintah kolonial</td>
</tr>
<tr height="60" style="height: 45.0pt;">
<td class="xl64" height="60" style="border-top: none; height: 45.0pt;">7</td>
<td class="xl68" style="border-left: none; border-top: none; width: 175pt;" width="233">Memahami
usaha persiapan kemerdekaan</td>
<td class="xl65" style="border-left: none; border-top: none; width: 221pt;" width="295">Mendeskripsikan
peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknyanegara kesatuan
Indonesia<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></td>
<td class="xl66" style="border-left: none; border-top: none; width: 176pt;" width="234">Peranan
PPKI dalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia</td>
<td class="xl67" style="border-left: none; border-top: none; width: 252pt;" width="336">Mengidentifikasi
dibentuknya PPKI<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan persiapan
kemerdekaan Indonesia</td>
</tr>
<tr height="80" style="height: 60.0pt;">
<td class="xl64" height="80" style="border-top: none; height: 60.0pt;">8</td>
<td class="xl68" style="border-left: none; border-top: none; width: 175pt;" width="233">Memahami
usaha persiapan kemerdekaan</td>
<td class="xl66" style="border-left: none; border-top: none; width: 221pt;" width="295"><span class="font5"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span class="font0">Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan
Indonesia</span></td>
<td class="xl69" style="border-left: none; border-top: none; width: 176pt;" width="234">Faktor
–faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda
karena Belanda ingin berkuasa kembali di Indonesia</td>
<td class="xl67" style="border-left: none; border-top: none; width: 252pt;" width="336">Mendiskripsikan
faktor –faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan
Belanda</td>
</tr>
<tr height="61" style="height: 45.75pt;">
<td class="xl81" height="61" style="border-top: none; height: 45.75pt;">9</td>
<td class="xl82" style="border-left: none; border-top: none; width: 175pt;" width="233">Memahami
usaha persiapan kemerdekaan</td>
<td class="xl83" style="border-left: none; border-top: none; width: 221pt;" width="295">Mendekrip-sikan
perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat</td>
<td class="xl88" style="border-left: none; border-top: none; width: 176pt;" width="234">Latar
belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></td>
<td class="xl84" style="border-left: none; border-top: none; width: 252pt;" width="336"><span class="font5"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span class="font0">latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat</span></td>
</tr>
<tr height="21" style="height: 15.75pt;">
<td height="21" style="height: 15.75pt;"><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td class="xl75" height="20" style="height: 15.0pt;"><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
<td class="xl76" style="width: 176pt;" width="234"><br /></td>
<td><br /></td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td height="20" style="height: 15.0pt;"><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
</tr>
<tr height="20" style="height: 15.0pt;">
<td height="20" style="height: 15.0pt;"><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
<td><br /></td>
</tr>
</tbody></table>Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-34892066141892445702012-03-15T07:13:00.003-07:002012-03-15T07:13:40.696-07:00Kewirausahaan<h3 class="post-title entry-title">
Pengajaran Kewirausahaan dan Problemnya
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<b style="font-weight: 400;">Oleh : </b><b>ELFINDRI </b><b style="font-weight: 400;"><br />
</b>(Profesor Ekonomi SDM Unand)<br />
<br />
<div align="left">
<table align="left" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 210px;"><tbody>
<tr> <td><br />
<div style="margin-bottom: 0; margin-right: 10px; margin-top: 0;">
<br />
<ins style="border: none; display: inline-table; height: 200px; margin: 0; padding: 0; position: relative; visibility: visible; width: 200px;"><ins id="aswift_1_anchor" style="border: none; display: block; height: 200px; margin: 0; padding: 0; position: relative; visibility: visible; width: 200px;"></ins></ins></div>
</td> </tr>
<tr> <td><br />
<div style="margin-bottom: 0; margin-right: 10px; margin-top: 0;">
<br />
<ins style="border: none; display: inline-table; height: 200px; margin: 0; padding: 0; position: relative; visibility: visible; width: 200px;"><ins id="aswift_2_anchor" style="border: none; display: block; height: 200px; margin: 0; padding: 0; position: relative; visibility: visible; width: 200px;"></ins></ins>></div>
</td> </tr>
</tbody></table>
</div>
Mengajarkan kewirausahaan menyiapkan peserta
didik untuk memilih menjadi self employed, bukan utamanya menjadi
pekerja dengan upahan dengan orang lain atau perusahaan, (Elfindri,
2011)<br />
<br />
Akhir akhir ini timbul kesadaran akan kenyataan bahwa pengangguran
sarjana semakin meningkat. Jika pengangguran terbuka pada kisaran 7,5
persen pada tahun 2011, angka pengangguran sarjana ditemukan pada
kisaran 5-40 persen, dan pengangguran untuk bidang-bidang tertentu
bahkan sudah lebih tinggi dan mengkhawatirkan. Oleh karenanya mesti
dilakukan cara untuk mengatasi hal ini.<br />
<br />
Tingginya pengangguran sarjana disebabkan karena terbatasnya lapangan
kerja formal, dan fresh graduates tidak siap untuk bekerja secara
mandiri. Pengalaman negara maju, seperti Amerika Serikat dan Singapura,
menunjukkan jumlah mereka yang mampu bekerja sebagai <i>self employed</i>
adalah sekitar 2,5-5 persen dari total angkatan kerja. Sementara data
nasional menunjukkan bahwa Indonesia baru memiliki para entrepreneur
sekitar 0,7 persen dari total angkatan kerja.<br />
<br />
Dari sisi pengembangan di perguruan tinggi, konvensi <i>synergy-Bussiness-Intelectual-Government </i>(BIG)
telah pula disambut mentri pendidikan nasional, sebagai sebuah strategi
gerakan untuk melahirkan wirausahawan terdidik. Dengan membentuk
satuan tugas di tingkat direktorat pendidikan tinggi. Ditargetkan
setiap tahun akan melahirkan sebanyak 500.000 wirausahawan baru sampai
tahun 2014, dan sebanyak 5 juta orang sampai tahun 2025. <br />
<a href="" name="more"></a><br />
Mengingat kenyataan demikian, maka proses pendidikan dan hidup
generasi yang akan datang mesti mendorong agar mampu menjadi
wirausahawan. Persoalannya adalah dimana proses yang menyebabkan mereka
menjadi wirasuahawan? Lebih khusus pada pendidikan pendidikan tinggi?<br />
<br />
Unand akan besar sekiranya mampu menghasilkan kekhasan, dimana para
alumninya semakin kuat dan sanggup menjadi wirausahawan yang baik,
selepas melalui proses pendidikan. Pertanyaannya adalah dimensi mana
pendidikan wirausaha itu? Bagaimana menghasilkan <i>value</i> wirausaha
dalam system pendidikan yang ada di pendidikan tinggi, dan bagaimana
strategi dan metoda pembelajaran di Unand untuk menghasilkan
wirasuahwan yang diinginkan? Tulisan singkat ini berbagi dan
mengemukakan gagasan. <b> </b><br />
<br />
<b>Dimana Dimensi “Ranah” Wirausaha?</b><br />
<br />
Kewirausahaan dari sisi pedagogi masuk ke seluruh ranah, kognitif, psikomotorik, <i>soft skills</i> dan karakter (Elfindri, Lilik Hendrajaya dan Henmaidi, 2011).<br />
<br />
Kita mengenal ada beberapa hak dan keperluan manusia agar bisa
bertahan. Salah satunya adalah hak untuk memperoleh pendidikan. Oleh
karena pendidikan akan menghasilkan banyak manfaat di kemudian hari.
Dari berbagai dimensi pendidikan yang diperoleh manusia, maka beberapa
unsur mesti lengkap diperoleh, diantaranya adalah pemenuhan aspek
kognitif, aspek psikomotorik (keterampilan), dan aspek <i>soft skills</i>. Kognitif dan psikomotorik adalah masuk ke dalam dimensi <i>hard skills</i>. Sementara dimensi <i>soft skills</i> adalah aspek-aspek perangkat lunak yang dimiliki oleh manusia yang dapat menghasilkan kebermanfaatan dari kognitif dan <i>soft skills</i> tadi.<br />
<br />
Jiwa wirasuaha adalah bagian dari aspek <i>soft skills</i>, disamping dari kemampuan komunikasi, teamwork, kerjakeras, integritas, <i>risk taker</i>, serta beberapa aspek penunjang lainnya. Oleh karenanya dimensi kewirausahaan akan semkin lengkap ketika unsur unsur <i>soft skills</i>
lainnya juga diperoleh secara baik, baik yang turun secara genetis,
maupun yang dipelajari dari pendidikan di rumah, sekolah dan lingkungan.<br />
<br />
Pendidikan bisnis berbeda dengan pendidikan wirausaha. Menurut Blawatt
(1998) dikutip oleh Buang dan Murni (2006) bahwa peranan pendidikan
bisnis bertujuan supaya pelajar dapat memahami prinsip bisnis, kaedah
dan teknik untuk mengoperasikan perusahaan, belajar melalui pengalaman
orang lain dalam bidang bisnis dan menggabungkan prinsip, kaedah dan
pengetahuan bisnis untuk diaplikasikan dalam pengelolaan perusahaan.
Sehingga pengajaran bisnis akan melahirkan kemahiran yang dapat
digunakan oleh majikan.<br />
<br />
Sementara pendidikan kewirausahaan menurut Blawatt (1998) mempunyai
tujuan yang lebih luas dan menyeluruh yang meliputi orientasi
pendidikan bisnis dan gabungan pembangunan orientasi diri menjadi
wirausaha.. Pendidikan wirausaha terfokus kepada pencarian peluang
bisnis, kreatif dan produktif. Sehingga tidak salah kita menyimpulkan
penyiapan pendidikan kewirausahaan adalah membentuk watak dan karakter,
ini dihasilkan tidak saja dalam pengajaran, tetapi dalam proses <i>learning</i>, aplikasi dan berulang ulang dikerjakan sehingga suatu saat menjadi suatu dimensi karakter.<br />
<br />
Pertanyaannya adalah apa beda wirausaha dengan karakter? Jika wirausaha
masih dalam domain otak kanan, sesuatu sifat yang tumbuh dari proses
pendidikan, sementara karakter kewirausahaan adalah pembiasaan yang
tumbuh dari proses yang berulang ulang diterima oleh seseorang sebagai
akibat dari proses pendidikan, proses pemahaman hidup, penglihatan,
pendengaran, wisdom, dan “jam terbang”. Oleh karenanya, sekiranya kita
hanya menganggap kewirausahaan adalah hanya sebagai dimensi kognitif,
maka dia hanya diajarkan di dalam kelas, untuk mengetahui tentang
perkembangan teori, perkembangan metodologi dan contoh contoh. Untuk
yang bersikap dimana wirausaha hanya dalam bentuk kognitif, maka
tambahan pengajaran hanyalah untuk menambah wawasan dari peserta didik.
Inilah yang banyak dipraktekan dalam pembelajaran kewirausahaan selama
ini.<br />
<br />
Tambahan wawasan kewirausahaan juga bisa diperoleh dari mendengar
seringkali dan bertukar pikiran dari mereka mereka yang pernah menjadi
sukses dalam berwirausaha. Dalam konteks ini, kembali, hasil yang
diperoleh adalah masih dalam konsep pemahaman, dan saat bersamaan
tumbuhnya <i>soft skills</i>.<br />
<br />
Oleh karenanya, dimensi manakah kewirausahaan yang diperlukan pada masa
yang akan datang. Maka dimensi dimana jiwa wirausaha yang sudah
terbiasa dan dalam pembiasaan pola dan tingkah laku dalam bekerja.
Sehingga dengan tertanamnya internalisasi ini menjadikan sikap dan
perilaku orang akan semaki mandiri. Kelak, ketika bekerja sebagai
pekerja individu, maka mereka akan menjadi wirausahawan ekonomi.<br />
<br />
Jika kelompok ini mengelola bidang social akan melahirkan apa yang
kita dengan sebagai social enterpreunerships. Demikian juga ketika
bekerja sebagai karyawan atau pegawai negeri, maka pekerjaan sebagai
buruh dan pegawai negeri, menjadi enterpreuner pegawai negeri. Oleh
karenanya, wirausaha lebih kepada pembiasaan, sehingga sangat penting
menginternalisasinya ke dalam system pembelajaran.<br />
<br />
Hanya sedikit dari dosen yang pernah merasakan dan menjadi wirausaha,
temuan yang sama dilakukan oleh Buang dan Murni (2006:185) bahwa banyak
yang mengajarkan kewirausahaan adalah pengajaran bisnis baik di sekolah
menengah kejuruan maupun di perguruan tinggi. Pada kasus seperti ini
diduga pembelajaran wirausaha terjebak dengan ‘sindrom kognitif’.
Dimana cara pandang bahwa mengajarkan kewirausahaan hanya menganggap
sebagai bahan ajar kewirausahaan untuk diketahui. Sehingga sasaran
pembelajarannya hanyalah untuk peningkatan aspek kognitif.<br />
<br />
Proses berikutnya telah pula dilakukan berbagai bentuk pembelajaran dimana menonjolnya pendidikan karakter <i>‘charakter education”</i>.
Setidaknya dalam 3 tahun terakhir, telah pula dilaksanakan kuliah
umum kewirausahaan. Setidaknya sekitar 50 kali pertemuan antara para
wirausahawan sukses dalam bentuk seminar atau kuliah umum yang dihadiri
oleh mahasiswa dan dosen. Proses ini cukup berjalan dengan waktu yang
cukup terbatas. Proses pertemuan berupa tatap muka dalam kelas, dan
tanya jawab. Sehingga unsur kognitif kewirausahaan juga lebih
menonjol, namun juga sering menimbulkan berbagai aspek yang menyebabkan
“inspiring” dan “trigerring” agar peserta terinspirasi, Sekali lagi,
usaha ini bermanfaat, namun jelas masih pada taraf kognitif.<br />
<br />
Bentuk lain yang dikembangkan adalah tersedianya dana “kompetisi”
untuk beberapa orang dosen yang aktif dalam membina anak didik peserta
program menumbuhkan kewirausahaan ini. Dari pelaksanaan dua tahun
anggaran terakhir, 2008-2009, memperlihatkan bahwa proses dan desain
pendidikan kewirausahaan dilakukan dengan persiapan yang terbatas, baik
dari pembimbing dan mahasiswa yang ikut. Evaluasi implementasi di
Kopertis Wilayah X, memperlihatkan program kewirausahaan mahasiswa
juga mengalami kendala yang besar, diperkirakan hanya 40 persen dari
pembentukan kelompok yang menujukkan keberhasilan, dalam dimensi
establish usaha dan perkembangan.<br />
<br />
Sementara sisa kelompok usaha yang dikembangkan mengalami mati suri.
Mati surinya inisiasi usaha mahasiswa melalui skim kegiatan ini
disebabkan karena dua hal. Pertama kurangnya peranan pendamping dari
dosen, karena dosen yang aktif sangat terbatas pengalaman kerjanya dalam
menjalankan <i>“business”</i>. Selain dari sisi mahasiswa kegagalan
terutama karena kesalahan dalam memilih usaha, ketekunan yang
terbatas, termasuk ‘kekurangjujuran.<br />
<br />
Menyadari hal ini Unand Entrepreunership Center (UEC) juga dbentuk
wadahnya. Tugas utama adalah melaksanakan kegiatan akademik tentang
kewirausahaan, dan diharapkan dapat mengembangkan bentuk kegiatan
‘magang’ bagi mahasiswa dari kegiatan yang disusun bersama oleh UEC.
Kegiatan UEC juga masih terbatas, dan masih mengembangkan bentuk bentuk
pengembangan diri dan fungsi. Apapun yang sudah dilakukan selama ini
adalah upaya yang perlu dilanjutkan. Namun sangat ditegaskan bahwa
pembelajaran kewirausahaan masih terjebak dengan syndrom kognitif.
Diperlukan pengembangan bahan, <i>content</i>, tahapan pembelajaran,
dan sistem keberlangsungan. Agar Unand dapat menjadikan kewirausahaan
sebagai salah satu ‘niece’ dari kekuatan proses pembelajaran yang ada.<br />
<br />
Fakultas dan jurusan yang berminat dapat merumuskan keempat tujuan
sebagai bagian dari tujuan yang khas, karena dengan demikian akan dapat
seiring dengan pengembangan bahan, persiapan labor, persiapan dosen
dan isntruktur, penilaian mahasiswa, dan juga implikasi proposal
bersaing untuk pengembangan bisnis kecil oleh mahasiswa sebagai salah
satu pengembangan.<br />
<br />
Untuk menjadikan pendidikan kewirausahaan berjalan dengan sebagaimana
yang diinginkan, 3 bentuk tahapan diperlukan. Pertama adalah tahapan
dalam menghasilkan wirausaha dalam proses pendidikan dengan tiga tahap
(a) Pembenihan; (b) Penempatan; (c) Pengembangan. Buku Rhenald Kasali
(2010) Wirausaha Mandiri: ketika Anak sekolah berbisnis, gramedia dapat
memberikan inspirasi terhadap anak anak berhasil menjadi wirausaha
selepas di perguruan tinggi. Demikian juga buku Nanang Qosim Yusuf
(2009) sebaliknya menjelaskan bagaimana tahapan <i>Jejak-jejak Makna Basrizal Koto</i>
menjadi entrepreneur mulia. Termasuk penjelasan yang mendalam buku
Elfindri dkk. (2010) tentang beberapa suku Minang yang berhasil dalam
mengembangkan bisnis dari kecil sampai besar.<br />
<br />
<b>Human Enterpreneur Index</b><br />
<br />
Untuk mewujudkan hal ini, maka mesti dapat dimulai dengan memetakan
mahasiswa semenjak masuk ke perguruan tinggi. Human Enterpreneur Index
(HEI) dapat digunakan sebagai dasar untuk penetapan proses identifikasi.
Untuk keperluan ini Unand dapat mengembangkan system informasi HEI,
sehingga peta akan kondisi awal dari mahasiswa dapat diketahui. Pada
tahap ini, baik dosen pengasuh dan instruktur juga melalui proses ini,
terlebih dahulu diketahui sampai seberapa tingkat pencapaian HEI.<br />
<br />
Pada tahap ini, agar hasil berguna dan proses belajar semakin membaik
dari waktu ke waktu, maka diperlukan: (a). Penyusunan dan pengembangan
materi dan bahan ajar, (b). Penyusunan metoda pembelajaran, (c).
Pengembangan tenaga dosen dan praktisi, (d). Pengembangan bidang
pembelajaran, dan e. Pengembangan aspek legal<br />
<br />
Seluruh tahap ini dilihatkan dalam Tabel 1 di atas, dan sebuah catatan
bahwa jika kita ingin menonjolkan kekhasan di masing masing PT, maka
pembelajaran kewirausahaan tidak dapat pelajaran 3 SKS, namun
minimal 9 SKS seperti yang ditampilkan dan diusulkan dalam table 1 di
atas. Persiapan dan pematangan ke arah ini menjadi atensi utama.<br />
<br />
[Sumber : Harian Haluan, Kamis 15 Maret 2012]Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-19669635125330201452012-02-19T06:45:00.000-08:002012-02-19T06:45:23.446-08:00Elaborasi, Eksplorasi, dan Konfirmasi<h1>
Elaborasi, Eksplorasi, dan Konfirmasi</h1>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<strong><span><a href="http://gurupembaharu.com/home/wp-content/uploads/2009/04/elaborasi.jpg"><img alt="" class="alignleft size-full wp-image-8263" height="115" src="http://gurupembaharu.com/home/wp-content/uploads/2009/04/elaborasi.jpg" style="margin: 5px;" title="elaborasi" width="116" /></a>Paradigma behaviorisme dan kognitivisme</span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Behaviorisme
adalah teori yang berlandaskan pada prinsip stimulus-respon. Menurut
teori ini seluruh perilaku manusia muncul karena rangsangan eksternal.
Tokoh yang berkontribusi pada teori ini di antaranya adalah Ivan Pavlov.
Dengan menggunakan teori itu sebagai dasar pengelolaan kegiatan
pembelajaran, peran utama pendidik sebagai faktor eksternal harus
memberikan rangsangan kepada siswa agar siswa mampu merespon dengan
baik serta meningkatkan perhatian atas apa yang harus dipelajarinya.
Guru juga berperan agar respon yang siswa berikan diarahkan pada prilaku
yang guru harapkan. </span></div>
<span id="more-187"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Tidak
semua pakar sependapat dengan teori itu. Alasannya, respon dalam teori
behaviorisme hanya berlaku pada hewan. Secara faktual kekuatan pada diri
manusia tidak sesederhana itu. Manusia sebagai makhluk yang berakal
dapat menunjukkan tingkat aktivitas yang jauh lebih sempurna. Manusia
dapat mengembangkan aktivitas pikirannya jauh lebih kompleks. Manusia
tidak hanya dapat merespon, namun dapat mengembangkan potensi pikirannya
tanpa ada stimulus dari luar dirinya sekalipun. Manusia menunjukan
kelebihannya sebagai konsekuensi dari proses berpikir atas akal yang
dimilikinya. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Sekali
pun prilaku siswa menunjukan kompleksitasnya, namun perubahan perilaku
siswa dapat diamati terutama dari hasil belajarnya. Pandangan seperti
ini muncul dari pihak yang pro kognitivisme. Penganut kognitivisme
mengibaratkan pikiran manusia seperti komputer; mendapat input
informasi, memproses informasi, dan menghasilkan outcomes tertentu. Alur
sistem ini selanjutnya dijadikan landasan dalam meningkatkan mutu
belajar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Para
ahli dari kelompok kognitif pada dasarnya berargumen bahwa “kotak
gelap” otak manusia itu harus dibuka dan dipahami. Para pembelajar
dipandang sebagai prosesor informasi dalam komputer. Oleh karena itu
terdapat beberapa kata kunci dalam usaha memahami<span> </span>kecakapan
berpikir seperti : skema, pengolahan informasi, manipulasi simbol,
pemetaan informasi, penafsiran informasi, dan mental model.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Studi
kognitivisme berfokus pada kegiatan batin atau mental, membuka kotak
gelap pikiran manusia agar dapat memahami bagaimana orang belajar.
Proses mental seperti berpikir, mengingat, mengetahui, memahami,
memecahkan masalah perlu dicermati dengan teliti. Pengetahuan dapat
dipahami sebagai skema atau konstruksi simbol-simbol mental. Belajar
dipandang sebagai proses perubahan pada pikiran siswa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<strong><span>Elaborasi</span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Kognitivisme
memiliki beberapa cabang ilmu, di antaranya teori asimilasi, atribusi,
pertunjukkan komponen, elaborasi, mental model, dan pengembangan
kognitif.<em> Teori elaborasi adalah teori mengenai desain pembelajaran
dengan dasar argumen bahwa pelajaran harus diorganisasikan dari materi
yang sederhana menuju pada harapan yang kompleks dengan mengembangkan
pemahaman pada konteks yang lebih bermakna sehingga berkembang menjadi
ide-ide yang terintegrasi.</em> Pengertian ini dirumuskan <span> </span>Charles Reigeluth <span> </span>dari Indiana University dan koleganya pada tahun 1970-an. Konsep ini memiliki tiga kata kunci yang fokus pada urutan <strong>elaborasi konsep</strong>, <strong>elaborasi teori</strong>, dan <strong>penyederhanaan kondisi</strong>. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Pembelajaran
dimulai dari konsep sederhana dan pekerjaan yang mudah. Bagaimana
mengajarkan secara menyeluruh dan mendalam, serta menerapkan prinsip
agar menjadi lebih detil. Prinsipnya harus menggunakan topik dengan
pendekatan spiral. Sejumlah konsep dan tahapan belajar harus dibagi
dalam “episode belajar”. Selanjutnya siswa memilih konsep, prinsip, atau
versi pekerjaan yang dielaborasi atau dipelajari.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Pendekatan
elaborasi berkembang sejalan dengan tumbuhnya perubahan paradigma
pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa sebagai
kebutuhan baru dalam menerapkan langkah-langkah pembelajaran. Dari
pikiran Reigeluth lahirlah desain yang bertujuan membantu penyeleksian
dan pengurutan materi yang dapat meningkatkan pecapaian tujuan. Para
pendukung teori ini juga menekankan pentingnya fungsi-fungsi motivator,
analogi, ringkasan, dan sintesis yang membantu meningkatkan efektivitas
belajar. Teori ini pun memberikan perhatian pada aspek kognitif yang
kompleks dan pembelajaran psikomotor. Ide dasarnya adalah siswa perlu
mengembangkan makna kontekstual dalam urutan pengetahuan dan
keterampilan yang berasimilasi. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Menurut Reigeluth (1999), teori elaborasi mengandung beberapa nilai lebih, seperti di bawah ini.</span></div>
<ul>
<li><span>Terdapat urutan instruksi yang mencakup keseluruhan sehingga memungkinkan untuk meningkatkan motivasi dan kebermaknaan. </span></li>
<li><span>Memberi kemungkinan kepada pelajar untuk mengarungi berbagai
hal dan memutuskan urutan proses belajar sesuai dengan keinginannya.</span></li>
<li><span>Memfasilitasi pelajar dalam mengembangkan proses pembelajaran dengan cepat.</span></li>
<li><span>Mengintegrasikan berbagai variabel pendekatan sesuai dengan desain teori.</span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Teori
elaborasi mengajukan tujuh komponen strategi yang utama, (1) urutan
elaborasi (2) urutan prasyarat belajar (3) ringkasan (4) sintesis (5)
analogi (6) strategi kognitif, dan (7) kontrol terhadap siswa. Komponen
terpenting yang melandasi semua itu adalah perhatian.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Semua
stratregi itu harus berlandaskan pada materi dalam bentuk konsep,
prosedur, dan prinsip. Hal itu terkait erat dengan proses elaborasi yang
berkelanjutan, melibatkan siswa dalam pengembangan ide atau
keterampilan dalam aplikasi praktis. Strategi ini memungkinkan siswa
untuk menambahkan sendiri ide dalam menguatkan <span> </span>pengetahuannya.
Contoh yang tepat untuk ini adalah peserta didik yang memiliki daftar
contoh konsep atau sifat yang dapat bermanfaat. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<strong><span>Eksplorasi</span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<em><span>Eksplorasi
adalah upaya awal membangun pengetahuan melalui peningkatan pemahaman
atas suatu fenomena (American Dictionary). Strategi yang digunakan
memperluas dan memperdalam pengetahuan dengan menerapkan strategi
belajar aktif. </span></em></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Pendekatan
pembelajaran yang berkembang saat ini secara empirik telah melahirkan
disiplin baru pada proses belajar. Tidak hanya berfokus pada apa yang
dapat siswa temukan, namun sampai pada bagaimana cara mengeksplorasi
ilmu pengetahuan. Istilah yang populer untuk menggambarkan kegiatan ini
ialah “explorative learning”. <span> </span>Konsep ini mengingatkan kita
pada pernyataan Lao Tsu, seorang filosof China yang menyatakan “I hear
and I forget. I see and I remember. I do and I understand.”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Jaringan
komputer pada saat ini telah dikembangkan menjadi media yang efektif
sebagai penunjang efektifitas pelaksanaan pembelajaran eksploratif.
Salah satu model yang dikembangkan oleh Heimo adalah Architecture of
Integrated Information System sebagai model terintegrasi<span> </span>yang menggambarkan kompleksnya proses pembelajaran yang efektif dan interaktif.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Pendekatan
belajar yang eksploratif tidak hanya berfokus pada bagaimana
mentransfer ilmu pengetahuan, pemahaman, dan interpretasi, namun harus
diimbangi dengan peningkatan mutu materi ajar. Informasi tidak hanya
disusun oleh guru. Perlu ada keterlibatan siswa untuk memperluas,
memperdalam, atau menyusun informasi atas inisiatifnya. Dalam hal ini
siswa menyusun dan memvalidasi informasi sebagai input bagi kegiatan
belajar (Heimo H. Adelsberger, 2000).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Peta
Konsep yang dikembangkan oleh Laurillard (2002) dalam tulisan Heimo
menunjukan kompleksitas kegiatan eksplorasi dalam proses pembelajaran
yang mengharuskan adanya proses dialog yang (1) interaktif <span> </span>(2)
adaptif, interaktif dan reflektif (3) menggambarkan tingkat-tingkat
penguasaan pokok bahasan (4) menggambarkan level kegiatan yang berkaitan
dengan meningkatkan keterampilan menyelesaikan tugas sehingga
memeperoleh pengalaman yang bermakna. Ada pun konsep tersebut dapat
disajikan seperti diagram di bawah ini :</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<span><a href="http://gurupembaharu.com/home/wp-content/uploads/2009/04/Laurillard-conversational-framework1.png"><img alt="" class="size-medium wp-image-9394 aligncenter" height="238" src="http://gurupembaharu.com/home/wp-content/uploads/2009/04/Laurillard-conversational-framework1-300x190.png" style="margin-bottom: 5px; margin-top: 5px;" title="Laurillard-conversational-framework" width="376" /></a>Pendekatan
eksploratif berkembang sebagai pendekatan pembelajaran dalam bidang
lingkungan atau sains. Sylvia Luretta dari Fakultas Pendidikan
Queensland misalnya, mengintegrasikan pendekatan ini dengan lima faktor
yang menyebabkan kegiatan pembelajaran menjadi lebih bermakna, yaitu
belajar aktif, belajar konstruktif, belajar intens, belajar otentik, dan
kolaboratif yang menegaskan pernyataan bahwa pembelajaran eksploratif
lebih menekankan pada pengalaman belajar daripada pada materi pelajaran.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<span>Dari
pengalaman menggunakan model kooperatif dan kolaboratif dalam praktek
pembelajaran pengelolaan kelas ternyata mampu meningkatkan kinerja
belajar siswa dalam melakukan langkah-langkah eksploratif. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<span>Model
pembelajaran ini dapat dikembangkan melalui bentuk pertanyaan. Seperti
yang dikatakan oleh Socrates bahwa pertanyaan yang baik dapat
meningkatkan motivasi siswa untuk mengeksplorasi ilmu pengetahuan lebih
mendalam. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Eksplorasi
merupakan proses kerja dalam memfasilitasi proses belajar siswa dari
tidak tahu menjadi tahu. Siswa menghubungkan pikiran yang terdahulu
dengan pengalaman belajarnya. Mereka menggambarkan pemahaman yang
mendalam untuk memberikan respon yang mendalam juga. Bagaimana
membedakan peran masing-masing dalam kegiatan belajar bersama. Mereka
melakukan pembagian tugas seperti dalam tugas merekam, mencari informasi
melalui internet serta memberikan respon kreatif dalam berdialog. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Di
samping itu siswa menindaklanjuti penelusuran informasi dengan
membandingkan hasil telaah. Secara kolektif, mereka juga dapat
mengembangkan hasil penelusuran informasi dalam bentuk grafik, tabel,
diagram serta mempresentasikan gagasan yang dimiliki.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Pelaksanaan
kegiatan eksplorasi dapat dilakukan melalui kerja sama dalam kelompok
kecil. Bersama teman sekelompoknya siswa menelusuri informasi yang
mereka butuhkan, merumuskan masalah dalam kehidupan nyata, berpikir
kritis untuk menerapkan ilmu yang dimiliki dalam kehidupan yang nyata
dan bermakna.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Melalui
kegiatan eksplorasi siswa dapat mengembangkan pengalaman belajar,
meningkatkan penguasaan ilmu pengetahuan serta menerapkannya untuk
menjawab fenomena yang ada. Siswa juga dapat mengeksploitasi informasi
untuk memperoleh manfaat tertentu sebagai produk belajar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<strong><span>Konfirmasi </span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Kebenaran
ilmu pengetahuan itu relatif. Sesuatu yang saat ini dianggap benar bisa
berubah jika kemudian ditemukan fakta baru yang bertentangan dengan
konsep tersebut. Oleh karena itu, sikap keilmuan selalu terbuka dalam
memperbaiki pengetahuan sebelumnya berdasarkan penemuan terbaru. <span> </span><span> </span>Sikap
berpikir kritis dan terbuka seperti itu telah membangun sikap berpikir
yang apriori, yaitu tidak meyakini sepenuhnya yang benar saat ini mutlak
benar atau yang salah mutlak salah. Semua dapat berubah. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Cara
berpikir seperti itu tercermin dalam istilah mental model yang
mendeskripsikan sikap berpikir seseorang dan bagaimana pikirannya
berproses dalam kehidupan nyata. Hal tersebut merepresentasikan proses
perubahan sebagai bagian dari persepsi intuitif. Mental model itu
membantu seseorang dalam mendefinisikan maupun menetapkan pendekatan
untuk memecahkan masalah (wikipedia). Dengan sikap berpikir seperti itu
siswa dapat mengembangkan, mengembangkan ulang, dan menggugurkan
pengetahuannya jika telah menemukan kebenaran yang lain. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Mental
model itu juga dapat melahirkan keraguan terhadap informasi yang
diperolehnya. Untuk meningkatkan keyakinan akan kebenaran maka siswa
dapat difasilitasi dalam mengembangkan model struktur sseperti pada
eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi atau klarifikasi.</span><span> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Model
ini dapat dinyatakan dalam diagram seperti tertuang di bawah ini
meliputi enggage, explore, explain, extend, dan berpusat pada
pengembangan kemampuan mengevaluasi sebagaimana yang dikembangkan </span><span style="font-size: xx-small;">Anthony W. Lorsbach dari Universitas Illinois sebagai berikut<br />
</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://gurupembaharu.com/home/wp-content/uploads/2009/04/lcpic.jpg"><img alt="" class="size-medium wp-image-9396 aligncenter" height="285" src="http://gurupembaharu.com/home/wp-content/uploads/2009/04/lcpic-300x285.jpg" title="lcpic" width="300" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<span>Dalam prakteknya guru meningkatkan kemampuan ini melalui pengembangan materi. Baik mengenai hal apa yang ingin diketahui </span>siswa
lebih jauh, seperti apa tingkat pemahaman dan penguasaan yang ingin
dikembangkan dan keraguan apa yang melekat dalam pemahaman tersebut.<span><a href="http://gurupembaharu.com/home/wp-content/uploads/2009/04/FullExperientialLearningModel.jpg"><img alt="" class="size-medium wp-image-9395 aligncenter" height="296" src="http://gurupembaharu.com/home/wp-content/uploads/2009/04/FullExperientialLearningModel-300x296.jpg" title="FullExperientialLearningModel" width="300" /></a></span><span> </span></div>
<span>Sikap keraguan itu perlu dijawab dengan mengkonfirmasikan
terhadap unsur-unsur yang dapat meningkatkan kejelasan atas kebenaran
suatu informasi. Siswa melakukan uji kesahihan apakah informasi yang
dijadikan landasan <span> </span>kesimpulan itu benar-benar kuat. </span><br />
<span>Penguatan itu sendiri diperoleh melalui kegiatan eksplorasi
melalui perluasan pengalaman, elaborasi melalui sharing dan observation,
proses dan genaralisasi dan akhirnya siswa menerapkan pembelajaran
yang berstandar dengan merujuk pada paradigma kognitifisme.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<strong><span>Model Rencana Pembelajaran </span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Di bawah ini sebuah model Rencana Pembelajaran yang menerapkan<span> </span>pendekatan
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi atau klarifikasi pada mata
pelajaran bahasa Indonesia dengan mengadaptasi model rencana
pembelajaran<span> </span>di bawah ini : </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Support and Elaboration in Writing<br />
By – Rebecca Columbo<br />
Primary Subject – Language Arts<br />
Grade Level – 6-10<br />
<a href="http://info.waldenu.edu/">http://info.waldenu.edu/</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>O<em>bjective:</em></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<em><span>The students will write paragraphs containing well-developed supports that clearly illustrate a character trait.</span></em></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<em><span>Materials:</span></em></div>
<ul>
<li><em><span>index cards</span></em></li>
<li><em><span>visual reference — overhead projector, dry erase board or handout reference sheet</span></em></li>
<li><em><span>four stacks of laminated cards — 20 of each variety:</span></em></li>
<li><em><span>character traits,</span></em></li>
<li><em><span>silly character cards, </span></em></li>
<li><em><span>problem cards, and </span></em></li>
<li><em><span>setting cards; and </span></em></li>
<li><em><span>sample paragraphs from students’ previous writings.</span></em></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<em><span>Preparation:</span></em></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<em><span>Laminated cards:</span></em></div>
<ul>
<li><em><span>The character trait cards should display the character trait to be discussed as well as a simple definition of the trait.</span></em></li>
<li><em><span>The character cards should each have a picture of a fictitious character: i.e., superman, Scooby-doo, etc.</span></em></li>
<li><em><span>The problem cards should have a picture of something that
could be the source of an external conflict: i.e., quicksand,
Tyrannosaurus rex, etc.</span></em></li>
<li><em><span>The setting cards should each depict a fun, exciting, or imaginative location.</span></em></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<em><span>Procedure:</span></em></div>
<ul>
<li><em><span>Read two to three samples of student writing that clearly
show inadequate elaboration. Brainstorm with the students the details
that could have made the supports more complete.</span></em></li>
<li><em><span>List the words: “who,” “what,” “when,” “where,” “why,” and
“how” on the board or projector as a visual reference. Instruct the
students to use these words as a checklist to be sure that they have
provided the necessary information to their readers.</span></em></li>
<li><em><span>Pick one card from each pile of cards. Create a silly
story to model for the students; show your selected character trait in
the chosen setting and in the given situation.</span></em></li>
<li><em><span>Divide the students into groups of two or three. Have each
group choose a card from each pile. As a group, they should write a
detailed paragraph on an index card that illustrates their character
trait.</span></em></li>
<li><em><span>When the students are finished, collect the cards and read
each as a story to the class. Have the class look for weaknesses such
as missing information and inadequate support for the trait given.</span></em></li>
<li><em><span>Continue this process until the students are able to write well-developed supports for a given trait.</span></em></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<em><span>Suggestion for Assessment:</span></em></div>
<ul>
<li><em><span>Have the students return to their own desk.</span></em></li>
<li><em><span>Write the following words across the board. Under each
word, write five options.”Character Trait,” “Character,”
“Problem,” “Setting”
</span></em><em></em></li>
<li><em><span>Instruct the students to work individually to write a
well-developed paragraph on their index card that clearly supports their
character trait. They can choose traits, characters, problems, and
settings from those chosen on the board.</span></em></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<strong><span>Di bawah ini model RPP hasil adaptasi dari model di atas : </span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Tujuan </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Siswa menuliskan sebuah paragraf yang secara jelas menggambarkan suatu karakter.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Bahan :</span></div>
<ul>
<li><span>Kartu indeks </span></li>
<li><span>Referensi visual, LCD, atau papan tulis atau handout</span></li>
<li><span>4 jenis kartu dengan masing-masing 20 kartu per jenis</span></li>
</ul>
<ol>
<li><span>Kartu sifat manusia</span></li>
<li><span>Kartu karakter seseorang</span></li>
<li><span>Kartu masalah</span></li>
<li><span>Kartu latar seperti tempat, waktu, zaman</span></li>
</ol>
<ul>
<li><span>Contoh paragraf yang pernah ditulis oleh siswa</span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Persiapan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Kartu</span></div>
<ul>
<li><span>Kartu indeks (daftar kata)</span></li>
<li><span>Kartu sifat manusia yang menampilkan sifat yang akan didiskusikan dan mencantumkan definisi sederhana dari sifat tersebut</span></li>
<li><span>Pada kartu karakter harus mencantumkan satu gambar tokoh fiksi seperti superman atau scooby-doo, doraemon dll.</span></li>
<li><span>Kartu masalah harus mencantumkan suatu gambar yang bisa
menjadi sumber konflik eksternal seperti Giant pada Doraemon, Joker pada
Batman, Tom pada Jerry.</span></li>
<li><span>Kartu latar/setting harus dapat menggambarkan suatu lokasi,
waktu, kondisi,atau suasana yang menyenangkan, menggembirakan,
menyedihkan, serta dapat dibayangkan.</span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Prosedur</span></div>
<ul>
<li><span>Baca dua hingga tiga contoh paragraf yang siswa hasilkan
sebelumnya, jabarkan kandungannya dan elaborasi secara memadai sehingga
siswa memahami kekuatan dan kelemahannya. </span></li>
<li><span>Lakukan dialog dengan siswa mengenai detil-detil mana saja yang bisa membuat paragraf menjadi lebih lengkap dan baik.</span></li>
<li><span>Mintalah siswa untuk mengeksplorasi paragraf dari sumber lain sebagai pembanding.</span></li>
<li><span>Buatlah daftar kata tanya : “siapa”, “apa”, “kapan”, “dimana”,
“mengapa” dan “bagaimana” pada papan tulis atau pada layar monitor
sebagai referensi visual. </span></li>
<li><span>Perintahkan siswa untuk menggunakan kata-kata tersebut sebagai
sebagai penanda analisis paragraf, mereka harus menjamin bahwa
kandungan paragraf tersebut memberikan informasi yang cukup untuk para
pembaca</span></li>
<li><span>Bagilah siswa menjadi 3 sampai 4 kelompok. Setiap kelompok
mengambil setiap jenis kartu yang telah tersedia. Sebagai kelompok,
mereka harus merancang, menuliskan, dan menyempurnakan paragraf secara
detil pada suatu kartu indeks yang menggambarkan suatu sifat serta sifat
yang bertentangan sebagai sumber konflik.</span></li>
<li><span>Saat siswa telah menyelesaikan tulisannya, kumpulkan kartu dan
bacakan setiap tulisannya sebagai suatu cerita di depan kelas. Minta
siswa untuk melihat mengelaborasi kelemahan seperti informasi yang
kurang atau hilang,<span> </span>dukungan yang kurang memadai terhadap
sifat yang mereka ingin gambarkan, konflik yang kurang kuat, serta
seting yang kurang jelas.</span></li>
<li><span>Lakukan hal ini terus hingga siswa mampu untuk menulis suatu sifat dengan dukungan yang baik dengan dukungan konflik<span> </span>atau masalah dan seting yang menarik.</span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Saran untuk penilaian</span></div>
<ul>
<li><span>Minta siswa untuk kembali ke bangkunya semula</span></li>
<li><span>Tuliskan kata-kata berikut di papan tulis. Di bawah setiap kata, tulis lima pilihan</span></li>
<li><span>“ sifat”, “karakter”, “masalah”, “setting”</span></li>
<li><span>Perintahkan siswa untuk bekerja secara individual untuk
menulis paragraf yang baik pada kartu indeks yang secara jelas mendukung
sifat yang ingin mereka gambarkan. Mereka dapat memilih sifat,
karakter, masalah dan seting dari setiap kata pada papan tulis.</span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<strong><span>Referensi: </span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Heimo H. Adelsberger, 2000. <a href="http://www.informs/">http://www.informs</a> sim.org/wsc00papers/232.PDF</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span><a href="http://www.learning-theories.com/">http://www.learning-theories.com</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span><a href="http://www.umsl.edu/technology/frc/DEID/destination5methods">http://www.umsl.edu/technology/frc/DEID/destination5methods</a> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span><a href="http://eprints.qut.edu.au/2146/2/2146.pdf">http://eprints.qut.edu.au/2146/2/2146.pdf</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span><a href="http://www.kit.edu/fzk/idcplg?IdcService=KIT&node=4211&document=ID_066979&lang=n">http://www.kit.edu/fzk/idcplg?IdcService=KIT&node=4211&document=ID_066979〈=n</a> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span><a href="http://www-hagen.informatik.uni-kl.de/%7Ekerren/pubs/kerren-iticse04.pdf">http://www-hagen.informatik.uni-kl.de/~kerren/pubs/kerren-iticse04.pdf</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
http://www.coe.ilstu.edu/scienceed/lorsbach/257lrcy.htm</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
http://www.interconnections.co.uk/Market/PCFG/learning.htm</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Sylvia
Lauretta Edwards, 2000. Jason Watson, Supporting Explorative Learning
By Providing Collaborative Onlie Problem Solving (COPS), Faculty of
Information Technology, Robyn Nash Faculty of Health Ann Farrell Faculty
of<span> </span>Education Queensland University of Technology, AUSTRALIA </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Rebecca Columbo, Support and Elaboration in Writing, Primary Subject – Language Arts Grade Level – 6-10, <a href="http://info.waldenu.edu/">http://info.waldenu.edu/</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span>Rigeluth (<a href="http://tip.psychology.org/reigelut.html">http://tip.psychology.org/reigelut.html</a>), 9 April 2009</span></div>Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-92226996519965765022012-02-19T06:41:00.001-08:002012-02-19T06:41:57.033-08:00Taksonomi Bloom<div class="post" id="post-186">
<h1>
Taksonomi Bloom : Mengembangkan Strategi Berpikir Berbasis TIK</h1>
<div class="post-tags">
Tagged with: <a href="http://gurupembaharu.com/home/?tag=taksonomi-bloom" rel="tag">taksonomi bloom</a> <a href="http://gurupembaharu.com/home/?tag=tik" rel="tag">TIK</a></div>
<a href="http://gurupembaharu.com/home/wp-content/uploads/2009/10/taksonomi_bloom-150x1501.png"><img alt="" class="alignleft size-full wp-image-8220" height="117" src="http://gurupembaharu.com/home/wp-content/uploads/2009/10/taksonomi_bloom-150x1501.png" style="margin: 5px;" title="taksonomi_bloom-150x150" width="117" /></a><strong>Kajian Teori</strong><br />
Taksonomi berasal dari bahasa Yunani <em>tassein</em> berarti untuk mengklasifikasi dan <em>nomos</em>
yang berarti aturan. Taksonomi berarti klasifikasi berhirarkhi dari
sesuatu atau prinsip yang mendasari klasifikasi. Semua hal yang
bergerak, benda diam, tempat, dan kejadian- sampai pada kemampuan
berpikir dapat diklasifikasikan menurut beberapa skema taksonomi (<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Bloom%27s_Taxonomy" target="_blank">http://en.wikipedia.org/wiki/Bloom%27s_Taxonomy</a>).<br />
<span id="more-186"></span>Konsep Taksonomi Bloom dikembangkan pada
tahun 1956 oleh Benjamin Bloom, seorang psikolog bidang pendidikan.
Konsep ini mengklasifikasikan tujuan pendidikan dalam tiga ranah, yaitu
kognitif, afektif dan psikomotorik.<br />
Ranah kognitif meliputi fungsi memproses informasi, pengetahuan dan
keahlian mentalitas. Ranah afektif meliputi fungsi yang berkaitan dengan
sikap dan perasaan. Sedangkan ranah psikomotorik berkaitan dengan
fungsi manipulatif dan kemampuan fisik.<br />
Ranah kognitif menggolongkan dan mengurutkan keahlian berpikir yang
menggambarkan tujuan yang diharapkan. Proses berpikir mengekspresikan
tahap-tahap kemampuan yang harus siswa kuasai sehingga dapat menunjukan
kemampuan mengolah pikirannya sehingga mampu mengaplikasikan teori ke
dalam perbuatan. Mengubah teori ke dalam keterampilan terbaiknya
sehinggi dapat menghasilkan sesuatu yang baru sebagai produk inovasi
pikirannya. Untuk lebih mudah memahami taksonomi bloom, maka dapat
dideskripsikan dalam dua pernyataan di bawah ini:<br />
<ul>
<li>Memahami sebuah konsep berarti dapat mengingat informasi atau ilmu mengenai konsep itu.</li>
<li>Seseorang tidak akan mampu mengaplikasikan ilmu dan konsep jika tanpa terlebih dahulu memahami isinya</li>
</ul>
Konsep tersebut mengalami perbaikan seiring dengan perkembangan dan
kemajuan jaman serta teknologi. Salah seorang murid Bloom yang bernama
Lorin Anderson merevisi taksonomi Bloom pada tahun 1990. Hasil
perbaikannya dipublikasikan pada tahun 2001 dengan nama Revisi Taksonomi
Bloom. Dalam revisi ini ada perubahan kata kunci, pada kategori dari
kata benda menjadi kata kerja. Masing-masing kategori masih diurutkan
secara hirarkis, dari urutan terendah ke yang lebih tinggi. Pada ranah
kognitif kemampuan berpikir analisis dan sintesis diintegrasikan menjadi
analisis saja. Dari jumlah enam kategori pada konsep terdahulu tidak
berubah jumlahnya karena Lorin memasukan kategori baru yaitu creating
yang sebelumnya tidak ada.<br />
<div style="text-align: center;">
Gambar 1. Diagram Taksonomi Bloom</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://gurupembaharu.com/home/?attachment_id=12139" rel="attachment wp-att-12139"><img alt="" class="aligncenter size-full wp-image-12139" src="http://gurupembaharu.com/home/wp-content/uploads/2009/10/Taksonomi-Bloom-2.bmp" title="Taksonomi Bloom 2" /></a></div>
Setiap kategori dalam Revisi Taksonomi Bloom terdiri dari subkategori
yang memiliki kata kunci berupa kata yang berasosiasi dengan kategori
tersebut. Kata-kata kunci itu seperti terurai di bawah ini<br />
<ul>
<li><strong>Mengingat</strong> : mengurutkan, menjelaskan, mengidentifikasi, menamai, menempatkan, mengulangi , menemukan kembali dsb.</li>
<li><strong>Memahami </strong>: menafsirkan, meringkas, mengklasifikasikan, membandingkan, menjelaskan, mebeberkan dsb.</li>
<li><strong>Menerapkan</strong> : melaksanakan, menggunakan, menjalankan, melakukan, mempraktekan, memilih, menyusun, memulai, menyelesaikan, mendeteksi dsb</li>
<li><strong>Menganalisis</strong> : menguraikan, membandingkan,
mengorganisir, menyusun ulang, mengubah struktur, mengkerangkakan,
menyusun outline, mengintegrasikan, membedakan, menyamakan,
membandingkan, mengintegrasikan dsb.</li>
<li><strong>Mengevaluasi</strong> : menyusun hipotesi, mengkritik, memprediksi, menilai, menguji, mebenarkan, menyalahkan, dsb.</li>
<li><strong>Berkreasi</strong> : merancang, membangun, merencanakan,
memproduksi, menemukan, membaharui, menyempurnakan, memperkuat,
memperindah, menggubah dsb.</li>
</ul>
Dalam berbagai aspek dan setelah melalui revisi, taksonomi Bloom
tetap menggambarkan suatu proses pembelajaran, cara kita memproses suatu
informasi sehingga dapat dimanfaat dalam kehidupan sehari-hari.
Beberapa prinsip didalamnya adalah :<br />
<ul>
<li>Sebelum kita memahami sebuah konsep maka kita harus mengingatnya terlebih dahulu</li>
<li>Sebelum kita menerapkan maka kita harus memahaminya terlebih dahulu</li>
<li>Sebelum kita mengevaluasi dampaknya maka kita harus mengukur atau menilai</li>
<li>Sebelum kita berkreasi sesuatu maka kita harus mengingat, memahami,
mengaplikasikan, menganalisis dan mengevaluasi, serta memperbaharui</li>
</ul>
Pentahapan berpikir seperti itu bisa jadi mendapat sanggahan dari
sebagian orang. Alasannya, dalam beberapa jenis kegiatan, tidak semua
tahap seperti itu diperlukan. Contohnya dalam menciptakan sesuatu tidak
harus melalui penatahapan itu. Hal itu kembali pada kreativitas
individu. Proses pembelajaran dapat dimulai dari tahap mana saja. Namun,
model pentahapan itu sebenarnya melekat pada setiap proses pembelajaran
secara terintegrasi.<br />
Sebagian orang juga menyanggah pembagian pentahapan berpikir seperti
itu karena dalam kenyataannya siswa seharusnya berpikir secara holistik.
Ketika kemampuan itu dipisah-pisah maka siswa dapat kehilangan
kemampuannya untuk menyatukan kembali komponen-komponen yang sudah
terpisah. Model penciptaaan suatu produk baru atau menyelesaian suatu
proyek tertentu lebih baik dalam memberikan tantangan terpadu yang
mendorong siswa untuk berpikir secara kritis.<br />
<strong>Psikomotorik</strong><br />
Paradigma di masa lalu menjujung tinggi penguasan teoritis, kini menjujung tinggi nilai-nilai pragmatis.<strong> </strong>Keberhasilan
belajar tidak hanya diukur dengan seberapa banyak materi yang dapat
siswa kuasai, namun perlu dilanjutkan dengan seberapa terampil siswa
menerapkan teori yang dikuasainya. Terampil menerapkan teori menjadi
karya menjadi target utama belajar masa kini.<br />
Domain psikomotorik berbeda dengan menerapkan dalam domain kognitif.
Dalam pengembangan kognitif menyangkut pengembangan kemampuan berpikir,
sedangkan dalam domain psikomotor menurut Simpson, 1972, menyangkut
keterampilan gerakan dan kordinasi secara fisik dalam menggunakan
keterampilan fisik. Ukuran pengembangan keterampilan fisik adalah
kecepatan, ketepatan, jarak, prosedur, atau teknik pelaksanaan. Tingkat
penguasaan keterampilan terbagi dalam tujuh kategori, yaitu<br />
<ol>
<li>Mempersepsikan, yaitu keterampilan menggunakan berbagai isyarat
sensor untuk melakukan aktivitas motorik seperti keterampilan
menerjemahkan isyarat indra. Kata kunci yang digunakan dalam
keterampilan ini ialah memilih, menggambarkan, mendetiksi, membedakan,
mengidentifikasi, mengisolasi, dan menghubungkan.</li>
<li>Menyiapkan; meningkatkan kesiapan fisik, mental, dan emosional untuk
melakukan suatu tindakan. Kata kunci yang digunakan dalam keteramilan
ini ailah; memulai, menyajikan, menerangkan, bergerak, menghasilkan,
berkreasi, dan menyatakan.</li>
<li>Menanggapi respon; tahap awal dalam keterampilan belajar yang
kompleks adalah keterampilan meniru dan trial and error. Ketepatannya
ditentukan latihan. Kata kunci yang digunakan adalah meng-copy,
mengikuti jejak, memperbanyak, merespon, dan bereaksi.</li>
<li>Mekanis, adalah tahap peralihan dalam belajar melalui pengembangan
kebiasaan dan melakukan gerakan yang didukung dengan keyakinan dan rasa
percaya diri. Kata kunci yang digunakan adalah merakit, mengkalibarasi,
menbangun konstruksi, membongkar, menampilkan, mengikat, memperbaiki,
memanaskan, memanipulasi,mengukur, mencampur, mengorganisasikan,
memubuat sketsa.</li>
<li>Mengembangkan respon yang kompleks. Keterampilan direfleksikan dalam
gerak yang kompleks. Kemahiran ditunjukkan dengan kinerja yang cepat,
akurat, sangat terkoordinasi, dan menggunakan energi minimal. Kategori
ini termasuk melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu, dan aksi otomatis.
Contoh dalam bermain sepakbola yang menggunakan kata kunci; bertindak
cepat, akurat, terkoordinasi.</li>
<li>Adaptasi: Keterampilan yang dikembangkan dengan baik secara individu
dapat memodifikasi pola pergerakan sesuai persyaratan khusus. Kata
kunci yang digunakan menyesuaikan, menggubah, mengubah, menata kembali,
mereorganisasi, merevisi, memvariasikan.</li>
<li>Orisinalitas; membuat gerakan baru sehingga sesuai dengan keadaan
tertentu. Pembelajaran menekankan pada pengembangan kreativitas yang
berlandaskan keterampilan tinggi. Kata kunci yang digunakan adalah
menyusun, membangun, menggabungkan, mengarang, mengkonstruksi,
menciptakan, mendesain, memulai, dan membuat.</li>
</ol>
Untuk mengukur kompetensi siswa dalam ranah psikomotor dapat menggunakan format acuan penilai seperti di bawah ini.<br />
<a href="http://gurupembaharu.com/home/?attachment_id=12140" rel="attachment wp-att-12140"><img alt="" class="aligncenter size-full wp-image-12140" height="201" src="http://gurupembaharu.com/home/wp-content/uploads/2009/10/New-Picture-22.bmp" title="New Picture (2)" width="413" /></a><br />
<strong>Implementasi Berbasis TIK</strong><br />
Mengimplementasikan TIK dalam belajar bisa dilihat dari domain
kognitif maupun psikomotor.D bawah ini terdapat sejumlah batasan pada
setiap level berpikir yang akan mendasari sistem pengelolaan
pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi.<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="sample">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="161"><strong>Creating</strong></td>
<td valign="top" width="448"><strong>Merumuskan ide baru, produk, atau cara memandang sesuatu.</strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="161"><strong>Evaluating</strong></td>
<td valign="top" width="448"><strong>Menetapkan keputusan dari hasil penilaian atau penghitungan atau melalui beberapa tahap pengujian</strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="161"><strong>Analysing</strong></td>
<td valign="top" width="448"><strong>Mengurai informasi ke dalam bagian lebih rinci, terkait satu dengan yang lain dan dapat dipahami.</strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="161"><strong>Applying</strong></td>
<td valign="top" width="448"><strong>Menerapkan informasi pada siatuasi yang berbeda</strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="161"><strong>Understanding</strong></td>
<td valign="top" width="448"><strong>Menjelaskan ide atau konsep</strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="161"><strong>Remembering</strong></td>
<td valign="top" width="448"><strong>Mengingat kembali informasi</strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong>Mengingat (Remembering)</strong><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="sample" style="width: 624px;">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="37">No</td>
<td valign="top" width="275">Kegiatan Pembelajaran Berbasis TIK</td>
<td valign="top" width="126">Software/fasilitas pendukung</td>
<td valign="top" width="186">Produk</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">1</td>
<td valign="top" width="275">Menamai file</td>
<td valign="top" width="126">Word, Excell, power point</td>
<td valign="top" width="186">Memberikan kode pada penamaan file</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">2</td>
<td valign="top" width="275">Meringkas materi kedalam bentuk bullet pointing</td>
<td valign="top" width="126">Power point, word,</td>
<td valign="top" width="186">Membuat <em>bullet, pointing, colouring</em> mengenai informasi penting</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">3</td>
<td valign="top" width="275">Mengidentifikasi web dan nara sumber yang mendukung materi pelajaran</td>
<td valign="top" width="126">Mozilla firefox, internet explorer</td>
<td valign="top" width="186"><em>Membookmarking/ favouriting</em> web atau nara sumber terkait</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">4</td>
<td valign="top" width="275">Menceritakan kembali topik diskusi yang ada di situs jejaring sosial</td>
<td valign="top" width="126">Facebook, twitter</td>
<td valign="top" width="186">Mendaftar sebagai anggota di situs jejaring sosial, situs dagang</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">5</td>
<td valign="top" width="275">Menjelaskan ulang informasi dari internet</td>
<td valign="top" width="126">Search engine : goolgle, yahoo, msn</td>
<td valign="top" width="186">Melakukan pencarian data melalui search engine (googling)</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong>Memahami (Understanding)</strong><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="sample" style="height: 253px; width: 646px;">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="36">No</td>
<td valign="top" width="264">Kegiatan Pembelajaran Berbasis TIK</td>
<td valign="top" width="144">Software/fasilitas pendukung</td>
<td valign="top" width="180">Produk</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">1</td>
<td valign="top" width="264">Mengutarakan pendapat atas sebuah berita yang dimuat secara online</td>
<td valign="top" width="144">kompas.com; detik.com;</td>
<td valign="top" width="180">Memberikan komentar singkat dan catatan pada artikel di web</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">2</td>
<td valign="top" width="264">Membedakan berbagai dokumen yang dimiliki berdasarkan mata pelajaran</td>
<td valign="top" width="144">Word, excel, powerpoint,</td>
<td valign="top" width="180">Mengklasifikasikan file, website dan bahan ke dalam folder</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">3</td>
<td valign="top" width="264">Mendiskusikan topik pelajaran tertentu</td>
<td valign="top" width="144">Forum di internet (www.forumsains.com, /www.indoforum.org, /forum.detik.com)</td>
<td valign="top" width="180">Menyampaikan opini dalam forum internet</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">4</td>
<td valign="top" width="264">Menjelaskan ulang materi pelajaran ke dalam blog</td>
<td valign="top" width="144">wordpress.com, blogspot.com, multiply.com</td>
<td valign="top" width="180">Laporan berupa catatan dan tugas harian dalam blog</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">5</td>
<td valign="top" width="264">Menerjemahkan materi pelajaran berbahasa asing dari internet</td>
<td valign="top" width="144">Internet, google translate, translation2.paralink.com</td>
<td valign="top" width="180">Materi pelajaran dalam dua bahasa</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong>Mengaplikasikan (Application)</strong><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="sample">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="49">No</td>
<td valign="top" width="288">Kegiatan Pembelajaran Berbasis TIK</td>
<td valign="top" width="151">Software/fasilitas pendukung</td>
<td valign="top" width="151">Produk</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="49">1</td>
<td valign="top" width="288">Menguji pemahaman materi pelajaran melalui e-learning</td>
<td valign="top" width="151">Program e-learning</td>
<td valign="top" width="151">Menjalankan sebuah program</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="49">2</td>
<td valign="top" width="288">Mengilustrasikan proses biologi dalam bentuk flow chart</td>
<td valign="top" width="151">Microsoft office vissio, Power point, word</td>
<td valign="top" width="151">Mengaplikasikan beberapa program</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="49">3</td>
<td valign="top" width="288">Mengaplikasikan program excel untuk penyelesaian soal MIPA</td>
<td valign="top" width="151">Excel</td>
<td valign="top" width="151">Memodifikasi aplikasi program</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="49">4</td>
<td valign="top" width="288">Menguji kemampuan daya nalar</td>
<td valign="top" width="151">Web games online; games.co.id, sudoku</td>
<td valign="top" width="151">Memainkan sebuah games online berbasis pendidikan</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="49">5</td>
<td valign="top" width="288">Menyusun fakta-fakta sejarah menjadi sebuah kliping / catatan sejarah online</td>
<td valign="top" width="151">Web, buku sejarah, google, ziddu.com, rapidshare</td>
<td valign="top" width="151">Mengupload materi /informasi ke dalam sebuah web</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong>Menganalisis (Analysing)</strong><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="sample">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="48">No</td>
<td valign="top" width="293">Kegiatan Pembelajaran Berbasis TIK</td>
<td valign="top" width="148">Software/fasilitas pendukung</td>
<td valign="top" width="148">Produk</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="48">1</td>
<td valign="top" width="293">Mengintegrasikan data, tabel, grafik dan flow chart ke dalam sebuah artikel</td>
<td valign="top" width="148">Word, excel, visio, blog/web</td>
<td valign="top" width="148">Mengintergrasikan beberapa sumber data ke dalam satu web/blog</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="48">2</td>
<td valign="top" width="293">Menghubungkan topik mata pelajaran yang dipelajari dengan informasi terupdate saat ini</td>
<td valign="top" width="148">Google, yahoo dan search engine lainnya</td>
<td valign="top" width="148">Menetapkan link web yang berhubungan dengan materi yang sedang dipelajari</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="48">3</td>
<td valign="top" width="293">Menguraikan biografi tentang tokoh sains terkemuka</td>
<td valign="top" width="148">Google, yahoo, wikipedia</td>
<td valign="top" width="148">Biografi tokoh sains</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="48">4</td>
<td valign="top" width="293">Mereview dan menilai informasi hasil browsing</td>
<td valign="top" width="148">Google, yahoo</td>
<td valign="top" width="148">Memvalidasi ketelitian dan kebenaran data yang berasal dari web</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="48">5</td>
<td valign="top" width="293">Mengorganisir data yang dimiliki sesuai dengan mata pelajaran dan jenis file</td>
<td valign="top" width="148">Web, blog, pdf, mp2, word, excel</td>
<td valign="top" width="148">Mengorganisir data online</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong>Mengevaluasi (Evaluating)</strong><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="sample">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="49">No</td>
<td valign="top" width="288">Kegiatan Pembelajaran Berbasis TIK</td>
<td valign="top" width="151">Software/fasilitas pendukung</td>
<td valign="top" width="151">Produk</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="49">1</td>
<td valign="top" width="288">Merekomendasikan web/sumber online sebagai bahan belajar</td>
<td valign="top" width="151">Google, yahoo, web, blog</td>
<td valign="top" width="151">Daftar dan link web yang direkomendasi</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="49">2</td>
<td valign="top" width="288">Mengkritisi sebuah topik yang sedang dibahas</td>
<td valign="top" width="151">Forum diskusi online</td>
<td valign="top" width="151">Mengomentari topic tertentu pada forum diskusi</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="49">3</td>
<td valign="top" width="288">Menilai kelayakan suatu karya untuk ditampilkan ke publik</td>
<td valign="top" width="151">Forum online sekolah,</td>
<td valign="top" width="151">Memoderatori sebuah forum diskusi</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="49">4</td>
<td valign="top" width="288">Memantau kemajuan kolaborasi</td>
<td valign="top" width="151">Web/blog/forum</td>
<td valign="top" width="151">Membangun kolaborasi dan jaringan di situs social</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="49">5</td>
<td valign="top" width="288">Menghitung efisiensi kerja sebuah aplikasi program</td>
<td valign="top" width="151">Excel, e-learning</td>
<td valign="top" width="151">Menguji prosedur kerja sebuah aplikasi program</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong>Menciptakan (creating)</strong><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="sample">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="48">No</td>
<td valign="top" width="292">Kegiatan Pembelajaran Berbasis TIK</td>
<td valign="top" width="149">Software/fasilitas pendukung</td>
<td valign="top" width="149">Produk</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="48">1</td>
<td valign="top" width="292">Menciptakan aplikasi program sederhana</td>
<td valign="top" width="149">Power point, excel</td>
<td valign="top" width="149">Mengembangkan kreasi dengan power point, Mengembangkan kreasi kreasi dengan excel</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="48">2</td>
<td valign="top" width="292">Menciptakan aplikasi multimedia sederhana</td>
<td valign="top" width="149">Adobe photoshop</td>
<td valign="top" width="149">Mengembangkan animasi sederhana untuk alat peraga belajar</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="48">3</td>
<td valign="top" width="292">Medesain tampilan blog/website pribadi</td>
<td valign="top" width="149">Webhosting gratis (www.rumahweb.com, www.000webhost.com, www.webs.com ); blog wordpress, blogspot</td>
<td valign="top" width="149">Website / blog pribadi</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="48">4</td>
<td valign="top" width="292">Berkolaborasi menghasilkan suatu karya untuk dipublikasikan secara online</td>
<td valign="top" width="149">Internet, blog, website</td>
<td valign="top" width="149">Mengembangkan kerja sama mengembangkan karya tulis bersama berbasis jaringan internet.</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="48">5</td>
<td valign="top" width="292">Membuat rekaman kegiatan sekolah/ karya dalam bentuk audio (<em>podcasting</em>)</td>
<td valign="top" width="149">Software atau pemutar mp3, perekam audio,</td>
<td valign="top" width="149">Podcast untuk dipublikasikan secara online</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="48">6</td>
<td valign="top" width="292">Merancang web/blog komersial</td>
<td valign="top" width="149">Web, blog</td>
<td valign="top" width="149">Memiliki toko usaha online</td>
</tr>
</tbody>
</table>
Uraian di atas memberikan gambaran bahwa dalam kosep pendidikan
moderen kompetensi siswa dirancang dalam ranah yaitu pengetahuan dan
keterampilan.<br />
Hasil belajar siswa berupa kompetensi penguasaan ilmu pengetahuan dan
keterampilan menerapkan ilmu pengetahuan. Pengetahuan diuji dengan alat
ukur berupa soal-soal sebagai perangkat tes dan format acuan penilaian
keterampilan dalam melaksanakan kegiatan, dalam proses belajar.<br />
Artikel terkait:<br />
<strong><span style="color: navy;"><a href="http://gurupembaharu.com/sdm/siswa/inovasi-melahirkan-pekejaan-baru-meniadakan-jenis-pekerjaan-usang/" target="_blank">Ilmu pengetahuan, Teknologi, dan Kompetensi</a></span></strong><br />
<div class="post-tags">
Tagged with: <a href="http://gurupembaharu.com/home/?tag=taksonomi-bloom" rel="tag">taksonomi bloom</a> <a href="http://gurupembaharu.com/home/?tag=tik" rel="tag">TIK</a></div>
</div>Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-73137064587246519112012-02-19T05:19:00.001-08:002012-02-19T05:19:51.796-08:00Belajar TIK<div class="post" id="post-2202">
<div class="post_header">
<span class="posttitle"><a href="http://mahir-tik.com/2011/09/04/cara-menangani-error-uploading-picture-blog-offline-di-word-2007/" rel="bookmark" title="Permanent Link to Cara menangani Error Uploading Picture Blog Offline Di Word 2007">Cara menangani Error Uploading Picture Blog Offline Di Word 2007</a></span>
<span class="postauthor">Author: <a href="http://mahir-tik.com/author/shareevhidayat/" title="Posts by M. Syarif Hidayatullah">M. Syarif Hidayatullah</a></span>
<span class="date_m">Sep</span>
<span class="date_d">04</span>
</div>
<div class="entry">
<div class="printfriendly alignright">
<a href="http://mahir-tik.com/2011/09/04/cara-menangani-error-uploading-picture-blog-offline-di-word-2007/?pfstyle=wp" rel="nofollow"><img alt="Print Friendly" src="http://cdn.printfriendly.com/pf-print-icon.gif" /><span class="printandpdf printfriendly-text"> Print <img alt="Get a PDF version of this webpage" src="http://cdn.printfriendly.com/pf-pdf-icon.gif" /> PDF </span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;">Bagi
anda yang terbiasa memposting berita di Blog/Website tentu akan tidak
akan melewatkan tips dan trik ini, jika anda ingin melengkapi informasi
ini sebelumnya juga sudah pernah saya tulis tentang cara <a href="http://mahir-tik.com/2011/02/18/menulis-blog-offline-dengan-ms-word-2007/" target="_blank"><span style="color: black;">Menulis blog secara </span></a><a href="http://mahir-tik.com/2011/02/18/menulis-blog-offline-dengan-ms-word-2007/" target="_blank"><span style="color: black;">langsung Offline dengan MS-Word</span></a><span style="color: black;">.<br />
</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;">Kemudian yang jadi permasalahan disini adalah kendala jika kita menggunakan hosting sendiri misalnya wordpress.org, <a class="more-link" href="http://mahir-tik.com/2011/09/04/cara-menangani-error-uploading-picture-blog-offline-di-word-2007/#more-2202">more…</a></span></div>
</div>
<div class="info clear">
<span class="category">Category: <a href="http://mahir-tik.com/category/tips-wordpress/" rel="category tag" title="View all posts in Tips Wordpress">Tips Wordpress</a></span>
| <span class="tags">Tags: <a href="http://mahir-tik.com/tag/blog-offline/" rel="tag">Blog Offline</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/error-uploading-picture/" rel="tag">error uploading picture</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/kesalahan-upload-gambar/" rel="tag">kesalahan upload gambar</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/kesalahan-upload-picture/" rel="tag">kesalahan upload picture</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/word-2007/" rel="tag">Word 2007</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/wordpress/" rel="tag">Wordpress</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/wordpress-com/" rel="tag">wordpress.com</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/wordpress-org/" rel="tag">wordpress.org</a></span> | <span class="bubble"><a href="http://mahir-tik.com/2011/09/04/cara-menangani-error-uploading-picture-blog-offline-di-word-2007/#respond" title="Comment on Cara menangani Error Uploading Picture Blog Offline Di Word 2007">Leave a Comment</a></span>
</div>
</div>
<div class="post" id="post-1978">
<div class="post_header">
<span class="posttitle"><a href="http://mahir-tik.com/2011/04/21/cara-membuat-tab-menu-di-wordpress-dengan-mudah/" rel="bookmark" title="Permanent Link to Cara membuat TAB Menu di WordPress dengan mudah">Cara membuat TAB Menu di WordPress dengan mudah</a></span>
<span class="postauthor">Author: <a href="http://mahir-tik.com/author/shareevhidayat/" title="Posts by M. Syarif Hidayatullah">M. Syarif Hidayatullah</a></span>
<span class="date_m">Apr</span>
<span class="date_d">21</span>
</div>
<div class="entry">
<div class="printfriendly alignright">
<a href="http://mahir-tik.com/2011/04/21/cara-membuat-tab-menu-di-wordpress-dengan-mudah/?pfstyle=wp" rel="nofollow"><img alt="Print Friendly" src="http://cdn.printfriendly.com/pf-print-icon.gif" /><span class="printandpdf printfriendly-text"> Print <img alt="Get a PDF version of this webpage" src="http://cdn.printfriendly.com/pf-pdf-icon.gif" /> PDF </span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;">Sekian
lama mencari cara membuat tab menu di wordpress akhirnya berhasil,
dalam proses pencarian di google banyak sekali keyword yang ditemukan
untuk membuat tab menu, tapi kebanyakan hanya untuk blogger atau
blogspot dan tidak untuk wordpress.<br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;">Di
dalam wordpress sebenarnya bisa kita buat menu tab yang bisa untuk
mengurangi space atau ruang dari halaman wordpress. Kita dapat membuat
tab menu tersebut pada postingan atau page wordpress, sayangnya untuk
wordpress.com masih belum bisa untuk membuat tab menu tersebut ini bisa
diaplikasikan pada wordpress dengan hosting sendiri.<br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;">Berikut ini adalah contoh tab menu yang berhasil saya buat di wordpress dan saya letakkan pada postingan.<br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div id="ctabs">
<ul class="nav">
<li class="Buah-buahan"><a class="current" href="http://mahir-tik.com/category/tips-wordpress/#Buah-buahan">Buah-buahan</a></li>
<li class="Binatang"><a class="" href="http://mahir-tik.com/category/tips-wordpress/#Binatang">Binatang</a></li>
<li class="Nama_Negara"><a class="" href="http://mahir-tik.com/category/tips-wordpress/#Nama_Negara">Nama Negara</a></li>
<li class="Klub_ISL"><a class="" href="http://mahir-tik.com/category/tips-wordpress/#Klub_ISL">Klub ISL</a></li>
</ul>
<div class="list-wrap">
<div class="" id="Buah-buahan">
<ul>
<li>Apel</li>
<li>Durian</li>
<li>Mangga</li>
<li>Manggis</li>
<li>Jeruk</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<img align="right" alt="" src="http://mahir-tik.com/wp-content/uploads/2011/04/042111_0244_Caramembuat1.png" /><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: 10pt;">Untuk bisa membuat Tabmenu seperti contoh diatas maka anda harus menginstall plugin Ctabs, plugin tersebut bisa anda download </span><span style="color: red; font-size: 14pt;"><strong><a href="http://downloads.wordpress.org/plugin/ctabs.1.3.zip" target="_blank">DISINI</a></strong></span><span style="font-size: 10pt;">,
setelah anda install dan aktifkan pada plugin maka bisa anda lakukan
setingan tambahan jika diperlukan kita bisa masuk ke halaman dashboard
wordpress kita pilih <strong>Appearance | cTabs.<br />
</strong></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;">Maka anda akan dibawa pada halaman pengaturan setting <strong>cTabs </strong>tersebut seperti contoh dibawah ini.<br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<img alt="" height="323" src="http://mahir-tik.com/wp-content/uploads/2011/04/042111_0244_Caramembuat2.png" width="500" /><span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;">Jika
anda menguasai pemrograman atau kode css mungkin bisa sangat membantu
setingan yang anda inginkan, tapi jika tidak mengerti <em>(seperti saya)</em> maka langsung di <strong>save</strong> saja.<br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;">Untuk
memasukkan ke dalam postingan yang anda masukkan hanya kode seperti
dibawah ini, masukkan judul atau title sesuai dengan kebutuhan anda,
bisa juga untuk mempercantik tampilkan tambahkan <em>bullet and numbering</em> (tapi harus dengan bahasa HTML)<br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<img alt="" src="http://mahir-tik.com/wp-content/uploads/2011/04/042111_0244_Caramembuat3.png" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: 10pt;">Langkah selesai bisa langsung anda coba dan praktekkan <em>jika berhasil kabari saya ya hehehe…</em></span><span style="font-size: 9pt;"><em><br />
</em></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;"><br />
</span></div>
</div>
<div class="info clear">
<span class="category">Category: <a href="http://mahir-tik.com/category/tips-wordpress/" rel="category tag" title="View all posts in Tips Wordpress">Tips Wordpress</a></span>
| <span class="tags">Tags: <a href="http://mahir-tik.com/tag/cara-membuat-tab-menu/" rel="tag">cara membuat tab menu</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/ctabs/" rel="tag">cTabs</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/membuat-tab-menu/" rel="tag">membuat tab menu</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/menu-tab/" rel="tag">menu tab</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/menu-tab-wordpress/" rel="tag">menu tab wordpress</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/tab-menu-wordpress/" rel="tag">tab menu wordpress</a></span> | <span class="bubble"><a href="http://mahir-tik.com/2011/04/21/cara-membuat-tab-menu-di-wordpress-dengan-mudah/#respond" title="Comment on Cara membuat TAB Menu di WordPress dengan mudah">Leave a Comment</a></span>
</div>
</div>
<div class="post" id="post-1534">
<div class="post_header">
<span class="posttitle"><a href="http://mahir-tik.com/2011/04/08/cara-menduplikasi-postingan-di-wordpress/" rel="bookmark" title="Permanent Link to Cara menduplikasi Postingan di WordPress">Cara menduplikasi Postingan di WordPress</a></span>
<span class="postauthor">Author: <a href="http://mahir-tik.com/author/shareevhidayat/" title="Posts by M. Syarif Hidayatullah">M. Syarif Hidayatullah</a></span>
<span class="date_m">Apr</span>
<span class="date_d">08</span>
</div>
<div class="entry">
<div class="printfriendly alignright">
<a href="http://mahir-tik.com/2011/04/08/cara-menduplikasi-postingan-di-wordpress/?pfstyle=wp" rel="nofollow"><img alt="Print Friendly" src="http://cdn.printfriendly.com/pf-print-icon.gif" /><span class="printandpdf printfriendly-text"> Print <img alt="Get a PDF version of this webpage" src="http://cdn.printfriendly.com/pf-pdf-icon.gif" /> PDF </span></a></div>
<div class="wp-caption alignleft" style="width: 243px;">
<img align="left" alt="duplikasi postingan - mahir-tik.com" height="130" src="http://mahir-tik.com/wp-content/uploads/2011/04/040811_1612_Caramendupl1.jpg" title="duplikasi postingan - mahir-tik.com" width="233" /><div class="wp-caption-text">
duplikasi postingan - mahir-tik.com</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;">Bagi anda yang mempunyai hobbi blogging (<em>seperti saya hehe…</em>)
khususnya di WordPress tentunya sering mengutak-atik halaman postingan
entah itu membuat postingan baru, menghapus postingan atau hanya sekedar
mengedit isi dari postingan. Jika suatu saat anda menginginkan membuat
postingan dalam jumlah yang banyak misalnya ingin memposting gambar <em>(kalau dijadikan satu halaman maka akan terlalu banyak sehingga perlu dibagi dalam beberapa postingan)</em>
dan untuk itu perlu adanya keseragaman antara postingan yang lama
dengan postingan yang baru misalnya category, tags, atau pengaturan yang
lain. Kalau kita ketik ulang category, tags, dll nya maka akan menyita
waktu kita dan juga menjadikan kita cepat lelah hehehe… oleh karena itu
postingan yang tema nya sama baik itu category, tags, kode htmlnya harus
kita seragamkan.<br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: 10pt;"> <a class="more-link" href="http://mahir-tik.com/2011/04/08/cara-menduplikasi-postingan-di-wordpress/#more-1534">more…</a></span></span></div>
</div>
<div class="info clear">
<span class="category">Category: <a href="http://mahir-tik.com/category/tips-wordpress/" rel="category tag" title="View all posts in Tips Wordpress">Tips Wordpress</a></span>
| <span class="tags">Tags: <a href="http://mahir-tik.com/tag/cara-menduplikasi/" rel="tag">cara menduplikasi</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/duplicate-posting/" rel="tag">duplicate posting</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/duplikasi-postingan/" rel="tag">duplikasi postingan</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/plugin/" rel="tag">plugin</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/plugin-duplicae-post/" rel="tag">plugin duplicae post</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/wordpress/" rel="tag">Wordpress</a></span> | <span class="bubble"><a href="http://mahir-tik.com/2011/04/08/cara-menduplikasi-postingan-di-wordpress/#respond" title="Comment on Cara menduplikasi Postingan di WordPress">Leave a Comment</a></span>
</div>
</div>
<div class="post" id="post-837">
<div class="post_header">
<span class="posttitle"><a href="http://mahir-tik.com/2011/02/21/cara-menyembunyikan-postingan-di-wordpress/" rel="bookmark" title="Permanent Link to Cara Menyembunyikan Postingan di WordPress">Cara Menyembunyikan Postingan di WordPress</a></span>
<span class="postauthor">Author: <a href="http://mahir-tik.com/author/shareevhidayat/" title="Posts by M. Syarif Hidayatullah">M. Syarif Hidayatullah</a></span>
<span class="date_m">Feb</span>
<span class="date_d">21</span>
</div>
<div class="entry">
<div class="printfriendly alignright">
<a href="http://mahir-tik.com/2011/02/21/cara-menyembunyikan-postingan-di-wordpress/?pfstyle=wp" rel="nofollow"><img alt="Print Friendly" src="http://cdn.printfriendly.com/pf-print-icon.gif" /><span class="printandpdf printfriendly-text"> Print <img alt="Get a PDF version of this webpage" src="http://cdn.printfriendly.com/pf-pdf-icon.gif" /> PDF </span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;">Postingan
di wordpress itu ada kalanya ingin ditampilkan secara langsung dan ada
kalanya pula harus disembunyikan terlebih dahulu, seperti yang bisa anda
lihat di web kami <a href="http://mahir-tik.com/">http://mahir-tik.com</a>
disana postingan itu tidak saya tampilkan seperti layaknya sebuah blog
yang selalu ada postingan baru, karena saya menginginkan untuk halaman
awal itu hanya sebuah tampilan dengan hanya judul-judul saja seperti ini
: <a class="more-link" href="http://mahir-tik.com/2011/02/21/cara-menyembunyikan-postingan-di-wordpress/#more-837">more…</a></span></div>
</div>
<div class="info clear">
<span class="category">Category: <a href="http://mahir-tik.com/category/tips-wordpress/" rel="category tag" title="View all posts in Tips Wordpress">Tips Wordpress</a></span>
| <span class="tags">Tags: <a href="http://mahir-tik.com/tag/hide-post/" rel="tag">Hide Post</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/menyembunyikan-postingan/" rel="tag">Menyembunyikan Postingan</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/wordpress/" rel="tag">Wordpress</a></span> | <span class="bubble"><a href="http://mahir-tik.com/2011/02/21/cara-menyembunyikan-postingan-di-wordpress/#respond" title="Comment on Cara Menyembunyikan Postingan di WordPress">Leave a Comment</a></span>
</div>
</div>
<div class="post" id="post-451">
<div class="post_header">
<span class="posttitle"><a href="http://mahir-tik.com/2011/02/13/memperbaiki-kesalahan-error-404-page-do-not-exist-pada-wordpress-2/" rel="bookmark" title="Permanent Link to Memperbaiki kesalahan Error 404 Page do Not Exist pada WordPress">Memperbaiki kesalahan Error 404 Page do Not Exist pada WordPress</a></span>
<span class="postauthor">Author: <a href="http://mahir-tik.com/author/shareevhidayat/" title="Posts by M. Syarif Hidayatullah">M. Syarif Hidayatullah</a></span>
<span class="date_m">Feb</span>
<span class="date_d">13</span>
</div>
<div class="entry">
<div class="printfriendly alignright">
<a href="http://mahir-tik.com/2011/02/13/memperbaiki-kesalahan-error-404-page-do-not-exist-pada-wordpress-2/?pfstyle=wp" rel="nofollow"><img alt="Print Friendly" src="http://cdn.printfriendly.com/pf-print-icon.gif" /><span class="printandpdf printfriendly-text"> Print <img alt="Get a PDF version of this webpage" src="http://cdn.printfriendly.com/pf-pdf-icon.gif" /> PDF </span></a></div>
<ins style="border: none; display: inline-table; height: nullpx; margin: 0; padding: 0; position: relative; visibility: visible; width: nullpx;"><ins id="aswift_1_anchor" style="border: none; display: block; height: nullpx; margin: 0; padding: 0; position: relative; visibility: visible; width: nullpx;"></ins></ins><br />
Keyword : WordPress, Error 404, Not Exist<br />
<img align="right" alt="" src="http://mahir-tik.com/wp-content/uploads/2011/02/020711_0052_Memperbaiki1.jpg" />Pernahkah
anda mengalami kasus seperti saya yaitu terjadi kesalahan atau Error
404, jika pernah berarti anda sama dengan saya. Disini akan coba saya
jelaskan tentang Error 404 khususnya jika anda menggunakan wordpress.<br />
Kesalahan tersebut terjadi jika anda yang menggunakan domain dengan
akhiran langsung.com atau tanpa embel-embel WordPress, biasanya jika
pada waktu anda melakukan settingan pada permalink wordpress seperti
gambar berikut ini :<br />
<img alt="" height="410" src="http://img87.imageshack.us/img87/2008/15146193.jpg" width="600" /><br />
Maksud hati ingin membuat page atau halaman dengan memunculkan direktorinya seperti contoh ini<a href="http://mahir-tik.com/2011/02/06/sample-post/">http://mahir-tik.com/2011/02/06/sample-post/</a>
postingan kita akan ditata sesuai dengan tahun, bulan, dan tanggal
serta nama postingannya akan membuat kita mudah mengingatnya bukan yang
seperi ini <a href="http://mahir-tik.com/?p=123">http://mahir-tik.com/?p=123</a>
kalo seperti ini kita kesulitan untuk mengingat file postingan kita
kemudian kita juga tidak bisa menshare postingan kita ke Facebook jika
menggunakan akhiran page tersebut.<br />
Kemudian masalahnya apa? Kalo anda pilih yang defaultnya maka tidak
jadi masalah jika anda klik yang lengkap seperti diatas baru muncul
masalah diantaranya seperti berikut ini :<br />
<img alt="" src="http://www.kerrinhardy.com/wp-content/uploads/images/Whatisa404Error_B62A/image.png" /><br />
(Sumber:<a href="http://mahir-tik.com/category/tips-wordpress/www.kerrinhardy.com/wp-content/uploads/images/Whatisa404Error_B62A/image.png%29" target="_blank">www.kerrinhardy.com/wp-content/uploads/images/Whatisa404Error_B62A/image.png) </a><br />
Hal itu dikarenakan sistem belum bisa menuliskan atau membaca page
wordpress yang sudah kita buat tadi. Hal tersebut bisa diatasi dengan
cara menyisipkan sebuah script ke dalam Cpanel pengaturan wordpress.
Script yang dimaksudkan disini adalah .htaccess sebenarnya anda bisa
dengan mudah membuat sript ini tinggal buat di Notepad, copy dari
sumbernya dan paste. Tapi disini sudah saya buatkan script tersebut dan
anda tinggal pakai (intinya yang instan aja lebih cepet).<br />
<br />
<ins style="border: none; display: inline-table; height: nullpx; margin: 0; padding: 0; position: relative; visibility: visible; width: nullpx;"><ins id="aswift_2_anchor" style="border: none; display: block; height: nullpx; margin: 0; padding: 0; position: relative; visibility: visible; width: nullpx;"></ins></ins><br />
Anda bisa download file tersebut <a href="http://www.mediafire.com/?x5kx3c9bbk8b1ng" target="_blank"><img alt="" src="http://i589.photobucket.com/albums/ss335/psycho-maniacs/disini.gif" /></a><br />
Berikut ini adalah langkah-langkah dalam mengatur setingan .htaccess pada Cpanel WordPress kita :<br />
<ol>
<li>
<div>
Siapkan file .htaccess yang sudah anda download</div>
</li>
<li>
<div>
Masuk ke <a href="http://mahir-tik.com/cpanel">http://mahir-tik.com/cpanel</a> (contohnya) isi username dan password</div>
</li>
<li>
<div>
Setelah masuk ke Cpanel lanjutkan dengan memilih File Manager</div>
<img alt="" height="400" src="http://img233.imageshack.us/img233/2672/78821841.jpg" width="600" /></li>
<li>
<div>
Pilih Web Root (public_html/www) klik Go!!!</div>
<img alt="" height="299" src="http://img62.imageshack.us/img62/558/61457469.jpg" width="448" /></li>
<li>
<div>
Pilih Public_Html</div>
</li>
<img alt="" height="299" src="http://img211.imageshack.us/img211/2752/59479223.jpg" width="448" /><br />
<li>
<div>
Langkah selanjutnya adalah mengupload file .htaccess tadi ke dalam direktori Public_Html</div>
</li>
<img alt="" height="75" src="http://img21.imageshack.us/img21/7228/53998516.jpg" width="600" /><br />
<li>
<div>
Pilih Upload.</div>
</li>
<li>
<div>
Lanjutkan Upload Seperti biasa setelah selesai klik ikon <img alt="" src="http://mahir-tik.com/wp-content/uploads/2011/02/020711_0052_Memperbaiki2.png" /> kembali ke wordpress dan page siap digunakan.</div>
</li>
</ol>
</div>
<div class="info clear">
<span class="category">Category: <a href="http://mahir-tik.com/category/tips-wordpress/" rel="category tag" title="View all posts in Tips Wordpress">Tips Wordpress</a></span>
| <span class="tags">Tags: <a href="http://mahir-tik.com/tag/error-404/" rel="tag">Error 404</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/page-do-not-exist/" rel="tag">Page Do Not Exist</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/wordpress/" rel="tag">Wordpress</a></span> | <span class="bubble"><a href="http://mahir-tik.com/2011/02/13/memperbaiki-kesalahan-error-404-page-do-not-exist-pada-wordpress-2/#respond" title="Comment on Memperbaiki kesalahan Error 404 Page do Not Exist pada WordPress">Leave a Comment</a></span>
</div>
</div>
<div class="post" id="post-383">
<div class="post_header">
<span class="posttitle"><a href="http://mahir-tik.com/2011/02/12/membuat-table-di-blog-wordpress-dengan-mudah-dan-cepat/" rel="bookmark" title="Permanent Link to Membuat Table Di Blog WordPress dengan mudah dan cepat.">Membuat Table Di Blog WordPress dengan mudah dan cepat.</a></span>
<span class="postauthor">Author: <a href="http://mahir-tik.com/author/shareevhidayat/" title="Posts by M. Syarif Hidayatullah">M. Syarif Hidayatullah</a></span>
<span class="date_m">Feb</span>
<span class="date_d">12</span>
</div>
<div class="entry">
<div class="printfriendly alignright">
<a href="http://mahir-tik.com/2011/02/12/membuat-table-di-blog-wordpress-dengan-mudah-dan-cepat/?pfstyle=wp" rel="nofollow"><img alt="Print Friendly" src="http://cdn.printfriendly.com/pf-print-icon.gif" /><span class="printandpdf printfriendly-text"> Print <img alt="Get a PDF version of this webpage" src="http://cdn.printfriendly.com/pf-pdf-icon.gif" /> PDF </span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Jika
kita biasanya mempunyai hobby blogging tentunya sering sekali
memposting suatu topic permasalahan mulai dari politik, budaya,
teknologi dan lain-lain, tentunya juga kerap sekali berhubungan dengan
yang namanya table, ada banyak cara untuk memasukkan table kedalam blog,
disini yang akan saya buat contoh adalah blog gratisan menggunakan
wordpress.com.<br />
</span><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Kalau
anda sudah ada dana dan meng-upgrade website menjadi nama anda sendiri
tanpa ada embel-embel wordpress tentunya sudah ada plugin untuk
menambahkan table kedalam blog / website anda. Tapi jika anda masih
menggunakan wordpress.com (seperti saya) tentunya akan sulit sekali
untuk menambahkan table ke blog, jika kita copy-paste table yang ada di
Word ke dalam blog kita maka hasilnya tidak teratur seperti yang kita
inginkan.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Memang
untuk membuat table di blog kita harus bisa menguasai pemrograman HTML,
kebanyakan di tutorial-tutorial blog yang pernah saya tahu anda
diajarkan untuk membuat table dengan memakai kode HTML, kalau saya sih
maunya yang instan-instan aja tapi dengan hasil yang sama, </span><em><span style="color: black;">OK langsung saja</span></em><span style="color: black;">
kita bisa membuat table dengan mudah dan cepat dengan memanfaatkan
software NVU, dengan software ini kita bisa buat table secara instan,
untuk membuat tablenya sendiri kita bisa memanfaatkan Word supaya hasil
table kita bagus misalnya seperti berikut ini :</span><span style="color: black;"><img alt="" src="http://shareevhidayat.files.wordpress.com/2010/01/102909_0616_membuattabl11.png" /></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Blok table diatas tekan </span><em><span style="color: black;">Copy</span></em><span style="color: black;"> kemudian buka Editor NVU dan </span><em><span style="color: black;">paste</span></em><span style="color: black;"> table diatas seperti dibawah ini :</span></span></div>
<span style="color: black;"><img alt="" src="http://shareevhidayat.files.wordpress.com/2010/01/102909_0616_membuattabl21.png" /></span><span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;"><span style="color: black;"> </span></span><br />
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Untuk melihat kode HTML nya klik di</span></span><br />
<span style="color: black;"><img alt="" src="http://shareevhidayat.files.wordpress.com/2010/01/102909_0616_membuattabl31.png" /></span><span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;"><span style="color: black;"> </span></span><br />
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Kemudian akan muncul kode HTML dan ini yang akan kita copy dan paste kan ke blog kita, ini adalah contoh kode HTML nya :</span></span><br />
<span style="color: black;"><img alt="" src="http://shareevhidayat.files.wordpress.com/2010/01/102909_0616_membuattabl41.png" /></span><span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;"><span style="color: black;"> </span></span><br />
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Copy semua yang ada dalam Source dengan menekan CTRL A</span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Kemudian
paste-kan di postingan WordPress nya terlebih dahulu pada tab HTML,
cari kata terakhirnya paste kan disana, ini adalah contoh Table yang
saya buat di WordPress dengan bantuan Word, NVU dan WordPress itu
sendiri.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<strong>KLASEMEN SEMENTARA LIGA SUPER INDONESIA</strong></div>
<div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableLightGridAccent1" style="border-collapse: collapse; border: medium none; width: 534px;">
<tbody>
<tr style="height: 23.25pt;">
<td style="border: 1pt 1pt 1.5pt solid #4f81bd; height: 23.25pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<strong><span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Rank</span></span></strong></div>
</td>
<td style="border: 1pt 1pt 1.5pt medium solid solid solid none #4f81bd #4f81bd #4f81bd 0; height: 23.25pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<strong><span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Klub</span></span></strong></div>
</td>
<td style="border: 1pt 1pt 1.5pt medium solid solid solid none #4f81bd #4f81bd #4f81bd 0; height: 23.25pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<strong><span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Point</span></span></strong></div>
</td>
<td style="border: 1pt 1pt 1.5pt medium solid solid solid none #4f81bd #4f81bd #4f81bd 0; height: 23.25pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<strong><span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Main</span></span></strong></div>
</td>
<td style="border: 1pt 1pt 1.5pt medium solid solid solid none #4f81bd #4f81bd #4f81bd 0; height: 23.25pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<strong><span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Menang</span></span></strong></div>
</td>
<td style="border: 1pt 1pt 1.5pt medium solid solid solid none #4f81bd #4f81bd #4f81bd 0; height: 23.25pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<strong><span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Seri</span></span></strong></div>
</td>
<td style="border: 1pt 1pt 1.5pt medium solid solid solid none #4f81bd #4f81bd #4f81bd 0; height: 23.25pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<strong><span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Kalah</span></span></strong></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">1</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Arema</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">33</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">16</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">10</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">3</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">3</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">2</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Persiba</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">30</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">16</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">9</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">3</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">4</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">3</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Persiwa</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">25</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">16</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">7</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">4</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">5</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">4</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Persib</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">24</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">16</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">7</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">3</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">6</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">5</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Persela</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">24</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">16</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">7</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">3</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">6</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">6</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Persipura</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">23</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">16</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">5</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">8</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">3</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">7</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Persema</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">23</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">16</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">7</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">2</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">7</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">8</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Persik</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">22</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">15</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">5</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">7</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">3</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">9</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Persebaya</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">22</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">16</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">6</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">4</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">6</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">10</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Sriwijaya FC</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">22</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">16</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">6</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">4</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">6</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">11</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Persijap</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">21</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">16</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">6</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">3</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">7</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">12</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Persija</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">20</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">14</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">5</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">5</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">4</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">13</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">PSPS</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">19</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">15</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">5</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">4</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">6</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">14</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Persisam</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">19</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">16</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">5</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">4</span></span></div>
</td>
<td style="border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">7</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">15</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Bontang FC</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">18</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">16</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">4</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">6</span></span></div>
</td>
<td style="background: #d3dfee none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">6</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">16</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">PSM</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">17</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">16</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">4</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">5</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">7</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">17</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Persitara</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">12</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">15</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">3</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">3</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">9</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18pt;">
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium medium 1pt 1pt none none solid solid 0 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.15pt;" width="52">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">18</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt none solid solid 0 #4f81bd #4f81bd; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 108.35pt;" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Pelita Jaya</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.25pt;" width="63">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">10</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 47.65pt;" width="64">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">15</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 61.95pt;" width="83">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">1</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 39.95pt;" width="53">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">7</span></span></div>
</td>
<td style="background: #fde9d9 none repeat scroll 0; border: medium 1pt 1pt medium none solid solid none 0 #4f81bd #4f81bd 0; height: 18pt; padding: 0 5.4pt; width: 56pt;" width="75">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: &amp; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">7</span></span></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;"><span style="color: black;">Meskipun
hasilnya tidak sama persis dengan aslinya di Word tetapi sudah lumayan
mudah kita dalam membuat table itu sendiri, selamat mencoba dan jangan
sungkan untuk berbagi ilmu jika ada dari pembaca yang lebih mudah
silakan kita bisa saling tukar ilmu.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 12pt;"><strong><span style="color: black;"><a href="http://www.mediafire.com/?05nxkvwwfxg91bs" target="_blank">DOWNLOAD NVU</a></span></strong></span></div>
</div>
<div class="info clear">
<span class="category">Category: <a href="http://mahir-tik.com/category/tips-wordpress/" rel="category tag" title="View all posts in Tips Wordpress">Tips Wordpress</a></span>
| <span class="tags">Tags: <a href="http://mahir-tik.com/tag/table/" rel="tag">Table</a>, <a href="http://mahir-tik.com/tag/wordpress/" rel="tag">Wordpress</a></span> | <span class="bubble"><a href="http://mahir-tik.com/2011/02/12/membuat-table-di-blog-wordpress-dengan-mudah-dan-cepat/#respond" title="Comment on Membuat Table Di Blog WordPress dengan mudah dan cepat.">Leave a Comment</a></span>
</div>
</div>Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-66189073754307931322012-02-14T00:52:00.001-08:002012-02-14T00:52:53.237-08:00<span class="uiStreamFooter"><span class="UIActionLinks UIActionLinks_bottom" data-ft="{"type":"20"}"><button class="like_link stat_elem as_link" data-ft="{"type":22}" name="like" title="Suka item ini" type="submit"><span class="default_message">Suka</span></button> · <label class="uiLinkButton comment_link" title="Beri Komentar"></label> · <button class="unsub_link stat_elem as_link" name="subscribe" title="Dapatkan pemberitahuan ketika seseorang mengirim komentar." type="submit"><span class="default_message">Ikuti Kiriman</span></button> · </span><span class="uiStreamSource" data-ft="{"type":26}"><a href="http://www.facebook.com/groups/132978210119737/239682769449280/"><abbr class="timestamp livetimestamp" data-utime="1329204125" title="14 Februari 2012 pukul 15:22">32 menit yang lalu</abbr></a></span></span><br />
<a class="actorPhoto UIImageBlock_Image UIImageBlock_MED_Image" data-ft="{"type":60}" data-hovercard="/ajax/hovercard/hovercard.php?id=100001329280822" href="http://www.facebook.com/bunda.keisha2" tabindex="-1"><img alt="" class="uiProfilePhoto profilePic uiProfilePhotoLarge img" src="http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-snc4/370047_100001329280822_1024396396_q.jpg" /></a><h6 class="uiStreamMessage uiStreamHeadline">
<div class="actorDescription actorName" data-ft="{"type":2}">
<a data-hovercard="/ajax/hovercard/user.php?id=100001329280822" href="http://www.facebook.com/bunda.keisha2">Bunda Keisha Hypnotherapist</a></div>
</h6>
<h6 class="uiStreamMessage" data-ft="{"type":1}">
<span class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><div class="text_exposed_root text_exposed" id="id_4f3a11cb1d1bf5061808136">
Admin Yth,Bunda mohon ijin numpang share acara ya..?<br /> <br /> KABAR GEMBIRA..BAGI SAHABAT SEMUA..!<br /> <br /> Apakah ANDA sering di buat KESAL,MARAH,MALU,KECEWA dan bahkan MENANGIS karna ULAH dan PERILAKU Anak Anda..?<br /><span class="text_exposed_show"> <br /> Inilah SOLUSI YANG TEPAT bagi ANDA..!<br /> <br /> HADIRI SEMINAR GRATIS..TIS..TIS..TIS..!!!<br /> " GENIUS PARENTING WITH LOVE "<br /> <br /> Dengan INVESTASI 100% GRATIS..TIS..TIS..!!!<br /> Berlaku UNTUK UMUM dan semua pasangan yg sudah memiliki anak :<br /> <br /> Tanggal :26 Februari 2012,<br /> Jam : 08.30-12.30 wib<br /> Tempat : Museum Listrik,TAMAN MINI INDONESIA INDAH,Jakarta<br /> <br /> Trainer :<br /> Hermawan G.S,SE,CHt,MCHt,CI,CCH,CT.MNLP<br /> Master Mind Therapist & Entrepreneur Mindset Provokator<br /> Founder Master Mind Institute of Hypnotherapy ( MMIH )<br /> <br /> Dalam Workshop ini anda akan dilatih dan belajar :<br />
1.Memprogram dan menginstall pikiran bawah sadar anak anda dengan cara
yang TERSELUBUNG / TANPA DI SADARI oleh anak (sambil bermain-main
,bercanda dan komunikasi sehari-hari) dengan cara yg sangat MUDAH dan
EFEKTIF sesuai dengan keinginan dan kemauan anda.<br /> <br /> 2. Memberikan
perlindungan yang alamiah dan penginstallan program pikiran bawah sadar
anak melalui Teknik “ Instant Change Behavior Therapy for Children “
yang sangat sederhana yang dapat merubah perilaku anak dalam waktu yang
SINGKAT dan PERMANEN.<br /> <br /> 3. Menggunakan dan memanfaatkan kecanggihan teknologi untuk tujuan Pemberdayaan Mental Emosional anak.<br /> <br />
4.Bagaimana menggunakan Pola Komunikasi dengan Bahasa Cinta yang power
full. Dengan menggunakan Pola Komunikasi Hypnotic Language Patern yg
sesuai dengan karakter dan Typical anak anda.<br /> <br /> 5. Menguasai anak anda dengan memahami Personalitynya.<br /> <br /> Bukankah ini program yang SANGAT SENSASIONAL, SANGAT MENGUNTUNGKAN DAN SANGAT ANDA BUTUHKAN..?<br /> <br /> Lalu tunggu apa lagi..?, AMBIL HP ANDA DAN DAFTAR SEKARANG..!<br /> <br /> LIMITTED SEATS..!!!, TEMPAT SANGAT TERBATAS hanya untuk 100 orang saja.<br /> <br /> Konfirmasikan pendaftaran Anda dengan cara:<br /> <br /> KETIK : NAMA SPASI GENIUS PARENTING SPASI KOTA ASAL SPASI NO HP ANDA<br /> <br /> CONTOH : DINA GENIUS PARENTING BOGOR 0813-123456789 Kirim SMS Anda ke 021-33203678 / 0813-11408955 (Bunda Keisha)<br /> <br /> <br /> SEE YOU..<br /> <br /> <br /> Hhmm.., Indahnya BERBAGI..<br /> <br /> <br /> :)<br /> <br /> @ Event ini Terselenggara atas Kerjasama HR EMPOWERING INDONESIA<br /> dan Master Mind Institute of Indonesia (MMIH)</span></div>
</span></h6>
<div class="mvm uiStreamAttachments clearfix fbMainStreamAttachment" data-ft="{"type":10}">
<div>
<a class="uiPhotoThumb largePhoto" data-ft="{"type":41}" href="http://www.facebook.com/photo.php?fbid=297965103591130&set=o.132978210119737&type=1&ref=nf" rel="theater" title="Admin Yth,Bunda mohon ijin numpang share acara ya..?
KABAR GEMBIRA..BAGI SAHABAT SEMUA..!
Apakah ANDA sering di buat KESAL,MARAH,MALU,KECEWA dan bahkan MENANGIS karna ULAH dan PERILAKU Anak Anda..?
Inilah SOLUSI YANG TEPAT bagi ANDA..!
HADIRI SEMINAR GRATIS..TIS..TIS..TIS..!!!
" GENIUS PARENTING WITH LOVE "
Dengan INVESTASI 100% GRATIS..TIS..TIS..!!!
Berlaku UNTUK UMUM dan semua pasangan yg sudah memiliki anak :
Tanggal :26 Februari 2012,
Jam : 08.30-12.30 wib
Tempat : Museum Listrik,TAMAN MINI INDONESIA INDAH,Jakarta
Trainer :
Hermawan G.S,SE,CHt,MCHt,CI,CCH,CT.MNLP
Master Mind Therapist & Entrepreneur Mindset Provokator
Founder Master Mind Institute of Hypnotherapy ( MMIH )
Dalam Workshop ini anda akan dilatih dan belajar :
1.Memprogram dan menginstall pikiran bawah sadar anak anda dengan cara yang TERSELUBUNG / TANPA DI SADARI oleh anak (sambil bermain-main ,bercanda dan komunikasi sehari-hari) dengan cara yg sangat MUDAH dan EFEKTIF sesuai dengan keinginan dan kemauan anda.
2. Memberikan perlindungan yang alamiah dan penginstallan program pikiran bawah sadar anak melalui Teknik “ Instant Change Behavior Therapy for Children “ yang sangat sederhana yang dapat merubah perilaku anak dalam waktu yang SINGKAT dan PERMANEN.
3. Menggunakan dan memanfaatkan kecanggihan teknologi untuk tujuan Pemberdayaan Mental Emosional anak.
4.Bagaimana menggunakan Pola Komunikasi dengan Bahasa Cinta yang power full. Dengan menggunakan Pola Komunikasi Hypnotic Language Patern yg sesuai dengan karakter dan Typical anak anda.
5. Menguasai anak anda dengan memahami Personalitynya.
Bukankah ini program yang SANGAT SENSASIONAL, SANGAT MENGUNTUNGKAN DAN SANGAT ANDA BUTUHKAN..?
Lalu tunggu apa lagi..?, AMBIL HP ANDA DAN DAFTAR SEKARANG..!
LIMITTED SEATS..!!!, TEMPAT SANGAT TERBATAS hanya untuk 100 orang saja.
Konfirmasikan pendaftaran Anda dengan cara:
KETIK : NAMA SPASI GENIUS PARENTING SPASI KOTA ASAL SPASI NO HP ANDA
CONTOH : DINA GENIUS PARENTING BOGOR 0813-123456789 Kirim SMS Anda ke 021-33203678 / 0813-11408955 (Bunda Keisha)
SEE YOU..
Hhmm.., Indahnya BERBAGI..
:)
@ Event ini Terselenggara atas Kerjasama HR EMPOWERING INDONESIA
dan Master Mind Institute of Indonesia (MMIH)"><img alt="" class="img" height="225px" src="http://a5.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/s320x320/430015_297965103591130_100001329280822_778050_931963841_n.jpg" width="225px" /></a><div class="fsm fwn fcg">
<span class="caption"></span></div>
</div>
</div>
<div class="clearfix uiImageBlock uiStreamFooter">
<div class="uiImageBlockContent uiImageBlockSmallContent">
<span><span class="UIActionLinks UIActionLinks_bottom" data-ft="{"type":"20"}"><button class="like_link stat_elem as_link" data-ft="{"type":23}" name="unlike" title="Berhenti menyukai item ini" type="submit"><span class="default_message">Tidak Suka</span></button> · <label class="uiLinkButton comment_link" title="Beri Komentar"></label> · <button class="unsub_link stat_elem as_link" name="subscribe" title="Dapatkan pemberitahuan ketika seseorang mengirim komentar." type="submit"><span class="default_message">Ikuti Kiriman</span></button> · </span><span class="uiStreamSource" data-ft="{"type":26}"><a href="http://www.facebook.com/groups/132978210119737/239620109455546/"><abbr class="timestamp livetimestamp" data-utime="1329193281" title="14 Februari 2012 pukul 12:21">3 jam yang lalu</abbr></a></span></span></div>
</div>
<ul class="uiList uiUfi focus_target fbUfi" data-ft="{"type":30}">
<li class="ufiNub uiListItem uiListVerticalItemBorder"><br /></li>
<li class="ufiItem uiUfiLike" data-ft="{"type":31}"><br /></li>
</ul>Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-46287519150364204442012-02-13T06:06:00.000-08:002012-02-13T06:06:36.426-08:00contoh ptk<h2 class="date-header">
contoh ptk</h2>
<h2 class="date-header">
20/04/11</h2>
<a href="" name="8052851634007935091"></a>
<h3 class="post-title entry-title">
<a href="http://asasaptari.blogspot.com/2011/04/peningkatan-hail-belajar-siswa-melalui.html">PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE INQUIRI DENGAN MEDIA "VOUCHER"</a></h3>
<div class="postdetails" style="background: transparent url() repeat scroll left top; color: #1b5983; height: 30px; line-height: 20px; margin-left: 5px; padding: left:5px;">
Posted by Saptari Dharma Wijayanti on 17:14 <a class="comment-link" href="http://asasaptari.blogspot.com/2011/04/peningkatan-hail-belajar-siswa-melalui.html#comment-form" style="color: black;">0 komentar</a></div>
<div align="right">
<span style="background-color: #cccccc; color: white;"></span></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 19px; line-height: 38px;"><br />
</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn7gaFkZAdUxw8kWtbkTSjrm4kbXxF2daS_QFUtnxDnjr68CLrDye4ubA5MONQ-c1KeVMbjcyy2W7lo5fWzZ-iZAjfMoEY80q5PVL6_DFTSowrNMzqsHKq9EdmAWrw5Kqc9xTTfbUJOjQ/s1600/DSC04249.JPG" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn7gaFkZAdUxw8kWtbkTSjrm4kbXxF2daS_QFUtnxDnjr68CLrDye4ubA5MONQ-c1KeVMbjcyy2W7lo5fWzZ-iZAjfMoEY80q5PVL6_DFTSowrNMzqsHKq9EdmAWrw5Kqc9xTTfbUJOjQ/s1600/DSC04249.JPG" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 19px; line-height: 38px;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 19px; line-height: 38px;"><br />
</span></span><br />
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 200%;">BAB I</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 200%;">PENDAHULUAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;">A. Latar Belakang Masalah </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"> Pembelajaran </span><span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">IPS
yang telah dilakukan selama ini khususnya pada kelas VIII G SMP Negeri 1
Karanglewas, masih bersifat hafalan dan kurang mengembangkan proses
berpikir, serta pengetahuan yang diperoleh masih berdasarkan informasi
dari guru dan buku semata. Siswa belum dibiasakan menemukan sendiri
pengetahuan melalui pengalaman langsung, akibatnya pengetahuan menjadi
tidak bermakna dalam kehidupan sehari-hari dan cepat terlupakan. Hal ini
nampak dalam hasil Ulangan Harian I semester genap tahun pelajaran
2007/2008 menunjukkan bahwa siswa VIII G yang mencapai Kriteria
Ketuntasan Minimal (KKM) hanya 26 siswa yaitu 65% dengan rata-rata
kelas 58.28 (KKM IPS Semester Genap adalah 63). Hasil pengamatan oleh
rekan sejawat menyatakan hanya sekitar 16 % siswa yang berpartisipasi
aktif dalam menjawab dan mengajukan pertanyaan. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">
Menurut Teori Piaget dalam Djohar (1980:3-4), siswa SLTP biasanya
mempunyai sebaran umur 12-15 tahun, berada dalam modus perkembangan
mental, proses operasi formal dari operasi konkret. Berarti kemampuan
berpikir abstrak siswa belum berkembang. Modal yang jelas dimiliki oleh
anak SLTP adalah kemampuannya untuk berpikir kongkret. Proses
pembelajaran pajak dengan menggunakan obyek-obyek konkret diharapkan
akan lebih berhasil dari pada belajar secara abstrak. Oleh karena itu
penggunaan media <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">voucher</i></b>
perlu diadakan untuk keberhasilan pembelajaran materi pajak. Agar siswa
dapat menemukan sendiri jawaban atas permasalahan dalam pembelajaran
materi pajak, maka digunakan metode Inkuiri. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">
Atas dasar permasalahan tersebut di atas peneliti tertarik untuk
mengadakan penelitian dengan judul ” PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA
MELALUI METODE INKUIRI DENGAN MEDIA <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">VOUCHER</i></b>
PADA PEMBELAJARAN MATERI PAJAK KELAS VIIIG SMP NEGERI 1 KARANGLEWAS
TAHUN PELAJARAN 2007/2008 ”. Peneliti melakukan pembaharuan dalam
pembelajaran agar : </span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">jumlah
siswa yang berpartisipasi aktif dalam pembelajaran IPS akan semakin
bertambah, jumlah siswa yang menyatakan IPS pelajaran yang sulit akan
semakin berkurang, serta prestasi belajar IPS akan semakin meningkat.</span><span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">B. Permasalahan</span></b><span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;"> Dalam penelitian ini dirumuskan masalah sebagai berikut “Apakah pendekatan inkuiri dengan media <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">voucher</i></b>
dapat meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran materi pajak kelas
VIIIG SMP Negeri 1 Karanglewas Semester Genap Tahun Pelajaran 2007/2008?
</span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">“</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; tab-stops: 30.75pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">C. Cara Pemecahan Masalah</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; tab-stops: 30.75pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 200%;"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">Untuk
mengatasi rendahnya keaktifan dan rendahnya hasil belajar siswa penulis
memilih metode inkuiri. Menurut DR. Nana Sudjana (1989:154)
Pembelajaran dengan metode Inkuiri merupakan pembelajaran yang
meletakkan dasar dan mengembangkan cara berpikir ilmiah. Sedangkan kata
kunci inkuiri adalah menemukan sendiri. Agar siswa dapat menemukan
jawaban sendiri tentang pembelajaran pajak, maka diperlukan media yang
dapat membantu siswa untuk menemukan atau menggali informasi tentang
pajak, dan media <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">voucher</i></b>
dipilih dengan harapan akan dapat menjembatani proses pembelajaran
materi pajak yang lebih aktual, visual dan nyata. Selain itu <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">voucher</i></b>
juga mudah diperoleh anak, yaitu dari bukti yang diperoleh setelah
melakukan kegiatan pembayaran yang dilakukan oleh orang tua
masing-masing siswa dan atau dilakukan oleh siswa itu sendiri. Satu
siswa minimal dapat memperoleh dua <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">voucher</i></b>,
sehingga untuk satu kelas VIIIG yang berjumlah 39 siswa akan dapat
terkumpul minimal 78 lembar voucher. Pembelajaran dilakukan secara
berkelompok dengan tujuan agar siswa dapat saling bertukar voucher,
dapat lebih banyak menggali informasi, dan dapat saling bertanya apabila
ada hal yang kurang jelas atau belum dapat dipahami. Kelompok dibentuk
berdasarkan hasil ulangan harian pada materi sebelumnya, satu kelompok
adalah kelompok yang heterogen yang beranggotakan 5 atau 6 siswa.
Tujuan kelompok heterogen adalah agar siswa yang lebih cepat memahami
materi pembelajaran akan dapat menjadi sumber informasi atau tempat
bertanya bagi teman lainnya yang lebih lambat kemampuannya dalam
memahami materi pembelajaran kususnya materi pajak. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">C. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Tujuan Penelitian</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">
Adapun tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui
“ Apakah melalui metode inkuiri dengan media voucher dapat
meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran materi pajak pada kelas
VIIIG SMP Negeri 1 Karanglewas Tahun Pelajaran 2007/2008 “?.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">
Selain tujuan di atas, penelitian ini diharapkan dapat memberikan
manfaat, antara lain : 1. Manfaat teoritis, yaitu mendapatkan teori
baru tentang peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran materi
pajak melalui pendekatan inkuiri melalui media <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">voucher</i></b>,
dan sebagai dasar pijakan bagi penelitian selanjutnya. 2. Manfaat
praktis, bagi guru untuk meningkatkan profesionalisme guru, menambah
khasanah penggunaan metode dan media pembelajaran, manfaat bagi siswa
diharapkan dapat meningkatkan keaktifan siswa, serta minat siswa
terhadap mata pelajaran IPS, sedangkan bagi sekolah adalah untuk
meningkatkan mutu siswa SMP Negeri 1 Karanglewas, membantu tercapainya
Visi dan Misi sekolah. </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 200%;">BAB II</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 200%;">KERANGKA TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">A. Kerangka Teoritis</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">1. Belajar dan Pembelajaran</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">
Belajar berasal dari kata dasar ajar yang artinya petunjuk
yang diberikan kepada orang supaya diketahui. Menurut DR Nana Sudjana
(1989:28), belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya
perubahan pada diri seseorang. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">
UNESCO telah mengeluarkan kategori jenis belajar yang dikenal sebagai
empat pilar dalam kegiatan belajar ( A. Suhaenah Suparno, 2004:6) yaitu :
1).<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">Learning to know, </span></i><span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">dalam
learning to know terkandung makna bagaimana belajar. Dalam hal ini ada 3
aspek yaitu : apa yang dipelajari, bagaimana caranya, dan siapa yang
belajar. </span><span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">2). <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Learning to do</i>, belajar menekankan pada perkembangan ketrampilan yang berhubungan dengan dunia kerja., 3). <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Learning to live together</i>,
belajar ini ditekankan seseorang/pihak yang belajar mampu hidup
bersama, dengan memahami orang lain, sejarahnya, budayanya dan mampu
berinteraksi dengan orang lain secara harmonis., 4). <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Learning to be</i>,
belajar ini ditekankan pada pengembangan potensi insani secara
maksimal.Setiap individu didorong untuk berkembang dan
mengaktualisasikan diri. Dengan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">learning to be</i>
seseorang akan mengenal jati diri, memahami kemampuan dan kelemahannya
dengan kompetensi-kompetensinya dalam membangun pribadi yang utuh. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">
Adapun pembelajaran merupakan suatu sistem, karena itu pembelajaran
adalah suatu proses membelajarkan subyek belajar atau peserta didik,
kegiatan membelajarkan subyek belajar tidak lepas dari unsur-unsur yang
saling berkaitan untuk mencapai tujuan berupa kompetensi subyek belajar,
yaitu: guru, media/sumber belajar, materi, model/metode pembelajaran,
evaluasi dan subyek belajar. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;"> 2. Hasil Belajar</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">Menurut
DR Nana Sudjana (1989:28), dikemukakan bahwa perubahan sebagai hasil
belajar dapat ditunjukkan dalam berbagai bentuk seperti berubah
pengetahuan, pemahamannya, sikap dan tingkah lakunya, ketrampilannya ,
kecakapan dan kemampuannya, daya reaksinya, daya penerimaannya, dan
lain-lain aspek yang ada pada individu. Perubahan itu ada yang dapat
diamati secara langsung dan ada pula yang dapat diamati secara tidak
langsung, dapat terjadi dalam jangka pendek , dan ada pula dalam jangka
panjang. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;"> 3. Materi Pembelajaran Pajak.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">
Pembelajaran pajak merupakan salah satu materi pokok dalam pembelajaran
Ilmu Pengetahuan sosial. Materi pembelajaran pajak terdapat menurut
Silabus IPS ................terdapat dalam standar kompetensi memahami
kegiatan perekonomian Indonesia, dengan kompetensi dasar mendeskripsikan
fungsi pajak dalam perekonomian Indonesia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">
Kegiatan pembelajaran pajak dalam silabus ilmu pengetahuan sosial
adalah : a. Merumuskan pengertian pajak dan retribusi, b.
Mengidentifikasi sifat dan tarip penetapan pajak, c.
Membedakan pajak langsung dengan pajak tidak langsung, d. Menjelaskan
perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah beserta contohnya, e.
Mengidentifikasi unsur-unsur pajak, f. Menjelaskan fungsi dan peranan
pajak dalam kehidupan suatu negara, g. Mengidentifikasi
jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga, h. Mengidentifikasi
sanksi-sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan kewajibannya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">4. Pendekatan Inkuiri</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">
Inkuiri adalah proses perpindahan dari pengamatan menjadi
pemahaman, yang diawali dengan pengamatan dari pertanyaan yang muncul.
Jawaban pertanyaan-pertanyaan tersebut dapat melalui siklus menyusun
dugaan, menyusun hipotesis, membuat pengamatan lebih jauh, dan menyusun
teori serta konsep berdasar data dan pengetahuan (PB DHARMA BHAKTI,
2008:92). Sedangkan menurut DR. Nana Sudjana (1989:154), metode ini
menempatkan siswa lebih banyak belajar sendiri, mengembangkan
kekreatifan dalam pemecahan masalah, siswa betul-betul ditempatkan
sebagai subyek yang belajar. Peranan guru dalam pendekatan inkuiri
adalah pembimbing dan fasilitator belajar. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 17.85pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;">4. Media. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"> a. Pengertian Media Pembelajaran </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"> Kata media berasal dari bahasa Latin ”<i style="mso-bidi-font-style: normal;">medius</i>”
dan merupakan bentuk jamak dari kata medium yang secara harafiah
berarti perantara atau pengantar. Media adalah perantara atau pengantar
pesan dari pengirim ke penerima pesan (Arsyad, 1997:3).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; tab-stops: 54.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;">
Media adalah komponen sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung
materi instruksional di lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa
untuk belajar, (Arsyad, 1997:4).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;">
Menurut Sudjana dan Achmad Rivai (1989:76), sumber belajar adalah
segala daya yang dapat dimanfaatkan, guna memberi kemudahan kepada
seseorang dalam belajarnya. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span></b><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;">Berdasarkan
uraian beberapa batasan tentang media belajar di atas, maka pengertian
media pembelajaran adalah komponen pembelajaran yang mengandung materi
instruksional di lingkungan siswa, yang dapat merangsang, dan memberi
kemudahan siswa untuk belajar, dan penggunaannya disesuaikan dengan
tujuan dan isi pengajaran.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; tab-stops: center 191.35pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"> b. Manfaat Media Pengajaran</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; tab-stops: center 191.35pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;">
Menurut Arsyad (1997:15), salah satu fungsi media adalah sebagai
alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi iklim, kondisi dan
lingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;">
Menurut Sudjana dan Rivai (1992:2), manfaat penggunaan media pengajaran
dalam proses belajar mengajar adalah : (1) pengajaran akan lebih
menarik perhatian siswa sehingga menumbuhkan motivasi belajar, (2)
bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya, sehingga dapat lebih
dipahami oleh siswa dan memungkinkan menguasai dan mencapai tujuan
pengajaran, (3) metode mengajar akan lebih bervariasi tidak semata-mata
komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa
tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, (4) siswa lebih banyak
melakukan kegiatan belajar .</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"> 5. Media <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Voucher </i>( Bukti Pembayaran)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 27.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"> Bukti Pembayaran termasuk Media Visual Diam berupa Hasil Cetakan Lain. </span><span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">Bukti Pembayaran </span><span lang="IT" style="font-family: Arial, sans-serif;">diperoleh
setelah seseorang melakukan pembayaran. Bukti Pembayaran yang
digunakan dalam pembelajaran materi pajak antara lain : a. Bukti
Pembayaran Pajak Bumi dan Bangunan (SPPT Pajak Bumi dan Bangunan),
dengan bukti ini diharapkan siswa dapat menggali informasi tentang
wajib pajak PBB, Obyek pajak PBB, tarif pajak, mengetahui jumlah PBB
yang ditanggung keluarga, mengetahui sanksi bagi yang melalaikan
pembayaran pajak, b. Voucher Pajak Kendaraan Bermotor (PKB), dengan
voucher ini diharapkan siswa dapat menggali informasi tentang jumlah
pajak yang ditanggung keluarga, c. Bukti Pembayaran Rekening Listrik;
dari bukti pembayaran ini diharapkan dapat digali informasi tentang:
nama pajak, obyek pajak, dan tarif pajak, d. Bukti Pembayaran Rekening
Telepon, dengan bukti pembayaran ini diharapkan dapat digali informasi
tentang : nama pajak, obyek pajak, dan tarif pajak, e. Bukti
Pembayaran Jasa Telepon Umum, dari bukti pembayaran ini diharapkan dapat
digali informasi tentang : nama pajak, obyek pajak, dan tarif pajak,
f. Bukti Pembelian Barang Konsumsi, dari bukti pembayaran ini
diharapkan dapat digali informasi tentang: nama pajak, obyek pajak, dan
tarif pajak, g. Bukti pembayaran retribusi berupa : karcis pasar,
karcis kebersihan lingkungan pasar, sedangkan cukai dapat diperoleh
informasi dari bukti bungkus rokok.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IT" style="font-family: Arial, sans-serif;">B. Kerangka Berpikir</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span lang="IT" style="font-family: Arial, sans-serif;">
Salah satu langkah penting yang dilakukan oleh seorang guru dalam
pembelajaran adalah dalam memilih, menetapkan bahan pembelajaran menjadi
materi yang sederhana mudah dimengerti, diterima dan dicerna oleh siswa
sehingga dapat mencapai perubahan perilaku yang diinginkan. Oleh karena
itu guru sebagai perlaksana kegiatan belajar mengajar diharapkan dapat
mengambil isi materi pembelajaran yang paling esensial guna melatih
siswa dalam mengidentifikasi peristiwa-peristiwa atau fakta-fakta di
sekitar siswa, dan setelah itu siswa dilatih untuk mengambil kesimpulan
dalam rangka mengenal atau membentuk konsep. Agar tujuan pembelajaran
materi pajak dapat tercapai peneliti mengunakan metode inkuiri dengan
menggunakan media <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">voucher</i></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">C. Hipotesis</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">
Ada peningkatan hasil belajar pada pembelajaran materi pajak
pada siswa Kelas VIIIG SMP Negeri 1 Karanglewas Semester Genap Tahun
Pelajaran 2007/2008. .</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: 148.5pt; text-align: center; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 200%;">BAB III.</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: 148.5pt; text-align: center; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 200%;">PELAKSANAAN PENELITIAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">A. Siklus 1</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">
Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran
2007/2008 karena materi pajak ada pada semester genap pada kelas
VIIIG tahun pelajaran 2007/2008 dengan jumlah siswa 39 dengan perincian
jumlah siswa laki-laki ada 19 siswa dan perempuan 20 siswa, Variabel
yang diteliti adalah peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII G SMP
Negeri 1 Karanglewas pada pembelajaran materi pajak .</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"> Siklus I terdiri dari: 1. Perencanaan, terdiri dari<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), menyiapkan : daftar kelompok
diskusi, kertas manila, lembar kerja kelompok diskusi, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">OHP</i></b>
sebagai sarana komunikasi hasil pelaksanaan tugas diskusi kelompok,
lembar penilaian proses, dan alat penilaian hasil belajar, 2.
Implementasi Tindakan, pada pertemuan sebelum pembelajaran pajak, guru
menugaskan siswa untuk membawa pada pertemuan pembelajaran pajak berupa
bukti pembayaran : listrik, telepon, pembelian barang di pasar
swalayan, dan karcis pasar, karcis kebersihan pasar, serta bungkus
rokok, di lingkungan sekolah dan lingkungan tempat tinggal siswa , siswa
melaporkan bukti pembayaran yang dimilikinya, guru membentuk 7 kelompok
diskusi dan memberikan selembar kertas manila yang sudah diberi 3 kolom
Pajak, Retribusi, dan Cukai, menjelaskan tujuan pembelajaran dan tugas
diskusi kelompok, serta menyampaikan norma penilaian, siswa
menempelkan voucher pada kertas manila sesuai kolom yang ada, membahas
materi diskusi , guru meminta salah satu siswa menempelkan hasil
diskusi pada papan tulis, guru memberi klarifikasi hasil penempelan
voucher, siswa melakukan presentase hasil diskusi, guru dan rekan
sejawat melakukan penilaian proses, memberi klarifikasi presentase
diskusi dan melakukan post tes. 3. Observasi dan Interpretasi, guru
mengamati proses pembelajaran dengan bantuan kolaborator dengan
menggunakan lembar pengamatan untuk mengamati keefektifan penggunaan
media <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">voucher</i></b>
dan keaktifan siswa dalam pembelajaran materi pajak . 4. Analisis dan
Refleksi, kegiatan refleksi dilakukan dalam waktu 1 x 24 jam setelah
proses pembelajaran pajak melalui pendekatan inquiri dengan media
voucher dan dilakukan dengan analisis data yang dikumpulkan ( lembar
pengamatan, laporan hasil diskusi, dan hasil tes siswa).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 207.75pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">B. Siklus 2, </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: 207.75pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Siklus 2 terdiri dari<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> : </b>1. Perencanaan,<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b> terdiri dari menyusun RPP, menyiapkan: media voucher yang telah dibukukan, lembar tugas individual dengan bimbingan, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">OHP</i></b>
sebagai sarana komunikasi hasil pelaksanaan tugas individual,
menyiapkan lembar penilaian proses dan alat penilaian hasil belajar, b.
Implementasi Tindakan, guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan norma
penilaian, membagi voucher untuk tugas individual, siswa melaksanakan
tugas individual<i style="mso-bidi-font-style: normal;">,</i> guru
bersama rekan sejawat mengamati jalannya pembelajaran , memberi
kesempatan kepada siswa yang telah menyelesaikan tugas dengan cepat dan
benar untuk melakukan presentase di depan kelas dengan <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">OHP</i></b>
memberi tugas individual untuk dilaksanakan di rumah, guru memberi
klarifikasi pelaksanaan tugas individual, guru melakukan post tes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; tab-stops: 9.0pt; text-align: justify; text-indent: .3pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span><span lang="IT" style="font-family: Arial, sans-serif;">Adapun alur dari proses tindakan dan hasil yang diharapkan dapat digambarkan sebagai berikut :</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; tab-stops: 300.0pt right 382.7pt; text-align: justify;">
<span style="height: 37px; left: 0px; margin-left: 388px; margin-top: 23px; position: absolute; width: 34px;"><img height="37" src="file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="34" /></span><span style="height: 43px; left: 0px; margin-left: 150px; margin-top: 22px; position: absolute; width: 68px;"><img height="43" src="file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif" width="68" /></span><span style="position: relative;"><span style="height: 102px; left: 227px; position: absolute; top: -3px; width: 162px;"> </span></span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td bgcolor="white" height="102" style="background: white; border: .75pt solid black; vertical-align: top;" width="162"><span style="left: 0pt; position: absolute;"> </span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"><table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td><div class="shape" style="padding: 4.35pt 7.95pt 4.35pt 7.95pt;">
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US">Guru: </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US">Belum mengguna-kan pendekatan inkuiri dan media</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</div>
</td> </tr>
</tbody></table>
</span> </td> </tr>
</tbody></table>
<span style="position: relative;"><span style="height: 102px; left: 427px; position: absolute; top: -3px; width: 82px;"> </span></span><br />
<span style="position: relative;"><span style="height: 102px; left: 427px; position: absolute; top: -3px; width: 82px;"></span></span><br />
<span style="position: relative;"><span style="height: 102px; left: 427px; position: absolute; top: -3px; width: 82px;"></span></span><br />
<span style="position: relative;"><span style="height: 102px; left: 427px; position: absolute; top: -3px; width: 82px;"></span></span><br />
<span style="position: relative;"><span style="height: 102px; left: 427px; position: absolute; top: -3px; width: 82px;"></span></span><br />
<span style="position: relative;"><span style="height: 102px; left: 427px; position: absolute; top: -3px; width: 82px;"><table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td bgcolor="white" height="102" style="background: white; border: .75pt solid black; vertical-align: top;" width="82"><span style="left: 0pt; position: absolute;"> </span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"><table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td><div class="shape" style="padding: 4.35pt 7.95pt 4.35pt 7.95pt;">
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US">Siswa :</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US">Hasil Belajar rendah</span></div>
</div>
</td> </tr>
</tbody></table>
</span> </td> </tr>
</tbody></table>
</span></span><span style="position: relative;"><span style="height: 79px; left: 0px; position: absolute; top: -3px; width: 150px;"><img alt="Oval: KONDISI
AWAL" height="79" src="file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif" width="150" /></span></span><span lang="IT" style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td height="1" width="63"><br /></td> <td width="23"><br /></td> <td width="340"><br /></td> <td width="93"><br /></td> </tr>
<tr> <td height="22"><br /></td> <td align="left" rowspan="2" valign="top"><img height="78" src="file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.gif" width="23" /></td> </tr>
<tr> <td height="56"><br /></td> <td><br /></td> <td bgcolor="white" height="90" rowspan="2" style="background: white; border: .75pt solid black; vertical-align: top;" width="93"><span style="left: 0pt; position: absolute;"> </span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"><table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td><div class="shape" style="padding: 4.35pt 7.95pt 4.35pt 7.95pt;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 11pt;">SIKLUS</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 11pt;">I : Me-</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 11pt;">diaTanpa Warna</span></div>
</div>
</td> </tr>
</tbody></table>
</span> </td> </tr>
<tr> <td height="34"><br /></td> </tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; tab-stops: 63.75pt; text-align: justify;">
<span lang="IT" style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; tab-stops: 63.75pt; text-align: justify;">
<span style="height: 90px; left: 0px; margin-left: 427px; margin-top: 31px; position: absolute; width: 93px;"> </span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td bgcolor="white" height="90" style="background: white; border: .75pt solid black; vertical-align: top;" width="93"><span style="left: 0pt; position: absolute;"> </span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"><table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td><div class="shape" style="padding: 4.35pt 7.95pt 4.35pt 7.95pt;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 11pt;">SIKLUS</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 11pt;"> II : Media</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US" style="font-size: 11pt;"> dengan </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US" style="font-size: 11pt;"> Warna </span></div>
</div>
</td> </tr>
</tbody></table>
</span> </td> </tr>
</tbody></table>
<span style="height: 47px; left: 0px; margin-left: 382px; margin-top: 42px; position: absolute; width: 54px;"><img height="47" src="file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image005.gif" width="54" /></span><span style="height: 45px; left: 0px; margin-left: 382px; margin-top: 1px; position: absolute; width: 54px;"><img height="45" src="file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.gif" width="54" /></span><span style="height: 74px; left: 0px; margin-left: 227px; margin-top: 7px; position: absolute; width: 162px;"> </span><br />
<span style="height: 74px; left: 0px; margin-left: 227px; margin-top: 7px; position: absolute; width: 162px;"></span><br />
<span style="height: 74px; left: 0px; margin-left: 227px; margin-top: 7px; position: absolute; width: 162px;"></span><br />
<span style="height: 74px; left: 0px; margin-left: 227px; margin-top: 7px; position: absolute; width: 162px;"></span><br />
<span style="height: 74px; left: 0px; margin-left: 227px; margin-top: 7px; position: absolute; width: 162px;"></span><br />
<span style="height: 74px; left: 0px; margin-left: 227px; margin-top: 7px; position: absolute; width: 162px;"><table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td bgcolor="white" height="74" style="background: white; border: .75pt solid black; vertical-align: top;" width="162"><span style="left: 0pt; position: absolute;"> </span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"><table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td><div class="shape" style="padding: 4.35pt 7.95pt 4.35pt 7.95pt;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="SV">Menggunakan</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="SV">Pendekatan Inkuiri dan Media Voucher VOUCHER</span></div>
</div>
</td> </tr>
</tbody></table>
</span> </td> </tr>
</tbody></table>
</span><span lang="IT" style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span><span style="height: 78px; left: 0px; margin-left: -1px; margin-top: 1px; position: absolute; width: 150px;"><img alt="Oval: TINDAKAN" height="78" src="file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image007.gif" width="150" /></span> <br />
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td height="41" width="63"><br /></td> </tr>
<tr> <td><br /></td> <td><img height="49" src="file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.gif" width="23" /></td> </tr>
</tbody></table>
<span style="height: 43px; left: 0px; margin-left: 150px; margin-top: 19px; position: absolute; width: 68px;"><img height="43" src="file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image009.gif" width="68" /></span><span lang="IT" style="font-family: Arial, sans-serif;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; tab-stops: 260.25pt; text-align: justify;">
<span lang="IT" style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; tab-stops: 240.75pt; text-align: justify;">
<span style="height: 64px; left: 0px; margin-left: 227px; margin-top: 31px; position: absolute; width: 162px;"> </span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td bgcolor="white" height="64" style="background: white; border: 1.25pt solid black; vertical-align: top;" width="163"><span style="left: 0pt; position: absolute;"> </span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"><table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td><div class="shape" style="padding: 4.85pt 8.45pt 4.85pt 8.45pt;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US">HASIL BELAJAR MENINGKAT</span></div>
</div>
</td> </tr>
</tbody></table>
</span> </td> </tr>
</tbody></table>
<span style="height: 79px; left: 0px; margin-left: 406px; margin-top: 2px; position: absolute; width: 68px;"><img height="79" src="file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image010.gif" width="68" /></span><span style="height: 42px; left: 0px; margin-left: 150px; margin-top: 37px; position: absolute; width: 68px;"><img height="42" src="file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image011.gif" width="68" /></span><span style="height: 63px; left: 0px; margin-left: -1px; margin-top: 29px; position: absolute; width: 142px;"> </span><br />
<span style="height: 63px; left: 0px; margin-left: -1px; margin-top: 29px; position: absolute; width: 142px;"></span><br />
<span style="height: 63px; left: 0px; margin-left: -1px; margin-top: 29px; position: absolute; width: 142px;"></span><br />
<span style="height: 63px; left: 0px; margin-left: -1px; margin-top: 29px; position: absolute; width: 142px;"></span><br />
<span style="height: 63px; left: 0px; margin-left: -1px; margin-top: 29px; position: absolute; width: 142px;"></span><br />
<span style="height: 63px; left: 0px; margin-left: -1px; margin-top: 29px; position: absolute; width: 142px;"><table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td bgcolor="white" height="63" style="background: white; border: .75pt solid black; vertical-align: top;" width="142"><span style="left: 0pt; position: absolute;"> </span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"></span><br />
<span style="left: 0pt; position: absolute;"><table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td><div class="shape" style="padding: 4.35pt 7.95pt 4.35pt 7.95pt;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US">KONDISI</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US">AKHIR</span></div>
</div>
</td> </tr>
</tbody></table>
</span> </td> </tr>
</tbody></table>
</span><span lang="IT" style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">BAB IV</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 291.75pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">A. Hasil Penelitian</span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"> Kegiatan pembelajaran materi pajak dengan pendekatan inkuiri dengan media <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">voucher</i></b>
berakibat pada hasil pembelajaran sebagai berikut: 1. Hasil tugas
pengumpulan voucher: 95% siswa mengumpulkan voucher tepat waktunya, 2.
hasil penempelan <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">voucher</i></b>
menunjukkan sebagian besar siswa dapat membedakan pajak, retribusi dan
cukai, hal ini dibuktikan dengan sebanyak enam kelompok diskusi ( 86% )
melakukan penempelan voucher pada kertas manila dengan kolom pajak,
retribusi, dan cukai dengan benar, hal ini dapat dilihat pada tabel 1
berikut :</span></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; margin-left: 23.4pt; width: 469px;"><tbody>
<tr style="height: 15.0pt; mso-row-margin-right: 1.0pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td colspan="7" nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 350.7pt;" valign="bottom" width="468"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Tabel
1. Pemahaman siswa secara berkelompok terhadap konsep perbedaan
pajak, retribusi, dan cukai berdasarkan hasil penempelan voucher pada
kolom yang sesuai</span></div>
</td> <td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="1"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-row-margin-right: 1.0pt; mso-yfti-irow: 1;"> <td colspan="3" nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 189.7pt;" valign="bottom" width="253"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.3pt;" valign="bottom" width="107"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.7pt;" valign="bottom" width="108"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-cell-special: placeholder;" width="1"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 2;"> <td nowrap="nowrap" style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 11.8pt;" valign="bottom" width="16"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">No.</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 96.75pt;" valign="bottom" width="129"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Jumlah skor</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 82.15pt;" valign="bottom" width="110"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Frekwensi</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.3pt;" valign="bottom" width="107"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Prosentase (%)</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.7pt;" valign="bottom" width="108"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">S x F</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 3;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 11.8pt;" valign="bottom" width="16"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">1</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 96.75pt;" valign="bottom" width="129"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">10</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 82.15pt;" valign="bottom" width="110"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">2</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.3pt;" valign="bottom" width="107"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">28,57</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.7pt;" valign="bottom" width="108"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">20</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 4;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 11.8pt;" valign="bottom" width="16"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">2</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 96.75pt;" valign="bottom" width="129"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">9</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 82.15pt;" valign="bottom" width="110"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">1</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.3pt;" valign="bottom" width="107"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">14,29</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.7pt;" valign="bottom" width="108"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">9</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 5;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 11.8pt;" valign="bottom" width="16"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">3</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 96.75pt;" valign="bottom" width="129"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">8</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 82.15pt;" valign="bottom" width="110"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">2</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.3pt;" valign="bottom" width="107"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">28,57</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.7pt;" valign="bottom" width="108"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">16</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 6;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 11.8pt;" valign="bottom" width="16"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">4</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 96.75pt;" valign="bottom" width="129"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">7</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 82.15pt;" valign="bottom" width="110"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">1</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.3pt;" valign="bottom" width="107"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">14,29</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.7pt;" valign="bottom" width="108"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">7</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 7;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 11.8pt;" valign="bottom" width="16"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">5</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 96.75pt;" valign="bottom" width="129"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">5</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 82.15pt;" valign="bottom" width="110"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">1</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.3pt;" valign="bottom" width="107"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">14,29</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.7pt;" valign="bottom" width="108"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">5</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 8;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 11.8pt;" valign="bottom" width="16"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 96.75pt;" valign="bottom" width="129"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Jumlah</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 82.15pt;" valign="bottom" width="110"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">7</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.3pt;" valign="bottom" width="107"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">100,00</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.7pt;" valign="bottom" width="108"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">57</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 9;"> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 11.8pt;" valign="bottom" width="16"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 96.75pt;" valign="bottom" width="129"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 82.15pt;" valign="bottom" width="110"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.3pt;" valign="bottom" width="107"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.7pt;" valign="bottom" width="108"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 10;"> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 11.8pt;" valign="bottom" width="16"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td colspan="5" nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 259.2pt;" valign="bottom" width="346"><div class="MsoNormal">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">Keterangan : S X F = Skor x Frekwensi</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.7pt;" valign="bottom" width="108"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 11; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 11.8pt;" valign="bottom" width="16"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td colspan="3" nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 178.9pt;" valign="bottom" width="239"><div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">Skor rata-rata = 57 : 7</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;"> = 8,14</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.3pt;" valign="bottom" width="107"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.7pt;" valign="bottom" width="108"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> </tr>
<tr height="0"> <td style="border: none;" width="39"><br /></td> <td style="border: none;" width="129"><br /></td> <td style="border: none;" width="108"><br /></td> <td style="border: none;" width="1"><br /></td> <td style="border: none;" width="106"><br /></td> <td style="border: none;" width="1"><br /></td> <td style="border: none;" width="106"><br /></td> <td style="border: none;" width="1"><br /></td> </tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">3.
Tugas diskusi kelompok dapat mengungkapkan sebagian besar siswa akan
pemahamannya terhadap konsep wajib pajak, obyek pajak, tarip pajak,
macam-macam pajak, serta pajak yang ditanggung keluarga ditunjukkan
dengan kemampuan siswa dalam mengerjakan tugas diskusi dapat menemukan
sendiri (Inkuiri) tentang materi esensial dalam pajak dilihat pada
tabel di bawah ini :</span></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; margin-left: 23.4pt; width: 505px;"><tbody>
<tr style="height: 15.75pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td colspan="15" nowrap="nowrap" style="height: 15.75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 379.05pt;" valign="bottom" width="505"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Tabel. 2. Hasil Diskusi Pembelajaran Pajak </span></b></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.75pt; mso-yfti-irow: 1;"> <td colspan="15" nowrap="nowrap" style="height: 15.75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 379.05pt;" valign="bottom" width="505"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">Melalui Pendekatan Inkuiri dengan Media Voucher</span></b></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.75pt; mso-yfti-irow: 2;"> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.0pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 55.3pt;" width="74"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="height: 15.75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 47.6pt;" width="63"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="height: 15.75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 32.25pt;" width="43"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="height: 15.75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 40.95pt;" width="55"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="height: 15.75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 38.95pt;" width="52"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="height: 15.75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 30.65pt;" width="41"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.9pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.4pt;" width="57"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.05pt;" width="49"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.75pt; mso-yfti-irow: 3;"> <td nowrap="nowrap" rowspan="4" style="border-bottom: solid black 1.0pt; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.0pt;" width="36"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">No.</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" rowspan="4" style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: solid windowtext 1.0pt; height: 15.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 55.3pt;" width="74"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Kelompok</span></div>
</td> <td colspan="11" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: solid windowtext 1.0pt; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid black .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 217.3pt;" valign="bottom" width="290"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Menentukan</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" rowspan="2" style="border-bottom: none; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: solid windowtext 1.0pt; height: 15.75pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.4pt;" valign="bottom" width="57"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Jumlah</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" rowspan="3" style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: solid windowtext 1.0pt; height: 15.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.05pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Nilai</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.75pt; mso-yfti-irow: 4;"> <td nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 15.75pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.4pt;" valign="bottom" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Suby.</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 15.75pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" valign="bottom" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Oby.</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 15.75pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.5pt;" valign="bottom" width="50"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Nama</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 15.75pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" valign="bottom" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">Pem.</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 15.75pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" valign="bottom" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Pen.</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 15.75pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" valign="bottom" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Tarip</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.75pt; mso-yfti-irow: 5;"> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.4pt;" valign="bottom" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Pajak</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" valign="bottom" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Pajak</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.5pt;" valign="bottom" width="50"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Pajak</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" valign="bottom" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Pajak</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" valign="bottom" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Pajak</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" valign="bottom" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Pajak</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.4pt;" width="57"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Skor</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.75pt; mso-yfti-irow: 6;"> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.4pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">8</span></b></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 15.75pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">8</span></b></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 15.75pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.5pt;" width="50"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">8</span></b></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 15.75pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">8</span></b></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 15.75pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">8</span></b></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 15.75pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">8</span></b></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 15.75pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.4pt;" width="57"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">48</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 15.75pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.05pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">100</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 17.65pt; mso-yfti-irow: 7;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 17.65pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.0pt;" width="36"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">1</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 17.65pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 55.3pt;" width="74"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">I</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 17.65pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.4pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">8</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 17.65pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">8</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 17.65pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.5pt;" width="50"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">7</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 17.65pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">7</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 17.65pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">6</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 17.65pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">7</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 17.65pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.4pt;" width="57"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">43</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 17.65pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.05pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 90 </span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 20.1pt; mso-yfti-irow: 8;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.0pt;" width="36"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">2</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 55.3pt;" width="74"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">II</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.4pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">6</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">5</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.5pt;" width="50"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">8</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">6</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">6</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">4</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.4pt;" width="57"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">35</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.05pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 73 </span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 20.1pt; mso-yfti-irow: 9;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.0pt;" width="36"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">3</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 55.3pt;" width="74"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">III</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.4pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">8</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">4</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.5pt;" width="50"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">8</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">6</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">8</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">3</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.4pt;" width="57"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">37</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.05pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 77 </span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 20.1pt; mso-yfti-irow: 10;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.0pt;" width="36"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">4</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 55.3pt;" width="74"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">IV</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.4pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">6</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">6</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.5pt;" width="50"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">6</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">6</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">6</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">3</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.4pt;" width="57"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">33</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.05pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 69 </span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 20.1pt; mso-yfti-irow: 11;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.0pt;" width="36"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">5</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 55.3pt;" width="74"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">V</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.4pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">7</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">5</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.5pt;" width="50"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">8</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">5</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">5</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">7</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.4pt;" width="57"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">37</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.05pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 77 </span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 20.1pt; mso-yfti-irow: 12;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.0pt;" width="36"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">6</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 55.3pt;" width="74"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">VI</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.4pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">7</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">4</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.5pt;" width="50"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">7</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">7</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">6</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">6</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.4pt;" width="57"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">37</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.05pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 77 </span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 20.1pt; mso-yfti-irow: 13;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.0pt;" width="36"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">7</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 55.3pt;" width="74"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">VII</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.4pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">8</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">2</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.5pt;" width="50"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">7</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">6</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">6</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">7</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.4pt;" width="57"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">36</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.05pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 75 </span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 18.0pt; mso-yfti-irow: 14;"> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: solid windowtext 1.0pt; border-right: none; border-top: none; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 82.3pt;" width="110"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Jumlah Skor</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.4pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">42</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">26</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.5pt;" width="50"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">43</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">35</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">35</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">29</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.4pt;" width="57"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">210</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.05pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 538 </span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 18.0pt; mso-yfti-irow: 15;"> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: solid windowtext 1.0pt; border-right: none; border-top: none; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 82.3pt;" width="110"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Skor Maksimal</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: none; border-left: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 18.0pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.4pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">56</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 18.0pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">56</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 18.0pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.5pt;" width="50"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">56</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 18.0pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">56</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 18.0pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">56</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 18.0pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">56</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 18.0pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.4pt;" width="57"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">336</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 18.0pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.05pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 700 </span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 18.0pt; mso-yfti-irow: 16; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: solid windowtext 1.0pt; border-right: none; border-top: none; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 82.3pt;" width="110"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">Prosentase Perolehan</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 18.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.4pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">75%</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">46%</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.5pt;" width="50"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">77%</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">63%</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">63%</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.85pt;" width="48"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">52%</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 42.4pt;" width="57"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">63%</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 18.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.05pt;" width="49"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">77%</span></div>
</td> </tr>
<tr height="0"> <td style="border: none;" width="36"><br /></td> <td style="border: none;" width="75"><br /></td> <td style="border: none;" width="49"><br /></td> <td style="border: none;" width="15"><br /></td> <td style="border: none;" width="33"><br /></td> <td style="border: none;" width="10"><br /></td> <td style="border: none;" width="40"><br /></td> <td style="border: none;" width="15"><br /></td> <td style="border: none;" width="33"><br /></td> <td style="border: none;" width="19"><br /></td> <td style="border: none;" width="29"><br /></td> <td style="border: none;" width="12"><br /></td> <td style="border: none;" width="36"><br /></td> <td style="border: none;" width="57"><br /></td> <td style="border: none;" width="49"><br /></td> </tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">
4. Hasil laporan tugas individual mengungkapkan pemahaman siswa siswa
akan wajib pajak, obyek pajak, tarip pajak, pemungut pajak, penanggung
pajak, serta pajak yang ditanggung keluarga dapat dilihat pada tabel 3
di bawah :</span></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; margin-left: 23.4pt; width: 480px;"><tbody>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td colspan="5" nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="bottom" width="480"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Tabel 3. Hasil Laporan Tugas Individual</span></b></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 1;"> <td colspan="4" nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 285.1pt;" valign="bottom" width="380"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-right: -16.2pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> Melalui Pendekatan Inkuiri dengan </span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-right: -16.2pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> Media Voucher pada siklus 2</span></b></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.9pt;" valign="bottom" width="100"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br />
</div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 2;"> <td nowrap="nowrap" style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 29.5pt;" valign="bottom" width="39"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">No.</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 87.5pt;" valign="bottom" width="117"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">Jumlah skor</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="bottom" width="120"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">Frekwensi</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.1pt;" valign="bottom" width="104"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">Prosentase (%)</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.9pt;" valign="bottom" width="100"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">S x F</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 3;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 29.5pt;" valign="bottom" width="39"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">1</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 87.5pt;" valign="bottom" width="117"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">8</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="bottom" width="120"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">8</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.1pt;" valign="bottom" width="104"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">20,51</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.9pt;" valign="bottom" width="100"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">64</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 4;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 29.5pt;" valign="bottom" width="39"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">2</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 87.5pt;" valign="bottom" width="117"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">7</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="bottom" width="120"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">20</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.1pt;" valign="bottom" width="104"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">38,46</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.9pt;" valign="bottom" width="100"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">140</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 5;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 29.5pt;" valign="bottom" width="39"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">3</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 87.5pt;" valign="bottom" width="117"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">6</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="bottom" width="120"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">7</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.1pt;" valign="bottom" width="104"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">23,07</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.9pt;" valign="bottom" width="100"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">42</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 6;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 29.5pt;" valign="bottom" width="39"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">4</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 87.5pt;" valign="bottom" width="117"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">5</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="bottom" width="120"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">2</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.1pt;" valign="bottom" width="104"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">12,82</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.9pt;" valign="bottom" width="100"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">10</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 7;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 29.5pt;" valign="bottom" width="39"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">5</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 87.5pt;" valign="bottom" width="117"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">4</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="bottom" width="120"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">2</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.1pt;" valign="bottom" width="104"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;"> 5,13</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.9pt;" valign="bottom" width="100"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">8</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 8;"> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 29.5pt;" valign="bottom" width="39"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 87.5pt;" valign="bottom" width="117"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">Jumlah</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="bottom" width="120"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">39</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.1pt;" valign="bottom" width="104"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">100,00</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.9pt;" valign="bottom" width="100"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;">264</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 9; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 29.5pt;" valign="bottom" width="39"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td colspan="3" nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 255.6pt;" valign="bottom" width="341"><div class="MsoNormal">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">Keterangan : S X F = Skor x Frekwensi</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="FI" style="font-family: Arial, sans-serif;">Skor rata-rata 264 : 39 = 6,77 </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="FI" style="font-family: Arial, sans-serif;">Rata-rata Nilai 6,77/8 x 100 = 84,62</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.9pt;" valign="bottom" width="100"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> </tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 137.25pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: 137.25pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">5.
Hasil dari proses pemberian tugas rumah, menunjukkan adanya peningkatan
tanggung jawab siswa terhadap tugas yang diberikan guru, hal ini
ditunjukkan dengan dikumpulkannya tugas rumah sesuai waktu yang
ditentukan dan bahkan ada yang lebih awal, perbandingan tanggung jawab
siswa terhadap tugas rumah dengan pada siklus 1 dengan siklus 2 nampak
pada tabel 4 berikut : </span></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; margin-left: 4.65pt; width: 681px;"><tbody>
<tr style="height: 15.0pt; mso-row-margin-left: 16.45pt; mso-row-margin-right: 124.7pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="22"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td colspan="4" nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 369.7pt;" valign="bottom" width="493"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Tabel 4 . Laporan Tugas Rumah secara Individual</span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;"></span></div>
</td> <td colspan="3" style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="166"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-row-margin-left: 16.45pt; mso-row-margin-right: 124.7pt; mso-yfti-irow: 1;"> <td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="22"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.4pt;" valign="bottom" width="35"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 261.5pt;" valign="bottom" width="349"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 40.9pt;" valign="bottom" width="55"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 40.9pt;" valign="bottom" width="55"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td colspan="3" style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="166"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> </tr>
<tr style="height: 20.1pt; mso-row-margin-left: 16.45pt; mso-row-margin-right: 124.7pt; mso-yfti-irow: 2;"> <td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="22"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" rowspan="2" style="border-bottom: solid black 1.0pt; border: solid windowtext 1.0pt; height: 20.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.4pt;" width="35"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">No.</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" rowspan="2" style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: solid windowtext 1.0pt; height: 20.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 261.5pt;" width="349"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Keterangan</span></div>
</td> <td colspan="2" nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: solid windowtext 1.0pt; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.8pt;" width="109"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Jumlah Siswa</span></div>
</td> <td colspan="3" style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="166"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> </tr>
<tr style="height: 20.1pt; mso-row-margin-left: 16.45pt; mso-row-margin-right: 124.7pt; mso-yfti-irow: 3;"> <td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="22"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 40.9pt;" width="55"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Siklus 1</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 40.9pt;" width="55"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Siklus 2</span></div>
</td> <td colspan="3" style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="166"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> </tr>
<tr style="height: 20.1pt; mso-row-margin-left: 16.45pt; mso-row-margin-right: 124.7pt; mso-yfti-irow: 4;"> <td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="22"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.4pt;" valign="bottom" width="35"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">1</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 261.5pt;" valign="bottom" width="349"><div class="MsoNormal">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Mengumpulkan tugas kurang dari waktu ketentuan</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 40.9pt;" width="55"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 40.9pt;" width="55"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">5</span></div>
</td> <td colspan="3" style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="166"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> </tr>
<tr style="height: 20.1pt; mso-row-margin-left: 16.45pt; mso-row-margin-right: 124.7pt; mso-yfti-irow: 5;"> <td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="22"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.4pt;" valign="bottom" width="35"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">2</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 261.5pt;" valign="bottom" width="349"><div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Mengumpulkan tugas sesuai ketentuan</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 40.9pt;" width="55"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">30</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 40.9pt;" width="55"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">33</span></div>
</td> <td colspan="3" style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="166"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> </tr>
<tr style="height: 20.1pt; mso-row-margin-left: 16.45pt; mso-row-margin-right: 124.7pt; mso-yfti-irow: 6;"> <td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="22"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.4pt;" valign="bottom" width="35"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">3</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 261.5pt;" valign="bottom" width="349"><div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Mengumpulkan tugas lebih dari waktu ketentuan</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 40.9pt;" width="55"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">9</span></div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.1pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 40.9pt;" width="55"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">1</span></div>
</td> <td colspan="3" style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="166"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> </tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 7; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td colspan="6" nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 419.3pt;" valign="bottom" width="559"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.55pt;" valign="bottom" width="82"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> <td nowrap="nowrap" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 30.0pt;" valign="bottom" width="40"><div class="MsoNormal">
<br />
</div>
</td> </tr>
<tr height="0"> <td style="border: none;" width="22"><br /></td> <td style="border: none;" width="35"><br /></td> <td style="border: none;" width="349"><br /></td> <td style="border: none;" width="55"><br /></td> <td style="border: none;" width="55"><br /></td> <td style="border: none;" width="44"><br /></td> <td style="border: none;" width="82"><br /></td> <td style="border: none;" width="40"><br /></td> </tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">6.
Ada peningkatan hasil rata-rata ulangan harian dan pencapaian KKM
mulai dari materi sebelumnya kemudian hasil pos tes siklus 1, dan hasil
pos tes siklus 2, nampak pada grafik berikut:</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Gambar 1. Grafik Rata-rata Ulangan Harian Sebelum Pelaksanaan PTK dan setelah Pelaksanaan PTK</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: center;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><img height="278" src="file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image013.gif" width="492" /></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Gambar 1. Grafik Pencapaian KKM Sebelum Pelaksanaan PTK dan setelah Pelaksanaan PTK</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: center;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><img height="269" src="file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image015.gif" width="492" /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">B. Pembahasan Hasil Penelitian</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">1. Siklus 1 </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">
Berdasarkan hasil pemantauan pada siklus 1 diberikan refleksi
sebagai berikut : secara umum siswa dapat mengerjakan tugas walau belum
pernah di ajar, artinya siswa mampu menemukan sendiri jawaban yang
diperlukan, karena media yang digunakan sangat komunikatif dan sesuai
dengan permasalahan dalam pembelajaran materi pajak, hal ini sesuai
dengan prinsip penggunaan media yaitu bahwa media harus sesuai dengan
tujuan pembelajaran dan tingkat kematangan siswa (Nana Sudjana, 1989:
104). Berdasarkan tabel 1 tersebut di atas, ada satu kelompok siswa
yang belum dapat menemukan sendiri jawaban atas permasalahan dalam
pembelajaran pajak. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">
Berdasarkan laporan rekan sejawat pada saat guru menjelaskan tentang
tugas kelompok secara lisan, kelompok tersebut ramai sendiri dan guru
tidak menegur kelompok tersebut, juga dalam hal mengerjakan tugas rumah
yang diberikan guru masih ada siswa yang bertanggung jawab penuh dalam
mengerjakan tugas, karena selama ini guru tidak memberikan sanksi
terhadap siswa yang tidak mengerjakan tugas rumah, masih ada beberapa
anak yang tidak aktif dalam berdiskusi. Hal ini menunjukkan bahwa guru
belum peka terhadap penyimpangan yang terjadi di kelas , dan siswa yang
mencapai KKM masih kurang dari 90%, sehingga masih diperlukan pada
siklus 2.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 200%;"> </span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif;">2. Siklus 2</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">
Pada kegiatan pengamatan selama pelaksanaan tindakan pada siklus 2
dihasilkan beberapa temuan sebagai berikut: siswa senang belajar
materi pajak dengan media voucher dengan pemberian stabilo warna pada
kata tertentu mempercepat dan memudahkan siswa dalam menggali informasi
tentang pembelajaran pajak, sehingga meningkatkan pengetahuan dan
ketrampilan siswa dalam pembelajaran materi pajak yang ditunjukkan
dengan meningkatnya jumlah siswa yang tuntas KKM dan meningkatnya
rata-rata kelas, siswa lebih bertanggung jawab dalam melaksanakan
tugas, namun masih ada sebagian kecil siswa yang belum tuntas sehingga
perlu diadakan remidial pembelajaran bagi siswa tersebut. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 111.0pt center 191.35pt left 291.75pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 200%;">BAB V</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 111.0pt center 191.35pt left 291.75pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 200%;">PENUTUP</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 18.0pt 291.75pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">A. Kesimpulan</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">
Setelah dilaksanakan tindakan kelas melalui siklus 1, dan siklus 2
secara menyeluruh dapat disimpulkan sebagai berikut :</span></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-list: l22 level1 lfo22; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Media
voucher dengan pemberian warna pada kata yang esensial lebih
memudahkan siswa dalam memahami konsep wajib pajak, obyek
pajak,tarif pajak, macam-macam pajak, dan pajak yang ditanggung oleh
keluarga. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-list: l22 level1 lfo22; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Pendekatan
inkuiri dapat dilaksanakan pada pembelajaran materi pajak, karena
menggunakan media yang tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran
materi pajak, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada
pembelajaran materi pajak, terbukti dari hasil ketuntasan siswa dalam
pencapaian KKM sebelum tindakan yaitu 68 %, dan pada siklus 1
meningkat menjadi 70%, akhirnya pada siklus 2 siswa yang tuntas
mencapai 93% dengan nilai rata-rata kelas dari 58,79 menjadi
61,82 dan terakhir menjadi 65,36. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-list: l22 level1 lfo22; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Tanggung
jawab siswa dalam melaksanakan tugas rumah meningkat yaitu pada
siklus 1 jumlah siswa yang melaksanakan tugasnya dengan baik hanya
30 siswa yaitu 77% dan pada siklus 2 menjadi 38 siswa yaitu 97%.</span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: 84.0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">B. Saran </span></b></div>
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 200%;"> </span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Hasil
penelitian ini dapat digunakan sebagai sarana dalam membuat rencana
pembelajaran yang mengaktifkan siswa, menyenangkan, dan mencerdaskan
pada materi yang sama atau berbeda tetapi memiliki karekteristik yang
sama. Kepada rekan guru, khususnya guru IPS, pendekatan inkuiri dapat
dikembangkan dengan mempertimbangkan karakteristik siswa, sarana dan
prasarana, serta iklim pembelajaran yang ada, dan dalam setiap
pembelajaran sebaiknya menggunakan media atau alat peraga walau itu
sangat sederhana, serta metode pembelajaran yang lebih variatif.</span>Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-49239230484920037732012-02-12T09:04:00.000-08:002012-02-12T09:04:10.842-08:00Model Pembelajaran Inovatif<div class="article-header">
<a class="ribbon date " href="http://ispi-banyumas.blogspot.com/2008/12/model-pembelajaran-inovatif-di-era.html" title="11th December 2008">
<div class="top ribbon-piece">
Dec</div>
<div class="bottom ribbon-piece">
11</div>
<div class="tail">
</div>
</a>
<h1 class="title entry-title">
<a href="http://ispi-banyumas.blogspot.com/2008/12/model-pembelajaran-inovatif-di-era.html" rel="bookmark">
Model Pembelajaran Inovatif di Era Global</a>
</h1>
</div>
<div class="article-content entry-content">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3oPxsgEyYhPKCkK3SbdhvJ89-Aix1lKLMamPljDerPVpe4vFXLeR7Nd4VmwfBDUkYbOa7WDRo5OFIxeh5nUEkCZ_inIwx8Kl6EFzwL0ZPfP73_K7NTJ41bciQBZHn3xpcOX7LZtdmj5qK/s1600-h/dddddddddddddddd.JPG"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5278526073563560242" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3oPxsgEyYhPKCkK3SbdhvJ89-Aix1lKLMamPljDerPVpe4vFXLeR7Nd4VmwfBDUkYbOa7WDRo5OFIxeh5nUEkCZ_inIwx8Kl6EFzwL0ZPfP73_K7NTJ41bciQBZHn3xpcOX7LZtdmj5qK/s200/dddddddddddddddd.JPG" style="cursor: pointer; float: left; height: 186px; margin: 0pt 10px 10px 0pt; width: 200px;" /></a><span style="font-weight: bold;">Prof. Fuad Abdul Hamied, Ph.D.</span><br />Deputi Menko Kesra & Guru Besar UPI<br /><br /><span style="font-size: 85%;">Disampaikan pada Seminar Nasional Model Pembelajaran Inovatif<br />Diselenggarakan atas Kerja Sama ISPI Banyumas dan MGMP IPS SMK Kabupaten Banyumas<br />di Purwokerto, 27 November 2008</span><div style="text-align: justify;">
<br />Apa
yang menjadi perhatian Panitia Seminar ini amat penting dan mendasar
bagi upaya perbaikan pendidikan—Model Pembelajaran Inovatif. Dari topik
ini kita bisa melihat nilai yang amat praktis dan tampaknya diharapkan
menyentuh kepentingan kegiatan belajar mengajar di ruang kelas. Sebagai
penyuguh pertama, saya akan menelusuri judul ini dengan mundur sejenak
untuk melihat sekilas ke masalah pendidikan di Indonesia, kemudian
mencari relung permasalahan sebagai dampak globalisasi, selanjutnya
menguraikan sekilas teknologi yang pada tataran global digunakan dalam
pendidikan dan pengajaran. Setelah itu, diperkenalkan kebijakan dan
langkah yang sudah dan sedang dilaksanakan pemerintah sekaitan dengan
teknologi informasi dan komunikasi, disusul di bagian akhir dengan
uraian salah satu saja di antara model pembelajaran yang selama tiga
dasa warsa terakhir banyak dimanfaatkan di berbagai negara maju dan juga
di negara berkembang seperti Indonesia ini, yaitu model pembelajaran
aktif.<span id="fullpost"><br /><br />Pendidikan di Indonesia<br /><br />Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 mengamanatkan
Pemerintah Negara Indonesia untuk melindungi segenap bangsa Indonesia
dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan
umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban
dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan
sosial. Selain itu, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945 mengamanatkan Pemerintah untuk mengusahakan dan menyelenggarakan
satu sistem pendidikan nasional yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan
kepada Tuhan Yang Maha Esa serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa yang diatur dengan undang-undang. Sistem Pendidikan
Nasional tersebut diharapkan mampu menjamin pemerataan kesempatan
pendidikan, peningkatan mutu serta relevansi dan efisiensi manajemen
pendidikan untuk menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan perubahan
kehidupan lokal, nasional, dan global sehingga perlu dilakukan
pembaharuan pendidikan secara terencana, terarah, dan berkesinambungan.
Prinsip-prinsip dasar inilah yang telah melahirkan Undang-undang Nomor
20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.<br /><br />Undang-undang
Sisdiknas menggariskan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana
untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta
didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya agar dapat memiliki
kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa dan negara. Sistem pendidikan nasional adalah
keseluruhan komponen pendidikan yang saling terkait secara terpadu untuk
mencapai tujuan pendidikan nasional.<br /><br />Pendidikan nasional
berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban
bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,
sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab.<br /><br />Pendidikan diselenggarakan
secara demokratis dan berkeadilan serta tidak diskriminatif dengan
menjunjung tinggi hak asasi manusia, nilai keagamaan, nilai kultural,
dan kemajemukan bangsa. Pendidikan diselenggarakan sebagai satu
kesatuan yang sistemik dengan sistem terbuka dan multimakna. Pendidikan
diselenggarakan sebagai suatu proses pembudayaan dan pemberdayaan
peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Pendidikan
diselenggarakan dengan memberi keteladanan, membangun kemauan, dan
mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajaran.
Pendidikan diselenggarakan dengan mengembangkan budaya membaca, menulis,
dan berhitung bagi segenap warga masyarakat. Pendidikan diselenggarakan
dengan memberdayakan semua komponen masyarakat melalui peran serta
dalam penyelenggaraan dan pengendalian mutu layanan pendidikan.<br /><br />Setiap
warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang
bermutu. Warga negara yang memiliki kelainan fisik, emosional, mental,
intelektual, dan/atau sosial berhak memperoleh pendidikan khusus. Warga
negara di daerah terpencil atau terbelakang serta masyarakat adat yang
terpencil berhak memperoleh pendidikan layanan khusus. Warga negara yang
memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa berhak memperoleh
pendidikan khusus. Setiap warga negara berhak mendapat kesempatan
meningkatkan pendidikan sepanjang hayat.<br /><br />Setiap warga negara yang
berusia tujuh sampai dengan lima belas tahun wajib mengikuti pendidikan
dasar. Setiap warga negara bertanggung jawab terhadap keberlangsungan
penyelenggaraan pendidikan. Orang tua berhak berperan serta dalam
memilih satuan pendidikan dan memperoleh informasi tentang perkembangan
pendidikan anaknya. Orang tua dari anak usia wajib belajar, berkewajiban
memberikan pendidikan dasar kepada anaknya. Masyarakat berhak berperan
serta dalam perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi program
pendidikan.Masyarakat berkewajiban memberikan dukungan sumber daya dalam
pendidikan.<br /><br />Pemerintah pusat dan pemerintah daerah berhak
mengarahkan, membimbing, membantu, dan mengawasi penyelenggaraan
pendidikan sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Pemerintah pusat dan pemerintah daerah wajib memberikan layanan dan
kemudahan, serta menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu bagi
setiap warga negara tanpa diskriminasi. Pemerintah pusat dan pemerintah
daerah wajib menjamin tersedianya dana guna terselenggaranya pendidikan
bagi setiap warga negara yang berusia tujuh sampai dengan lima belas
tahun.<br /><br />Setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak
mendapatkan pendidikan agama sesuai dengan agama yang dianutnya dan
diajarkan oleh pendidik yang seagama; mendapatkan pelayanan pendidikan
sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya; mendapatkan beasiswa bagi
yang berprestasi yang orang tuanya tidak mampu membiayai pendidikannya;
mendapatkan biaya pendidikan bagi mereka yang orang tuanya tidak mampu
membiayai pendidikannya; pindah ke program pendidikan pada jalur dan
satuan pendidikan lain yang setara; dan menyelesaikan program pendidikan
sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing dan tidak menyimpang dari
ketentuan batas waktu yang ditetapkan.<br /><br />Setiap peserta didik
berkewajiban menjaga norma-norma pendidikan untuk menjamin
keberlangsungan proses dan keberhasilan pendidikan; ikut menanggung
biaya penyelenggaraan pendidikan, kecuali bagi peserta didik yang
dibebaskan dari kewajiban tersebut sesuai dengan peraturan
perundang-undangan yang berlaku.<br /><br />Jalur pendidikan terdiri atas
pendidikan formal, nonformal, dan informal yang dapat saling melengkapi
dan memperkaya. Pendidikan ketiga jalur tersebut diselenggarakan dengan
sistem terbuka melalui tatap muka dan/atau melalui jarak jauh. Jenjang
pendidikan formal terdiri atas pendidikan dasar, pendidikan menengah,
dan pendidikan tinggi. Jenis pendidikan mencakup pendidikan umum,
kejuruan, akademik, profesi, vokasi, keagamaan, dan khusus. Jalur,
jenjang, dan jenis pendidikan dapat diwujudkan dalam bentuk satuan
pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah, pemerintah daerah,
dan/atau masyarakat.<br /><br />Peningkatan akses masyarakat terhadap
pendidikan yang lebih berkualitas merupakan mandat yang harus dilakukan
bangsa Indonesia sesuai dengan tujuan negara Indonesia yang tertuang
dalam Pembukaan UUD 1945 yaitu untuk melindungi segenap bangsa dan
seluruh tumpah darah Indonesia, mencerdaskan kehidupan bangsa, memajukan
kesejahteraan umum dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang
berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial. Lebih
lanjut dalam Batang Tubuh UUD 1945 diamanatkan pentingnya pendidikan
bagi seluruh warga negara seperti yang tertuang dalam Pasal 28B Ayat (1)
yaitu bahwa setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan
kebutuhan dasarnya, berhak mendapatkan pendidikan dan mendapatkan
manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya demi
meningkatkan kualitas hidupnya demi kesejahteraan umat manusia, dan
Pasal 31 Ayat (1) yang mengamanatkan bahwa setiap warga negara berhak
mendapat pendidikan.<br /><br />Pendidikan merupakan salah satu pilar
terpenting dalam meningkatkan kualitas manusia, bahkan kinerja
pendidikan yaitu gabungan angka partisipasi kasar (APK) jenjang
pendidikan dasar sampai dengan pendidikan tinggi dan angka melek aksara
digunakan sebagai variabel dalam menghitung Indeks Pembangunan Manusia
(IPM) bersama-sama dengan variabel kesehatan dan ekonomi. Oleh karena
itu pembangunan pendidikan nasional harus mampu menjamin pemerataan
kesempatan pendidikan, peningkatan mutu serta relevansi dan efisiensi
manajemen pendidikan untuk menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan
perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global. Pembangunan pendidikan
nasional yang akan dilakukan dalam kurun waktu 2004 – 2009 telah
mempertimbangkan kesepakatan-kesepakatan internasional seperti
Pendidikan Untuk Semua (Education For All), Konvensi Hak Anak
(Convention on the right of child) dan Millenium Development Goals
(MDGs) serta World Summit on Sustainable Development yang secara jelas
menekankan pentingnya pendidikan sebagai salah satu cara untuk
penanggulangan kemiskinan, peningkatan keadilan dan kesetaraan gender,
pemahaman nilai-nilai budaya dan multikulturalisme, serta peningkatan
keadilan sosial.<br /><br />Pada awal pemerintahan Kabinet Indonesia Bersatu
permasalahan pendidikan yang dihadapi cukup luas. Di antara
permasalahan itu adalah adanya tingkat pendidikan penduduk yang rendah,
dinamika perubahan struktur penduduk yang belum sepenuhnya teratasi
dalam pembangunan pendidikan, masih terdapat kesenjangan tingkat
pendidikan yang cukup lebar antarkelompok masyarakat, fasilitas
pelayanan pendidikan khususnya untuk jenjang pendidikan menengah pertama
dan yang lebih tinggi belum tersedia secara merata, kualitas pendidikan
relatif masih rendah dan belum mampu memenuhi kebutuhan kompetensi
peserta didik, cukup banyak gedung sekolah yang mengalami rusak ringan
dan rusak berat, pembangunan pendidikan belum sepenuhnya dapat
meningkatkan kemampuan kewirausahaan lulusan, pendidikan tinggi masih
menghadapi kendala dalam mengembangkan dan menciptakan ilmu pengetahuan
dan teknologi.<br /><br />Kegiatan penelitian dan pengembangan serta
penyebarluasan hasilnya masih sangat terbatas. Disamping itu proses
transfer ilmu pengetahuan dan teknologi juga mengalami hambatan karena
masih terbatasnya buku-buku teks dan jurnal-jurnal internasional yang
dapat diakses. Dengan kualitas dan kuantitas hasil penelitian dan
pengembangan yang belum memadai, belum banyak hasil penelitian dan
pengembangan yang dapat diterapkan oleh masyarakat dan masih sedikit
pula yang sudah dipatenkan dan/atau mendapat pengesahan hak kekayaan
intelektual, pendidikan non formal yang berfungsi baik sebagai transisi
dari dunia sekolah ke dunia kerja maupun sebagai bentuk pendidikan
sepanjang hayat dan diarahkan terutama untuk meningkatkan kecakapan
hidup dan pembinaan profesionalisme serta kompetensi vokasional belum
dapat diakses secara luas oleh masyarakat, manajemen pendidikan belum
berjalan secara efektif dan efisien, dan anggaran pembangunan pendidikan
belum tersedia secara memadai. Sampai saat ini satu persatu dari
permasalahan tersebut telah ditangani dengan baik. Bahkan anggaran
pendidikan untuk tahun 2009 mendatang akan memenuhi tuntutan 20% dengan
tanpa dipengaruhi oleh kondisi krisis ekonomi finansial saat ini.
Permasalahan pendidikan semua itu dihadapkan pula dengan berbagai
turunan dari dampak globalisasi.<br /><br />Era Global<br /><br />Di berbagai
kesempatan, tampaknya kita akan selalu menyentuh signifikansi dampak
dari era yang disebut era global, dengan bentukan katanya globalisasi.
Dalam pengertian harfiah, kata globalisasi merujuk pada proses
transformasi fenomena lokal atau regional menjadi fenomena global. Hal
ini dapat diperikan sebagai sebuah proses yang dengan proses itu semua
individu warga dunia tersatukan menjadi sebuah masyarakat tunggal dan
berfungsi secara bersama. Proses ini merupakan perpaduan anatara
kekuatan ekonomi, teknologi, sosiobudaya dan politik. Keseringannya,
globalisasi digunakan guna merujuk pada globalisasi ekonomi, yaitu,
integrasi ekonomi nasional ke dalam ekonomi internasional melalui
perdagangan, investasi asing, aliran modal, migrasi, dan penyebaran
teknologi.<br /><br />Globalisasi kultural lebih musykil lagi, karena semula
dipahami sebagai proses homogenisasi karena munculnya didorong oleh
teknologi komunikasi dan kegiatan pasar dunia dari industri budaya
Barat. Kita melihatnya terutama sebagai akibat dari dominasi global
budaya Amerika yang merasuki keanekaan budaya tradisional setempat.
Globalisasi mencakupi berbagai aspek yang mempengaruhi dunia dengan
berbagai caranya seperti aspek industrial, finansial, ekonomi, politis
dan lain sebagainya.<br /><br />Dari sisi industri, kita mengamati
kemunculan pasar produk dunia dan akses yang lebih luas terhadap
berbagai macam produk asing baik bagi konsumen maupun bagi
perusahaan-perusahaan. Kita terutama dapat melihat bagaimana pergerakan
barang dan jasa di antara dan di dalam lingkup batas kenegaraan. Dari
sisi finansial, telah muncul pasar uang yang mendunia dan akses yang
lebih baik terhadap keuangan eksternal. Terlihat pula adanya kemunculan
pertukaran uang yang boleh dikatakan tak beraturan dan pasar spekulatif.
Secara ekonomi, telah terjadi pasar bersama secara global yang
didasarkan pada kebebasan pertukaran barang dan modal.<br /><br />Secara
politis, globalisasi itu bermakna pembentukan pemerintahan atau kartel
pemerintahan, seperti WTO, Bank Dunia, dan IMF yang mengatur hubungan
antar pemerintah dan menjamin hak-hak yang muncul dari globalisasi
sosial dan ekonomi. Karena kekuatan ekonominya, AS menikmati posisi
kekuasaan di antara kekuatan dunia. Dalam sepuluh tahun ke depan RRC,
bila pertumbuhan ekonominya terus maju, akan berbagai kekuasaan dengan
kekuatan dunia lainnya.<br /><br />Dari sisi arus informasi, telah terjadi
aliran informasi yang dahsyat bahkan menjangkau lokasi-lokasi yang
secara geografis terpencil. Perubahan teknologi informasi yang amat
melonjak disokong adanya kemajuan dalam komunikasi optik fiber,
pemanfaatan satelit, dan ketersediaan fasilitas telepon dan internet
yang telah meluas pada masyarakat. Kemudahan komunikasi secara
mengglobal ini meletakkan bahasa Inggris sebagai bahasa yang paling
banyak digunakan. Sekitar 75% surat-menyurat, teleks dan berita kabel
menggunakan bahasa Inggris. Begitu juga kira-kira 60% program radio yang
ada di dunia memakai bahasa Inggris. Pemakaian bahasa Inggris di
Internet bahkan lebih hebat lagi. Lalu lintas Internet yang menggunakan
bahasa Inggris mencakup sekitar 90%.<br /><br />Semua interaksi dan
kemudahan akses informasi secara mengglobal ini telah menciptakan lahan
berkompetisi yang terus meluas. Salah satunya muncul tuntutan
produktivitas yang lebih baik. Pasar dunia lebih terbuka juga dan
melahirkan lebih banyak lagi industri di dunia. Hal ini menuntut pula
tenaga kerja yang secara pengetahuan maupun teknologi lebih menguasai
dan lebih terampil. Untuk itu daya saing menjadi kata kuncinya. Akibat
lain dari globalisasi ini adalah adanya pertumbuhan yang subur di ranah
kontak lintas budaya. Kontak lintas budaya ini telah memunculkan
kategori kesadaran dan identitas baru di antara kelompok ummat manusia.
Telah tumbuh keinginan yang menggebu untuk menaikkan standar kehidupan,
untuk mengadopsi teknologi baru dan pemanfaatannya, dan untuk
berpartisipasi dalam ”budaya dunia.” dalam hal ini, telah banyak keluhan
sekaitan dengan tumbuh suburnya konsumerisme dan rusaknya pemakaian
bahasa atau bahkan hilangnya bahasa tertentu.<br /><br />Masih banyak lagi
dampak dari globalisasi terhadap sudut kehidupan manusia itu. Iklim
global telah menuntut kerja sama secara internasional. Sirkulasi manusia
tumbuh dengan pesat, bergerak dari satu tempat ke tempat lain, dari
negara ke negara lain, dengan hambatan peraturan yang makin sedikit.
Akibatnya harus ada standar baru yang menjadikan acuan baik untuk
kepentingan perdagangan dunia maupun untuk mencegah berbagai bentuk
kejahatan yang memanfaatkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
tersebut.<br /><br />Pengetahuan dan Keterampilan<br /><br />Untuk bisa bertahan
hidup dan sukses dalam era globalisasi ini diperlukan pengetahuan dan
keterampilan yang relevan dan mendukung untuk hidup di era ini.
Penguasaan mata pelajaran berikut menjadi sangat penting: Bahasa Inggris
dan bahasa dunia yang lain, Seni, Matematika, Sains, Ekonomi, Geografi,
Sejarah dan Kewarganegaraan. Di samping mata-mata pelajaran di atas,
pendidikan juga perlu memberikan layanan untuk peningkatan
kompetensi-kompetensi yang lebih tinggi dan merupakan lintas mata
pelajaran. Kompetensi-kompetensi tersebut mencakupi kesadaran global,
kesadaran ekonomi dan kewirausahaan, kesadaran kewarganegaraan, dan
kesadaran kesehatan.<br /><br />Kesadaran global itu ditunjukkan oleh
kemampuan untuk memahami dan mengangkat masalah-masalah global. Selain
itu kesadaran global akan membuat seseorang dapat belajar dari dan
bekerja secara kolaboratif dengan individu-individu yang mewakitli
budaya, agama, gaya hidup yang berbeda-beda dalam semangat untuk saling
menghormati dan membuka dialog dalam konteks pribadi, lingkungan kerja
dan masyarakat. Lebih jauh lagi, kesadaran global akan tercermin lagi
oleh pemahaman bangsa dan budaya lain, termasuk di dalamnya bangsa dan
budaya yang warganya bukan penutur bahasa Inggris.<br /><br />Kesadaran
ekonomi dan kewirausahaan ditandai dengan pengetahuan dan kemampuan
untuk melakukan pilihan ekonomis yang tepat. Selain itu dimiliki pula
pemahaman tentang peran ekonomi dalam masyarakat. Tambahan pula,
kesadaran ekonomi dan kewirausahaan itu ditunjukkan pula dengan
kemampuan memanfaatkan keterampilan entrepreneurial untuk memperkokoh
produktivitas tempat kerja dan sekaligus untuk menambah adanya
pilihan-pilihan pengembangan karier dalam pekerjaan itu sendiri.<br /><br />Kesadaran
kewarganegaraan amat penting dalam hiruk pikuk global saat ini.
Kesadaran ini ditandai dengan keikutsertaan yang efektif dari seorang
warga negara dalam kehidupan bernegara. Salah satunya ditunjukkan dengan
kemampuan untuk tetap tahu tentang apa yang terjadi dalam negaranya dan
berupaya memahami proses-proses pemerintahan. Selain itu kesadaran
bernegara ditandai dengan pelaksanaan dan penggunaan hak maupun
kewajiban sebagai warga negara pada tataran lokal, daerah, nasional dan
global. Begitu juga kesadaran bernegara itu bercirikan pemahaman akan
implikasi lokal maupun global dari putusan yang dibuat dan pilihan yang
diambil oleh warga negara itu.<br /><br />Dalam mengukur Indeks Pembangunan
Manusia, selain aspek pendidikan kita juga diharuskan mengukur aspek
kesehatan. Untuk itu kesadaran akan kesehatan hendalnya merupakan bagian
utuh dalam proses pendidikan itu. Manusia yang sadar akan kesehatan
diharapkan mampu menafsirkan dan memahami informasi dan layanan
kesehatan dasar sehingga akan memperkuat kesehatan itu sendiri. Selain
itu, manusia sadar kesehatan itu memahami ukuran-ukuran kesehatan fisik
maupun mental, termasuk diet yang patut, gizi, penghindaran risiko dan
pengurangan stress. Selain itu sadar kesehatan ditunjukkan pula dengan
kemampuan menetapkan dan memantau tujuan kesehatan pribadi dan keluarga,
serta memahami isu-isu kesehatan dan keselamatan baik yang bersifat
nasional maupun internasional.<br /><br />Keterampilan belajar dan Berinovasi <br /><br />Keterampilan
belajar dan berinovasi telah diakui sebagai keterampilan yang dapat
membedakan siswa yang siap dan yang tidak siap dalam menghadapi
kehidupan dan lingkungan kerja yang terus bertambah musykil. Fokus
terhadap kreativitas, bepikir kritis, komunikasi dan kolaborasi
merupakan hal pokok dalam mempersiapkan siswa bagi kehidupan mendatang.
Kreativitas dan keterampilan inovasi terlihat dalam kemampuan siswa
menunjukkan orisinalitas dan temuan dalam karya, selain kemampuan
mengembangkan dan mengomunikasikan gagasan baru kepada orang lain. Juga
akan terlihat pada sikap terbuka dan tanggap terhadap perspektif baru
dan beraneka, serta memanfaatkan gagasan kreatif guna membuat kontribusi
yang berguna bagi ranah yang tempat inovasi itu terjadi.<br /><br />Pembelajaran
yang inovatif diharapkan mampu membuat siswa yang mempunyai kapasitas
berpikir kritis dan terampil dalam memecahkan masalah. Siswa yang
seperti ini mampu memainkan penalaran yang jernih dalam proses memahami
sesuatu dan piawai dalam mengambil pilihan dan membuat keputusan. Hal
itu dimungkinkan karena pemahaman interkoneksi di antara sistem atau
subsistem yang terkait dengan persoalan yang dihadapinya. Juga terlihat
kemampuan mengidentifikasi dan menemukan pertanyaan tepat yang dapat
mengarah ke pemecahan masalah secara lebih baik. Informasi yang
diperolehnya akan dikerangkakan, dianalisis dan disintesiskan sehingga
akan dapat dengan baik menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut.<br /><br />Selain
itu, pembelajaran yang inovatif tercermin dari hasil yang diperlihatkan
siswa yang komunikatif dan kolaboratif seperti tercermin dalam
kemampuannya mengartikulasikan pikiran dan gagasan secara jelas dan
efektif melalui tuturan dan tulisan. Begitu juga siswa dengan
karakteristik ini dapat menunjukkan kemampuan untuk bekerja secara
efektif dengan tim yang beraneka, untuk memainkan fleksibilitas dan
kemauan berkompromi dalam mencapai tujuan bersama.</span><br /><br /><span id="fullpost">Mengajar dengan Teknologi</span><br /><br /><span id="fullpost">Manusia
abad ke-21 ini hidup dalam lingkungan yang berlumuran dengan teknologi
dan media, yang ditandai dengan berlimpah-ruahnya informasi, perubahan
alat teknologi yang amat cepat, dan kemampuan berkolaborasi dalam skala
yang tidak pernah terjadi sebelumnya. Seseorang yang hidup di abad ke-21
ini, kalau mau efektif, dituntut untuk memperlihatkan serangkaian
keterampilan fungsional dan berpikir kritis yang bertemali dengan
informasi, media dan teknologi.</span><br /><br /><span id="fullpost">Ada
tiga kemelekan yang diperlukan dalam hal ini: information literacy,
media literacy, dan ICT literacy. Information literacy atau kemelekan
informasi ditandai dengan kemampuan mengakses informasi secara efisien
dan efektif, mengevaluasi informasi secara kritis dan kompeten, dan
menggunakan informasi secara akurat dan kreatif guna menangani isu atau
permasalahan yang dihadapi. Selain itu kemelekan informasi ditandai
dengan pemahaman fundamental berkenaan dengan isu etis dan legal dalam
hal mengakses dan menggunakan informasi.<br /><br />Kemelekan media
ditunjukkan dengan pemahaman bagaimana media itu dibentuk, untuk maksud
apa, dan menggunakan alat, ciri dan konvensi apa. Selain itu individu
yang melek media bisa mengamati bagaimana orang menafsirkan pesan secara
berbeda, bagaimana nilai-nilai dan pandangan diliput atau disisihkan,
dan bagaimana media bisa mempengaruhi keyakinan dan perilaku. Begitu
juga orang yang melek media itu akan mempunyai pemahaman mendasar
bekenaan dengan isu etis dan legal sekaitan dengan media itu sendiri.<br /><br />Dengan
ICT literacy atau kemelekan teknologi informasi dan komunikasi (TIK),
seseorang akan menggunakan teknologi digital, alat komunikasi dan atau
jejaring yang tepat untuk mengakses, mengelola, mengintegrasikan,
mengevaluasi, dan membuat informasi agar bisa berfungsi dalam ekonomi
berbasis pengetahuan. Ia juga akan mampu menggunakan teknologi sebagai
alat untuk meneliti, mengorganisasikan, mengevaluasi, dan
mengomunikasikan informasi, dan tentu saja pemahaman berkenaan dengan
isu etis an legal yang berkaitan dengan ini.<br /><br />Teknologi di Ruang
Kelas bukan hal yang baru. Tape recorder, laboratorium, dan video telah
muncul sejak tahun 1960-an, dan masih digunakan sampai saat ini.
Bahan-bahan pelajaran berbasis komputer telah muncul sejak awal 1980-an.
Dalam pengajaran bahasa, misalnya, ada CALL (Computer Assisted Language
Learning), yang dalam program awalnya menuntut siswa untuk merespon
terhadap stimulus pada layar komputer dan mengerjakan perintah seperti
melengkapi rongga pada teks, mencocokkan bagian-bagian kalimat dan
mengerjakan soal-soal pilihan berganda. Setelah akses kepada TIK lebih
meluas lagi, maka program belajar berbasis komputer pun melebar dengan
pemakaian Internet dan dengan berbagai program dan alat berbasis web.<br /><br />Word
Processor merupakan alat piranti lunak yang paling dasar. Guru dapat
menyiapkan, menciptakan, menyimpan dan berbagi bahan untuk pengajarannya
dengan program word processing ini. Guru dapat memanfaatkan piranti
lunak ini untuk mempercantik bahan ajarannya dengan misalnya menyisipkan
gambar dan link yang bisa ditindak-lanjuti oleh para siswanya. Selain
itu guru dapat membuat berbagai format untuk bahan yang dibuatnya, dan
juga memanfaatkan alat ‘document tracking’ atau ‘versioning’ yang dengan
itu dokumen bisa digunakan dan dimanfaatkan bersama, dan teknik
highlighting dalam teks itu dapat dipakai untuk mengoreksi dan mencek
asal mula koreksi itu sendiri. Siswa dapat menggunakannya baik di kelas
maupun di luar kelas, untuk mempraktekan kemampuan menulis,
mendeskripsikan tugas-tugas, menyimpan berbagai bahan pelajaran, dan
menyuguhkan hasil karyanya. Siswa dengan word processing dapat
melampiaskan kreativitasnya secara bebas dengan berbagai kemudahan di
dalamnya.<br /><br />Menggunakan Website merupakan salah satu cara yang
boleh dikatakan termudah di kelas dalam kaitan dengan pemanfaatan
teknologi. Web atau laman merupakan sumber yang dapat dijadikan jendela
yang terbuka terhadap dunia yang lebih luas di luar kelas, dan sekaligus
merupakan tempat tersimpannya bahan autentik yang amat banyak. Guru
dapat berkolaborasi dengan guru lain dalam memanfaatkan apa yang
tersedia di website itu. Setiap orang mempunyai laman favorit
masing-masing dan juga mempunyai pengalaman unik dalam menelusuri
berbagai laman yang tersedia itu. Kolaborasi dan saling tukar informasi
dalam pemakaian website itu biasasnya memperpendek waktu yang diperlukan
untuk mencari bahan yang akan dibawa ke ruang kelas. Pencarian
informasi melalui website biasanya dilakukan dengan menggunakan apa yang
disebut dengan search engines. Begitu banyak search engines yang ada di
Internet itu. Salah satu yang paling banyak digunakan adalah Google,
dengan mengakses www.google.com.<br /><br />Proyek berbasis Internet dapat
dilakukan dalam kegiatan belajar mengajar karena guru dapat secara
terstruktur meramu Internet ke dalam kegiatan mengajarnya. Projek
seperti ini dapat dilakukan dengan manfaat yang banyak seperti
mengembangkan kolaborasi dan mendorong interaksi di antara para siswa
itu sendiri. Projek berbasis internet dapat dimulai dengan topik
sederhana seperti pencarian aktor atau aktris terkenal saat ini, atau
topik yang lebih berat seperti masalah pemanasan global. Dengan diberi
tugas yang jelas seperti liputan biografis, faktual, pandangan atau
pendapat, siswa dapat memulai projeknya dengan menemukan sumber-sumber
di Internet. Tentu saja sebelumnya, perlu diuraikan kepada para siswa
itu apa tujuan yang ingin dicapai dengan projek itu.<br /><br />Menggunakan
email merupakan kegiatan yang tampaknya paling banyak dilakukan oleh
para pemanfaat TIK. Email dapat membantu siswa dan juga guru untuk
terhubung satu sama lain di seluruh dunia ini melalui apa yang disebut
dengan mailing lists dan discussion groups. Begitu juga guru dapat
berkomunikasi dengan siswanya di luar kelas dengan tidak terikat oleh
waktu. Karya-karya tulis siswa dapat dengan bebas diantarkan kepada
gurunya lewat alamat email guru itu, begitu juga umpan balik dari guru
dapat diberikan melalui alamat emai siswa itu sendiri.<br /><br />Blogs,
Wikis dan Podcasts merupakan contoh dari apa yang disebut dengan piranti
lunak sosial. Blog itu asal mulanya merupakan kependekan dari web log.
Oleh karenanya blog pada dasarnya merupakan halaman web dengan
bahan-bahan catatan harian dan jurnal seseorang. Dalam perkembangannya
orang menggunakan blog untuk kepentingan yang lebih luas lagi. Wiki
adalah ruang web kolaboratif, yang biasanya berisi sejumlah halaman yang
bisa disunting oleh para penggunanya secara langsung. Kata wiki sendiri
berasal dari bahasa Hawaii yang berarti cepat. Podcast merupakan file
atau bongkah informasi yang berisi bahan audio dan/atau video yang
dipancarkan melalui Internet dan bisa diunduh ke komputer atau ke alat
lain seperti MP3 player untuk didengarkan atau untuk dilihat.<br /><br />Terdapat
situs blog yang tanpa bayar yang tersedia di Internet. Di antaranya
adalah Blogger dengan www.blogger.com, Word Press www.wordpress.org,
EzBlog World www.ezblogworld.com, Bahraich Blogs www.bahraichblogs.com,
dan Getablog www.getablog.net/portal3.php.<br /><br />Dalam penyelenggaraan
pembelajaran telah muncul e-learning yang merujuk pada pembelajaran yang
terjadi dengan menggunakan teknologi, seperti Internet, CD-ROM, dan
alat-alat portabel seperti HP atau pemutar MP3. Ada beberapa istilah
dalam dunia pendidikan yang bertalian dengan e-learning itu, seperti
pembelajaran jarak jauh (distance learning), pembelajaran terbuka (open
learning), pembelajaran online (online learning), dan pembelajaran
campuran (blended learning). Dalam kaitan dengan pembelajaran online
dikenal istilah virtual learning environment yang merupakan platform
pembelajaran yang dengan melalui itu pembelajaran online dilaksanakan.<br /><br />TIK dalam Pendidikan di Indonesia<br />Landasan
Strategis pengembangan dan pemanfaatan TIK dalam pendidikan di
Indonesia sudah cukup baik. Pertama kita mempunyai Keputusan Presiden
Nomor 20 tahun 2006 tentang Dewan TIK Nasional. Selain itu, kita
mempunyai Instruksi Presiden Nomor 5 tahun 2008 yang di antaranya
meliputi masalah jaringan pendidikan nasional dan interneyt untuk SMA
dan sederajat. Begitu juga Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor
38 tahun 2008 tentang pengelolaan TIK di lingkungan Depdiknas. Tambahan
pula Rencana Strategis Depdiknas 2005-2009 yang antara lain meliput
pengembangan dan penggunaan TIK dalam upaya perbaikan pendidikan. Lebih
ditegaskan lagi, pada dua tahun terakhir ini, Menteri Koordinator Bidang
Kesejahteraan Rakyat secara terus menerus menekankan dan memantau
perlunya upaya sungguh-sungguh dari jajaran Depdiknas dalam mencapai
sasaran minimal 1 perangkat komputer untuk setiap 20 siswa baik di
tingkat SMA maupun SMP atau yang sederajat.<br /><br />Dalam Renstra
pendidikan nasional 2005-2009, peran TIK diharapkan mampu menunjang
pilar kebijakan pendidikan: perluasan dan pemerataan akses pendidikan;<br />peningkatan
mutu, relevansi, dan daya saing pendidikan; dan penguatan tata kelola,
akuntabilitas, dan citra publik pendidikan. Dalam kaitan dengan akses
pendidikan telah dimunculkan TV Edukasi sejak tahun 2004 yang merupakan
televisi yang mengkhususkan pada siaran pendidikan, termasuk program
pembelajaran. Selain itu sejak 2006, jaringan pendidikan nasional, yang
lebih dikenal dengan kependekan Jardiknas, telah dikembangkan yang dapat
dimanfaatkan guna keperluan komunikasi data administrasi, konten
pembelajaran, serta informasi dan kebijakan pendidikan.</span><br /><span id="fullpost">TV
Edukasi menurut Gani (2008) telah berkembang dengan jumlah perangkat
penerima siaran TV untuk SMP dan MTs yang cukup besar: 80.275 unit
Pesawat TV, 33.679 unit DVD Player, 17.412 unit TVRO (Parabola), 2.515
unit Genset (Generator), 50 unit Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS),
dan pada saat ini didukung 70 TV Lokal/Kabel sebagai Mitra TVE. Pola
Siaran TVE meliputi informasi, tutorial dan pengayaan. Informasi
mencakup berita, pola siaran yang berisikan kebijakan, profil guru, dan
lain sebagainya. Tutorial yang berkaitan dengan pendidikan formal
berisikan materi pembelajaran berdasarkan kurikulum Program SD, SMP,
SMA, SMK, PJJ S-1 PGSD konsorsium dan Program S1 PGSD Non Konsorsium.
Sedangkan pengayaan berisikan materi pengkayaan dan materi yang
bertujuan untuk meningkatkan kompetensi Guru.<br /><br />Jaringan pendidikan
nasional pada tahun 2008 ini menghubungkan 24.015 nodes, sesuai dengan
Inpres No. 5/2008. Nodes sebanyak itu tersebar pada zona kantor dan zona
perguruan tinggi sebanyak 1072 nodes, zona sekolah 15.000 nodes, dan
zona perorangan/guru (KKG/MGMP) 7.943 nodes. Jardiknas zona sekolah
meliputi 15.000 sekolah: 4.336 SMA, 3.488 SMK, 2.678 MA, 3.057 SMP, 939
MTs, 343 SD, 121 MI, dan 38 SLB.<br /><br />Terdapat pula upaya lain yaitu
penyediaan Internet gratis yang telah dirancang menghubungkan 17.000 SMA
dan sederajat. Dirancang adanya schoolNet kelompok SMA dan sederajat
melalui Jardiknas Depdiknas: 4.336 SMA, 3.488 SMK, dan 2.678 MA. Selain
itu 6.498 sekolah pada tingkat SMA dan yang sederajat dirancang
memperoleh penyediaan Internet gratis ini melalui inisiasi CSR DeTIKNas.<br /><br />Dalam
penguatan implementasi Jardiknas dilakukan berbagai upaya seperti
standarisasi berdasarkan Permendiknas nomor 38/2008 yang meliputi
standarisasi pengelolaan, sistem, konten, SDM TIK, dan keamanan. Selain
itu terdapat pelatihan pengembangan TIK untuk guru yang meliputi
pengembang TIK untuk TV Edukasi, TIK berbasis online, dan TUK untuk PJJ.<br /><br />PAKEM<br /><br />Pendekatan
Pembelajaran yang dianggap mendukung untuk mengembangkan keterampilan
yang diutarakan di atas adalah antara lain apa yang kita kenal dengan
Active Learning, alias pembelajaran aktif. Pendekatan pembelajaran ini
sudah dan sedang dikembangkan dan diimplementasikan di berbagai negara
maju. Pembelajaran aktif adalah istilah umum yang menggambarkan suatu
pendekatan pembelajaran yang secara luas diterima di seluruh dunia
sebagai praktik terbaik (best practice). Pendekatan ini didasarkan pada
prinsip bahwa cara belajar terbaik bagi anak-anak adalah dengan
melakukan, dengan menggunakan semua inderanya, dan dengan mengeksplorasi
lingkungannya yang terdiri atas orang, hal, tempat dan kejadian yang
terjadi dalam kehidupan sehari-hari anak (pembelajaran kontekstual).
Dan, bahwa mereka belajar dari pengalaman langsung dan konkrit (menulis
surat, menanam bunga, mengukur benda) serta berbagai bentuk pengalaman
lainnya (seperti, membaca buku, melihat gambar, atau mendengarkan
radio). Keterlibatan aktif dengan benda dan gagasan ini mendorong anak
untuk aktif berpikir untuk mendapatkan pengetahuan baru dan
memadukannya dengan pengetahuan yang sudah dimiliki.<br /><br />Di
Indonesia, istilah PAKEM (singkatan dari Pembelajaran Aktif, Kreatif,
Efektif dan Menyenangkan) sudah lazim digunakan untuk menggambarkan
pendekatan serupa dalam pembelajaran. Untuk memfasilitasi pembelajaran
aktif, guru harus menggunakan berbagai strategi yang aktif dan
kontekstual, melibatkan pembelajaran bersama (cooperative learning) dan
mengakomodasi perbedaan jender dan gaya belajar masing-masing anak.
Semuanya dilakukan guna memaksimalkan kemampuan pembelajar untuk
memahami dan dapat menggunakan informasi baru yang diajarkan.
Pembelajaran aktif juga dapat mengangkat tingkat pembelajaran dari
keterampilan berpikir tingkat rendah (pengamatan, menghafal, dan
mengingat informasi, pengetahuan akan gagasan umum–yakni tentang apa, di
mana dan kapan) hingga keterampilan berpikir tingkat yang lebih tinggi
(memecahkan masalah, analisis, sintesis, evaluasi–yakni tentang
bagaimana dan mengapa).<br /><br />Pembelajaran aktif merujuk pada teknik
yang di dalamnya siswa berbuat lebih dari sekedar mendengarkan. Siswa
berbuat sesuatu seperti menemukan, memproses dan menerapkan informasi.
Pembelajaran aktif itu didasarkan atas dua asumsi: pertama, bahwa
belajar itu secara alami merupakan upaya aktif, dan kedua, bahwa setiap
siswa itu belajar dengan caranya sendiri berbeda dari siswa lainnya.<br /><br />Dalam
menggunakan pendekatan pembelajaran aktif itu guru bisa menghadapi
beberapa kesulitan baik bagi guru maupun siswa yang memang tidak
terbiasa dengan bentuk pengajaran seperti itu. Berikut ini adalah
beberapa teknik yang dapat digunakan dalam kegiatan belajar-mengajar
yang aktif.<br /><br />Think-pair-share merupakan kegiatan sederhana di
kelas. Berikan waktu kepada siswa untuk memikirkan tentang sebuah topik,
berdiskusi dengan teman sebelahnya, dan berbagai hasilnya dengan teman
lain di kelasnya.<br /><br />Minute Papers memberikan peluang kepasa siswa
untuk mensintesiskan pengetahuannya dan menjawab pertanyaan seperti apa
hal yang paling penting yang telah dipelajari hari ini? Apa pertanyaan
yang masih belum terjawab? Dan pertanyaan lainnya yang menyangkut
kegiatan belajar mengajar yang telah dilaluinya.<br /><br />Writing
activities merupakan peluang bagi siswa untuk berpikir dan memproses
informasi yang dimilikinya. Misalnya sebagai tambahan ke kegiatan
Minutes Papers di atas, guru dapat memberikan sebuah pertanyaan yang
dari situ siswa diberi waktu untuk secara bebas menuliskan jawabannya.
Tentu saja guru juga bisa memberikan topik untuk menjadi bahan yang akan
ditulis oleh siswanya.<br /><br />Brainstorming merupakan teknik sederhana
lainnya yang dapat melibatkan semua siswa di dalam kelas untuk
berdiskusi. Dengan mengetengahkan sebuah topik, guru dapat meminta
masukan dari siswanya dan mencatat masukan-masukan itu pada papan tulis.<br /><br />Games
merupakan teknik yang biasanya menarik banyak siswa. Bisa termasuk
didalamnya matching, mysteries, group competitions, solving puzzles, dan
lain sebagainya.</span><br /><span id="fullpost">Debates yang ditampilkan
di kelas bisa menjadi alat yang efektif dalam mendorong siswa untuk
berpikir tentang sesuatu dari arah yang berbeda-beda.<br /><br />Group work
dapat menjadi peluang bagi setiap siswa untuk berbicara, berbagi
pandangan, dan mengembangkan keterampilan untuk berkolaborasi dengan
orang lain.<br /><br />Case studies biasanya menggunakan ceritera nyata dari
kehidupan sehari-hari yang terjadi pada masyarakat di lingkungan siswa
itu sendiri, dalam keluarga, dalam sekolah, atau atau yang terjadi pada
seseorang di antara siswa itu. Hal ini akan memberikan wawasan tentang
situasi nyata, langkah yang sebaiknya diambil, dan akibat-akibat yang
mungkin terjadi.<br /><br />Concept mapping membantu siswa untuk bisa
menciptakan representasi visual dari model, gagasan, dan hubungan antara
konsep. Mereka menggambarkannya dengan menggunakan lingkaran dan garis
penghubung, dengan frase yang dapat menghubungkan pada garis-garis
tersebut. Kegiatan ini dapat dilakukan secara individual maupun
kelompok.<br /><br /><br />Penutup<br /><br />Model pembelajaran inovatif di era
global ditandai dengan dominasi yang amat kuat dari ilmu pengetahuan dan
teknologi, terutama teknologi informasi dan komunikasi yang telah
berkembang amat pesat pada dua dekade terakhir ini. Begitu banyak
kemajuan yang ada dihadapan kita, terutama yang didukung dengan
teknologi. Namun semua piranti itu tidak akan bermanfaat bila tidak
dimanfaatkan dan dikomunikasikan secara baik kepada para siswa. Dalam
hal ini peran guru muncul ke permukaan, dengan posisi dan postur yang
menentukan. Adalah benar bahwa guru sebagai pemegang kunci utama dalam
upaya perbaikan pendidikan, dan karenanya dituntut untuk peka dan
mempunyai kemelekan yang memadai terhadap teknologi informasi dan
komunikasi agar mampu menciptakan proses pembelajaran yang aktif,
kreatif, efisien dan menyenangkan. Tentu saja di belakang itu,
kesejahteraan guru akan turut memberikan andil yang berarti.<br /><br />Rujukan<br /><br /><br />Dudeney, G. & Hockly, N. 2007. How to teach English with Technology. Essex, England: Pearson Education Limited.<br /><br />Gani
H.A, Lilik, Ir., M.Sc., Ph.D. 2008. Program Teknologi Informasi dan
Komunikasi Pendidikan di Indonesia. Presentasi PowerPoint disuguhkan
dalam Rakor Pendidikan di Kantor Menko Kesra, 29 Juli 2008. (Dr. Lilik
Gani adalah Kepala Pustekkom, Depdiknas).<br /><br />Harmer, J. 2007. The Practice of English Language Teaching. Essex, England: Pearson Education Limited.<br /><br />http://en.wikipedia.org/wiki/Globalization - Globalization<br /><br />http://www.21stcenturyskills.org/ - Skills for 21st century<br /><br />http://www.cat.ilstu.edu/additional/tips/newActive.php - Active Learning<br /><br />http://trc.ucdavis.edu/TRC/ta/tatips/activelearning.pdf - Active Learning<br /><br />http://www.geoffpetty.com/activelearning.html - Active Learning<br /><br />Rencana Pembangunan Jangka Menengah 2004-2009<br /><br />USAID-DBE 2. 2008. Paket Dasar : Pengenalan Pembelajaran Efektif dalam Mata Pelajaran Pokok. Jakarta<br /></span></div>
</div>
<div class="publish-info">
Posted <abbr class="time published" title="2008-12-11T13:17:00.000Z">11th December 2008</abbr> by <a class="url fn" href="http://www.blogger.com/profile/04294943900768331912" rel="author">ISPI Banyumas</a>
</div>
<div class="labels">
Labels: <a class="label" href="http://ispi-banyumas.blogspot.com/search/label/Makalah" target="_self">Makalah</a>
</div>Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-18469255574138108602012-02-12T08:28:00.000-08:002012-02-12T08:28:31.476-08:00IPS Terpadu<h3 class="post-title entry-title">
<a href="http://kusdar.blogspot.com/2011/11/ips-terpadu-di-banyumas.html">IPS Terpadu Di SMP N. 7 PPU</a>
</h3>
<div align="justify">
Menyongsong Penilaian Kinerja
Guru, IPS dan IPA wajib dilaksanakan dalam bentuk IPS Terpadu dan IPA
Terpadu. Bukan hal yang mudah nampaknya untuk melakukan itu, apalagi
berubah dari yang tadinya sudah mapan menjadi ke awal lagi.</div>
<div align="justify">
IPS Terpadu yang direkomendasikan oleh Direktorat adalah pendekatan <em>Integrated</em>
yang didasarkan tema-tema tertentu dan Connected yang mengedepankan
satu KD namun dikorelasikan dengan beberapa indikator dari sub mapel IPS
lainnya. Tentu derajat yang tertinggi adalah Integrated. Butuh
pemikiran lebih untuk menentukan tema yang mampu mengkoneksikan beberapa
KD.</div>
<div align="justify">
Menghadapi perubahan tersebut, MGMP
IPS Kabupaten Banyumas telah berusaha untuk menyusun konsep keterpaduan
dalam IPS yang nantinya akan dikembangkan lebih lengkap dalam bentuk
silabus dan bahan ajar. Pertemuan telah dilaksanakan selama 4 kali,
selama Oktober- November 2011 yang diwakili masing-masing disiplin ilmu,
Sejarah, Geografi, dan Ekonomi.</div>
<div align="justify">
Berikut adalah contoh pendekatan integrated dalam IPS Terpadu.</div>
<div align="justify">
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: currentColor; color: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border: 1pt solid black; color: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 163.8pt;" valign="top" width="218"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: 85%;"><span><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font-size: 78%;"> </span></span></span></span><span style="font-size: 78%;">Karakter Bangsaku</span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span></td><td style="background-color: transparent; border-color: black black black rgb(0, 0, 0); border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; color: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt; width: 174.5pt;" valign="top" width="233"><span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 20.5pt; text-align: left; text-indent: -20.5pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: 78%;">4.2. Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggambarkan obyek geografi</span></span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-size: 78%;"><span style="font-family: Symbol; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">· </span></span><span style="font-family: Times New Roman;">Membuat peta sebaran kekayaan alam wilayah Indonesia </span></span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: 78%;"><span style="color: #7030a0; font-family: Symbol; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">· </span></span><span style="color: #7030a0;"><span style="font-family: Times New Roman;">Membuat
peta persebaran peninggalan Hindu-Budha-Islam di Indonesia untuk
mendeskripsikan karakteristik peninggalan tersebut di berbagai daerah</span></span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span></td><td style="background-color: transparent; border-color: black black black rgb(0, 0, 0); border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; color: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt; width: 172.85pt;" valign="top" width="230"><span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 20.45pt; tab-stops: 30.25pt; text-align: left; text-indent: -20.45pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: 78%;">5.1.
Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan
pada masa Hindu Budha serta peninggalan-peninggalannya</span></span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l3 level1 lfo4; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-size: 78%;"><span style="font-family: Symbol; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">· </span></span><span style="font-family: Times New Roman;">Mengidentifikasi peninggalan Hindu-Budha untuk meningkatkan rasa bangga sebagai Bangsa</span></span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: left;">
<span style="color: black; font-family: Times New Roman; font-size: 78%;"> </span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 20.45pt; text-align: left; text-indent: -20.45pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: 78%;">5.2. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa Islam serta peninggalan-peninggalannya</span></span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l3 level1 lfo4; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-size: 78%;"><span style="font-family: Symbol; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">· </span></span><span style="font-family: Times New Roman;">Mengidentifikasi bentuk-bentuk akulturasi kebudayaan Hindu-Islam</span></span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l3 level1 lfo4; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-size: 78%;"><span style="font-family: Symbol; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">· </span></span><span style="font-family: Times New Roman;">Mendeskripsikan
aplikasi zakat/ shodakoh dalam kehidupan sehari-hari untuk
meningkatkan kepedulian sosial sebagai bentuk budaya Islam</span></span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span></td><td style="background-color: transparent; border-color: black black black rgb(0, 0, 0); border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; color: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt; width: 174.9pt;" valign="top" width="233"><span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 20.45pt; text-align: left; text-indent: -20.45pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: 78%;">3.1. Manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan</span></span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-size: 78%;"><span style="font-family: Symbol; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">· </span></span><span style="font-family: Times New Roman;">Mendeskripsikan
penerapan makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam kehidupan
sehari-hari (etika bisnis terkait jajanan sehat, kasus penipuan,
rentenir, pengijon)</span></span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-size: 78%;"><span style="font-family: Symbol; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">· </span></span><span style="font-family: Times New Roman;">Mendeskripsikan pembiasaan nilai kejujuran bagi konsumen (Kantin kejujuran, pengembalian uang lebih, menemukan uang)</span></span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span></td><td style="background-color: transparent; border-color: black black black rgb(0, 0, 0); border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; color: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt; width: 175.25pt;" valign="top" width="234"><span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 16.1pt; text-align: left; text-indent: -16.1pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: 78%;">2.2. Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian</span></span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-size: 78%;"><span style="font-family: Symbol; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">· </span></span><span style="font-family: Times New Roman;">Mengidentifikasi keberagaman nilai dan norma yang tumbuh di masyarakat Indonesia</span></span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-size: 78%;"><span style="font-family: Symbol; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">· </span></span><span style="font-family: Times New Roman;">Mendeskripsikan upaya pelestarian nilai dan norma antar generasi</span></span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: left;">
<span style="font-size: 11;"><span style="color: black; font-family: Times New Roman;"> </span></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />Berikut
adalah contoh pendekatan Connected dimana saahstu KD sebagai peran
utamanya. KD yang menjadi peran utama adalah KD yang secara keilmuan
penting untuk dibahas tersendiri atau KD yang memang tidak mungkin
diintegrasikan secara total. Dalam contoh berikut, KD utamanya adalah
5.1.<br /> <span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: currentColor; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="border: 1pt solid black; color: transparent; padding: 0cm 5.4pt; width: 163.8pt;" valign="top" width="218"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: 85%;"><span style="mso-list: Ignore;">1. </span><span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">Perkembangan</span> Masyarakat Pada Masa Hindu Budha</span></span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span></td><td style="background-color: transparent; border-color: black black black rgb(0, 0, 0); border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; color: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt; width: 174.5pt;" valign="top" width="233"><span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"><span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: left;"><span lang="IN"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: 85%;">Membaca dan membuat peta jalur masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Budha ke Indonesia.</span></span></span></span></li>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: left;"><span lang="IN"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: 85%;">Menunjukkan pada peta daerah yang dipengaruhi dan tidak dipengaruhi unsur Hindu-Budha di Indonesia sampai abad ke 14.</span></span></span></span></li>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span></ul>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">
<span style="color: black; font-family: Times New Roman; font-size: 85%;"> </span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span></td><td style="background-color: transparent; border-color: black black black rgb(0, 0, 0); border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; color: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt; width: 172.85pt;" valign="top" width="230"><span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 16.1pt; mso-add-space: auto; text-align: left; text-indent: -21.25pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: 85%;">5.1.
Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan
pada masa Hindu Budha serta peninggalan-peninggalannya</span></span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"><span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: left;"><span lang="IN"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: 85%;">Mendeskripsikan
perkembangan agama dan kebudayaan Hindu Budha di Asia Selatan,
Asia Timur, Asia Tenggara dan persebarannya ke berbagai wilayah di
Indonesia.</span></span></span></span></li>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: left;"><span lang="IN"><span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: 85%;">Menyusun kronologi perkembangan kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di berbagai wilayah di Indonesia.</span></span></span></span></li>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span></ul>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: left;">
<span lang="IN"><span style="color: black; font-family: Times New Roman; font-size: 85%;"> </span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 16.1pt; mso-add-space: auto; text-align: left; text-indent: -21.25pt;">
<span lang="IN" style="mso-ansi-language: IN;"><span style="color: black; font-family: Times New Roman; font-size: 85%;"> </span></span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span></td><td style="background-color: transparent; border-color: black black black rgb(0, 0, 0); border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; color: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt; width: 174.9pt;" valign="top" width="233"><span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 20.45pt; mso-add-space: auto; text-align: left;">
<span style="color: black; font-family: Times New Roman; font-size: 85%;"> </span></div>
<span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span></td><td style="background-color: transparent; border-color: black black black rgb(0, 0, 0); border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; color: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt; width: 175.25pt;" valign="top" width="234"><span style="color: black; font-family: MS Pゴシック;"></span><div align="left" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-size: 85%;"><span style="font-family: Symbol; font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">· </span></span><span style="font-family: Times New Roman;">Mengaitkan
stratifikasi masyarakat berdasar kasta di masa Hindu Budha terhadap
proses sosialisasi dalam masyarakat (majikan-buruh)</span></span></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div align="justify">
<br />Memang
ada pesimisme terjadi pendangkalan akan materi IPS, namun sebenarnya
hal tersebut tidak tepat. Justru IPS terpadu ini ingin menghadirkan
materi-materi yang lebih bermakna bagi siswa, lebih kontekstual dengan
kehidupan siswa, dan berupaya mengenalkan apa yang terjadi di lingkungan
mereka dikaitkan dengan materi pembelajaran IPS.</div>Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-16940339820346071562012-02-12T08:13:00.000-08:002012-02-12T08:13:54.058-08:00CONTOH PTK SMP<h2>
<a href="http://gion1.wordpress.com/2008/05/08/penelitian-pendidikan/" rel="bookmark">Penelitian Pendidikan</a></h2>
<div class="post-189 post type-post status-publish format-standard hentry category-tak-berkategori">
<div class="entry">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: right;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: right;">
<strong><span style="color: blue; font-size: 14pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">ILMU PENGETAHUAN SOSIAL</span></span></strong></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: right;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="color: blue; font-size: 16pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">PENINGKATAN MINAT SISWA BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN <em>OPEN WAR QUESTIONS</em></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><strong><span style="color: blue; font-size: 16pt;"><span> </span></span></strong><strong><span style="color: blue; font-size: 16pt;">PADA<span> </span>SISWA SMP NEGERI 1 AJIBARANG </span></strong></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><strong><span style="color: blue; font-size: 16pt;">KABUPATEN BANYUMA</span></strong><strong><span style="color: blue;"><span style="font-size: x-small;">S</span></span></strong></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="color: blue;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">KARYA ILMIAH</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="color: blue;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Oleh :</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="color: blue;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Drs.MUDJIONO</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="color: blue;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Guru IPS SMP Negeri 1 Ajibarang</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="color: blue;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Kabupaten Banyumas</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="color: blue;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Pemerintah Kabupaten Banyumas</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="color: blue;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Dinas Pendidikan</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="color: blue;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">2006</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">HALAMAN PENGESAHAN </span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 180pt; text-align: justify; text-indent: -180pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">1.<span> </span>Judul <span> </span>: Peningkatan Minat Siswa Belajar Ilmu Pengetahuan<span> </span>Sosial Melalui Model Pembelajaran Open War Questions di SMP Negri 1 Ajibarang.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 180pt; text-align: justify; text-indent: -180pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">2.<span> </span>Penulis<span> </span>:<span> </span>Dts.Mudjiono.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 180pt; text-align: justify; text-indent: -180pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">3.<span> </span>NIP<span> </span>:<span> </span>132 141 645</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 180pt; text-align: justify; text-indent: -180pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">4.<span> </span>Satuan Pendidikan <span> </span>:<span> </span>SMP Negeri 1 Ajibarang Kabupaten Banyumas.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 180pt; text-align: justify; text-indent: -180pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 180pt; text-align: justify; text-indent: -180pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 180pt; text-align: justify; text-indent: -180pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 180pt; text-align: justify; text-indent: -180pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 180pt; text-align: justify; text-indent: -180pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 180pt; text-align: justify; text-indent: -180pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Banyumas , 13 September 2006</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 180pt; text-align: justify; text-indent: -180pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Mengesahkan/Menyetujui</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Kepala Sekolah,</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><strong>Drs. Lilie Nindyawati</strong></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>NIP : 131 610 391</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: justify; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: center; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: center; text-indent: -234pt;">
<strong><span style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">ABSTRAK</span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: center; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">PENINGKATAN MINAT SISWA BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN <em>OPEN WAR QUESTIONS</em> PADA<span> </span>SISWA SMP NEGERI 1 AJIBARANG </span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">KABUPATEN BANYUMAS</span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Drs. Mudjiono </span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Guru IPS SMP Negeri 1 Ajibarang</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Kabupaten Banyumas</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: justify;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span></span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><strong><span><span><span style="font-size: x-small;"> </span></span></span></strong><span style="font-size: 10pt;">Materi
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada kelas VIII Semester 1 SMP
adalah Permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk
adalah merupakan materi yang sangat komplek dan luas cakupannya . Hal
tersebut menimbulkan permasalahan pembelajaran tersendiri bagi siswa
kelas VIII SMP Negeri 1 Ajibarang Kabupaten Banyumas sehingga minat
siswa untuk mamahami materi tersebut menjadi rendah. Penggunaan model
pembelajaran yang tepat diharapkan diharpkan mampu untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran yang ditunjukkan dengan semakin meningkatnya minat
siswa belajar Ilmu Pengetahuan Sosial sekaligus dapat meningkatkan
hasil belajarnya.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: justify;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Alternatif yang dilaksanakan dalam upaya peningkatan minat belajar Ilmu Pengetahuan Sosial khususnya pada siswa kelas VIII<span> </span>SMP Negeri 1 Ajibarang Kabupaten Banyumas adalah model pembelajaran <em>Open War Questions (OWQ)</em>
yang bertujuan agar siswa lebih aktif , menyenangkan dan dapat
mendorong siswa untuk berpikir cepat dan kritis. Model Pembelajaran ini
adalah sangat tepat untuk materi pelajkaran Ilmu Pengetahuan Sosial yang
komplek dan luas cakupannya, dengan model pembalajaran yang menuntut
siswa untuk senantiasa aktif sehingga komunikasi guru dan siswa dapat
untuk dibangun dan tidak cepat membosankan .</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: justify;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Dengan
mengambil salah satu kelas dari enam kelas siswa Kelas VIII yang ada
guru melakukan pendekatan dengan menggunakan model pembelajaran <em>Open War Questions</em>.
Dari apa yang dilakukan selama tiga kali siklus ternyata aktifitas
siswa dalam proses belajar tersebut mengalaman peningkatan. Siklus ke -1
dimana siswa yang aktif hanya sebesar<span> </span>% kemudian meningkat menjadi<span> </span>% ,dengan demikian siswa yang aktif dalam pertemuan ke-2<span> </span>meningkat<span> </span>mencapai<span> </span>%. Demikian pula pada Siklus ke-3 siswa yang aktif telah mencapai<span> </span>%. Dari kegiatan pembelajaran menggunakan model <em>Open War Questions</em>
ternyata dapat meningkatkan aktifitas siswa , yang pada akhirnya minat
belajar llmu Pengatahuan Sosial akan mengalami peningkatan.<span> </span><span> </span><span> </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 234pt; text-align: center; text-indent: -234pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">BAB I</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">PENDAHULUAN</span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">A.<span> </span>Latar Belakang.</span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Satu
hambatan yang paling dirasakan oleh semua siswa dalam pembelajaran IPS
adalah materi pembelajaran yang kompleks dan sarat hafalan. Kompleksitas
mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial tersebut perlu disikapi sehingga
perlu strategi khusus<span> </span>bagaimana materi tersampaikan
secara menarik dan bermakna. Jika hal ini tidak dilakukan dikhawatirkan
akan menimbulkan berbagai macam masalah dalam pembelajaran antara lain
minat belajar yang rendah yang membawa efek berantai seperti<span> </span>rendahnya
nilai ulangan harian, ulangan blok dan dikhawatirkan nilai Ujian Akhir
Sekolah (UAS) juga rendah yang pada akhirnya kualitas lulusan SMP Negeri<span> </span>Ajibarang Kabupaten Banyumas kurang memuaskan.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Kesulitan
penguasaan materi Ilmu Pengetahuan Sosial khususnya pada standar
kompetensi ”Memahami permasalahan social berkaitan sengan pertumbuhan
jumlah penduduk” merupakan kendala dan menjadi permasalahan yang harus
secepatnya dicari jalan keluar. Hal tersebut diupayakan agar ada
peningkatan kemampuan memahami materi Memahami permasalahan social
berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk, khususnya pada siswa kelas
VIII D SMP Negeri 1 Ajibarang mengingat materi tersebut sedemikian
komplek dan luasnya.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Berdasarkan
diskusi kolaboratif antara siswa, guru, dan rekan seprofesi yang
mengajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dapat ditemukan
bahwa motivasi belajar<span> </span>siswa kelas VIII SMP Negeri 1
Ajibarang Kabupaten Banyumas pada tahun 2006/2007 khususnya materi
”Memahami permasalahan social berkaitan dengan pertumbuhan jumlah
penduduk” pada kompetensi dasar ”Kemampuan mendeskripsikan unsur-unsur
fisik wilayah dan penduduk” masih rendah hal ini dapat dibuktikan dengan
masih rendahnya aktifitas siswa dalam proses belajar mengajar.<span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Diskusi kolaboratif tersebut juga ditemukan beberapa penyebab timbulnya masalah tersebut antara lain hal hal sebagai berikut :</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">1.<span> </span>Dalam proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) guru kurang variatif dan kreatif dalam menggunakan teknik teknik<span> </span>pembelajaran<span> </span>sehingga siswa menjadi kurang tertarik.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">2.<span> </span>Sarana pembelajaran disekolah yang<span> </span>kurang memadai.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">3.<span> </span>Masih rendahnya keterlibatan para siswa<span> </span>dalam proses kegiatan belajar mengajar. </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>4.<span> </span>Materi Ilmu Pengetahuan Sosial khususnya tentang Kondisi<span> </span>fisik wilayah dan penduduk dirasa cukup sulit dan sangat luas sehingga dapat menimbulkan kejenuhan bagi para siswa.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Berdasarkan
berbagai kemungkinan penyebab timbulnya masalah tersebut di atas yang
segera perlu ditanggulangi dan dicari solusi yang tepat adalah rendahnya
keterlibatan siswa dan perhatian<span> </span>siswa<span> </span>dalam
mengikuti proses belajar mengajar. Mungkin hal tersebut juga dapat
disebabkan karena guru dalam mengajar kurang tepat menggunakan meode
pembelajaran sehingga kurang dapat memberikan motivasi belajar pada
siswa yang pada akhirnya komunikasi guru dan siswa tidak dapat terbentuk
dengan baik.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Inilah
yang akan dibahas lebih lanjut dalam pemaparan hasil penelitian
berjudul ”Peningkatan Minat Siswa Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran
<em>Open War Questions </em>Di<span> </span>SMP Negeri 1 Ajibarang Kabupaten Banyumas”</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">B.<span> </span>Rumusan Masalah .</span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Dari uraian latar belakang masalah seperti telah penulis bahas di bagian depan maka dapat dirumuskan :</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">”Apakah model pembelajaran <em>Open War Questions </em>mampu meningkatkan minat siswa belajar IPS di SMP Negeri 1 Ajibarang Kabupaten Banyumas?”</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">C.<span> </span>Tujuan. </span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><strong><span> </span></strong>1. <span> </span>Tujuan Umum. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span>Tujuan umum dari kegiatan ini adalah meningkatkan minat belajar Ilmu Pengetahuan Sosial<span> </span>siswa Kelas VIII D SMP Negeri 1 Ajibarang Kabupaten Banyumas .</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span style="font-size: x-small;">2.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span><span style="font-size: x-small;">Tujuan Khusus.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Meningkatkan
minat belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa Kelas VIII G SMP
Negeri 1 Ajibarang melalui penggunaan model pembelajaran <em>Open War Questions</em> dengan indkator keberhasilan sebagai berikut :</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span>a.<span> </span>Sekurang kurangnya 75 % siswa dapat menjawab soal soal yang dilontarkan<span> </span>oleh teman dengan benar .</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>b.<span> </span>Semakin kondusifnya pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Negeri 1 Ajibarang Kabupaten Banyumas.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>c.<span> </span>Sebagian besar siswa<span> </span>>
85 % siswa kelas VIII D SMP Negeri 1 Ajibarang dapat tuntas belajar
atau memperoleh nilai di atas 70 pada kompetensi dasar Mendeskripsikan
kondisi fisik wilayah dan penduduk.<span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Alternatif
yang digunakan dalam peningkatan minat belajar siswa khususnya kelas
VIII D SMP Negeri 1 Ajibarang melalui pendekatan model pembelajaran <em>Open War Questions </em>(OWQ).<span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">D.<span> </span>Manfaat<span> </span></span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>1.<span> </span>Untuk Siswa .</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>a.<span> </span>Menumbuhkan pemahaman tentang konsep konsep Ilmu Pengetahuan Sosial.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>b.<span> </span>Siswa akan lebih mudah menerima materi pelajaran , terlibat aktif dan suasana kegiatan belajar lebih kondusif.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 53.85pt; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">c.<span> </span>Meningkatkan perolehan hasil belajar siswa khususnya materi pelajaran Ilmu <strong></strong></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 53.85pt; text-align: justify; text-indent: -54pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><strong><span><span> </span></span></strong>Pengetahuan Sosial.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-indent: -54pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><strong><span> </span></strong>2.<strong><span> </span></strong>Untuk Guru.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">a.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;">Mmperbaiki kinerja guru sehingga kualitas kegiatan belajar mengajar (KBM) lebih meningkat.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">b.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;">Merupakan umpan baik guru sehingga dapat mengetahui kesulitan kesulitan<span> </span>belajar para siswa, sehingga motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">c.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;">Guru
akan lebih terampil menggunakan model pembelajaran dan memanfaatkan
media dengan baik sehingga dapat meningkatkan gairah dalam melaksanakan
kegiatan belajar mengajar.</span></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">BAB II</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">KAJIAN PUSTAKA</span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">A.<span> </span>Kajian Teoritik.</span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Pengajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial adalah satu mata pelajaran yang mengkaji
seperangkat peristiwa, fakta, konsep dan generalisasi yang berkaitan
dengan isu social. Melalui pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial peserta
didik diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia yang
demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cinta damai.
Di masa yang akan datang peserta didik akan menghadapi tantangan berat
karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap
saat. Oleh karena itu mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dirancang
untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman dan kemampuan analisis
terhadap kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan masyarakat
yang dinamis. Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial disusun secara
sistematis,komprehensif, dan terpadu dalam proses pembelajaran menuju
kedewasaan dan keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat. Dengan
pendekatan tersebut diharapkan peserta didik akan memperoleh pemahaman
yang lebih luas dan mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Berdasarkan
Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) mata pelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial bertujuan agar peseta didik memilki kemampuan antara<span> </span>lain<span> </span>sebagai
berikut (1) Mengenal konsep konsep yang berkaitan dengan kehidupan
masyarakat dan lingkungannya . (2) Memiliki kemampuan dasar untuk
berpikit logis dan kritis, rasa ingin tahun, inkuiri ,memecahkan masalah
, dan ketrampilan dalam kehidupan social . (3) Memiliki komitmen dan
kesadaran terhadap nilai nilai social<span> </span>dan kemanusiaan (4)
Memilki kemampuan berkomunikasi, bekerja sama dan berkompetensi dalam
masyarakat yang majemuk, ditingkat lokal, nasional dan global.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Dengan
melihat fungsi dan tujuan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dapatlah
dikatakan bahwa mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial sarat dengan
materi yang sedemikian komplek<span> </span>yang jelas menuntut guru
untuk memilih teknik, metode dan media pemebelajaran yang digunakan
sehingga dapat memperoleh hasil belajar yang optimal .</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: 0.15pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">”Sehubungan dengan hal tersebut guru dituntut mampu mengajar dengan mempergunakan teknik beraneka ragam<span> </span>yang penggunaannya didasari oleh pengertian yang mendalam di pihak guru sehingga akan memperbesar minat belajar siswa<span> </span>dan mempertinggi<span> </span>hasil belajar” (Winarno Surahmad ,l984 : 23 – 24).</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Dengan
berdasarkan pengertian tersebut maka dalam setiap proses pembelajaran
khususnya mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, penggunaan teknik
pembelajaran yang tepat dan menyenangkan menjadi sangat penting. Adapun
yang dimaksud model pembelajaran <em>Open War Questions </em><span> </span>(OWQ) adalah model pembelajaran dimana para siswa mendengarkan penjelasan singkat tentang materi pelajaran yang akan dipelajari<span> </span>secara
singkat oleh guru, membaca materi pelajaran secara berkelompok kemudian
siswa saling melontarkan pertanyaan kepada kelompok lain secara bebas.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Dengan model pembelajaran<span> </span>ini
diharapkan para siswa menjadi tertarik Ilmu Pengerahuan Sosial (IPS)
khususnya pada kompetensi dasar Unsur unsur fisik wilayah Indonesia.
Dalam hal ini dengan penerapan model pembelajaran <em>Open War Questions</em>
(OWQ) diharapkan para siswa memperoleh motivasi belajar , mengingat
motivasi belajar merupakan salah satu faktor yang tidak dapat diabaikan
karena mempunyai kaitan sangat erat dengan minat. Siswa yang mempunyai
minat terhadap mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial<span> </span>cenderung
akan tertarik perhatiannya dan dengan demikian akan menimbulkan dan
mengarahkan aktivitas dalam dirinya mempelajarai Ilmu Pengetahuan Sosial<span> </span>tersebut yang pada akhirnya akan menghasilkan perolehan hasil belajar yang meningkat. </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Adapun penggunaan model pembelajaran <em>Open War Questions</em> (OWQ) adalah didasarkan pertimbangan – pertimbangan antara lain sebagai berikut :</span></span></span></div>
<ol style="margin-top: 0;" type="1">
<li class="MsoNormal"><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Model pembelajaran <em>Open War Questions</em> (OWQ) adalah sangat relevan untuk membahas mata pelajaran Ilmu<span> </span>Pengetahuan
Sosial, mengingat mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial yang sekarang
adalah matapelajaran terpadu yang memilki materi yang sangat luas dan
komplek.</span></span></span></li>
<li class="MsoNormal"><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Model Pembelajaran <em>Open War Questions</em> (OWQ) adalah teknik pembelajaran yang sangat sederhana, praktis dan sangat memungkinkan dilaksanakan secara berkelanjutan.</span></span></span></li>
<li class="MsoNormal"><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Model pembelajaran <em>Open War Questions</em>
(OWQ) adalah model pembelajaran yang senantiasa menuntut siswa aktif .
Dan tidak secara langsung teknik pembelajaran ini juga melatih siswa
untuk terampil dan berani menyampaikan pendapat, berpikir cepat dan
kritis serta membiasakan menghargai pendapat orang lain.</span></span></span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">4.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;">Model<span> </span>pembelajaran <em>Open War Questions</em> adalah sesuai dengan prinsip prinsip pembelajaran kontekstual<span> </span>khususnya pada komponen masyarakat belajar ,dengan<span> </span>demikian diharapkan semua siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran tersebut.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Model pembelajaran <em>Open War Questions</em> adalah sebuah model pembelajaran hasil inisiatif penulis sendiri<span> </span>dan telah dicoba berulang kali pada materi lain dan ternyata dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa. </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Adapun materi yang dibahas oleh siswa pada proses pembelajaran tersebut adalah terperinci sebagai berikut :</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><strong><span>a.<span> </span>Standar Kompetensi</span></strong><span><span> </span>: </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Memahami permasalahan social berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">b.<span> </span>Kompetensi Dasar <span> </span>:</span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 63pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">1.1.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;"><span> </span>Mendiskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 72pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">1.2.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;"><span> </span>Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 72pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">1.3.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;"><span> </span>Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penangulangannya dalam pembangunan berkelanjutan.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 72pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">1.4.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;"><span> </span>Mendeskripsikan permasalahan kependudukan dan danpaknya terhadap pembangunan.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 72pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Materi
tersebut di atas adalah materi Ilmu Pengetahuan Sosial khususnya materi
Geografi yang harus disampaikan pada siswa Kelas VIII d Semester 1, dan
untuk membantu para siswa agar lebih mudah dalam menerima pelajaran
penulis juga tidak lupa menggunakan media yang ada seperti peta , atlas
dan globe ataupun media lain yang memungkinkan..</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">B.<span> </span>Kerangka Berpikir.</span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><strong><span><span> </span></span></strong><span>Model pembelajaran <em>Open War Questions</em>
(OWQ) adalah model pembelajaran yang sangat sederhana dan praktis
karena dirancang dan dibuat oleh guru sendiri yang sudah memahami betul
karakteristik siswa, namun apabila digunakan secara tepat dan optimal
dapat dijadikan salah satu solusi dalam menyajikan bahan pengajaran yang
akan mampu meningkatkan minat dan motivasi para siswa<span> </span>terhadap konsep, prinsip, fakta dan materi pelajaran secara umum.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><em>Open War Questions</em>
dilakukan dengan serangkaian kegiatan dimulai dari pengelompokan kelas,
pendalaman materi dan penyusunan pertanyaan, perang pertanyaan antar
kelompok, penskoran nilai, dan penyimpulan. </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: justify; text-indent: 54.15pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><em><span>Open War Questions </span></em><span>dapat
meningkatkan minat siswa untuk berfikir dan menjawab pertanyaan konsep.
Dengan model pembelajaran Open War Questions proses belajar mengajar
suasana kelas<span> </span>menjadi lebih hidup karena para siswa lebih
mudah beriteraksi dengan teman lain lainnya, saling melontarkan materi
pertanyaan dan jawaban dengan bebas bahkan dapat menimbulkan<span> </span>suasana
diskusi yang sangat kritis dan mendalam oleh karena itu dari kegiatan
model pembelajaran tersebut diharapkan para siswa menjadi termotivasi
untuk belajar.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Dengan
adanya motivasi belajar siswa yag telah terbangun para siswa diharapkan
pula lebih senang melakukan aktifitas lain misalnya tugas tugas
pekerjaan rumah, melakukan pengamatan, aktif berdiskusi atau kegiatan
lainnya dean demikian minat siswa untuk belajar Ilmu Pengetahuan Sosial<span> </span>menjadi
semakin meningkat dan akan lebih mudah bagi para siswa dalam menguasai
materi pelajaran yang pada akhirnya nilai ulangan harian dan ulangan
blok menjadi meningkat pula. </span></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: center; text-indent: -17.85pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: center; text-indent: -17.85pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: center; text-indent: -17.85pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: center; text-indent: -17.85pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: center; text-indent: -17.85pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: center; text-indent: -17.85pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: center; text-indent: -17.85pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: center; text-indent: -17.85pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: center; text-indent: -17.85pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: center; text-indent: -17.85pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: center; text-indent: -17.85pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: center; text-indent: -17.85pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">BAB III</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: center; text-indent: -17.85pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">METODE PENELITIAN</span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">A.<span> </span>Rancangan Penelitian.</span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><strong><span><span> </span></span></strong><span>1.<span> </span>Desain Penelitian<strong>.</strong></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 72pt; text-align: justify; text-indent: -72pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><strong><span><span> </span>” </span></strong><span>Peneletian ini direncanakan dengan mengimplementasikan penelitian tindakan kelas<span> </span>yang meliputi komponen komponen perencanaan (<em>planning</em>), tindakan (<em>acting</em>), observasi<span> </span>(<em>observing</em>)<span> </span>dan refleksi (<em>reflecting</em>) ” (Cabbola dan Mc.Taggart dalam AR 2001).</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 72pt; text-align: justify; text-indent: -72pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Penelitian dirancang berlangsung selama 3 bulan pada Semester 1 mulai akhir<span> </span>Juli sampai dengan awal bulan September 2006 yang terbagi dalam tiga siklus dengan alokasi pada setiap siklus satu sampai<span> </span>dua minggu, setiap akhir siklus diakhiri kegiatan refleksi<span> </span>dan replaning untuk melanjutkan pada siklus berikutnya.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>2.<span> </span>Setting dan Karakteristik.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Penelitian
tindakan kelas ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Ajibarang Kabupaten
Banyumas. Adapun subyek penelitan adalah siswa kelas<span> </span>VIIID. Berdasarkan obeservasi awal<span> </span>yang telah dilakukan oleh guru selaku peneliti teridentifikasi bahwa minat belajar siswa terhadap pelajaran IPS<span> </span>dirasakan
kurang hal tersebut disebabkan karena luas dan kompleknya materi IPS
karena merupakan materi terpadu, serta kurangnya motivasi belajar siswa
dan proses belajar yang kurang kondusif. Dalam penelitian ini akan
berfokus pada 3 variabel yaitu variable input yang terdiri dari siswa,
sumber belajar siswa dikelas dan guru mata pelajaran IPS, variabel
proses yaitu efektifitas proses belajar mengajar serta variabel out
yaitu meningkatnya belajar siswa dalam belajar IPS sehingga dalam
menerapkan dalam kehidupan sehari hari. Adapun data yang dikumpulkan
dalam penelitian ini nantinya adalah berupa data kualitatif dan
kuantitatif<span> </span>yang dikumpulkan dengan menggunakan angket wawancara dan alat evaluasi.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">B.<span> </span>Prosedur Penelitian.</span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Berpedoman
pada identifikasi masalah dan intervensi yang digunakan maka rencana
penelitian ini tediri dari 3 siklus, dimana pada setiap siklus ,dimana
pada setiap siklus dilaksanakan sesuai dengan perubahan yang akan
dicapai . Untuk mengetahui peningkatan kemampuan belajar maka pada
setiap akhir kegiatan diadakan evaluasi , kemudian hasilnya digunakan
sebagai pedoman pada siklus berikutnya<span> </span>sehingga dari tahapan tahan tersebut diketahui perubahan pemahaman dan perilaku siswa tentang materi yang disajikan oleh guru. </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Setelah
diadakan refleksi selanjutnya direncanakan kembali persiapan mengajar
untuk pertemuan berikutnya , dan secara terperinci prosedur penelitian
tindakan pada setiap siklus<span> </span>dapat dijelaskan sebagai berikut :</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>1.<span> </span>Persiapan</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>a.<span> </span>Guru<span> </span>membuat perangkat pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Semester I untuk kelas VIII D yang<span> </span>meliputi silabus dan Rencana Program Pengajaran (RPP).</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>b.<span> </span>Guru
menyiapkan instrument penelitian seperti pedoman wawancara, kuisioner,
lembar obeservasi dan lembar test yang yang akan digunakan.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>c.<span> </span>Guru menyiapkan alat evaluasi untuk mengetahui hasil belajar siswa .</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>2.<span> </span>Pelaksanaan Tindakan.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>a.<span> </span>Pelaksanaan Siklus .</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Pelaksanaan tindakan kelas<span> </span>sesuai
dengan program yang telah direncanakan oleh guru, adapun langkah
langkah penelitian dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada
setiap siklus dapat digambarkan sebagai berikut</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>ini : </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 53.85pt; text-align: justify; text-indent: -53.85pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span><span> </span>Persiapan<span> </span><span> </span>Pertemuan<span> </span>Pertemuan</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>I , II<span> </span>Akhir</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-indent: -17.85pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 53.85pt; text-align: justify; text-indent: 18.15pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Pertemuan<span> </span>Refleksi<span> </span>Pelaporan </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>I , II<span> </span><span> </span>dan<span> </span><span> </span>Akhir</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>Replanning</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-indent: -17.85pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 17.85pt; text-indent: -17.85pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 53.85pt; text-indent: 18.15pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Refleksi<span> </span>Pertemuan<span> </span><span> </span>Seminar</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 17.85pt; text-indent: -17.85pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Dan<span> </span>I , II<span> </span>Workshop</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 17.85pt; text-indent: -17.85pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Replanning </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 17.85pt; text-indent: -17.85pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-indent: -17.85pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-indent: -17.85pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>b.<span> </span>Pelaksanaan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Langkah langkah yang dilakukan peneliti yang sekaligus guru disekolah<span> </span>dalam proses belajar Ilmu Pengetahuan Sosial adalah seperti berikut ini :</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 17.85pt; text-indent: -17.85pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span><span> </span><span> </span></span>1). Perencanaan (<em>Planning</em>).</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 72pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Dalam kegiatan ini guru mempelajari masalah belajar siswa<span> </span>yang timbul dan sekaligus mencari solusi pemecahannya ,adapun data diperoleh dari test awal. <span>Selanjutnya
guru menyiapkan perangkat pembelajaran meliputi silabus, rencana
program pengajaran lembar pengamatan dan dan penilaian .</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 72pt; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">2)<span> </span>Tindakan (<em>Acting</em>).</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Pelaksanaan
tindakan kelas (intervensi) dilaksanakan dalam rangka memperbaiki
masalah yang ada ,adapun kompetensi dasar dan indikator kondisi fisik
wilayah dan kependudukan serta permasalahan kependudukan dan upaya
penanggulangannya dalam implementasinya dilaksanakan dengan model
pembelajaran <em>Open War Questions</em> (OPW).</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Adapun kegiatan guru dan siswa dalam proses pembelajaran tersebut meliputi kegiatan sebagai berikut<span> </span>:</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 72pt; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>2.1. Kegiatan Guru.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>-<span> </span>Guru membuka pelajaran selanjutnya memberika penjelasan<span> </span>singkat tentang materi pelajaran<span> </span>yang akan dibahas hari ini, memberikan apersepsi dan motivasi.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>-<span> </span>Guru
memberikan informasi tentang cara belajar hari ini selanjutnya siswa
dibagi dalam dua kelompok besar yang masing masing hamper sama
jumlahnya.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: justify; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>- Guru memberikan penjelasan pada kelompok yang berada di dalam kelas tentang materi pelajaran secara singkat.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: justify; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>- Guru juga memberikan penjelasan pada siswa yang berada di luar kelas<span> </span>untuk membuat soal soal yang harus dijawab oleh kelompok lain.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>-<span> </span>Guru kemudian mempersilahkan kelompok yang di luar kelas untuk<span> </span>masuk kedalam ruang dan menerima penjelasan yang hamper sama dengan kelompok<span> </span>kedua.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: justify; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>- Guru selanjutnya menyuruh kedua kelompok tersebut masuk kedalam ruangan<span> </span>bersama
sama dengan posisi tempat duduk yang berhadapan, kemudian kedua
kelompok tersebut dipersilahkan untuk saling melemparkan pertanyaan.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: justify; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>- Guru berperan<span> </span>sebagai moderator khususnya dalam mengatur waktu.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: justify; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>-
Guru pada akhir pelajaran membantu siswa untuk membuat suatu kesimpulan
secara bersama sama, dan diteruskan mengadakan penilaian atau evaluasi.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>2.2. Kegiatan Siswa.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>-<span> </span>Siswa mendengarkan penjelasan guru dan menanyakan hal hal yang belum jelas.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: justify; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>-
Siswa bersiap siap menerima materi pelajaran hari ini dan membagi dalam
dua kelompok besar yang masing masing hamper sama jumlahnya.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: justify; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>- Siswa yang berada dalam kelas mendengarkan penjelasan guru dan mungkn menanyakan hal hal yang belum jelas.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: justify; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>- Siswa yang berada di luar ruangan membuat soal yang akan ditanyakan kepada kelompok lain, satu siswa cukup satu pertanyaan<span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: justify; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>-
Siswa kemudian masuk kedalam ruangan dengan posisi dua kelompok saling
berhadapan dan bersiap siap untuk melakukan Open War Questions.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: justify; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>-
Siswa mulai saling melemparkan pertanyaan pada kelompok lain dimana
caranya adalah salah satu siswa melemparkan pertanyaan pada salah satu<span> </span>siswa
kelompok lain dan siswa kelompok lain menjawabnya. Dan selanjutnya
kelompok lain juga melakukan hal yang sama , dan setiap jawaban
pertanyaan<span> </span>yang disampaikan diberi skore.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: justify; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>- Siswa saling melemparkan pertanyaan sampai selesai dengan batas waktu yang ditentukan oleh guru.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: justify; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>- Siswa dibantu guru bersama sama membuat kesimpulan dan menjawab evaluasi<span> </span>ulang yang disampaikan oleh guru.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-indent: -45pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">3)<span> </span>Pemantauan (Observing).</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 108pt; text-indent: 0.05pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">”<span> </span>Pemantauan
(observing) adalah kegiatan dan pengambilan data untuk memotret sejauh
mana efek tindakan telah mencapai sasaran ” (Andreas Priyono, 2001 : 15)<span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 108pt; text-align: justify; text-indent: 0.05pt;">
<span style="font-size: 10pt; line-height: 200%;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 200%;"><span> </span><span> </span></span><span><span style="font-size: x-small;">Dalam<span> </span>kegiatan
ini guru selaku peneliti menyiapkan instrument pengamatan antara lain
catatan lapangan (learning log) pedoman wawancara dan lembar observasi
kelas .Kegiatan ini dilaksanakan untuk memperoleh data yang akurat baik
kualitatif dan kuantitatif untuk memantau tingkat keberhasilan
penelitian ini. Hasil monitoring penelitian tindakan kelas dapat dilihat<span> </span>dari
hasil analisis data test, lembar observasi ,kuisioner, catatan lapangan
dan wawancara. Apabila dijumpai hambatan maka dilakukan refleksi dan
dilakukan perencanaan kembali sebelum memasuki siklus berikutnya.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-indent: 18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial.<br />
4.<span> </span>Analisis dan Refleksi.<span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span><span> </span></span>a).<span> </span>Prosedur Analisis.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span><span>Data
yang dikumpulkan berupa jenis data primer dan sekunder Data primer
diperoleh dengan observasi langsung kepada siswa ,sedang data sekunder
diperoleh melalui penilaian proses belajar atau ketuntasan belajar siswa<span> </span>.
Selanjutnya semua data baik kualitatif dan kuantitatif dikombinasikan
sehingga dapat untuk mengetahui sejauh maakah ketercapaian tindakan
kelas.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">b).<span> </span>Refleksi .</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 126pt; text-align: justify; text-indent: -54pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>“
Refleksi adalah kegiatan mengulas secara kritis (reflective) tentang
perubahan yang terjadi pada siswa ,suasana kelas dan guru” (Andreas
Priyono, 2001 : 15).</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 126pt; text-align: justify; text-indent: -54pt;">
<span style="font-size: 10pt; line-height: 200%;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 200%;"><span> </span><span> </span></span><span><span style="font-size: x-small;">Sebelum
dan sesudah dilakukan tindakan semua hasil penelitian tindakan kelas
dianalis untuk merumuskan hasil, dan apabila terjadi kekurangan segera
ditindaklanjuti dengan pengembangan dan penyempurnaan.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">c)<span> </span>Dampak Tindakan Perbaikan.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span style="font-size: x-small;"><span> </span>Dampak
dari tindakan perbaikan dapat dilihat dari penguasaan materi Ilmu
Pengetahuan Sosial, minat siswa dalam mengerjakan tugas tugas dan
penilaian.<span> </span></span></span><span style="font-size: 10pt; line-height: 200%;"><span> </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-indent: -45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-indent: -45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-indent: -45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-indent: -45pt;">
<br /></div>
<strong><span style="font-family: "; font-size: 12pt; line-height: 200%;"><br /></span></strong><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: center; text-indent: -45pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">BAB IV</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: center; text-indent: -45pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">PEMBAHASAN</span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: justify; text-indent: -99pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">A.<span> </span>Laporan Hasil</span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: justify; text-indent: -99pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>1.<span> </span>Persiapan Awal .</span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><strong><span><span> </span></span></strong><span>Pelaksanaan pembelajaran untuk mengetahui apakah model pembelajaran <em>Open War Questions</em>
apakah dapat meningkatkan minat belajar Ilmu Pengetahuan Sosial
dilaksanakan mulai minggu ke 2 bulan Juli 2006 sampai dengan minggu ke 1
bulan September 2006 .</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span><span> </span></span><strong>2. <span> </span>Hasil Tindakan Siklus 1.</strong></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>a.<span> </span>Perencanaan</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -54pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Dalam pelaksanaan model pembelajaran <em>Open War Questions</em>
ini guru mempersiapkan beberapa perangkat pembelajaran diantaranya
adalah silabus ,rencana program pengajaran, buku penilaian dan juga
lembar lembar pengamatan serta media pangajaran yang dibutuhkan.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span style="font-size: x-small;">b.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span><span style="font-size: x-small;">Pelaksanaan.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">Dalam
proses pembelajaran ini siswa dibagi dua kelompok besar yang kemudian
kedua kelompok saling melontarkan pertanyaan secara bergantian ,
pertanyaan yang dapat dijawab oleh siswa selanjutnya diberi skore . Dan
apabila pertanyaan itu tidak dijawab tapi kemudian dilemparkan dan
dijawab oleh siswa lain dalam kelompok yang sama, skorenya berbeda
apabila pertanyaan itu dapat dijawab sendiri.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span style="font-size: x-small;">c.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span><span style="font-size: x-small;">Pengamatan.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan oleh<span> </span>guru<span> </span>proses kegiatan belajar<span> </span>dapat disimpulkan sebaai berikut<span> </span>:</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">1)</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;">Masih banyak waktu yang terbuang dalam persiapan awal yang akibatnya kegiatan pembelajaran tidak tepat waktu.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">2)</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;">Pada
saat pembagaian kelompok dan sekaligus mendapat tugas guru baik yang
berada di dalam kelas ataupun di luar kelas masih tampak ragu ragu untuk
melakukan sesuatu .</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">3)</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;">Siswa
masih ragu ragu dalam melontarkan pertanyaan kepasda kelompok lain, dan
juga belum tampak percaya diri dalam memberkan jawaban yang cepat dan
tepat.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">4)</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;">Guru masih harus berulang kali memberikan penjelasan<span> </span>dan memberikan dorongan agar kegiatan belajar mengajar lebih hidup. </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>Beberapa
hal yang menyebabkan kegiatan belajar mengajar belum dapat berjalan
sesuai dengan yang diharapkan adalah karena adanya model pembelajaran
yang dianggap baru yang justru menuntut semua siswa untuk aktif, baik
untuk melontarkan pertanyaan, menjawab pertanyaan<span> </span>dan juga
dalam melakukan penilaian dari hasil jawaban yang diberikan . Hal lain
yang menjadi penyebabnya dalah kemampuan siswa sendiri dalam menguasai
materi Unsur unsur phisik wilayah Indonesia<span> </span>juga tampak belum maksimal.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>Secara<span> </span>umum model pembelajaran <em>Open War Questions</em>
belum berjalan secara optimal karena siswa belum terbiasa menggunakan
model pembelajaran tersebut dan masih terdapat banyak siswa yang belum
menguasasi materi<span> </span>pelajaran dengan baik , hal ini dapat
dilihat dari jawaban yang diberikan oleh para siswa masih tampak belum
optimal. Dari pertanyaan pertanyaan yang dibuat para siswa hampir 60 %
dapat membuat dan mengajukan pertanyaan dengan baik, namun<span> </span>hanya sekitar<span> </span>55 % saja siswa<span> </span>yang
dapat menjawab soal dengan benar. Dari jumlah siswa sebanyak 40 orang
hanya sekitar 28 siswa atau 70 % saja yang dapat membuat kesimpulan<span> </span>dengan
hasil baik , namun kerja sama antara siswa sudah menunjukkan hasil yang
baik yaitu kurang lebih 80 % siswa melakukan kerja sama dengan baik
.Kemudian aktifitas siswa dalam melaksaakan tugas tugas guru baik soal
soal untuk dikerjakan dirumah, pembuatan kliping atau tugas lainnya
kurang lebih ada 50 % siswa yang mampu melaksanakan dengan baik. Dalam
Siklus ke – 1 ini hanya 25 % siswa yang memanfaatkan media pembelajaran
baik untuk bertanya atau menjawab soal.<span> </span>Pada akhir Siklus
ini dilaksanakan Ulangan Harian adapun hasil yang diperoleh adalah siswa
yang memperoleh nilai < 70 sejumlah 11 orang sedang yang memperoleh
nilai di atas 70 terdapat sejumlah 29 orang .</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">d.<span> </span>Refleksi .</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Dari<span> </span>rata
rata aktifitas siswa selama melakukan kegiatan proses pembelajaran
secara umum dapatlah disimpulkan tampak terdapat peningkatan, namun
kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan masih dirasa kurang optimal.
Oleh karena itu pada pelaksanaan Siklus 2 akan dilakukan perbaikan
perbaikan antara lain perlunya peningkatan pemberian motivasi siswa
dalam mengajukan pertanyaan dan sekaligus dalam menjawab soal,
pengelolaan waktu juga senantiasa harus menjadi perhatian dan harus
selalu berpedoman seperti yang tercantum dalam rencana program
pengajaran. Dalam Siklus 2 nanti para siswa juga dimotivasi untuk
senantiasa mendalami materi dengan menambah buku penunjang lain yang
ada, demikian pula guru juga memberikan semacam rangkuman materi untuk
mempermudah siswa dalam belajar dan mendalami materi yang sedang
dajarkan.<span> </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 72pt; text-align: justify; text-indent: -54pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><strong>3</strong>.<span> </span><strong>Hasil Tindakan Siklus 2</strong></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 72pt; text-align: justify; text-indent: -54pt;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>a.<span> </span>Perencanaan.</span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><strong><span> </span></strong>Pada<span> </span>pertemuan
yang kedua ini materi pelajaran masih merupakan kelanjutan dari materi
sebelumnya yaitu tentang kondisi fisik wilayah dan penduduk<span> </span>Proses
pembelajaran masih mengunakan model yang sama dengan sebelumnya hanya
dengan beberapa perbaikan disana sini dari siklus yang pertama. Untuk
memperoleh hasil pembelajaran yang lebih baik guru telah memberikan
tugas kepada para siswa untuk mempelajari materi tentang kondisi fisik
wilayah dan penduduk<span> </span>terlebih dahulu, dan juga memberikan
motivasi kepada siswa untuk lebih kritis dalam membuat soal dan
menjawab pertanyaan. Penggunaan waktu juga diatur lebih baik lagi,
demikian pula penggunaan media pembelajaran juga ditambah sehingga
proses kegiatan belajar mengajar menjadi semakin efektif .</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>b.<span> </span>Pelaksanaan</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">Proses
pembelajaran pada pertemuan kedua ini secara umum lebih baik dibanding
yang pertama, dimana siswa sudah tidak ragu-ragu lagi dalam melontarkan
pertanyaan kepada siswa lain pada kelompok yang berbeda<span> </span>dan
juga dalam menjawab soal soal . Media pembelajaran seperti misalnya
globe. peta, dan atlas juga sudah mulai dimanfaat oleh para siswa bak
untuk membuat pertanyaan atau menjawab soal soal</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 45pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>c.<span> </span>Pengamatan.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Aktifitas siswa <span> </span>dalam proses kegiatan belajar mengajar<span> </span>pada siklus 2 meningkat walau masih jauh seperti apa yang diharapkan<span> </span>terjadinya
perubahan dari siklus pertama dengan kedua. Pada siklus kedua ini
jumlah siswa yang dapat mengajukan pertanyaan dengan baik meningkat
menjadi 75% dan siswa yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar juga
meningkat menjadi<span> </span>72,50 %, demikian pula siswa yang dapat membuat kesimpulan dengan baik mengalami peningkatan menjadi 85 %. <span>Dalam melakukan kerjasama kelompok juga mengalami peningkatan 5 % yaitu dari 80 %<span> </span>menjadi 85 % , namun<span> </span>siswa yang dapat melaksaksanakan tugas<span> </span>yang diberikan oleh guru meningkat menjadi 80<span> </span>%. Nilai Ulangan Harian<span> </span>pada Siklus ke 2 ini yang memperoleh nilai > 70 sejumlah 32 orang , sedang yang memperoleh nilai<span> </span>< 70 ada sejumlah 8 orang . Dengan demikian pada Ulangan Harian ini siswa yang tuntas belajar sebanyak 80 %.<span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">d.<span> </span>Refleksi </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>Berdasarkan hasil wawancara dengan para siswa<span> </span>masih
rendahnya peningkatan aktifitas siswa dalam proses belajar mengajar
adalah disebabkan para siswa belum terampil memanfaat media
pemebelajaran yang ada baik untuk menyusun pertanyaan yang akan diajukan
kepada kelompok lain , dan para siswa juga belum terampil dalam<span> </span>memanfaatkan
media yang ada untuk menjawab soal sehingga jawaban menjadi lebih
argumentatif dan sempurna. Namum dari learning log siswa terjadi
perubahan tanggapan atas model pembelajaran yang digunakan oleh guru,
sebagian besar siswa menyatakan menyenangi karena tidak membosankan
,menuntut pemahaman materi yang tinggi dan dapat saling melakukan
kerjasama. Demikian pula penggunaan waktu dalam proses belajar mengajar
juga tetap harus menjadi perhatian sehingga dapat dipergunakan seefektif
mungkin . </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Hal lain yang perlu dilakukan sebagai perbaikan<span> </span>pada
siklus ke 3 nanti adalah jua memberikan motivasi kembali kepada para
siswa agar dalam mengikuti ulangan harian dapat memperoleh nilai yang
baik, demikian pula guru juga menekankan kembali bagaimana cara siswa
memanfaatkan media pengajaran yang ada dengan sehingga materi soal yang
disampaikan melalui model pembelajaran <em>Open War Questions</em> (OWQ) menjadi lebih berkualitas .</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><strong><span><span style="font-size: x-small;">5.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></strong><strong><span style="font-size: x-small;">Hasil Tindakan Siklus 3.</span></strong></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">a.<span> </span>Perencanaan</span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">Pada
pertemuan yang ketiga materi yang dibahas adalah tentang permasalahan
kependudukan dan upaya penanggulanganya penyampaian materi tetap
menggunakan model <em>Open war Questions</em>. Guru juga memberikan
motivasi agar semua terlibat dalam model pembelajaran tersebut dan
benar-benar berperang secara habis-habisan agar dapat menjadikan
kelompoknya sebagai pemenang, misalnya dengan membuat soal yang sulit
sehingga kelompok lain tidak dapat menjawab secara benar namun harus
dapat memahami seluruh materi yang sedang dibahas sehingga dapat mudah
menjawab setiap soal yang dilontarkan oleh kelompok lain kepada dirinya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span style="font-size: x-small;">b.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span><span style="font-size: x-small;">Pelaksanaan.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -54pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Di siklus 3 ini model pembelajaran yang digunakan adalah masih menggunakan <em>Open War Questions</em>
materi yang dibahas adalah tentang permasalahan kependudukan dan upaya
penanggulangannya . Pemeberian apersepsi dan motivasi diberikan secara
lebih kuat pada awal pelajaran hal ini dimaksudkan agar siswa
keseluruhan dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran, baik dalam
menyampaikan pertanyaan ataupun dalam menjawab soal . <span>Demikian
pula dalam membuat kesimpulan materi pelajaran ,saling kerjasama dalam
melaksanakan tugas . Dan yang lebih penting lagi para siswa harus lebih
dimotivasi untuk dapat memperoleh nilai ulangan yang lebih dibanding
ulangan harian sebelumnya .</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>c.<span> </span>Pengamatan.<span> </span><span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Menurut
catatan hasil pengamatan yang dilakukan oleh guru aktivitas
pembelajaran di Siklus ke-3 mengalami peningkatan. Hal ini dapat
terlihat dengan meningkatnya jumlah siswa yang dapat membuat dan
menyampaikan pertanyaan dengan baik yaitu sebanyak 95 % , demikian pula
siswa yang mampu menjawab pertanyaan dengan baik bahkan sempurna juga
mengakami peningkatan menjadi<span> </span>90 %. Dalam siklus ketiga ini pula kerjasama siswa dalam satu kelompok juga mengalami peningkatan menjadi<span> </span>90 %,<span> </span>siswa yang mampu membuat kesimpulan<span> </span>secara baik juga mengalami peningkatan menjadi 95 %<span> </span>demikian pula hampir keseluruhan siswa telah melaksanakan tugas tugas yang diberikan guru secara baik yang mencapai 90 %<span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Apabila
dilihat dari penggunaan waktu yang tersedia juga menunjukkan lebih
efektif dan efisien dibanding pertemuan sebelumnya, apalagi guru dalam
kegiatan ini benar-benar menjadi fasilitator dan mediator persis seperti
yang diharapkan oleh model pembelajaran ini. Dari hasil angket yang
diberikan kepada para siswa dan juga hasil wawancara terjadi perubahan
tanggapan siswa kearah yang semakin baik. Sebagian besar siswa merasa
senang dan tertarik dengan model pembelajaran tersebut, tidak
menjenuhkan dan materi pelajaran menjadi benar-benar dapat dikuasai
serta merasa bebas untuk menyampaikan gagasan dan pikirannya. Ulangan
harian yang dilaksanakan pada akhir Siklus ke-3 ini siswa yang
memperoleh nilai kurang dari 70 sejumlah 5 orang siswa, dan yang
memperoleh nilai di tas 70 sebanyak 35 orang siswa . Dengan demikian
siswa yang deanggap tuntas dalam siklus ke-3 ini ada sebanyak 87,50 %. </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span style="font-size: x-small;">d.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span><span style="font-size: x-small;">Refleksi.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Pelaksanaan
siklus 3 secara umum dapat dikatakan berhasil hal tersebut dapat
dilihat dari semua aktifitas yang ada mengalami kenaikan , hal tersebut
dilihat dari semua aspek yang diamati baik kemampuan dalam mebuat
pertanyaan, menjawab soal dan dalam membuat kesimpulan telah materi
pelajaran diberkan oleh guru menunjukkan hasil yang baik . Demikian pula
kerjasama dalam kelompok rata rata telah menunjukan hasil yang baik<span> </span>dan
tugas tugas yang diberikan hampir sebagian besar siswa telah mampu
menjalankan dengan baik sesuai ketentuan ketentuan yang telah dibuat
guru.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span>Untuk
lebih dalam mengetahui apakah sswa telah berminat dan memiliki motivasi
dalam mempelajari ilmu pengatahuan pada akhir siklus 3 dilaksanakan
ulangan harian . Pada akhir bagian pelaksanaan siklus ke 3 ini guru juga
kembali memberikan angket untuk mengetahui sejauh manakah efektifitas
model pembelajaran <em>Open War Questions (OWQ</em>) dalam<span> </span>meningkatkan minat belajar siswa sehingga dapat memotifasi siswa untuk lebih senang mempelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Adapun<span> </span>kekurangan guru dalam melaksanakan<span> </span>model pembelajaran ini, diperoleh melalui wawancara <span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 53.85pt; text-align: justify; text-indent: 54.15pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 99pt; text-align: justify; text-indent: -99pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">B.<span> </span>Pembahasan Hasil Kegiatan</span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Seperti yang diungkapkan didepan bahwa hasil kegiatan belajar mengajar mengguankan model pembelajaran <em>Open war Questions</em>
cukup efektif dalam upaya mewujudkan proses belajar yang menyenangkan.
Dengan memberikan motivasi yang terus menerus kepada siswa ternyata
aktifitas belajar siswa lebih hidup dan meningkat, dan apabila didukung
dengan penggunaan media dan alat pengajaran yang cukup akan dapat
membantu siswa dengan cepat dalam memahami materi pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial khususnya pada standart kompetensi<span> </span>Memahami
permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk .
Adapun hasil pelaksanaan Siklus ke -1 sampai Siklus ke-3<span> </span>selengkapnya dapat dilihat pada Tabel 1 di bawah ini.</span></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Tabel 1</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Tabel Aktifitas Siswa Dalam </span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Model Pembelajaran Open War Questions</span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 17.85pt; text-align: justify; text-indent: 89.85pt;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse;">
<tbody>
<tr style="page-break-inside: avoid;">
<td rowspan="2" style="background-color: transparent; border: windowtext 1pt solid; padding: 0 5.4pt; width: 32.4pt;" valign="top" width="43">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">No.</span></div>
</td>
<td rowspan="2" style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: windowtext 1pt solid; padding: 0 5.4pt; width: 117pt;" valign="top" width="156">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Aktifitas </span></span></strong></div>
</td>
<td colspan="2" style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: windowtext 1pt solid; padding: 0 5.4pt; width: 108pt;" valign="top" width="144">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Siklus Ke -1</span></span></strong></div>
</td>
<td colspan="2" style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: windowtext 1pt solid; padding: 0 5.4pt; width: 108pt;" valign="top" width="144">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Siklus Ke-2</span></span></strong></div>
</td>
<td colspan="2" style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: windowtext 1pt solid; padding: 0 5.4pt; width: 110.45pt;" valign="top" width="147">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Siklus Ke-3</span></span></strong></div>
</td>
</tr>
<tr style="page-break-inside: avoid;">
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Juml.</span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Siswa</span></span></strong></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">%</span></span></strong></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Jumlah</span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Siswa</span></span></strong></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">%</span></span></strong></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Jumlah</span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Siswa</span></span></strong></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 47.45pt;" valign="top" width="63">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">%</span></span></strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 32.4pt;" valign="top" width="43">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">1.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">2.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">3.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">4.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">5.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">6.</span></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 117pt;" valign="top" width="156">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Menanyakan Soal Menjawab Soal</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Membuat kesimpulan</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Melaksanakan tugas</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Kerjasama</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Memanfaatkan media</span></span></span></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">24</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">22</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">28</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">20</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">32</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">10</span></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">60 %</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">55 %</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">70 %</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">50 %</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">80 %</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">25 %</span></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">30</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">29</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">34</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">32</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">34</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">15</span></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">75 %</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">72,50 %</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">85 %</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">80 %</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">85 %</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">37,50 %</span></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">38</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">36</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">38</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">36</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">36</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">20</span></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 47.45pt;" valign="top" width="63">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">95 %</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">90 %</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">95 %</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">90 %</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">90 %</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">50 %</span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 32.4pt;" valign="top" width="43">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 117pt;" valign="top" width="156">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">Rata Rata </span></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">56 %</span></span></strong></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">72,50 %</span></span></strong></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 47.45pt;" valign="top" width="63">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">85 %</span></span></strong></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: 90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: 45pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Dapatlah
disimpulkan bahwa dari hasil pelaksaan model pembelajaran open war
Questions mulai Siklus ke-1,Siklus ke-2, dan juga pada Siklus ke-3
aktifitas kegiatan belajar siswa sedikit demi sedikit mengalami
peningkatan. <span>Misalnya untuk bekerja sama dengan teman lain dalam
satu kelompok hanya sekitar 80 % pada Siklus ke-1. Pada Siklus ke-3
sudah mengalami peningkatan sehingga menjadi hampir 90 % yang mampu
bekerja sama dengan baik. Demikian pula dalam penguasaan materi
pelajaran yang disampaikan juga mengalami peningkatan antara Siklus ke-1
dengan Siklus ke-2 meningkat mencapai 17.50 %, sedangkan antara
Sikluske-2 dengan Siklus<span> </span>ke-3 meningkat<span> </span>17,50
%. Ini artinya siswa akan dapat menjawab dengan baik soal-soal yang
disampaikan dengan kelompok lainnya. Dan untuk mengetahui perkembangan
pembelajaran sejak Siklus ke-1 sampai dengan Siklus<span> </span>ke-3 padat dilihat dalam grafik 1 . Adapun perkembangan nilai ulangan harian Siklus ke 1 , 2 dan 3 dapat dilihat pada grafik 2<span> </span>di bahah ini.</span></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Secara umum pelaksanaan model pembelajaran <em>Open War Questions</em>
yang dilaksanakan pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 1 Ajibarang,
kabupaten Banyumas dapat meningkatkan motiivasi siswa untuk belajar yang
pada akhirnya akan meningkatkan kemampuan siswa memahami materi
pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dan sekaligus mampu meningkatkan
perolehan hasil ulangan harian. Dan dapat disimpulkan pula bahwa model
pembelajaran yang telah penulis gunakan tersebut adalah telah sesuai dan
mengacu dengan karakteristik pembelajaran berbasis Contextual Teaching
and Learning yaitu saling kerjasama, saling menunjang, menyenangkan,
tidak membosankan, belajar dengan bergairah, siswa aktif, sharing dengan
teman dan siswa kritis serta guru kreatif. Namun sebenarnya hasil
pengalaman penulis selama mengajar dengan menggunaka model pembelajaran
Open War Questions (OWQ) jauh dari harapan siswa dan juga penulis yang
ingin menyajikan pengajaran yang kritis dan menyenangkan, hal tersebut
Karena keterbatasan sarana dan alat-alat yang ada terutama keterbatasan
penulis sendiri. <span>Semoga yang penulis paparkan ini menjadi inspirasi hal-hal yang lebih inovatif lagi</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: center; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: center; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: center; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: center; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: center; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">BAB V</span></span></span></strong></div>
<h1 style="margin: 0;">
<span><span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">KESIMPULAN DAN SARAN</span></span></h1>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">A.<span> </span>Kesimpulan .</span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Berdasarkan hasil kesimpulan kegiatan yang telah dilaksanakan penuls yaitu pembelajaran menggunakan model <em>Open War Qustions (OWQ)</em> dapat ditarik beberapa kesimpulan antara lain sebagai berikut:</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">1.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;">Terjadi perubahan<span> </span>dan
peningkatan aktifitas siswa dalam proses belajar, dalam hal lain
kegiatan belajar mengajar tidak lagi berpusat pada guru tetapi justru
siswa yang lebih aktif.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">2.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;">Model pembelajaran <em>Open War Questions (OWQ)</em> ternyata dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa<span> </span>untuk mempelajari Ilmu Pengetahuan Sosial, hal tersebut dapat dibuktikan dari respon<span> </span>siswa yang positip terhadap model pembelajaran tersebut.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">3.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;">Model pembelajaran <em>Open War Questions</em>
ternyata cukup tepat untuk menyampaikan materi yang luas cakupannya dan
kompelksitas tinggi sehingga materi pelajaran akan lebih mudah
dipahami.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">B.<span> </span>Saran Saran.</span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Dari kesimpulan hasil kegiatan yang penulis sampaikan di atas penulis menyampaikan saran saran antara lain sebagai berikut :</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">1.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;">Guru
ternyata dituntut untuk selalu lebih kritis dalam menyikapi
permasalahan belajar para siswa , selanjutnya harus cerdas mencari
alternative solusinya. Demikian pula harus tidak segan segan mengadakan
percobaan menggunakan teknik teknik pembelajaran yang lebih inovatif </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0 0 0 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">2.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;">Semestinya
keterbatasan sarana penunjang tidak lagi untuk menjadi alas an klasik
untuk meningkatkan minat belajar para siswa, oleh karena itu guru Ilmu
Pengetahuan Sosial harus mempunyai jiwa inovatif kreatif dalam
pembelajaran</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<strong><span style="font-family: "; font-size: 12pt; line-height: 200%;"><br /></span></strong><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">DAFTAR PUSTAKA </span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 89.85pt; text-align: justify; text-indent: -89.85pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 89.85pt; text-align: justify; text-indent: -89.85pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Andreas Priyono dan Djunaedi ( 2001). <em>Petunjuk Praktis Classroom based Action</em> <em>Research. </em><em><span>Jawa Tengah</span></em><span> : Kanwil Depdiknas . Proyek Perluasan dan Peningkatan Mutu SLTP</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 89.85pt; text-align: justify; text-indent: -89.85pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 89.85pt; text-align: justify; text-indent: -89.85pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Edi Saefudin (2001). <em>Ilmu Pengetahuan Sosial</em> . Jakarta : Depdiknas, Pusat<span> </span>Pengembangan Guru Tertulis .</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 89.85pt; text-align: justify; text-indent: -89.85pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 89.85pt; text-align: justify; text-indent: -89.85pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span>Kurikulum SMP Mata Pelajaran<span> </span>IPS .(2004)<span> </span><em>Pedoman Khusus Pengembangan Sistem</em> <em>Penilaian Berbasis Kompetensi</em>.<span> </span></span>Jakarta<span> </span>: Depdiknas<span> </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Melvin .L.Silberman. (2004). <em>Active Learning</em> . <span>Bandung<span> </span>: Penerbit Nusamedia dan Penerbit Nuansa<span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Mudjiono dan Dimyati.<span> </span>(l994) <em>. Belajar dan Pembelajaran</em>.<span> </span>Jakarta : Penerbit Rineka Cipta.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Muhibbin Syah. (l995). <em>Psikologi Pendidika Suatu Pendekatan Baru</em>. Bandung : Penerbit Remaja Rosdakarya .</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Pendekatan Kontektual . (2002) . Jakarta<span> </span>: Depdiknas, Dirjen Dikdasmen, Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama. <span> </span><span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Suyanto. (2002)<span> </span><em>Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar</em>. Jakarta<span> </span>: Depdiknas . Proyek Perluasan dan Peningkatan mutu .</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: justify; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-indent: -90pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Lampiran 1 .</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: center; text-indent: -90pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">PEDOMAN WAWANCARA UNTUK SISWA</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: center; text-indent: -90pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">SEBELUM KEGIATAN </span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-indent: -90pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>1.<span> </span>Nama Responden<span> </span>: </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-indent: -90pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>2.<span> </span>Hari/Tanggal<span> </span>:</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-indent: -90pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span><span> </span></span><span>3.<span> </span>Pertanyaan<span> </span>:<span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">a.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;">Apakah kamu menyebangi pelajaran lmu Pengetahuan Sosial ?</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;">Jawab : ………………………………………………………………………..</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>………………………………………………………………………..</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>………………………………………………………………………..</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">b.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;">Kesulitan apa yang kamu alami saat menerima materi tentang kondisi fisik wilayah dan penduduk ?</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Jawab : ………………………………………………………………………..</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>……………………………………………………………………….</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>……………………………………………………………………….</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">c.<span> </span>Apakah yang kamu senangi ketika mempelajari materi kondisi fisik wilayah dan penduduk<span> </span>?</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Jawab :<span> </span>……………………………………………………………………….</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span><span> </span>………………………………………………………………………<span> </span><span> </span>……………………………………………………………………….</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">d<span> </span>Bagaimanakah pendapatmu teknik mengajar guru dalam menyampaikan materi kondisi fisik wilayah dan penduduk ?</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span><span> </span></span>Jawab<span> </span>: ……………………………………………………………………<span> </span><span> </span>………………………………………………………………….<span> </span><span> </span>………………………………………………………………….</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><span><span><span style="font-size: x-small;">e.</span><span style="font: 7pt ";"> </span></span></span><span><span style="font-size: x-small;">Menurut kamu bagaimanakah cara guru mengajar agar materi tentang<span> </span>kondisi fisik wilayah dan penduduk<span> </span>?</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Jawab <span> </span>:<span> </span>………………………………………………………………….</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>…………………………………………………………………..</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>…………………………………………………………………..<span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-align: center;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">=</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-indent: -90pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Lampiran 2 .</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: center; text-indent: -90pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">PEDOMAN WAWANCARA UNTUK SISWA</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-align: center; text-indent: -90pt;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">SETELAH KEGIATAN </span></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-indent: -90pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>1.<span> </span>Nama Responden<span> </span>: </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-indent: -90pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>2.<span> </span>Hari/Tanggal<span> </span>:</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-indent: -90pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>3.<span> </span>Pertanyaan<span> </span>:<span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 90pt; text-indent: -90pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">a<span> </span>Bagaimanakah pendapatmu ketika guru mengajar menggunakan model pembelajaran Open War Questions ?</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Jawab : ………………………………………………………………………..</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>………………………………………………………………………..</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>………………………………………………………………………..</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 36pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">b<span> </span>Bagaimanakah sikapmu ketika model pembelajaran itu sedang berlangsung ?</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Jawab : ………………………………………………………………………………..</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>……………………………………………………………………………….</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>……………………………………………………………………………….</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">c.<span> </span>Menurut kamu apakah dengan<span> </span>model pembelajaran Open War Questions materi pelajaran lebih mudah diterima dan dipahami ? </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Jawab :<span> </span>………………………………………………………………………………</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 99pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>………………………………………………………………………<span> </span><span> </span><span> </span>…………………………………………………………………………………</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">d<span> </span>Apakah kamu sekarang lebih siap untuk menghadapi ulangan harian sebanding waktu sebelumnya ?</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>Jawab<span> </span>: ………………………………………………………………………….<span> </span><span> </span>………………………………………………………………………..<span> </span><span> </span>………………………………………………………………………… <span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">e. Apakah usaha yang dilakukan agar kamu dapat memahami pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial khusunya tentang <span> </span>kondisi fisik wilayah dan penduduk<span> </span>?</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Jawab <span> </span>:<span> </span>…………………………………………………………………………</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>………………………………………………………………………….</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span><span> </span>…………………………………………………………………………..<span> </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-align: center;">
<span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">-</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Lampiran 3 .</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-align: center;">
<strong><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">LEMBAR PENGAMATAN AKTIFITAS SISWA</span></span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">PERTEMUAN KE …………</span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">HARI/TANGGAL………………………</span></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-align: center;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse;">
<tbody>
<tr style="page-break-inside: avoid;">
<td rowspan="2" style="background-color: transparent; border: windowtext 1pt solid; padding: 0 5.4pt; width: 25.55pt;" valign="top" width="34">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">No.</span></span></strong></div>
</td>
<td rowspan="2" style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: windowtext 1pt solid; padding: 0 5.4pt; width: 96.85pt;" valign="top" width="129">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Nama</span></span></strong></div>
</td>
<td colspan="6" style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: windowtext 1pt solid; padding: 0 5.4pt; width: 351pt;" valign="top" width="468">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Aktifitas Siswa</span></span></strong></div>
</td>
</tr>
<tr style="page-break-inside: avoid;">
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: 9pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Bertanya</span></span></strong></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: 9pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Menjawab</span></span></strong></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: 9pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Membuat Kesimpulan</span></span></strong></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: 9pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Melaks. Tugas</span></span></strong></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: 9pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Kerjasama</span></span></strong></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: 9pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Memanfaatkan media</span></span></strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 25.55pt;" valign="top" width="34">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">1.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">2.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">3.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">4.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">5.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">6.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">7.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">8.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">9.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">10.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">11.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">12.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">13.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">14.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">15.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">16.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">17.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">18.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">19.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">20.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">21.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">22.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">23.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">24.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">25</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">26.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">27.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">28.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">29.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">30.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">31.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">32.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">33.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">34.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">35.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">36.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">37.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">38.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">39.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">40.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 96.85pt;" valign="top" width="129">
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Agung . S</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Ahmad Zulfikar</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Ananda Revi</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Ayu Minarsih</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Byak Wella .J</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Desta Anjarini</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Dewi Putri .P</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Dinda Yunitasari</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Diah Apriliana</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Dwi Aritasari</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Elis Nur</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Ema Fetika</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Farah Faiza</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Fita Puspitasari</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Fitriasari</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Gyan Permana</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Ifda Nurul</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Juwanto</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Kamso Adi W</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Leyla<span> </span>Chandra</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Mapul</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">M.Agustiningsih</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">M.Ikhbah</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Nisa Aulia</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Nita Febriyanti</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Nunung Lies</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Rizki Dony S</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Rizki Nur Cahyanti</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Safrian Jamaludin</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Salim Permadi</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Sandi Subastiana</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Setyo Utomo</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Sujud Setiadi</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Surya Dewi</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Susi Anggraeni</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Suswati</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Sutiyono</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Toriq Ibnu Aziz</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Sri Lestari S</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Yesi Rahmawati<span> </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0;">
<br /></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 25.55pt;" valign="top" width="34">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 96.85pt;" valign="top" width="129">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Jumlah </span></span></strong></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; padding: 0 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-indent: -27pt;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Keterangan :<span> </span>B<span> </span>=<span> </span>Baik</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-indent: -27pt;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>C<span> </span>=<span> </span>Cukup</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-indent: -27pt;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span> </span>K<span> </span>=<span> </span>Kurang</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-indent: -27pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0 0 0 54pt; text-indent: -27pt;">
<br /></div>
</div>
<div class="postinfo">
<div class="com">
<a href="http://gion1.wordpress.com/2008/05/08/penelitian-pendidikan/#respond" title="Komentar pada Penelitian Pendidikan">Tinggalkan sebuah Komentar</a></div>
Ditulis dalam <a href="http://gion1.wordpress.com/category/tak-berkategori/" rel="category tag" title="Lihat seluruh tulisan dalam Tak Berkategori">Tak Berkategori</a> <br />
</div>
</div>
<div class="title">
<small>Oleh: <strong>gion1</strong> | Mei 3, 2008 </small>
<h2>
<a href="http://gion1.wordpress.com/2008/05/03/ilmiah-populer/" rel="bookmark">ILMIAH POPULER</a></h2>
</div>
<strong>Lempeng tektonik</strong> adalah segmen keras <a href="http://gion1.wordpress.com/wiki/Kerak_bumi" title="Kerak bumi">kerak bumi</a> yang disokong oleh <a href="http://gion1.wordpress.com/wiki/Magma" title="Magma">magma</a> di bawahnya. Disebabkan ini maka lempeng tektonik ini bebas untuk menggesek satu sama lain.<br />
Pergerakan antara lempeng tektonik ini tidak berjalan secara
perlahan-lahan. Sebaliknya pergeseran antara tanah dan batu yang
membentuk lempeng tektonik menyebabkan pergeseran itu berjalan
tersentak-sentak. Pergerakan inilah yang menyebabkan terjadinya <a href="http://gion1.wordpress.com/wiki/Gempa_bumi" title="Gempa bumi">gempa bumi</a>.<br />
Daratan dan juga dasar lautan akan secara perlahan-lahan dibawa ke
arah kedudukan baru apabila lempeng beralih. Batas lempeng ditandai oleh
lingkaran <a href="http://gion1.wordpress.com/wiki/Gempa_bumi" title="Gempa bumi">gempa bumi</a> dan rangkaian <a href="http://gion1.wordpress.com/wiki/Gunung_berapi" title="Gunung berapi">gunung berapi</a>.<br />
Teori lempeng tektonik muncul setelah Alfred Wegener dalam bukunya <em><strong>The Origin of Continents and Oceans</strong></em> (1915) mengemukakan bahwa benua yang padat sebenarnya terapung dan bergerak di atas massa yang relatif lembek (<em>continental drift</em>).<br />
Gravitasi dianggap sebagai penyebab utama dari semua pergerakan
lempeng. Gaya gravitasi menarik lempeng yang tersubduksi karena bagian
itu meman lebih tua dan lebih berat bobotnya. Kemudian karena tertarik,
ada celah di tengah punggung samudera ang kemudian terisi material dari
dalam mantel.Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-26960005812365011232012-02-12T07:48:00.000-08:002012-02-12T07:48:25.206-08:00PENGELOLAAN SAMPAH<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US">DEMONSTRASI PENGELOLAAN SAMPAH SEBAGAI PENERAPAN MATERI LINGKUNGAN HIDUP DAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US">Guru Profesional</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="EN-US">
Menurut undang-undang Nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen
menyatakan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur
pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Guru
profesional harus memiliki kualitas akademik minimum sarjana (S-1) atau
diploma empat (D-IV), menguasai kompetensi (pedagogic, professional,
social, dan kepribadian), memiliki sertifikat pendidik, sehat jasmani
dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan
nasional.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="EN-US">Guru
sebagai tenaga profesional diharapkan dapat berfungsi untuk
meningkatkan martabat dan peran guru sebagai agen pembelajaran dan
berfungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional. Guru sebagai agen
pembelajaran untuk saat ini diberi keleluasaan dalam merancang dan
melaksanakan pembelajarannya, hal ini sesuai dengan kebijakan pemerintah
mengenai pemberlakuan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang
sejalan dan dilandasi paradigma baru pengelolaan pendidikan yang
memberikan otonomi kepada sekolah, sesuai dengan kondisi, potensi siswa,
dan potensi daerah dalam batas-batas tertentu yang diberikan
keleluasaan dalam mengembangkan kurikulumnya sendiri. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US">Pembelajaran IPS</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="EN-US">Pelaksanaan
pembelajaran adalah peristiwa interaksi antara peserta didik dengan
pendidik, antar peserta didik, dalam suasana yanga telah dirancang dan
didukung dengan alat sehingga diharapkan menghasilkan perubahan baik
pengetahuan, sikap, maupun perilaku. Agar harapan tersebut dapat
diwujudkan maka diperlukan guru yang kompeten di bidangnya, yaitu mampu
merancang, melaksanakan, dan mengelola pembelajaran secara efektif dan
efisien. Guru diharapkan mampu memberdayakan potensi yang ada
dilingkungannya sehingga pembelajaran berlangsung sesuai dengan kondisi
setempat, mampu memotivasi, menciptakan suasana yang menantang,
mendorong kemandirian, dan melatih perserta didik mengambil keputusan
yang bertanggung jawab.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="EN-US">Ilmu
Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang
diberikan di SMP/MTs yang mengkaji seperangkat peristiwa, fakta konsep,
dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial, yang memuat materi
geografi, sejarah, sosiologi, dan ekonomi. Peserta didik diarahkan untuk
dapat menjadi warga Negara Indonesia
yang demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cinta
damai. Di masa yang akan datang peserta didik akan menghadapi tantangan
berat karena kehidupan masyarakat global yang selalu mengalami perubahan
setiap saat. Oleh karena itu maka pembelajaran IPS dirancang untuk
mengembangkan pengetahuan, </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="EN-US">Mata
pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
:mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan
lingkungannya; merasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan
ketrampilan dalam kehidupan sosial.; memiliki komitmen dan kesadaran
nilai sosial dan kemanusiaan; memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerja
sama, dan berkompetensi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal,
nasional, dan global. Adapun ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi
aspek-aspek sebagai berikut : 1) Manusia, tempat, dan lingkungan, 2)
Waktu, keberlanjutan, dan perubahan, 3) System sosial dan budaya, 4)
Perilaku ekonomi dan kesejahteraan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US">Inovasi Pembelajaran IPS</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="EN-US">Salah
satu kompetansi dasar mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 1
Karanglewas semester gasal tahun pelajaran 2009/2010 adalah
mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya
penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan. Alokasi waktu yang
diperlukan dalam pembelajaran materi lingkungan hidup dan upaya
penanggulangannya adalah 3 kali pertemuan @ 2 jam untuk tiap pertemuan.
Adapun indikator yang dikembangkan oleh penulis adalah sebagai berikut :</span></div>
<div align="left" class="MsoBodyTextIndent2" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt left 121.5pt; text-align: left; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Symbol;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="EN-US">Mengidentifikasikan unsur-unsur lingkungan hidup fisik hayati dan budaya.</span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt left 121.5pt 139.5pt;"><span lang="EN-US">Mengidentifikasikan arti lingkungan hidup bagi manusia.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt left 139.5pt;"><span lang="EN-US">Mengidentifikasikan bentuk bentuk lingkungan hidup dan faktor penyebabnya </span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt left 121.5pt 139.5pt;"><span lang="EN-US">Memberikan contoh contoh usaha pelestarian lingkungan hidup.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt left 121.5pt 139.5pt;"><span lang="EN-US">Mendiskripsikan pembangunan berwawasan lingkungan</span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt left 121.5pt 130.5pt;"><span lang="SV">Mengidentifikasikan ciri-ciri pembangunan berwawasan lingkungan.</span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="SV">Skenario pembelajaran materi lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya adalah sebagai berikut :</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="SV">Untuk
indikator pertama dan kedua pembelajaran menggunakan metode observasi
dan diskusi, dimana siswa secara individual diberi tugas untuk
mengobservasi lingkungan untuk mengidentifikasi unsur biotik, unsur
abiotik, dan unsur sosial budaya di dalam sekolah, dan dilanjutkan
dengan diskusi kelompok untuk melaporkan hasil observasinya.
Pembelajaran pertemuan pertama diawali dengan apersepsi yaitu
menanyakan apakah siswa senang bersekolah di SMP N 1 Karanglewas?. Pada
kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa diberi tugas untuk
mengobservasi lingkungan sekolah yaitu ruang kamar mandi, selokan, dan
halaman sekolah. Siswa melaporkan hasil observasi secara tertulis dalam
bentuk kelompok. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="SV">Kegiatan
konfirmasi hasil laporan adalah dengan klarifikasi hasil laporan
tentang unsur biotik, unsur abiotik, dan unsur sosia budaya. Berdasarkan
laporan tertulis seluruh kelompok berpendapat bahwa matahari bersinar
terang, udara sangat bersih, rumput halaman sekolah kering, dan sampah
dibuang tidak pada tempatnya.. Hampir semua tempat ada sampah yang
berserakan baik di halaman, di kebun, maupun di selokan sekolah. Selain
itu kamar mandi banyak coretan kata-kata yang kurang pantas. Kegiatan
penutup, pertama diisi dengan meminta salah satu siswa untuk memberikan
refleksi dan siswa menyatakan senang dengan proses pembelajan dan tidak
senang dengan kondisi lingkungan sekolah yang kotor. Selanjutnya siswa
diberi tugas untuk mengamati kegiatan pengelolaan sampah di rumah
masing-masing. Penilaian proses dilakukan oleh guru untuk menilai
kedisiplinan selama observasi, dan antusias serta kerja sama dalam
diskusi kelompok. Penilaian hasil berdasarkan laporan secara kelompok
dilakukan atas dasar keseuaian dengan tema, dan kejelasan laporan. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="SV">Pembelajaran
pertemuan kedua dengan indikator mengidentifikasikan bentuk bentuk
lingkungan hidup dan faktor penyebabnya dan memberikan contoh- contoh
usaha pelestarian lingkungan hidup dengan metode ceramah, observasi,
demonstrasi, dan menggunakan model pembelajaran <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">sample and unsample</i></b>.
Kegiatan apersepsi dimulai dengan memberikan pertanyaan, ”Apakah di
rumah siswa ada dua tempat pembuangan sampah?, dan hampir semua siswa
menjawab hanya ada satu tempat pembuangan sampah. Apersepsi yang kedua
guru menjelaskan tujuan dan langkah-langkah pembelajaran yang harus
dilaksanakan oleh siswa. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="SV">Kegiatan
eksplorasi dan elaborasi dimulai dengan membagi kantong plastik untuk
membungkus tangan, kemudian guru membawa siswa ke halaman sekolah
sebelah barat,dengan alasan tempat tersebut dengan kebun ketela yang
bayak sampahnya, siswa diminta untuk mengambil dan menempatkan sampah
pada bak sampah sesuai dengan klasifikasi sampah organik dan sampah
anorganik. Kegiatan konfirmasi dilakukan dengan klarifikasi hasil
pemilahan sampah yang dilakukan siswa dan demonstrasi pembakaran sampah
anorganik. Seluruh rangkaian proses pembelajaran tersebut nampak pada
gambar di bawah ini :</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US">1. Gambar Pengambilan sampah dan proses memasukkan sampah sesuai dengan bak sampah yang tersedia </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="height: 188px; left: 0px; margin-left: 300px; margin-top: 0px; position: absolute; width: 257px; z-index: -1;"><img height="188" src="file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg" width="257" /></span><span lang="EN-US"><img height="188" src="file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.jpg" width="253" /></span><span lang="EN-US"> </span><span lang="SV"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span lang="SV">a. Mengambil dan memasukkan sampah b. Penerapan model<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"> sample & unsample</i></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="SV">2. Gambar proses salah satu cara pengolahan limbah sampah anorganik</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="SV"> </span><span lang="EN-US"><img height="191" src="file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.jpg" width="265" /></span><span lang="SV"> </span><span lang="EN-US"><img height="191" src="file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.jpg" width="259" /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="EN-US"> a. Klarifikasi jenis sampah anorganik b. Demonstrasi pembakaran sampah </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="EN-US"> anorganik</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; text-indent: -72.0pt;">
<span lang="EN-US"> Catatan : Pembakaran sampah anorganik pada kaleng cat yang di dalamnya ada kaleng cat lagi yang lebih kecil</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; text-indent: -72.0pt;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="EN-US">Pertemuan
pemelajaran kedua ditutup dengan membuat kesimpulan bahwa perlu
pemisahan antara sampah organik dan sampah anorganik, serta pengolahan
sampah organik dibakar pada tempat sampah di tanah., dan sampah
unorganik dibakar pada kaleng bekas. Guru menjelaskan bahwa sudah
melakanakan pembakaran sampah plastik dengan cara yang sama, dan kaleng
tempat pembakaran sampai saat ini belum penuh walau pembakaran telah
dilaksanakan selama satu tahun. Refleksi oleh seorang siswa dan dia
mengatakan bahwa sangat senang dengan pembelajaran seperti tersebut di
atas, dan contoh pengelolaan sampah sangat bermanfaat, dan akan
dilaksanakan di rumah. Penilaian proses dilakukan dengan pengamatan
selama siswa menjalankan tugas, proses memasukkan sampah sesuai dengan
tempat yang telah disediakan. Penilaian dilakukan oleh rekan sejawat,
yang melaporkan masih ada anak yang tidak serius menjalankan tugas
sesuai dengan petunjuk guru.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="EN-US">Pembelajaran
pertemuan ketiga dimulai dengan kegiatan apersesi yaitu dengan
menanyakan apakah sampah di rumah sudah dikelola seperti contoh
pengelolaan sampah pada pertemuan yang lalu? Berdasarkan hasil
perhitungan siswa yang mengangkat jari diketahui hanya sekitar 30 %
siswa yang sudah melakukan pengeloaan sampah sesuai dengan contoh.
Kegiatan inti dilakukan dengan metode <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">reading guide</i></b>,
yaitu guru memberi soal dan siswa mencari jawaban dari buku IPS Kelas
VIII dari penerbit Intan Pariwara halaman 25 sampai dengan 21. Kegiatan
penutup, pertama diisi dengan pesan moral agar anak tidak membuang
sampah sembarangan di manapun berada, mulai mengelola sampah di rumah
dengan benar. Kebersihan di sekolah tetap harus dijaga agar tetap dapat
mempertahankan predikat sebagai juara I lomba Wawasan Wiyata Mandala
tingkat Jawa Tengah pada tahun pelajaran 2007/2008. Kegiatan penutup
yang kedua adalah Pos tes untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi
pembelajaran lingkungan hidup dan wawasan pembangunan berkelanjutan,
dengan tes terulis, bentuk soal pilihan ganda sebanyak 20 soal.
Pembelajaran diakhiri dengan pemberian tugas untuk membaca materi
Kondisi Pendudukan Indonesia sebagai bahan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US">Kesimpulan </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="EN-US">Berdasarkan
pengamatan rekan sejawat, hasil laporan observasi secara kelompok dan
hasil evaluasi pembelajaran secara tertulis, dapat diperoleh informasi
sebagai berikut </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="SV">1.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="SV">Kurang lebih 95% siswa berperan aktif dalam pembelajaran. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="SV">2.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="SV">Model <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">sample and unsample </i></b>dapat
menggali kemampuan siswa dalam menemukan sendiri (inkuiri) untuk
membedakan sampah organik dan sampah unorganik, berdasarkan hasil
pengamatan hampir 90% siswa dapat menempatkan sampah dengan benar. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US">3.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="EN-US">Demonstrasi
pengelolaan sampah dapat meningkatkan ketrampilan dan kepedulian siswa
terhadap lingkungannya , berdasarkan hasil tanya jawab secara langsung
30% siswa di rumah sudah memisahkan dan membakar sampah dengan benar
yang sebelumnya tidak pernah dilakukan. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="SV">4.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="SV">Diskusi
kelompok dapat meningkatkan kerja sama siswa, berdasarkan pengamatan
rekan sejawat hampir 90% siswa berperan aktif dalam berdiskusi.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US">5.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="EN-US">Berdasarkan
hasil pos tes diperoleh data bahwa 93% dapat mencapai KKM (65) dengan
nilai rata-rata 68. Berarti ada peningkatan dibandingkan dengan hasil
pembelajaran pada materi sebelumnya, dimana ketercapaian KKM hanya 85 %
dengan rata-rata 67.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US">Saran dan harapan</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level2 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US">1.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="EN-US">Pembelajaran
dengan menggunakan metode yang variatif sangat diperlukan agar mutu
pembelajaran meningkat dan suasana pembelajaran tidak membosankan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level2 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US">2.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="EN-US">Pembelajaran
yang mengaitkan materi dengan lingkungan hidup sehari-hari sangat
diperlukan agar pembelajaran menyajikan fakta atau realita yang ada.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US">3.
Mudah-mudahan apa yang telah penulis lakukan dan laporkan dapat
dipakai sebagai acuan dalam melaksanakan pembelajaran, khususnya untuk
guru IPS dalam pembelajran materi yang sama, dan tidak menutup
kemungkinan akan dapat pula digunakan pada materi lainnya yang relevan.
Marilah kita tingkatkan mutu pembelajaran kita agar dapat mewujudkan
tujuan pendidikan nasional. Jayalah negeriku Indonesia.</span></div>Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-87127801129227965612012-02-12T02:24:00.000-08:002012-02-12T02:24:12.444-08:00TRIK JADI GURU MENYENANGKAN<div class="post-1108 post type-post status-publish format-standard hentry category-uncategorized" id="post-1108">
<h1 class="storytitle">
TRIK JADI GURU MENYENANGKAN</h1>
<div class="meta">
Posted by BaanPpu on February 12, 2012</div>
<div class="storycontent">
</div>
</div>
<strong>1. Mulailah pada hari pertama sekolah</strong><br />
Pada setiap awal tahun ajaran, atau semester, carilah waktu yang tepat
untuk membuat semua aturan, dan kesempatan bagi siswa untuk
berkomunikasi tentang berbagai situasi, termasuk pada siswa yang
‘bermasalah’. Seorang guru harus memastikan bahwa siswa merasa didekati
sejak hari pertama sekolah.<br />
<strong>2. Jadilah proaktif</strong><br />
Seorang guru harus berjuang ke arah gaya mendidik yang proaktif. Selain
ada keuntungan dari momen yang spontan, tapi dapat juga digunakan untuk
berkomunikasi dengan siswa, misalnya mengatur jadwal berdiskusi di luar
jam mengajar.<br />
<strong>3. Menjadi pendengar yang aktif</strong><br />
Mendengarkan secara aktif menunjukkan bahwa guru benar-benar mencoba
untuk memahami secara verbal dan nonverbal pesan yang disampaikan,
merasakan perasaan, dan pikiran. Menjadikan siswa yakin dan merasa
dihargai bahwa apa yang mereka sampaikan mendapatkan perhatian.<br />
<strong>4. Pastikan Anda mengatakan, “Saya mendengar Anda”</strong><br />
Seorang guru harus memvalidasi apa yang dikatakan oleh semua siswanya.
Namun, validasi tidak berarti bahwa guru setuju atau percaya dengan
segala hal yang dikatakan siswa, tetapi lebih untuk mengakui sudut
pandang para siswa. Validasi membantu siswa percaya bahwa guru
mendengarkan dan menghormati pendapat mereka. Misalnya, sebuah komentar
seperti, “Aku senang kamu bisa berbagi pemikiran. Saya tentu tidak
langsung setuju dengan perspektif Anda, tapi saya ingin mendengar lebih
banyak.”<br />
<strong><br />
5. Lakukan seperti Anda ingin diperlakukan</strong><br />
Seorang guru tentu ingin dan mengharapkan orang lain memperlakukan kita
dengan hormat, berkomunikasi dengan jelas, dan memberikan tanggapan yang
sesuai. Sikap empati dan melibatkan diri berdiskusi dengan siswa akan
mengurangi sikap defensif dan memungkinkan para siswa merasa nyaman.<br />
<strong>6. Jangan menghakimi dan menuduh</strong><br />
Seorang guru tentu ingin siswanya mengerti apa yang diajarkan tanpa
membenci guru atau mata pelajarannyanya. Untuk itu, seorang guru
sebaiknya tidak menghakimi, dan menuduh, tetapi harus memberikan pesan
yang mudah ditafsirkan. Itu akan meningkatkan probabilitas siswa
mendengarkan apa yang guru katakan.<br />
<strong>7. Berkomunikasi secara jelas dan singkat</strong><br />
Banyak guru berusaha untuk menyampaikan banyak informasi pada satu
waktu, tetapi itu akan membuat siswa kelebihan beban informasi,
kewalahan, dan sulit mencerna. Maka itu, seorang guru selaiknya
melakukan komunikasi yang rutin, singkat, dan terfokus dengan siswanya.
Sebab, tidak semuanya harus diselesaikan dalam satu diskusi.<br />
<strong>8. Menjadi model kejujuran dan martabat</strong><br />
Siswa sangat cerdik dalam memahami kejujuran guru. Seorang guru harus
mengakui jika tidak mengetahui jawaban atas pertanyaan yang diajukan
siswanya. Tetapi, guru harus berjanji untuk berupaya menemukan jawaban
sebelum kelas berikutnya. Tidak jujur adalah kesalahan dalam mendidik.<br />
<strong>9. Menerima pengulangan</strong><br />
Komunikasi adalah proses yang berkelanjutan. Siswa mungkin harus
mendengarkan apa yang diajarkan berkali-kali sebelum mereka memahami dan
masuk ke dalam pikirannya.<br />
<strong><br />
10. Ciptakan humor</strong><br />
Humor adalah bahan penting dalam proses komunikasi. Humor dapat
meringankan, dan menjadi fasilitas yang baik ketika seorang guru tengah
mengajarkan sesuatu kepada muridnya.<br />Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-32053835326313648362012-02-11T14:19:00.000-08:002012-02-11T14:19:13.437-08:00Dasar Hukum Pendidikan di Indonesia<h1 class="headline_artikel">
Dasar Hukum Pendidikan di Indonesia</h1>
<span class="left sub_text_artikel"><a href="http://www.kompasiana.com/posts/type/opinion/"></a></span><span class="right sub_text_artikel"><span class="coda_bubble"><span class="trigger"></span>
</span>
</span>
<hr />
<br />
<div align="center" class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 17.85pt; text-align: center; text-indent: -17.85pt;">
<strong><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Oleh: Halim Malik</span></strong></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 17.85pt; text-indent: -17.85pt;">
<strong><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Pendahuluan</span></strong></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Kegiatan
pendidikan merupakan kegiatan antar manusia, oleh manusia dan untuk
manusia. Oleh karena itu pendidikan tidak pernah lepas dari unsur
manusia. Para ahli pendidikan pada umumnya sepakat bahwa pendidikan itu
diberikan atau diselenggarakan dalam rangka mengembangkan seluruh
potensi manusia ke arah yang positif.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Pendidikan
pada dasarnya adalah proses kumunikasi yang di dalamnya mengandung
transformasi pengetahuan, nilai-nilai dan keterampilan-keterampilan, di
dalam dan di luar sekolah yang berlangsung sepanjang hayat (<em>life long process</em>), dari generasi ke generasi.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Guru
merupakan pelaku utama dalam pendidikan, selain peserta didik. Guru
yang baik adalah yang memiliki kemampuan atau kompotensi yang bisa
diberikan kepada anak didik. Guru merupakan sosok yang memiliki
kedudukan yang sangat penting bagi pengembangan segenap potensi peserta
didik, dan menjadi orang yang paling menentukan dalam perancangan dan
penyiapan proses pendidikan dan pembelajarana di kelas. Selain itu guru
juga paling menentukan dalam pengaturan kelas dan pengendalian siswa,
menilai hasil pendidikan dan pembelajaran yang dicapai siswa.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Untuk
menjadi pendidik maka seorang guru dipersyaratkan mempunyai kriteria
yang diinginkan oleh dunia pendidikan. Tidak semua orang bisa menjadi
pendidik kalau yang bersangkutan tidak bisa menunjukkan bukti dengan
kriteria yang ditetapkan. Dirto Hadisusanto, Suryati Sidharto, dan Dwi
Siswoyo (1995) syarat seorang pendidik adalah: (1) mempunya perasaan
terpanggil sebagai tugas suci, (2) mencintai dan mengasih-sayangi
peserta didik, (3) mempunyai rasa tanggung jawab yang didasari penuh
akan tugasnya. Ketiga persyaratan tersebut merupakan kesatuan yang tidak
dapat dipisahkan satu sama lain. Orang terasa terpanggil untuk mendidik
maka ia mencintai peserta didiknya dan memiliki perasaan wajib dalam
melaksanakan tugasnya disertai dengan dedikasi yang tinggi atau
bertanggung jawab. Menurut mereka juga bahwa kompetensi yang harus
dimiliki oleh seorang guru adalah: </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 150%;"><span>a.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Kompetensi profesional</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 150%;"><span>b.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Kompetensi personal</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 150%;"><span>c.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Kompetensi sosial</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Untuk
konteks Indonesia, dewasa ini telah dirumuskan syarat kompetensi yang
harus dimiliki oleh seorang guru menurut UU No. 14 Tahun 2005 Tentang
Guru dan Dosen. Pada pasal 10 undang-undang tersebut disebutkan bahwa
kompetensi guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian,
kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui
pendidikan profesi.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Guru
yang baik adalah guru yang bisa menguasai keempat kompetensi di atas.
Dewasa ini banyak kebijakan yang ditempuh pemerintah dalam upaya mencari
sosok guru yang baik dan memiliki kemampuan yang berkompoten. Untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan, maka kualitas guru harus
dioptimalkan. </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span style="font-size: 11pt;"> </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-indent: -0.25in;">
<strong><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Pembahasan</span></strong></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-indent: -0.25in;">
<strong><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">1. Arti Pendidikan</span></strong></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Pendidikan
sebagai gejala universal, merupakan suatu keharusan bagi manusia,
karena selain pendidikan sebagai gejala, juga sebagai upaya memanusiakan
manusia. Berikut ini akan dikemukakam beberapa pengertian pendidikan
menurut para ahli:</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Lutan
(1994) mengemukakan bahwa “pendidikan pada hakekatnya tetap sebagai
proses membangkitkan kekuatan dan harga diri dari rasa ketidakmampuan,
ketidakberdayaan, keserbakekurangan”.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Sudjana (1996: 31) seperti yang tersirat dalam “<em>human</em> <em>capital</em> <em>theory</em>”,
mengemukakan bahwa “Manusia merupakan sumber daya utama, berperan
sebagai subyek baik dalam upaya meningkatkan tarap hidup dirinya maupun
dalam melestarikan dan memanfaatkan lingkungannya”. Menurut teori-teori
ini konsep pendidikan harus dirasakan atas anggapan bahwa modal yang
dimiliki manusia itu sendiri meliputi: sikap, pengetahuan, keterampilan
dan aspirasi. Dengan perkataan, “modal” utama bagi kemajuan manusia
tidak berada di luar dirinya melainkan ada dalam dirinya, dan modal itu
sendiri adalah pendidikan.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Sementara George F. Knelled Ledi dalam bukunya yang berjudul <em>Of Education</em>
(1967: 63), pendidikan dapat dipandang dalam arti teknis, atau dalam
arti hasil dan arti proses. Dalam arti yang luas pendidikan menunjuk
pada suatu tindakan atau pengalaman yang mempunyai pengaruh yang
berhubungan dengan pertumbuhan atau perkembangan jiwa (<em>mind</em>), watak (<em>character</em>), atau kemampuan fisik (<em>physical</em> <em>Ability</em>)
individu, pendidikan dalam arti ini berlangsung terus menerus (seumur
hidup) kita sesungguhnya dan pengalaman seluruh kehidupan kita. </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Selanjutnya
menurut UU No. 20 Tahun 2003 tentang System Pendidikan Nasional,
pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian dirinya, keperibadian, kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan
negara.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;"><span> </span>Dengan
demikian dapat dimaknai bahwa pendidikan adalah proses sepanjang hayat
dan perwujudan pembentukan diri secara utuh dalam pengembangan segenap
potensi dalam rangka pemenuhan semua komitmen manusia sebagai individu,
makhluk sosial dan sebagai makhluk Tuhan. </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Dalam
pendidikan, secara implisit terjalin hubungan antara dua pihak, yaitu
pihak pendidik dan pihak peserta didik dalam hubungan itu berlainan
kedudukan dan peranan setiap pihak, akan tetapi sama dalam hal dayanya
yaitu saling mempengaruhi guna terlaksananya proses pendidikan
(transformasi pendidikan, nilai-nilai dan keterampilan-keterampilan yang
tertuju kepada tujuan-tujuan yang diinginkan.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span style="font-size: 11pt;"> </span></div>
<div class="listparagraphcxsplast" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<strong><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">2. Arti Mendidik</span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN">Mendidik
diartikan sebagai memberi nasihat, petunjuk, mendorong agar rajin
belajar, memberi motivasi, menjelaskan sesuatu atau ceramah, melarang
prilaku yang tidak baik, menganjurkan dan menguatkan perilaku yang baik,
dan menilai apa yang telah dipelajari anak, itu bisa dilakukan oleh
semua orang. Dan tidak perlu susah-susah membuat pendidik menjadi
profesional. Namun mendidik seperti ini tidak dapat menjamin anak-anak
akan berkembang sempurna secara batiniah dan lahiriah.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN">Mendidik
adalah membuatkan kesempatan dan menciptakan situasi yang kondusif agar
anak-anak sebagai subjek berkembang sendiri. Mendidik adalah suatu
upaya membuat anak-anak mau dan dapat belajar atas dorongan diri sendiri
untuk mengembangkan bakat, pribadi, dan potensi-potensi lainnya secara
optimal. Berarti mendidik memusatkan diri pada upaya pengembangan afeksi
anak-anak, sesudah itu barulah pada pengembangan kognisi dan
keterampilannya. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN">Berkembangnya
afeksi positif terhadap belajar, merupakan kunci keberhasilan belajar
berikutnya, termasuk keberhasilan dalam meraih prestasi kognisi dan
keterampilan. Bila afeksi anak sudah berkembang secara positif terhadap
belajar, maka guru, dosen, orang tua, maupun anggota masyarakat tidak
perlu bersusah-susah membina mereka agar rajin belajar. Apapun yang
terjadi mereka akan belajar terus untuk mencapai cita-cita. Inilah
pengertian yang benar tentang mendidik. Melakukan pekerjaan mendidik
seperti ini tidaklah gampang. Hanya orang-orang yang sudah belajar
banyak tentang pendidikan dan sudah terlatih mampu melaksanakannya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span><span> </span><span lang="IN">Keberhasilan
pendidikan tidak ditentukan olah prestasi akademik peserta didik.
Prestasi akademik otomatis akan muncul jika pendidikan berhasil.
Prestasi seperti itu akan benar-benar mencerminkan prestasi akademik
mereka masing-masing secara obyektif bukan karena mencontek atau
cara-cara yang tidak sah lainnya, sebab para peserta didik telah
memiliki budaya belajar yang positif. Kriteria keberhasilan mendidik
tersebut adalah: (1) memiliki sikap suka belajar, (2) tahu tentang cara
belajar, (3)<span> </span>memiliki rasa percaya diri, (4) mencintai prestasi tinggi, (5) memiliki etos kerja, (6) <span> </span>produktif dan kreatif, dan (7) puas akan sukses yang dicapai.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN">Kompetensi
lain yang perlu diperkenalkan kepada calon guru untuk dipelajari,
dipahami, dilatih, dan dilaksanakan setelah bertugas di lapangan adalah
sejumlah perilaku pendidik dalam proses pendidikan yang bisa dipilih
salah satu atau beberapa diantaranya yang cocok dengan tujuan pendidikan
setiap kali tatap muka. Perilaku-perilaku pendidik yang dimaksud
adalah:</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt;"><span>1.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt;">Pendidik bertindak sebagai mitra atau saudara tua peserta didik.</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt;"><span>2.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt;">Melaksanakan disiplin yang permisif, ialah memberi kebebasan bertindak asal semua peserta didik aktif belajar.</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt;"><span>3.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt;">Member kebebasan kepada semua peserta didik untuk mengaktualisasi potensi mereka masing-masing.</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt;"><span>4.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt;">Mengembangkan cita-cita riil para peserta didik atas dasar pemahaman mereka tentang diri sendiri.</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt;"><span>5.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt;">Melayani pengembangan bakat setiap peserta didik.</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt;"><span>6.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt;">Melakukan dialog atau bertukar pikiran secara kritis dengan peserta didik.</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt;"><span>7.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt;">Menghargai agama dalam dunia modern yang penuh dengan rasionalitas. Hal-hal di luar rasio manusia dibahas lewat agama.</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt;"><span>8.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt;">Melakukan dialektika nilai budaya lama dengan nilai-nilai budaya modern.</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt;"><span>9.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt;">Mempelajari
dan ikut memecahkan masalah masyarakat, yang mencakup ekonomi, sosial,
budaya, dan geografis, termasuk aplikasi filsafat pancasila.</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt;"><span>10.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt;">Mengantisipasi perubahan lingkungan dan masyarakat pendidik atau bekerja sama dengan para peserta didik.</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt;"><span>11.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt;">Member kesempatan kepada para peserta didik untuk berkreasi.</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt;"><span>12.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt;">Mempergunakan metode penemuan.</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt;"><span>13.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt;">Mempergunakan metode pemecahan masalah.</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt;"><span>14.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt;">Mempergunakan metode pembuktian.</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt;"><span>15.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt;">Melaksanakan metode eksperimentasi.</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt;"><span>16.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt;">Melaksanakan metode berproduksi barang-barang nyata yang mungkin bisa dipasarkan.</span></div>
<div class="listparagraph" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 150%;"><span>17.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Memperhatikan dan membina perilaku nyata agar positif pada setiap peserta didik.</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt;"> </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-indent: -0.25in;">
<strong><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">3. Tujuan Pendidikan</span></strong></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Menurut
UU Sisdiknas No. 20 tahun 2003, bab II pasal 3 pendidikan bertujuan
untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis, serta bertanggung jawab.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Tujuan
pendidikan merupakan sesuatu yang ingin dicapai oleh kegiatan
pendidikan. Adalah suatu yang logis bahwa pendidikan itu harus dimulai
dengan tujuan, yang diasumsikan sebagai nilai. Tanpa dasar tujuan, maka
dalam praktek pendidikan tidak ada artinya. <span> </span></span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Ada
bermacam-macam tujuan pendidikan menurut para ahli. MJ. Langeveld
mengemukakan ada enam macam tujuan pendidikan, yaitu (1) tujuan umum,
total atau akhir, (2) tujuan khusus, (3) tujuan tak lengkap, (4) tujuan
sementara, (5) tujuan intermedier dan (6) tujuan insindental.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Tujuan pendidikan di Indonesia bisa dibaca pada GBHN, berbagai peraturan pemerintah dan undang-undang pendidikan. <span> </span>Dalam
GBHN 1993 dijelaskan bahwa kebijaksanaan pembangunan sektor pendidikan
ditujukan untuk meningkatkan kualitas manusia Indonesia, yaitu manusia
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti
luhur, berkepribadian, mandiri, maju, tangguh, cerdas, keratif,
terampil, beridsiplin, beretos kerja, profesional, bertanggung jawab,
produktif, dan sehat jasmani-rohani. Indikator-indikator tujuan
pendidikan di atas dapat dikelompokkan menjadi empat, yaitu:</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 150%;"><span>1.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Hubungan dengan Tuhan, ialah beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 150%;"><span>2.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Pembentukkan pribadi, mencakup berbudi pekerti luhur, berkepribadian, mandiri, maju, tangguh, cerdas, dan kreatif.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 150%;"><span>3.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Bidang usaha, mencakup terampil, berdisiplin, beretos kerja, profesional, bertanggung jawab, dan produktif.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 150%;"><span>4.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Kesehatan, yang mencakup kesehatan jasmani dan rohani.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span><span> </span><span lang="IN">Tujuan
pendidikan di Indonesia seperti telah diuraikan di atas adalah untuk
membentuk manusia seutuhnya, dalam arti berkembangnya potensi-potensi
individu secara harmonis, berimbang dan terintegrasi. Bila hal ini dapat
dilaksanakan dengan baik, sudah tentu harapan-harapan para ahli <span> </span>dapat
tercapai. Tujuan pendidikan ini pun mengembangkan potensi-potensi
individu seperti apa adanya. Meskipun ada kebijakan tertentu yang agak
berbeda arah dengan tujuan ini dengan maksud-maksud tertentu, diharapkan
kebijakan itu tidak terlalu dipertahankan. Dengan demikian secara
konsep atau dokumen tujuan pendidikan Indonesia tidak berbeda secara
berarti dengan tujuan-tujuan pendidikan yang diinginkan oleh para ahli
pendidikan di dunia.</span></span></div>
<div class="listparagraph" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Degan demikian untuk mencapai tujuan pendidikan, dibutuhkan tenaga pendidik yang memiliki kompetensi. <span> </span>Berikut akan diuraikan kompetensi dan dimensi-dimensi kompetensi guru.</span></div>
<div class="listparagraph" style="margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span style="font-size: 11pt;"> </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-indent: -0.25in;">
<strong><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">4. <span> </span>Kompetensi dan Dimensi-Dimensi Kompetensi Guru</span></strong></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Kompetensi
berarti suatu hal yang menggambarkan kualifikasi atau kemampuan
seseorang, baik yang kualitatif maupun yang kuantitatif. McAhsan
(Mulyasa, 2003:38) mengemukakan bahwa kompetensi: ”<em>is a knowledge,
skills, and abilities or capabilities that a person achieves, wich
become part office or her being to the extent he or she can
satisfactorily perform particular cognitive, affective, and psychomotor
behaviours”.</em> Dalam hal ini, kompetensi diartikan sebagai
pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang dikuasai oleh seseorang
yang telah menjadi bagian dari dirinya, sehingga ia dapat melakukan
perilaku-perilaku kognitif, afektif dan psikomotorik dengan
sebaik-baiknya. Sejalan dengan itu, Finch dan Crunkilton (Mulyasa, 2003:
38) mengartikan kompetensi sebagai penguasaan terhadap suatu tugas,
keterampilan, sikap, dan apresiasi yang diperlukan untuk menunjang
keberhasilan. </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Kompetensi
tidak hanya mengandung pengetahuan, keterampilan dan sikap, namun yang
penting adalah penerapan dari pengetahuan, keterampilan dan sikap yang
diperlukan tersebut dalam pekerjaan. Kompetensi adalah karakteristik
dasar seseorang yang berkaitan dengan kinerja berkriteria efektif dan
atau unggul dalam suatu pekerjaan dan situasi tertentu. <span> </span>Sifat
intelegen harus ditunjukkan sebagai kemahiran, ketetapan, dan
keberhasilan bertindak. Sifat tanggung jawab harus ditunjukkan sebagai
kebenaran tindakan baik dipandang dari sudut ilmu pengetahuan, teknologi
maupun etika.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Depdiknas
(2004: 7) merumuskan definisi kompetensi sebagai pengetahuan,
keterampilan dan nilai-nilai dasar yang direfleksikan dalam kebiasaan
berfikir dan bertindak. Guru yang kompeten dan profesional adalah guru
yang piawai dalam melaksanakan profesinya. </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Dengan
demikian Kompetensi guru dapat dapat diartikan sebagai penguasaan
terhadap pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang direfleksikan
dalam kebiasaan berpikir dan bertindak dalam menjalankan profesi sebagai
guru.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span style="font-size: 11pt;"><span> </span></span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-indent: -0.25in;">
<span lang="IN" style="font-family: Wingdings; font-size: 11pt; line-height: 150%;">v </span><strong><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Dimensi-Dimensi Kompetensi Guru</span></strong></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Menurut
UU No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen paal 10 ayat (1) kompetensi
guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi
sosial, dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan
profesi.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Akan tetapi pada tulisan ini akan dibahas dua kompetensi guru saja, yaitu kompetensi pedagogic dan kompetensi kepribadian.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span style="font-size: 11pt;"> </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-indent: -0.25in;">
<strong><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">a. Kompetensi Pedagogik</span></strong></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Dalam
UU No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen dikemukakan kompetensi
pedagogic adalah “kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik”.
Depdiknas (2004: 9) menyebut kompetensi ini dengan “kompetensi
pengelolaan pembelajaran”. Kompetensi ini dapat dilihat dari kemampuan
merencanakan program belajar mengajar, kemampuan melaksanakan interaksi
atau mengelola proses belajar mengajar, dan kemampuan melakukan
penilaian. <em>Kompetensi menyusun rencana pembelajaran </em><span> </span>mencakup
kemampuan: (1) merencanakan pengorganisasian bahan-bahan pengajaran,
(2) merencanakan pengelolaan kegiatan belajar mengajar, (3) merencanakan
pengelolaan kelas, (4) merencanakan penggunaan media dan sumber
pengajaran, dan (5) merencanakan penilaian prestasi siswa untuk
kepentingan pengajaran. Menurut <span> </span>Siswoyo (2006) kompetensi
Pedagogik bukanlah kompetensi yang hanya bersifat teknis belaka, yaitu
“kompetensi mengelola peserta didik..” (yang dirumuskan dalam PP RI No.
19 tahun 2005), karena “pedagogy” or “paedagogy” adalah “the art and
science of teaching and educating”.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Depdiknas
(2004: 9) mengemukakan kompetensi penyusunan rencana pembelajaran
meliputi; (1) mampu mendeskripsikan tujuan, (2) mampu memilih materi,
(3) mampu mengorganisir materi, (4) mampu menentukan matode/strategi
pembelajaran, (5) mampu menentukan sumber belajar/media/alat peraga
pembelajaran, (6) mampu menyusun perangkat penilaian, (7) mampu
menentukan teknik penilaian, dan (8) mampu mengalokasikan waktu.
Berdasarkan uraian di atas, merencanakan program belajar mengajar
merupakan proyeksi guru mengenai kegiatan yang harus dilakukan siswa
selama pembelajaran berlangsung, yang mencakup : merumuskan tujuan,
menguraikan deskripsi satuan bahasan, merancang kegiatan belajar
mengajar, memilih berbagai media dan sumber belajar, dan merencanakan
penilaian penguasaan tujuan. Kompetensi pedagogic ini mencakup pemahaman
dan pengembangan potensi peserta didik, perencanan dan pelaksanaan
pembelajaran, serta system evaluasi pembelajaran, juga harus menguasai
“ilmu pendidikan”. Kompetensi ini diukur dengan performance test atau
episodes terstruktur dalam praktek pengalaman lapangan (PPL), dan tase
based test yang dilakukan secara tertulis.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Kemampuan mengelola pembelajaran, meliputi:</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 150%;"><span>a.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Pemahaman peserta didik</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 150%;"><span>b.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Perancangan, pelaksanaan dan evaluasi hasil belajar</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 150%;"><span>c.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 6pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-indent: -0.25in;">
<strong><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">b. Kompetensi Kepribadian</span></strong></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Guru
sebagai tenaga pendidik yang tugas utamanya mengajar, memiliki
karakteristik kepribadian yang sangat berpengaruh terhadap keberhasilan
pengembangan sumber daya manusia. Kepribadian yang mantap dari sosok
seorang guru akan memberikan teladan yang baik terhadap anak didik
maupun masyarakatnya, sehingga guru akan tampil sebagai sosok yang patut
“digugu” (ditaati nasehat/ucapan/perintahnya) dan “ditiru” (dicontoh
sikap dan perilakunya). Kepribadian guru merupakan faktor terpenting
bagi keberhasilan belajar anak didik. Kepribadian itulah yang akan
menetukan apakah ia menjadi pendidik dan pembina yang baik bagi anak
didiknya, ataukah akan menjadi perusak atau penghancur bagi masa depan
anak didiknya terutama bagi anak didik yang masih kecil (tingkat dasar)
dan mereka yang sedang mengalami kegoncangan jiwa (tingkat menengah). </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Karakteristik
kepribadian yang berkaitan dengan keberhasilan guru dalam menggeluti
profesinya adalah meliputi fleksibilitas kognitif dan keterbukaan
psikologis. Fleksibilitas kognitif atau keluwesan ranah cipta merupakan
kemampuan berpikir yang diikuti dengan tindakan secara simultan dan
memadai dalam situasi tertentu. Guru yang fleksibel pada umumnya
ditandai dengan adanya keterbukaan berpikir dan beradaptasi. Selain itu,
ia memiliki resistensi atau daya tahan terhadap ketertutupan ranah
cipta yang premature dalam pengamatan dan pengenalan. Dalam UU guru dan
dosen dikemukakan kompetensi kepribadian adalah “kemampuan kepribadian
yang mantap, berakhlak mulia, arif dan berwibawa serta menjadi teladan
peserta didik”. <span> </span><span> </span></span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Kompetensi
kepribadian ini sebagai kompetensi personal, yaitu kemampuan pribadi
seorang guru yang diperlukan agar dapat menjadi seorang guru yang baik.
Kompetensi personal ini mencakup kemampuan pribadi yang berkenaan dengan
pemahaman diri, penerimaan diri, pengarahan diri, dan perwujudan diri. <span> </span>Berdasarkan uraian di atas, kompetensi kepribadian guru tercermin dari indikator (1) sikap dan (2) keteladanan.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span style="font-size: 11pt;"> </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<strong><span lang="IN" style="font-size: 11pt;"><span>5.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span></strong><strong><span lang="IN" style="font-size: 11pt;">Upaya Mengoptimalkan Kualitas Guru dengan Mengoptimalkan Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Kepribadian</span></strong></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify;">
<strong><span style="font-size: 11pt;"> </span></strong></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 150%;"><span>a.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Melaksanakan proses belajar mengajar</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Melaksanakan
proses belajar mengajar merupakan tahap pelaksanaan program yang telah
disusun. Dalam kegiatan ini kemampuan yang dituntut adalah kreatif guru
menciptakan dan menumbuhkan kegiatan siswa belajar sesuai dengan rencana
yang telah disusun. Guru harus dapat mengambil keputusan atas dasar
penilaian yang tepat, apakah kegiatan belajar mengajr dicukupkan, apakah
metodenya diubah, apakah kegiatan yang lalu perlu diulang, manakala
siswa belum dapat mencapai tujuan-tujuan pembelajaran. Pada tahap ini di
samping penentuan teori belajar mengajar, pengetahuan tentang siswa,
diperlukan pula kemahiran dan keterampilan teknik belajar, misalnya:
prinsip-prinsip belajar, penggunaan alat bantu pengajar, penggunaan
metode belajar, dan keterampilan menilai hasil belajar siswa. </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Persyaratan
kemampuan yang harus dimiliki guru dalam melaksanakan proses belajar
mengajar meliputi kemampuan: (1) menggunakan metode belajar, media
pelajaran, dan bahan latihan yang sesuai dengan tujuan pelajaran, (2)
mendemonstrasikan penguasaan mata pelajaran dan perlengkapan pengajaran,
(3) berkomunikasi dengan siswa, (4) mendemonstrasikan berbagai metode
belajar, dan (5) melaksanakan evaluasi proses belajar mengajar. <span> </span>Kemampuan
lain yang perlu dimiliki oleh seorang guru adalah: (1) memotivasi siswa
belajar sejak saat membuka sampai menutup pelajaran, (2) mengarahkan
tujuan pengajaran, (3) menyajikan bahan pelajaran dengan metode yang
relevan dengan tujuan pengajaran, (4) melakukan pemantapan belajar, (5)
menggunakan alat-alat bantu pengajaran dengan baik dan benar, (6)
melaksanakan layanan bimbingan penyuluhan, (7) memperbaiki program
belajar mengajar, dan (8) melaksanakan hasil penelitian belajar dalam
pelaksnaan proses belajar.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 150%;"><span>b.<span style="font: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Melaksanakan penilaian proses belajar mengajar</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Penilaian
proses belajar mengajar dilaksanakan untuk mengetahui keberhasilan
perencanaan kegiatan belajar mengajar yang telah disusun dan
dilaksnakan. Penelitian diarikan sebagai proses yang menentukan betapa
baik organisasi program atau kegiatan yang dilaksanakan utnuk mencapai
maksud-maksud yang telah ditetapkan. <em><span style="font-style: normal;">E</span></em>valuasi
merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari setiap upaya manusia,
evaluasi yang baik akan menyebarkan pemahaman dan perbaikan pendidikan
sedangkan evaluasi yang salah akan merugikan pendidikan. </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Tujuan
utama melaksanakan evaluasi dalam proses belajar mengajar adalah untuk
mendapatkan informasi yang akurat mengenai tingkat pencapaian tujuan
instruksional oleh siswa, sehingga tindak lanjut hasil belajar akan
dapat diupayakan dan dilaksanakan. Dengan demikian, melaksanakan
penelitian proses belajar mengajar merupakan bagian tugas guru yang
harus dilaksanakan setelah kegiatan pembelajaran berlangsung dengan
tujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa mencapai tujuan
pembelajaran, sehingga dapat diupayakan tindak lanjut hasil belajar
siswa. </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Depdiknas
(2004: 9) mengemukakan kompetensi penilaian belajar peserta didik,
meliputi (1) mampu memilih soal berdasarkan tingkat kesukaran, (2) mampu
memilih soal berdasarkan tingkat pembedaan, (3) mampu memperbaiki soal
yang tidak valid, (4) mampu memeriksa jawab, (5) mampu mengklasifikasi
hal-hal penilaian, (6) mampu mengolah dan menganalisis hasil penilaian,
(7) mampu membuat interpretasi kecenderungan hasil penilaian, (8) mampu
menentukan korelasi soal berdasarkan hasil penilaian, (9) mampu
mengidentifikasi tingkat variasi hasil penilaian, (10) mampu
menyimpulkan dari hasil penilaian secara jelas dan logis, (11) mampu
menyusun program tindak lanjut hasil penilaian, (12) mengklasifikasi
kemampuan siswa, (13) mampu mengidentifikasi kebutuhan tindak lanjut
hasil penilaian, (14) mampu melaksanakan tindak lanjut, (15) mampu
mengevaluasi hasil tindak lanjut, dan (16) mampu menganalisis hasil
evaluasi program tindak lanjut penilaian. </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Berdasarkan
uraian di atas kompetensi Pedagogik tercermin dari indikator (1)
kemampuan merencanakan program belajar mengajar, (2) kemampuan
melaksanakan interaksi atau mengelola proses belajar mengajar, dan (3)
kemampuan melakukan penilaian.</span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-indent: -0.25in;">
<span style="font-size: 11pt;"> </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<strong><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Kesimpulan</span></strong></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Kualitas
sumber daya manusia sangat dipengaruhi oleh pendidikan. Dengan
demikian, bidang/dunia pendidikan adalah bidang yang menjadi tulang
punggung pelaksanaan pembangunan nasional. </span></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Tujuan
pendidikan, khususnya di Indonesia adalah membentuk manusia seutuhnya
yang pancasilais, dimotori oleh pembangunan afeksi. Tujuan khusus ini
hanya bisa ditangani dengan ilmu pendidikan bercorak Indonesia sesuai
dengan kondisi Indonesia, dan dengan penyelenggaraan pendidikan yang
memakai konsep system.</span></div>
<div align="center" class="listparagraphcxspmiddle" style="margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: center;">
<strong><span lang="IN" style="font-size: 11pt;"> </span></strong></div>
<div class="listparagraphcxspmiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<strong><span lang="IN" style="font-size: 11pt; line-height: 150%;">Daftar Pustaka</span></strong></div>
<div align="center" class="listparagraphcxspmiddle" style="margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 11pt;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="IN">Siswoyo, Dwi, dkk. 2007. <strong><span>Ilmu Pendidikan. </span></strong>UNY Press. Yogyakarta </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="IN">UU Sikdiknas. 2006. Pustaka Pelajar. Yogyakarta </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="IN">UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="IN">UU Guru dan Dosen. 2005. Pustaka Pelajar: Yogyakarta </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="IN">Peraturan Menteri Nomor 18 Tahun 2007, tentang Sertifikasi bagi Guru dalam Jabatan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="IN">Peraturan Menteri Nomor 11 Tahun 2005, tentang Buku Teks Pelajaran</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="IN">Pidarta, Made. 2000. <strong><span>Landasan Kependidikan. </span></strong>Rineka Cipta: Jakarta </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="IN">Peraturan Menteri No. 16/18. </span><a href="http://www.google.com/">www.google.com</a>, akses 10 Januari 2009</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
tulisan ini sudah terbit di Jurnal Pelangi Ilmu</div>Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-56126039765004485812012-02-10T09:15:00.000-08:002012-02-10T09:15:06.277-08:00Kisi-kisi Uji Tulis PLPG<div class="siteframe page-siteframe " id="ancestor-8">
<div id="container">
<div id="container2">
<div class="nav-horz nav-main" id="menu">
<div class="nav-main-left">
<div class="nav-main-right">
<div class="menu">
<ul>
<li class="page_item page-item-193"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/blog-guru-indonesia/">BLOG GURU INDONESIA</a></li>
<li class="page_item page-item-125"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/buku-elektronik/">BUKU ELEKTRONIK</a></li>
<li class="page_item page-item-226"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/profil/">DATAKU</a></li>
<li class="page_item page-item-446"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/obrolan/">RUANG DISKUSI GURU</a></li>
<li class="page_item page-item-122"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/teknik-menggambar/">TEKNIK MENGGAMBAR</a></li>
<li class="page_item page-item-127"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/tugas-siswa/">TUGAS SISWA</a></li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div id="header">
<div id="header2">
<div id="header3">
<div id="header4">
<div id="logo">
<div id="logo-2">
<div id="logo-3">
<table><tbody>
<tr><td>
<div id="site-title">
<a href="http://blogguru.dirgaardana.com/" rel="home" title="Blog Guru Indonesia">
Blog Guru Indonesia </a></div>
<div id="site-description">
Manfaatkan Web Blog ini sebagai Media Pembelajaran</div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
</div>
</div>
<div id="banner">
<img alt="" height="360" src="http://blogguru.dirgaardana.com/wp-content/uploads/2011/12/cropped-foto-guru.jpg" width="920" />
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="content" id="col-2-left">
<div id="col-main" style="width: 720px;">
<div id="main-content">
<div class="post-8 post type-post status-publish format-standard hentry category-sertifikasi" id="post-8">
<h1 class="storytitle">
Kisi-kisi Uji Tulis PLPG</h1>
<div class="meta">
Posted by <a href="http://blogguru.dirgaardana.com/author/umar%20aam/" rel="author" title="Posts by umar aam">umar aam</a> on May 3, 2011</div>
<div class="storycontent">
</div>
</div>
<div>
Bila memerlukan kisi-kisi uji tulis PLPG, dapat dilihat/dipilih untuk diunduh sesuai materi, klik <strong><a href="http://tunas63.wordpress.com/2010/07/13/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/"><em>di sini</em></a></strong>.<br />
</div>
Dalam Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008, Pasal 12 ayat (5)
dinyatakan bahwa peserta sertifikasi melalui penilaian portofolio
yang belum mencapai persyaratan uji kompetensi untuk memperoleh
Sertifikat Pendidik diberi kesempatan untuk: (a) melengkapi persyaratan
portofolio, atau (b) mengikuti Pendidikan dan Latihan Profesi Guru
(PLPG) yang diakhiri dengan uji kompetensi.<br />
Kisi-kisi uji tulis PLPG disusun oleh tim yang terdiri dari para
dosen yang mewakili seluruh rayon LPTK. Kisi-kisi uji tulis PLPG
merupakan acuan bagi rayon LPTK dalam menyusun bahan ajar dan pembuatan
soal uji tulis PLPG. Dengan kisi-kisi, diharapkan dapat mendorong
pembelajaran yang mengaplikasikan prinsip <em>student center</em> dengan
menggunakan multi media dan multi metode yang berbasis pembelajaran
aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAIKEM).<br />
Materi ujian tulis terdiri dari tiga (3) komponen, yakni:<br />
<ul>
<li>(1) pengembangan profesionalisme guru, Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dan Karya Tulis Ilmiah (KTI),</li>
<li>(2) pedagogik yang terkait dengan mata pelajaran, dan</li>
<li>(3) kompetensi profesional atau penguasaan mata pelajaran/bidang keahlian.</li>
</ul>
Secara berturut-turut, proporsi dari ketiga komponen itu adalah 30% (60 menit), 20% (40 menit), dan 50% (100 menit).<br />
<strong>Berikut Kisi-kisi PLPG yang siap diunduh</strong>:<br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681302/01.Kisi2PLPGProf-Guru-PTK-KTI_tunas63WP.pdf.html">01.Kisi2 PLPG Profesional-Guru-PTK-KTI</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681300/02.Kisi2-PLPG-TK_tunas63WP.pdf.html" target="_blank">02.Kisi2-PLPG-TK</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681307/03.Kisi2-PLPG-SD_tunas63WP.pdf.html" target="_blank">03.Kisi2-PLPG-SD</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681308/04.Kisi2-PLPG-PLB_tunas63WP.pdf.html" target="_blank">04.Kisi2-PLPG-PLb</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681306/5a.Pengntr-Kisi2-PLPG-BK_tunas63WP.pdf.html">5a.Pengantar-Kisi2-PLPG-BK</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681310/5b.Kisi2-PLPG-BK_tunas63WP.pdf.html" target="_blank">5b.Kisi2-PLPG-Bk</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681309/6a.Kisi2-PLPG-Penjas-Prof_tunas63WP.pdf.html">6a.Kisi2-PLPG-Penjas-Profesional</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681305/6b.Kisi2-PLPG-Penjas-Pedagogik_tunas63WP.pdf.html">6b.Kisi2-PLPG-Penjas-Pedagogik</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681301/07.Kisi2-PLPG-Bhs-Inggris_tunas63WP.pdf.html">07.Kisi2-PLPG-Bhs-Inggris</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681304/08.Kisi2-PLPG-Bhs-Indonesia_tunas63WP.pdf.html">08.Kisi2-PLPG-Bhs-Indonesia</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681385/9a.Kisi2-PLPG-MM-Prof_tunas63WP.pdf.html" target="_blank">9a.Kisi2-PLPG-MM-Profesional</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681383/9b.Kisi2-PLPG-MM-Pedagogik_tunas63WP.pdf.html">9b.Kisi2-PLPG-MM-Pedagogik</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681379/10.Kisi2-PLPG-Biologi_tunas63WP.pdf.html" target="_blank">10.Kisi2-PLPG-Biologi</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681386/11.Kisi2-PLPG-Fisika_tunas63WP.pdf.html" target="_blank">11.Kisi2-PLPG-Fisika</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681387/12.Kisi2-PLPG-Kimia_tunas63WP.pdf.html" target="_blank">12.Kisi2-PLPG-Kimia</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681380/13.Kisi2-PLPG-IPA_tunas63WP.pdf.html" target="_blank">13.Kisi2-PLPG-IPA</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681382/14.Kisi2-PLPG-Geografi_tunas63WP.pdf.html">14.Kisi2-PLPG-Geografi</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681378/15.Kisi2-PLPG-PKN_tunas63WP.pdf.html" target="_blank">15.Kisi2-PLPG-PKN</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681384/16.Kisi2-PLPG-Sejarah_tunas63WP.pdf.html" target="_blank">16.Kisi2-PLPG-Sejarah</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681381/17.Kisi2-PLPG-Sosiologi_tunas63WP.pdf.html">17.Kisi2-PLPG-Sosiologi</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681439/18.Kisi2-PLPG-Ekonomi_tunas63WP.pdf.html" target="_blank">18.Kisi2-PLPG-Ekonomi</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681440/19.Kisi2-PLPG-IPS_tunas63WP.pdf.html" target="_blank">19.Kisi2-PLPG-IPS</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681442/20.Kisi2-PLPG-Akuntansi_tunas63WP.pdf.html">20.Kisi2-PLPG-Akuntansi</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681441/21.Kisi2-PLPG-Adm-Perkantrn_tunas63WP.pdf.html">21.Kisi2-PLPG-Adm-Perkantoran</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681438/23.Kisi2-PLPG-TIK_tunas63WP.pdf.html" target="_blank">23.Kisi2-PLPG-TIK</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681437/22.Kisi2-PLPG-Kewirausahaan_tunas63WP.pdf.html">22.Kisi2-PLPG-Kewirausahaan</a></strong><br />
<strong><a href="http://www.ziddu.com/download/10681436/24.Kisi2-PLPG-Tekn-Kend-Ringan_tunas63WP.pdf.html">24.Kisi2-PLPG-Teknik-Kendaraan-Ringan</a></strong><br />
<strong>Dokumen lain juga siap diunduh</strong><br />
<strong>1. Buku Pedoman/Panduan</strong><br />
<ul>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/7821858/Buku_1_tahun_2010_Pedoman_Penetapan_Peserta.pdf.html">Buku1 Pedoman_Penetapan_Peserta.pdf</a></li>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/3697745/buku2.pdf.html" target="_blank">Buku2_Petunjuk_Teknis_Pelaksanaan_Sertifikasi_Guru_pdf</a></li>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/3697836/buku3aSERTIFIKASIGURU.pdf.html" target="_blank">Buku3a_Pedoman_Penyusunan_Portofolio.pdf</a></li>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/3697770/buku3b-RubrikPortofolio.pdf.html" target="_blank">Bbuku3b-Rubrik Portofolio_(Komponen_Penilaian)_pdf</a></li>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/8326124/BUKU_4_2009.JuknisSertifikasi.Guru2009.PDF.html">Buku4_Juknis Sertifikasi Guru untuk Guru .pdf </a></li>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/8326123/BUKU5_Sertifikasi_Diklat.PDF.html" target="_blank">Buku5_Rambu-rambu_Pelaksanaan_PLPG/Diklat.pdf</a></li>
</ul>
<strong>2. Format/Blangko Isian</strong><br />
<ul>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/3697365/INSTRUMENPORTOFOLIO.doc.html" target="_blank">Blangko_Instrumen_Portofolio_doc<br />
</a></li>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/3697366/format_A1formPendftsertfksi.pdf.html" target="_blank">Format_A1_Form_Pendafataran_Peserta.pdf</a></li>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/7821859/Format_A1_Sertifikasi_Guru_tahun_2010.pdf.html">Format_A1.1_Pendft Pst Sertifikasi_Guru_2010.pdf </a></li>
</ul>
<strong>3. Pedoman untuk dosen</strong><br />
<ul>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/4881201/Buku2_PenysPortSerdos.doc.html" target="_blank">Buku2_Pedoman_Penyusunan_PortSerdos.doc</a></li>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/4881204/instrumen_serdos.doc.html" target="_blank">Instrumen_Serdos.doc</a></li>
</ul>
<strong>4. Dokumen dalam format tanya jawab</strong><br />
<ul>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/4570286/faat_dan_dasar_hukum_pelaksanaan_sertifikasi_guru.pdf.html">Manfaat_dan_dasar_hukum_pelaksanaan_sertifikasi_guru.pdf </a></li>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/4570285/dana_sertifikasi_guru.pdf.html" target="_blank">Dana_sertifikasi_guru.pdf</a></li>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/4570284/tunjangan_profesi_.pdf.html" target="_blank">Tunjangan_profesi.pdf </a></li>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/4570283/pelaksana_sertifikasi_guru_.pdf.html" target="_blank">Pelaksana_sertifikasi_guru.pdf </a></li>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/4570282/prosedur_dan_mekanisme_sertifikasi_guru.pdf.html">Prosedur_dan_mekanisme_sertifikasi_guru.pdf </a></li>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/4570281/peserta_sertifikasi_guru_.pdf.html" target="_blank">Peserta_sertifikasi_guru.pdf</a></li>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/4570280/portofolio.pdf.html" target="_blank">Portofolio.pdf</a></li>
<li><a href="http://www.ziddu.com/download/4570279/rsyaratan_dan_rekrutmen_peserta_sertifikasi_guru_.pdf.html">Persyaratan_dan_rekrutmen_peserta_sertifikasi_guru.pdf </a></li>
</ul>
</div>
<div class="feedback">
Posted under <a href="http://blogguru.dirgaardana.com/pages/sertifikasi/" rel="category tag" title="View all posts in sertifikasi guru">sertifikasi guru</a> <br />
<a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comments" title="Comment on Kisi-kisi Uji Tulis PLPG">Comments (36)</a> </div>
</div>
<div id="comments">
<h3 id="comments-title">
36 Responses to <em>Kisi-kisi Uji Tulis PLPG</em></h3>
<ol class="commentlist">
<li class="comment even thread-even depth-1" id="comment-662">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://0.gravatar.com/avatar/c371fcb122127f2a66ca0299397c3e9a?s=64&d=http%3A%2F%2F0.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-662" title="Permanent Link">January 2 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong><a class="url" href="http://www.elice.site90.net/" rel="external nofollow">aplikasi
gratis|aplikasi terlengkap|aplikasi|nti virus terbaik|anti virus full
version|key anti virus|aplikasi belajar bahasa global</a></strong>
I just could not depart your website before suggesting
that I actually enjoyed the standard info a person supply for your
guests? Is gonna be again frequently to check up on new posts<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=662#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment odd alt thread-odd thread-alt depth-1" id="comment-701">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://0.gravatar.com/avatar/e3d5f5ad68e0032ef65234d47010cd30?s=64&d=http%3A%2F%2F0.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-701" title="Permanent Link">January 7 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>sakrani</strong>
mohon bantuan kisi kisi soal tes awalsaertikasi guru 2012 atau contoh soal<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=701#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment even thread-even depth-1" id="comment-747">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/7f938565cc7bb5233788e1858abdba3d?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-747" title="Permanent Link">January 12 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>suparto</strong>
tolong kirimi ke email saya kisi-kisi soal tes awal sewrtifikasi untuk guru sd 2012<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=747#respond">Reply</a> </div>
</li>
<ul class="children">
<li class="comment byuser comment-author-umaraam bypostauthor odd alt depth-2" id="comment-759">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/f8a557d2ced82142a235f65599c30268?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-759" title="Permanent Link">January 13 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>dirga ardana</strong>
test awal diselenggarakan oleh dinas kabupaten masing-masing.<br />
dan soalnya kemungkinan tdk sama<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=759#respond">Reply</a> </div>
</li>
</ul>
<li class="comment even thread-odd thread-alt depth-1" id="comment-771">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/fa059ffdcc4c47a9671a74a72373af1e?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-771" title="Permanent Link">January 14 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>rita puspitasari</strong>
tolong dong kisi-kisi soal tes tertulis sergur 2012, thanks ya….<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=771#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment odd alt thread-even depth-1" id="comment-781">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/9a498d0ca083dc1fc11d59aaf1f25a40?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-781" title="Permanent Link">January 14 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>subari</strong>
aku minta contoh soal-soal uji kompetensi guru tahun 2012, cepat dong…………………….aku butuh buanget lo mas/mbak yu<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=781#respond">Reply</a> </div>
</li>
<ul class="children">
<li class="comment byuser comment-author-umaraam bypostauthor even depth-2" id="comment-802">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/f8a557d2ced82142a235f65599c30268?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-802" title="Permanent Link">January 16 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>dirga ardana</strong>
maaf contoh soal sergu 2012 blm ada .<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=802#respond">Reply</a> </div>
</li>
</ul>
<li class="comment odd alt thread-odd thread-alt depth-1" id="comment-788">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/fd3def76cc4140c9318761bee0fb0a8e?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-788" title="Permanent Link">January 15 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong><a class="url" href="http://sertifikasiguru/" rel="external nofollow">sisilia</a></strong>
iya tlg dong kisi2 soal ujian tertulis sergur dong 2012 ini<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=788#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment even thread-even depth-1" id="comment-789">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/fd9f0b61ae868973c98a5ab3554128a6?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-789" title="Permanent Link">January 15 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>Sri juminah</strong>
Tolong kisi* plpg guru SD daerah klaten, jawa tengah<br />
terima kasih <img alt=":)" class="wp-smiley" src="http://blogguru.dirgaardana.com/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif" /> <br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=789#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment odd alt thread-odd thread-alt depth-1" id="comment-801">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://0.gravatar.com/avatar/2275555b1f318cbf4636ad8254afdb41?s=64&d=http%3A%2F%2F0.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-801" title="Permanent Link">January 16 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>Agus triono, s.Pd</strong>
kirim dong kisi-kisi untuk teknik tenaga listrik bagi yang punya sertifikasi 2012<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=801#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment even thread-even depth-1" id="comment-804">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/7b608b4c2e6a1efd786286ba49b7a29a?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-804" title="Permanent Link">January 16 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong><a class="url" href="http://ibnufajar75.blogspot.com/" rel="external nofollow">Ibnu Fajar</a></strong>
Ada nggak contoh soal untuk uji kompetensi awal sertifikasi kuota 2012 …???<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=804#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment odd alt thread-odd thread-alt depth-1" id="comment-825">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/5bebb318b6d66e67d39f6da8341472c3?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-825" title="Permanent Link">January 17 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong><a class="url" href="http://dedicilandak.blogspot/" rel="external nofollow">dedi</a></strong>
Jika berkenan, kirim panduan dan kisi-kisi PLPG sertifikasi guru smp tahun 2012. terima kasih banyak<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=825#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment even thread-even depth-1" id="comment-827">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/f86c6222ae4268323e2e7ae5aa00bf50?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-827" title="Permanent Link">January 18 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>ririn</strong>
tolong dong contoh soal plpg 2012<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=827#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment odd alt thread-odd thread-alt depth-1" id="comment-846">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/d8cf30c6b558eaf0b60d3dd826d955a6?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-846" title="Permanent Link">January 20 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>Marlina Waty</strong>
tlng dong britahu prediksi test awal sertifikasi 2012, ! ampun deh<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=846#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment even thread-even depth-1" id="comment-847">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/f50f54a8f815913df03e5c8ed2fe097d?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-847" title="Permanent Link">January 20 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>lenny</strong>
terima kasih atas info2 & link2 downloadnya<br />
boleh minta contoh2 soal utk uji kompetensi pada tahun 2011/sebelumnya?<br />
sebagai bahan belajar sebelum mengikuti uji kompetensi2012 ini<br />
terima kasih<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=847#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment odd alt thread-odd thread-alt depth-1" id="comment-850">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://0.gravatar.com/avatar/6aad3e17a16868545e33705fbf6db961?s=64&d=http%3A%2F%2F0.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-850" title="Permanent Link">January 20 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>Fauziah</strong>
kirim donk ke email ku soal-soal ujian tulis sertifikasi guru tahun-tahun sebelumnya. Makasi..<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=850#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment even thread-even depth-1" id="comment-851">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://0.gravatar.com/avatar/a2f7a21063cbdeeb4a43056f31fc9fd5?s=64&d=http%3A%2F%2F0.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-851" title="Permanent Link">January 20 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>cikini spd</strong>
tolong kirimi aku contoh soan uji kompetensi penting . tolong tolong tolong<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=851#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment odd alt thread-odd thread-alt depth-1" id="comment-854">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/b5e417088d50aea485c9608398b2e280?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-854" title="Permanent Link">January 20 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong><a class="url" href="http://wechsel-private-krankenversicherung-fakten.de/category/allgemein/" rel="external nofollow">Wechsel Private Krankenversicherung Fakten</a></strong>
hello there and thank you on your info ? I’ve certainly
picked up something new from right here. I did then again experience
several technical points using this website, as I skilled to reload the
website lots of instances previous to I may get it to load properly. I
had been considering in case your hosting is OK? No longer that I am
complaining, however slow loading instances occasions will sometimes
have an effect on your placement in google and could injury your high
quality rating if advertising and marketing with Adwords. Well I’m
adding this RSS to my e-mail and can look out for much extra of your
respective exciting content. Ensure that you update this again soon..<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=854#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment even thread-even depth-1" id="comment-861">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://0.gravatar.com/avatar/e3275dbcce0a48ea2b77266f6e97fcac?s=64&d=http%3A%2F%2F0.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-861" title="Permanent Link">January 22 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>nurul afifah</strong>
contoh soal uji kompetensi sangat di butuhkan oleh semua
calon sergur ,mohon bantuannya . setidaknya kisi -kisinya juga boleh
,mtrswn….<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=861#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment odd alt thread-odd thread-alt depth-1" id="comment-863">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/5e23795d01cfc2a46f924cef2c45dc2b?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-863" title="Permanent Link">January 22 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong><a class="url" href="http://www.yahoo.com/" rel="external nofollow">Resmaladewi</a></strong>
selain ujian tertulis masih ada test yang lain tidak ?<br />
tolong penjelasannya.<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=863#respond">Reply</a> </div>
</li>
<ul class="children">
<li class="comment byuser comment-author-umaraam bypostauthor even depth-2" id="comment-886">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/f8a557d2ced82142a235f65599c30268?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-886" title="Permanent Link">January 24 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>umar aam</strong>
dua jenis uji tulis yaitu<br />
Bentuk pemecahan kasus<br />
Bentuk pilihan ganda<br />
penentu kelulusan selain uji tulis ada jg praktek mengajar,<br />
karya tulis (PTK)<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=886#respond">Reply</a> </div>
</li>
</ul>
<li class="comment odd alt thread-even depth-1" id="comment-890">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/5496df90318052f36b0ebdb7d630ed8e?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-890" title="Permanent Link">January 24 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong><a class="url" href="http://nl-share.net78.net/" rel="external nofollow">Nelson</a></strong>
maaf apa contoh soal sergur 2012 sudah ada?<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=890#respond">Reply</a> </div>
</li>
<ul class="children">
<li class="comment byuser comment-author-umaraam bypostauthor even depth-2" id="comment-911">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/f8a557d2ced82142a235f65599c30268?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-911" title="Permanent Link">January 25 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>umar aam</strong>
maaf, belum ada..<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=911#respond">Reply</a> </div>
</li>
</ul>
<li class="comment odd alt thread-odd thread-alt depth-1" id="comment-914">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://0.gravatar.com/avatar/08652c69d1c8c0e0f1729e514dac6d81?s=64&d=http%3A%2F%2F0.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-914" title="Permanent Link">January 25 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>woozzaass</strong>
minta tolong mas/mbk admin,, kirimkan saya kisi-kisi PLPG SD 2012,,, makasi banyak ya…<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=914#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment even thread-even depth-1" id="comment-926">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://0.gravatar.com/avatar/616bede91445eab6b27461d2a8ca3e14?s=64&d=http%3A%2F%2F0.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-926" title="Permanent Link">January 27 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>sakur.S.pd</strong>
yang bikin soal uji awal plpg masih bingung .mau yang standar tinggi atau rendah<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=926#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment odd alt thread-odd thread-alt depth-1" id="comment-928">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://0.gravatar.com/avatar/ea2b21d936cf1cae1c5c09c3f788395e?s=64&d=http%3A%2F%2F0.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-928" title="Permanent Link">January 28 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>LUKI SUPRIYNINGTYS</strong>
Kami benar2 mengharapkan kisi-kisi soal uji kompetensi awal sergur 2012….<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=928#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment even thread-even depth-1" id="comment-929">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/b8a036a3fc18518717393edd67bf1242?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-929" title="Permanent Link">January 28 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>agus setiyoso</strong>
tolong kirim contoh soal ujian sertifikasi guru sd 2012 kirim ke email kami trims sebelumnya.<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=929#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment odd alt thread-odd thread-alt depth-1" id="comment-935">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/d17e95833687f65b37fc825146fe2d9f?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-935" title="Permanent Link">January 29 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>dovie bowie</strong>
share dunk contoh soal sertifikasi kimia tahun lalu untuk pembelajaran sama soal metodeloginya…<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=935#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment even thread-even depth-1" id="comment-939">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/792c2f4f6f91a701a8c3fcbc68b5d767?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-939" title="Permanent Link">February 1 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong><a class="url" href="http://bambang_s@yahoo.co.id/" rel="external nofollow">BAMBANG_S</a></strong>
kisi kisi matematika untuk sertifikasi kok gak ada<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=939#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment odd alt thread-odd thread-alt depth-1" id="comment-948">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://0.gravatar.com/avatar/6aad0e28ec7d5631abee224ee0f25961?s=64&d=http%3A%2F%2F0.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-948" title="Permanent Link">February 2 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>nurhadi p</strong>
matur nuwun….<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=948#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment even thread-even depth-1" id="comment-950">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://0.gravatar.com/avatar/286f6bde95264c68149366975643eb80?s=64&d=http%3A%2F%2F0.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-950" title="Permanent Link">February 3 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong><a class="url" href="http://www.yahoo.com/" rel="external nofollow">muhamad syukri</a></strong>
jika ada contoh soal sergu tahun 2012 tolong dikirim ke email saya walau tiap daerah berbeda. tolong yang Mas….<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=950#respond">Reply</a> </div>
</li>
<ul class="children">
<li class="comment byuser comment-author-umaraam bypostauthor odd alt depth-2" id="comment-953">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/f8a557d2ced82142a235f65599c30268?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-953" title="Permanent Link">February 3 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>umar aam</strong>
maaf, belum ada di file sy.<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=953#respond">Reply</a> </div>
</li>
</ul>
<li class="comment even thread-odd thread-alt depth-1" id="comment-962">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/30b61694a396fb68f5f4eebb7b4e209a?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-962" title="Permanent Link">February 3 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>Heriyanto</strong>
tolong dong emailkn soal sergur SD<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=962#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment odd alt thread-even depth-1" id="comment-969">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/9ebaeeb2ad2bc155a657c534bf32a6a0?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-969" title="Permanent Link">February 6 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>juwadi</strong>
ok.trim ,bagfaimana ttg materi pra plpg kabupaten?<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=969#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment even thread-odd thread-alt depth-1" id="comment-970">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://1.gravatar.com/avatar/9ebaeeb2ad2bc155a657c534bf32a6a0?s=64&d=http%3A%2F%2F1.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-970" title="Permanent Link">February 6 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>juwadi</strong>
ok.trim banget<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=970#respond">Reply</a> </div>
</li>
<li class="comment odd alt thread-even depth-1" id="comment-971">
<div class="comment-meta">
<img alt="" class="avatar avatar-64 photo" height="64" src="http://0.gravatar.com/avatar/0e97ce2598ba68743c1e08a141fb0923?s=64&d=http%3A%2F%2F0.gravatar.com%2Favatar%2Fad516503a11cd5ca435acc9bb6523536%3Fs%3D64&r=G" width="64" /> <span class="comment-date"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/#comment-971" title="Permanent Link">February 6 2012</a></span><br />
</div>
<div class="comment-body">
<strong>Taufik Hartawan</strong>
Thanks atas infonya….<br />
</div>
<div class="reply">
<a class="comment-reply-link" href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/?replytocom=971#respond">Reply</a> </div>
</li>
</ol>
<div id="respond">
<h3 id="reply-title">
Leave a Reply </h3>
<form action="http://blogguru.dirgaardana.com/wp-comments-post.php" id="commentform" method="post">
<div class="comment-notes">
Your email address will not be published. Required fields are marked <span class="required">*</span></div>
<div class="comment-form-author">
<label for="author">Name</label> <span class="required">*</span><input id="author" name="author" size="30" type="text" value="" /></div>
<div class="comment-form-email">
<label for="email">Email</label> <span class="required">*</span><input id="email" name="email" size="30" type="text" value="" /></div>
<div class="comment-form-url">
<label for="url">Website</label><input id="url" name="url" size="30" type="text" value="" /></div>
<div class="comment-form-comment">
<label for="comment">Comment</label><textarea cols="45" id="comment" name="comment" rows="8"></textarea></div>
<div class="form-allowed-tags">
You may use these <abbr title="HyperText Markup Language">HTML</abbr> tags and attributes: <code><a
href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title="">
<b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del
datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike>
<strong> </code></div>
<div class="form-submit">
</div>
</form>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="sidebar" id="col-left" style="width: 220px;">
<ul>
<li class="widget widget_search" id="search-3"><form action="http://blogguru.dirgaardana.com/" id="searchform" method="get" role="search">
<div>
<label class="screen-reader-text" for="s">Search for:</label>
<input id="s" name="s" type="text" value="" />
</div>
</form>
</li>
<li class="widget widget_text" id="text-43"><h3>
kamus ( KBBI )</h3>
<div class="textwidget">
<div style="background-image: url(http://lh3.ggpht.com/_5iiDNS9tVz0/S43vYLUFjxI/AAAAAAAAAJo/FbD48uOb9jA/s128/batik%20sidoluhur.jpg); border-color: #000000; border: solid; margin: 10px; padding: 5px;">
<form action="http://bahasa.kemdiknas.go.id/kbbi/index.php" method="POST" target="_blank">
<div align="center">
<a href="http://pusatbahasa.kemdiknas.go.id/kbbi/" target="_blank" title="kamus besar bahasa indonesia dalam jaringan"><span style="background-color: #6a2902; color: white; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-weight: bold;">KBBI-Dalam Jaringan</span></a></div>
<br />
<div>
<span style="background-color: #6a2902; color: white; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-weight: bold;">Masukkan kata yang ingin dicari:</span><br />
<input name="k" size="30" style="width: 100%;" type="text" />
</div>
<br />
<div align="right">
<a href="http://www.google.co.id/search?hl=en&q=batik+sidoluhur&sourceid=navclient-ff&rlz=1B3GGGL_enID314ID314&ie=UTF-8" target="_blank"><span style="background-color: #6a2902; color: white; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-style: italic; font-weight: bold;">Batik Sidoluhur</span></a></div>
</form>
</div>
</div>
</li>
<li class="widget widget_text" id="text-42"><h3>
Kamus </h3>
<div class="textwidget">
<br /><a href="http://kamusbahasainggris.com/">Kamus Bahasa Inggris</a><br />
</div>
</li>
<li class="widget widget_text" id="text-40"><h3>
MP3 Player</h3>
<div class="textwidget">
<img border="0" height="0" src="http://c.gigcount.com/wildfire/IMP/CXNID=2000002.11NXC/bT*xJmx*PTEzMjcwNjU*MzM3NjUmcHQ9MTMyNzA2NTQ*NTIzNCZwPTI5MzMzMSZkPSZnPTEmb2Y9MA==.gif" style="height: 0px; visibility: hidden; width: 0px;" width="0" /><br />
<center><a href="http://videokeman.com/" target="_blank"><img alt="videokeman mp3" border="0" src="http://i39.photobucket.com/albums/e159/normanski/players/ewualizer.gif" /></a><br /><a href="http://videokeman.com/creed/one_last_breath-creed/" target="_blank">One Last Breath – Creed Song Lyrics</a></center>
</div>
</li>
<li class="widget widget_text" id="text-34"> <div class="textwidget">
<a href="http://acerid.com/" title="Aspire S3 SEO Contest Logo"><img alt="Aspire S3 SEO Contest Logo" border="0" src="http://s3ocontest.com/wp-content/uploads/2011/12/seo-logo.png" /></a> <br />
</div>
</li>
<li class="widget widget_text" id="text-8"><h3>
PENGUNJUNG BLOG GURU INDONESIA</h3>
<div class="textwidget">
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
</div>
</li>
<li class="widget widget_text" id="text-9"><h3>
Alexa Rank</h3>
<div class="textwidget">
<a class="AlexaSiteStatsWidget" href="http://www.alexa.com/data/details/main?url=http://blogguru.dirgaardana.com"><img alt="Alexa Certified Traffic Ranking for blogguru.dirgaardana.com" border="0" src="http://xsltcache.alexa.com/site_stats/gif/s/a/YmxvZ2d1cnUuZGlyZ2FhcmRhbmEuY29t/s.gif" /></a><br />
</div>
</li>
<li class="widget widget_text" id="text-33"><h3>
google pagerank</h3>
<div class="textwidget">
<a href="http://www.prchecker.info/" target="_blank" title="Check Google Page Rank"><br />
<img alt="Check Google Page Rank" src="http://pr.prchecker.info/getpr.php?codex=aHR0cDovL2Jsb2dndXJ1LmRpcmdhYXJkYW5hLmNvbQ==&tag=2" style="border: 0;" /></a><br />
</div>
</li>
<li class="widget widget_text" id="text-28"><h3>
PERINGKAT BLOG GURU</h3>
<div class="textwidget">
<a href="http://stat.m-edukasi.web.id/" target="_blank"><img alt="Blog Guru Topsites List" border="0" src="http://stat.m-edukasi.web.id/button.php?u=sangalla" title="Direktori Blog Guru Topsites List" /></a><br />
</div>
</li>
<li class="widget widget_text" id="text-41"> <div class="textwidget">
<a href="http://id-id.facebook.com/umar.aam1" style="color: #3b5998; font-family: "lucida grande",tahoma,verdana,arial,sans-serif; font-size: 11px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;" target="_TOP" title="Umar Aam">Umar Aam</a><br /><a href="http://id-id.facebook.com/umar.aam1" target="_TOP" title="Umar Aam"><img src="http://badge.facebook.com/badge/1469714860.2670.126968328.png" style="border: 0px;" /></a><br /><a href="http://id-id.facebook.com/badges/" style="color: #3b5998; font-family: "lucida grande",tahoma,verdana,arial,sans-serif; font-size: 11px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;" target="_TOP" title="Buat lencana Anda sendiri!">Buat Lencana Anda</a><br />
</div>
</li>
<li class="widget widget_text" id="text-26"><h3>
komentar</h3>
<div class="textwidget">
<div class="fb-comments fb_iframe_widget" data-href="blogguru.dirgaardana.com" data-num-posts="2" data-width="200">
<span></span></div>
</div>
</li>
<li class="widget widget_meta" id="meta-7"><h3>
Meta</h3>
<ul>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/wp-login.php">Log in</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/feed/" title="Syndicate this site using RSS 2.0">Entries <abbr title="Really Simple Syndication">RSS</abbr></a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/comments/feed/" title="The latest comments to all posts in RSS">Comments <abbr title="Really Simple Syndication">RSS</abbr></a></li>
<li><a href="http://wordpress.org/" title="Powered by WordPress, state-of-the-art semantic personal publishing platform.">WordPress.org</a></li>
</ul>
</li>
<li class="widget widget_links" id="linkcat-2"><h3>
Blogroll</h3>
<ul class="xoxo blogroll">
<li><a href="http://4shared.com/">4shared</a></li>
<li><a href="http://blog.siswa-indonesia.net/">blog pelajar</a></li>
<li><a href="http://www.facebook.com/">facebook</a></li>
<li><a href="http://www.google.com/addurl/?continue=/addurl%22%3Edisini%3C/a%3E">google webmaster</a></li>
<li><a href="http://www.twitter.com/">http://www.twitter.com</a></li>
<li><a href="http://www.tagged.com/home.html%22%3Emytagged%3C/a%3E">Tagged</a></li>
<li><a href="http://wordpress.org/extend/themes/">Themes</a></li>
<li><a href="http://blog.guru-indonesia.net/" title="Tetap Semangat Untuk Berkarya">WEB SENI RUPA</a></li>
<li><a href="http://www.dirgaardana.com/">WEB SERBA SERBI</a></li>
<li><a href="http://smpn1-mak.sch-id.net/">WEB SMPN 1 SANGALLA</a></li>
<li><a href="https://login.yahoo.com/config/login?.intl=id&.partner=&.last=&.src=ym&.pd=ym_ver%3D0%26c%3D%26ivt%3D%26sg%3D&pkg=&stepid=&.done=http%3a//mail.yahoo.com">yahoo mail</a></li>
<li><a href="https://login.yahoo.com/config/login?.intl=id&.partner=&.last=&.src=ym&.pd=ym_ver%3D0%26c%3D%26ivt%3D%26sg%3D&pkg=&stepid=&.done=http%3a//mail.yahoo.com">yahoo mail</a></li>
<li><a href="http://uploads.ziddu.com/upload.php%22%3EUPLOAD%3C/a%3E%3C/div%3E%3Cdivid=%22post-148%22%3E">ziddu</a></li>
</ul>
</li>
<li class="widget widget_text" id="text-27"> <div class="textwidget">
<div style="text-align: center;">
<table cellspacing="1" style="border: 1px solid #DDD; margin: 10px auto 40px; text-align: center; width: 400px;">
<tbody>
<tr><td style="background: #D1FFA4; vertical-align: middle;">
<div style="color: #666666; font-family: Verdana; font-size: 11px; margin: 0px; padding: 2px;">
<strong>Check Page Rank of your Web site pages instantly:</strong></div>
</td></tr>
<tr><td style="background: #DDD; border: 1px solid #CCC; padding: 10px;">
<input maxlength="150" name="urlo" style="font-family: Arial; font-size: 13px; margin-right: 10px; padding: 1px 2px 2px 3px; width: 250px;" type="text" value="http://" />
</td></tr>
<tr><td>
<div style="color: #aaaaaa; font-family: Verdana; font-size: 9px; margin: 0px; padding: 3px 0px 1px 0px;">
This page rank checking tool is powered by <a href="http://www.prchecker.info/" target="_blank">Page Rank Checker</a> service</div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
</div>
</li>
<li class="widget widget_categories" id="categories-5"><h3>
Categories</h3>
<ul>
<li class="cat-item cat-item-38"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/pages/artikel-pendidikan/" title="View all posts filed under Artikel Pendidikan">Artikel Pendidikan</a>
</li>
<li class="cat-item cat-item-4"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/pages/kurikulumsilabus/" title="View all posts filed under KURIKULUM/SILABUS">KURIKULUM/SILABUS</a>
</li>
<li class="cat-item cat-item-14"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/pages/materi-pelajaran/" title="View all posts filed under MATERI PELAJARAN">MATERI PELAJARAN</a>
</li>
<li class="cat-item cat-item-5"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/pages/media-pengajaran/" title="berbagai media pembelajaran yang dapat di gunakan di sekolah">MEDIA PEMBELAJARAN</a>
</li>
<li class="cat-item cat-item-10"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/pages/rpp/" title="View all posts filed under RPP">RPP</a>
</li>
<li class="cat-item cat-item-11"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/pages/sertifikasi/" title="Informasi tentang sertifikasi guru">sertifikasi guru</a>
</li>
<li class="cat-item cat-item-39"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/pages/soal-soal/" title="View all posts filed under soal-soal">soal-soal</a>
</li>
<li class="cat-item cat-item-27"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/pages/tugas-siswa/" title="View all posts filed under TUGAS SISWA">TUGAS SISWA</a>
</li>
<li class="cat-item cat-item-37"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/pages/tutorial/" title="View all posts filed under tutorial">tutorial</a>
</li>
<li class="cat-item cat-item-35"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/pages/un-20112012/" title="View all posts filed under UN 2011/2012">UN 2011/2012</a>
</li>
<li class="cat-item cat-item-1"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/pages/uncategorized/" title="View all posts filed under Uncategorized">Uncategorized</a>
</li>
</ul>
</li>
<li class="widget widget_views" id="views-3"><h3>
tulisan teratas 1-50</h3>
<ul>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/06/23/materi-seni-rupa-kelas-ix/" title="MATERI SENI RUPA KELAS IX">MATERI SENI RUPA KELAS IX</a> - 22,716 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/" title="Kisi-kisi Uji Tulis PLPG">Kisi-kisi Uji Tulis PLPG</a> - 17,460 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/06/23/materi-seni-rupa-kelas-vii/" title="MATERI SENI RUPA KELAS VII">MATERI SENI RUPA KELAS VII</a> - 15,712 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/27/rpp-tematik-sd-kelas-1-3-berkarakter/" title="RPP TEMATIK SD KELAS 1 – 3.BERKARAKTER">RPP TEMATIK SD KELAS 1 – 3.BERKARAKTER</a> - 11,928 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/06/23/materi-seni-rupa-smp-kelas-viii/" title="MATERI SENI RUPA SMP KELAS VIII">MATERI SENI RUPA SMP KELAS VIII</a> - 9,577 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/27/silabus-dan-rpp-bhs-inggris-berkarakter-1-6/" title="SILABUS DAN RPP BHS INGGRIS BERKARAKTER 1 – 6">SILABUS DAN RPP BHS INGGRIS BERKARAKTER 1 – 6</a> - 9,166 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/11/rpp-silabus-berkarakter-4-6-sd-2/" title="RPP & Silabus berkarakter 4 – 6 SD">RPP & Silabus berkarakter 4 – 6 SD</a> - 7,950 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/02/peranan-blog-guru-bagi-guru-dan-siswa/" title="BLOG GURU">BLOG GURU</a> - 7,160 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/pola-baru-penetapan-peserta-sertifikasi-guru-2011/" title="Pola Baru Penetapan Peserta Sertifikasi Guru 2011">Pola Baru Penetapan Peserta Sertifikasi Guru 2011</a> - 6,777 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/09/rpp-tematik-sd-kelas-1-2-3/" title="RPP Tematik SD Kelas 1, 2, 3.">RPP Tematik SD Kelas 1, 2, 3.</a> - 6,604 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/24/materi-seni-rupa-smp-kelas-ix-semester-ganjil/" title="MATERI SENI RUPA SMP KELAS IX SEMESTER GANJIL">MATERI SENI RUPA SMP KELAS IX SEMESTER GANJIL</a> - 6,450 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/16/pedoman-perhitungan-beban-kerja-guru-2011/" title="Pedoman perhitungan Beban Kerja Guru 2011">Pedoman perhitungan Beban Kerja Guru 2011</a> - 5,831 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/18/download-kisi-kisi-dan-pembahasan-prediksi-soal-un-20112012/" title="DOWNLOAD SKL DAN PEMBAHASAN PREDIKSI SOAL UN 2011/2012">DOWNLOAD SKL DAN PEMBAHASAN PREDIKSI SOAL UN 2011/2012</a> - 5,551 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/30/rpp-lengkap-smp-berkarakter/" title="RPP Lengkap SMP, Berkarakter">RPP Lengkap SMP, Berkarakter</a> - 5,391 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/30/rpp-matematika-sma-berkarakter/" title="RPP Matematika SMA Berkarakter">RPP Matematika SMA Berkarakter</a> - 5,368 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/22/download-silabus-rpp-sma/" title="Download SIlabus RPP SMA">Download SIlabus RPP SMA</a> - 5,271 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/18/download-kisi-kisi-un-20112012/" title="Download SKL UN 2011/2012">Download SKL UN 2011/2012</a> - 5,031 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/27/silabus-rpp-pai-berkarakter-1-6/" title="Silabus & RPP PAI Berkarakter 1 – 6">Silabus & RPP PAI Berkarakter 1 – 6</a> - 4,676 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/30/macam-macam-seni-rupa-terapan-sulawesi-selatan/" title="Macam-macam seni rupa terapan Sulawesi Selatan/materi Kelas IX">Macam-macam seni rupa terapan Sulawesi Selatan/materi Kelas IX</a> - 4,439 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/01/apa-perbedaan-antara-campuran-dengan-senyawa/" title="Apa Perbedaan antara campuran dengan senyawa ?">Apa Perbedaan antara campuran dengan senyawa ?</a> - 4,438 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/08/rpp-seni-budayaseni-rupa-kelas-viiiix/" title="RPP SENI BUDAYA/SENI RUPA KELAS VIII,IX">RPP SENI BUDAYA/SENI RUPA KELAS VIII,IX</a> - 4,419 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/01/ragam-karya-seni-rupa-mancanegara/" title="Ragam Karya Seni Rupa Mancanegara">Ragam Karya Seni Rupa Mancanegara</a> - 3,850 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/27/download-silabus-rpp-bahasa-indonesia-berkarakter-1-6-sd/" title="download silabus & RPP Bahasa Indonesia Berkarakter 1-6, SD">download silabus & RPP Bahasa Indonesia Berkarakter 1-6, SD</a> - 3,791 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/11/bagaimana-dalton-menjelaskan-teori-atomnya/" title="Bagaimana Dalton menjelaskan teori atomnya?">Bagaimana Dalton menjelaskan teori atomnya?</a> - 3,760 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/01/bagaimana-penulisan-rumus-kimia-suatu-zat/" title="Bagaimana penulisan rumus kimia suatu zat?">Bagaimana penulisan rumus kimia suatu zat?</a> - 3,692 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/27/rpp-silabus-penjas-berkarakter-1-6/" title="RPP & Silabus Penjas Berkarakter 1 – 6">RPP & Silabus Penjas Berkarakter 1 – 6</a> - 3,559 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/20/contoh-silabus-seni-budaya-berkarakter-hasil-pengembangan-sk-dan-kd/" title="Contoh Silabus Seni Budaya (Berkarakter) hasil pengembangan SK dan KD">Contoh Silabus Seni Budaya (Berkarakter) hasil pengembangan SK dan KD</a> - 3,514 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/17/sifat-dan-struktur-materi/" title="SIFAT DAN STRUKTUR MATERI">SIFAT DAN STRUKTUR MATERI</a> - 3,430 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/01/pembahasan-skl-kimia-smama/" title="PEMBAHASAN SKL KIMIA SMA/MA">PEMBAHASAN SKL KIMIA SMA/MA</a> - 3,397 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/06/rpp-sdsmpsmasmk/" title="RPP SD,SMP,SMA/SMK">RPP SD,SMP,SMA/SMK</a> - 3,360 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/14/buku-penilaian-kinerja-guru-pkg-dan-pengembangan-keprofesian-berkelanjutan-pkb/" title="Buku Penilaian Kinerja Guru (PKG) dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)">Buku Penilaian Kinerja Guru (PKG) dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)</a> - 3,205 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/01/sifat-koligatif-larutan-dalam-kehidupan-sehari-hari/" title="Sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari">Sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari</a> - 3,123 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/23/daftar-calon-peserta-sertifikasi-guru-2012/" title="Calon peserta sertifikasi guru 2012">Calon peserta sertifikasi guru 2012</a> - 3,092 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/27/rpp-silabus-seni-budaya-dan-keterampilan-berkarakter-1-6/" title="RPP & Silabus Seni budaya dan keterampilan berkarakter 3 – 6">RPP & Silabus Seni budaya dan keterampilan berkarakter 3 – 6</a> - 2,818 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/03/skl-kisi-kisi-dan-jadwal-ujian-nasional-tahun-2012/" title="SKL (Kisi-kisi) dan Jadwal Ujian Nasional Tahun 2012">SKL (Kisi-kisi) dan Jadwal Ujian Nasional Tahun 2012</a> - 2,577 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/09/download-silabus-smp-berkarakter-kls-vii/" title="Download Silabus SMP Berkarakter Kls VII">Download Silabus SMP Berkarakter Kls VII</a> - 2,562 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/01/ppt-tik-kls-ix-smt-1/" title="ppt.TIK Kls IX smt 1">ppt.TIK Kls IX smt 1</a> - 2,482 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/23/panduan-pendidikan-karakter-bangsa/" title="Panduan Pendidikan Karakter Bangsa & Contoh Pengintegrasian dalam prog.Pengajaran">Panduan Pendidikan Karakter Bangsa & Contoh Pengintegrasian dalam prog.Pengajaran</a> - 2,473 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/06/23/standar-nasional-pendidikan/" title="STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN">STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN</a> - 2,456 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/24/guraru-award-2011-guru-era-baru-guru-melek-teknologi/" title="GURARU Award 2011: Guru Era Baru, Guru Melek Teknologi">GURARU Award 2011: Guru Era Baru, Guru Melek Teknologi</a> - 2,417 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/27/cara-memperbaiki-komputer-yang-terlanjur-terkena-virus/" title="Cara Memperbaiki Komputer yang terlanjur terkena Virus">Cara Memperbaiki Komputer yang terlanjur terkena Virus</a> - 2,413 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/03/kriteria-kelulusan-un-2012-pos-un-permendikbud-nomor-59-dan-perihal-un-2012/" title="Kriteria Kelulusan UN 2012, POS UN, Permendikbud Nomor 59, dan Perihal UN 2012">Kriteria Kelulusan UN 2012, POS UN, Permendikbud Nomor 59, dan Perihal UN 2012</a> - 2,388 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/11/administrasi-guru/" title="ADMINISTRASI GURU">ADMINISTRASI GURU</a> - 2,287 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/06/soal-soal/" title="SOAL-SOAL">SOAL-SOAL</a> - 2,251 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/05/cara-upload-video-di-masuk-tv-trans-7/" title="Cara Upload Video di Masuk TV Trans 7">Cara Upload Video di Masuk TV Trans 7</a> - 2,201 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/01/larutan-elektrolit-dan-non-elektrolit-dalam-kehidupan-sehari-hari/" title="Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit dalam kehidupan sehari-hari">Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit dalam kehidupan sehari-hari</a> - 2,064 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/04/karya-tulis-ilmiah/" title="karya tulis ilmiah untuk guru plpg">karya tulis ilmiah untuk guru plpg</a> - 1,925 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/05/download-lks-pai-smp-kls-viii-ix-smt-ganjil/" title="Download LKS PAI SMP Kls VIII, IX .SMT Ganjil">Download LKS PAI SMP Kls VIII, IX .SMT Ganjil</a> - 1,915 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/08/model-rpp-seni-budaya-untuk-seni-rupa-seni-musik-dan-seni-tari/" title="Model RPP Seni Budaya untuk seni rupa, seni musik dan seni tari :">Model RPP Seni Budaya untuk seni rupa, seni musik dan seni tari :</a> - 1,912 views</li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/05/lks-pai-kls-vii/" title="LKS PAI KLS VII">LKS PAI KLS VII</a> - 1,900 views</li>
</ul>
</li>
<li class="widget widget_recent_entries" id="recent-posts-2"> <h3>
Daftar Tulisan</h3>
<ul>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/10/layanan-baru-nomor-induk-siswa-nasional/" title="Layanan Baru Nomor Induk Siswa Nasional">Layanan Baru Nomor Induk Siswa Nasional</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/07/mempercepat-mozilla/" title="Pengertian protokol">Pengertian protokol</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/07/sejarah-internet/" title="sejarah internet">sejarah internet</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/07/ulangan-umum-semester-ganjil-smasmk-tahun-pelajaran-20072008/" title="ULANGAN UMUM SEMESTER GANJIL SMA/SMK TAHUN PELAJARAN">ULANGAN UMUM SEMESTER GANJIL SMA/SMK TAHUN PELAJARAN</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/07/kumpulan-soal-olimpiade-matematika-smp/" title="kumpulan soal olimpiade matematika SMP">kumpulan soal olimpiade matematika SMP</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/07/download-kumpulan-soal-matematika-smp/" title="download kumpulan soal matematika SMP">download kumpulan soal matematika SMP</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/07/download-buku-tik-smp/" title="download Buku TIK SMP">download Buku TIK SMP</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/07/ringkasan-fisika-smp/" title="Ringkasan Fisika smp">Ringkasan Fisika smp</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/07/bank-soal-smk/" title="BANK SOAL SMK">BANK SOAL SMK</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/07/materi-smk-tkj/" title="Materi SMK TKJ">Materi SMK TKJ</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/07/rpp-smk/" title="RPP SMK">RPP SMK</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/07/rpp-produktif-tkj-smk/" title="RPP Produktif TKJ SMK">RPP Produktif TKJ SMK</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/07/modul-teknik-komputer-jaringan-kls-xii-smt-2/" title="Modul Teknik Komputer Jaringan kls XII Smt 2">Modul Teknik Komputer Jaringan kls XII Smt 2</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/04/zat-padat-cair-dan-gas/" title="ZAT PADAT, CAIR, DAN GAS">ZAT PADAT, CAIR, DAN GAS</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/04/kimia-smp/" title="KIMIA SMP">KIMIA SMP</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/03/wisata-indonesia/" title="wisata Indonesia">wisata Indonesia</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/02/blog-guru-indonesia/" title="Blog Guru Indonesia Award">Blog Guru Indonesia Award</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/02/download-rpp-semua-mata-pelajaran/" title="Download RPP Semua Mata Pelajaran">Download RPP Semua Mata Pelajaran</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/02/dapatkan-artikel-pendidikan-lengkap/" title="Dapatkan Artikel Pendidikan Lengkap">Dapatkan Artikel Pendidikan Lengkap</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/02/02/penanaman-nilai-nila-karakter/" title="Penanaman Nilai – Nilai Karakter dengan Pesantren Kilat">Penanaman Nilai – Nilai Karakter dengan Pesantren Kilat</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/29/ralat-pos-un-tahun-20112012/" title="Ralat pos UN Tahun 2011/2012">Ralat pos UN Tahun 2011/2012</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/25/model-pembelajaran-afektif-sikap/" title="Model Pembelajaran Afektif (Sikap)">Model Pembelajaran Afektif (Sikap)</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/24/sikap-guru-berkualitas/" title="Sikap Guru Berkualitas">Sikap Guru Berkualitas</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/24/kriteria-guru-berkualitas/" title="Kriteria Guru Berkualitas">Kriteria Guru Berkualitas</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/24/trik-jadi-guru-menyenangkan/" title="TRIK JADI GURU MENYENANGKAN">TRIK JADI GURU MENYENANGKAN</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/23/unsur/" title="MATERI KIMIA ( UNSUR )">MATERI KIMIA ( UNSUR )</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/21/download-soal-un-smp/" title="download soal UN SMP">download soal UN SMP</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/21/1098/" title="1098">1098</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/18/cara-membuat-web-siswagratis/" title="Cara membuat Web Siswa,Gratis">Cara membuat Web Siswa,Gratis</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/18/1089/" title="CARA MEMBUAT WEB SEKOLAH GRATIS">CARA MEMBUAT WEB SEKOLAH GRATIS</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/14/situs-kamus-besar-bahasa-indonesia/" title="Situs Kamus Besar Bahasa Indonesia">Situs Kamus Besar Bahasa Indonesia</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/14/materi-pelajaran-kelas-ix/" title="MATERI PELAJARAN KELAS IX">MATERI PELAJARAN KELAS IX</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/14/materi-smp-kelas-viii/" title="MATERI SMP KELAS VIII">MATERI SMP KELAS VIII</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/14/materi-pelajaran-smp-kelas-vii/" title="MATERI PELAJARAN SMP KELAS VII">MATERI PELAJARAN SMP KELAS VII</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/12/anggaran-pendidikan-naik-potensi-korupsi-besar/" title="Anggaran Pendidikan Naik, Potensi Korupsi Besar">Anggaran Pendidikan Naik, Potensi Korupsi Besar</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/12/surakarta-ada-esemka-sulsel-genjot-pembuatan-mobil-moko/" title="Surakarta Ada Esemka, Sulsel Genjot Pembuatan Mobil Moko">Surakarta Ada Esemka, Sulsel Genjot Pembuatan Mobil Moko</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/12/bos-naik-sekolah-diminta-kurangi-biaya-pendidikan/" title="BOS Naik, Sekolah Diminta Kurangi Biaya Pendidikan">BOS Naik, Sekolah Diminta Kurangi Biaya Pendidikan</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/09/cara-mudah-membuat-blog-dengan-hosting-gratis/" title="Cara Mudah Membuat Blog dengan Hosting Gratis">Cara Mudah Membuat Blog dengan Hosting Gratis</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/07/nilai-un-bisa-dijadikan-syarat-untuk-seleksi-ptn/" title="Nilai UN Bisa Dijadikan Syarat Untuk Seleksi PTN">Nilai UN Bisa Dijadikan Syarat Untuk Seleksi PTN</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/07/pos-un-2012-jadwal-un-2012/" title="pos un 2012">pos un 2012</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/03/rpp-berkarakter-smp/" title="RPP BERKARAKTER SMP">RPP BERKARAKTER SMP</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/03/aturan-pak-terbaru-buat-guru/" title="ATURAN PAK TERBARU BUAT GURU">ATURAN PAK TERBARU BUAT GURU</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/03/skl-kisi-kisi-dan-jadwal-ujian-nasional-tahun-2012/" title="SKL (Kisi-kisi) dan Jadwal Ujian Nasional Tahun 2012">SKL (Kisi-kisi) dan Jadwal Ujian Nasional Tahun 2012</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/03/kriteria-kelulusan-un-2012-pos-un-permendikbud-nomor-59-dan-perihal-un-2012/" title="Kriteria Kelulusan UN 2012, POS UN, Permendikbud Nomor 59, dan Perihal UN 2012">Kriteria Kelulusan UN 2012, POS UN, Permendikbud Nomor 59, dan Perihal UN 2012</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2012/01/02/kode-etik-guru-indonesia/" title="Kode Etik Guru Indonesia">Kode Etik Guru Indonesia</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/12/27/ultrabook-notebook-tipis-harga-murah-terbaik/" title="Ultrabook Notebook Tipis Harga Murah Terbaik">Ultrabook Notebook Tipis Harga Murah Terbaik</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/12/26/mutu-itu-gratis/" title="MUTU ITU GRATIS">MUTU ITU GRATIS</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/12/23/hadiah-besar-di-aspire-s3-seo-contest/" title="Hadiah Besar di Aspire S3 SEO Contest">Hadiah Besar di Aspire S3 SEO Contest</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/12/15/prediksi-un-matematika-sd-2012/" title="Prediksi UN Matematika SD 2012">Prediksi UN Matematika SD 2012</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/12/15/info-bola/" title="INFO BOLA">INFO BOLA</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/12/07/soal-smester-smp/" title="SOAL SEMESTER SMP">SOAL SEMESTER SMP</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/12/02/aturan-iklan-klik/" title="Aturan Iklan Klik">Aturan Iklan Klik</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/23/daftar-calon-peserta-sertifikasi-guru-2012/" title="Calon peserta sertifikasi guru 2012">Calon peserta sertifikasi guru 2012</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/18/download-kisi-kisi-dan-pembahasan-prediksi-soal-un-20112012/" title="DOWNLOAD SKL DAN PEMBAHASAN PREDIKSI SOAL UN 2011/2012">DOWNLOAD SKL DAN PEMBAHASAN PREDIKSI SOAL UN 2011/2012</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/18/download-kisi-kisi-un-20112012/" title="Download SKL UN 2011/2012">Download SKL UN 2011/2012</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/18/materi-pengayaan-ujian-nasional-20112012/" title="Materi Pengayaan Ujian Nasional 2011/2012">Materi Pengayaan Ujian Nasional 2011/2012</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/18/daya-serap-skl-2011-dan-perbandingannya-hasil-pemetaan-kompetensi-2012/" title="DAYA SERAP SKL 2011 DAN PERBANDINGANNYA HASIL PEMETAAN KOMPETENSI 2012">DAYA SERAP SKL 2011 DAN PERBANDINGANNYA HASIL PEMETAAN KOMPETENSI 2012</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/14/buku-penilaian-kinerja-guru-pkg-dan-pengembangan-keprofesian-berkelanjutan-pkb/" title="Buku Penilaian Kinerja Guru (PKG) dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)">Buku Penilaian Kinerja Guru (PKG) dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/14/persyaratan-dan-kriteria-kti-guru/" title="Persyaratan dan Kriteria KTI Guru">Persyaratan dan Kriteria KTI Guru</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/14/sertifikasi-guru-dan-permasalahannya/" title="Sertifikasi Guru dan Permasalahannya">Sertifikasi Guru dan Permasalahannya</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/14/standar-perencanaan-pembelajaran/" title="Standar Perencanaan Pembelajaran">Standar Perencanaan Pembelajaran</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/14/tentang-beban-belajar-dan-pemberian-tugas-kepada-siswa-dalam-ktsp/" title="Tentang Beban Belajar dan Pemberian Tugas Kepada Siswa Dalam KTSP">Tentang Beban Belajar dan Pemberian Tugas Kepada Siswa Dalam KTSP</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/14/tips-memotivasi-siswa-untuk-belajar/" title="Tips Memotivasi Siswa untuk Belajar">Tips Memotivasi Siswa untuk Belajar</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/14/tugas-guru-mata-pelajaran/" title="Tugas Guru Mata Pelajaran">Tugas Guru Mata Pelajaran</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/11/peserta-remedial-gel-i-vii/" title="PENGUMUMAN REMEDIAL PLPG GEL. I – VII">PENGUMUMAN REMEDIAL PLPG GEL. I – VII</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/10/bahasa-indonesia-kelas-8/" title="Bahasa Indonesia Kelas 8">Bahasa Indonesia Kelas 8</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/10/materi-pelajaran-bahasa-inggris-kelas-8/" title="Materi Pelajaran Bahasa Inggris Kelas 8">Materi Pelajaran Bahasa Inggris Kelas 8</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/10/pkn-kelas-8-smp-mts/" title="PKN Kelas 8 SMP / MTs">PKN Kelas 8 SMP / MTs</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/10/materi-ips-kelas-8/" title="Materi IPS Kelas 8">Materi IPS Kelas 8</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/07/download-rpp-smp-berkarakter/" title="DOWNLOAD RPP SMP BERKARAKTER">DOWNLOAD RPP SMP BERKARAKTER</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/04/langkah-instal-windows-xp/" title="Langkah Instal Windows XP">Langkah Instal Windows XP</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/11/02/metode-dalam-mengapresiasi-karya-seni/" title="METODE DALAM MENGAPRESIASI KARYA SENI">METODE DALAM MENGAPRESIASI KARYA SENI</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/10/31/menejemen-berbasis-sekolah-mbs/" title="Menejemen Berbasis Sekolah ( MBS )">Menejemen Berbasis Sekolah ( MBS )</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/10/24/pengumuman-remedial-plpg-gel-i-iv-rayon-146-unismuh-makassar/" title="PENGUMUMAN REMEDIAL PLPG GEL.I – IV. RAYON 146.UNISMUH MAKASSAR">PENGUMUMAN REMEDIAL PLPG GEL.I – IV. RAYON 146.UNISMUH MAKASSAR</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/10/23/model-model-pembelajaran-2/" title="MODEL – MODEL PEMBELAJARAN">MODEL – MODEL PEMBELAJARAN</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/10/20/pembahasan-soal-un-20102011-mapel-matematika/" title="Pembahasan Soal UN 2010/2011 Mapel Matematika">Pembahasan Soal UN 2010/2011 Mapel Matematika</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/10/19/perangkat-seni-budaya-kls-ix-semester-1/" title="PERANGKAT SENI BUDAYA KLS IX SEMESTER 1">PERANGKAT SENI BUDAYA KLS IX SEMESTER 1</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/10/15/perangakat-lunak-pengolah-kata/" title="Bahan Ajar TIK">Bahan Ajar TIK</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/10/14/contoh-rpp-plpg/" title="Contoh RPP ( PLPG )">Contoh RPP ( PLPG )</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/10/14/pembinaan-dan-pengembangan-profesi-dan-angka-kredit-guru/" title="PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI DAN ANGKA KREDIT GURU">PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI DAN ANGKA KREDIT GURU</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/10/09/berita-seputar-plpg/" title="BERITA SEPUTAR PLPG">BERITA SEPUTAR PLPG</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/10/04/buku-siswa/" title="BUKU SISWA">BUKU SISWA</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/10/04/model-model-pembelajaran/" title="MODEL-MODEL PEMBELAJARAN">MODEL-MODEL PEMBELAJARAN</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/30/buku-sekolah-elektronik/" title="Buku Sekolah Elektronik">Buku Sekolah Elektronik</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/30/evaluasi-kinerja-guru-kinerja-buruk-pembayaran-tunjangan-profesi-ditunda/" title="Evaluasi Kinerja Guru: Kinerja Buruk, Pembayaran Tunjangan Profesi Ditunda">Evaluasi Kinerja Guru: Kinerja Buruk, Pembayaran Tunjangan Profesi Ditunda</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/30/download-contoh-ptk-ipa-kls-viii/" title="DOWNLOAD CONTOH PTK IPA KLS VIII">DOWNLOAD CONTOH PTK IPA KLS VIII</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/24/guraru-award-2011-guru-era-baru-guru-melek-teknologi/" title="GURARU Award 2011: Guru Era Baru, Guru Melek Teknologi">GURARU Award 2011: Guru Era Baru, Guru Melek Teknologi</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/24/materi-seni-rupa-smp-kelas-ix-semester-ganjil/" title="MATERI SENI RUPA SMP KELAS IX SEMESTER GANJIL">MATERI SENI RUPA SMP KELAS IX SEMESTER GANJIL</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/24/guru-yang-efektif/" title="Guru yang Efektif">Guru yang Efektif</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/22/model-pembelajaran-inovatif/" title="Model Pembelajaran Inovatif">Model Pembelajaran Inovatif</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/22/download-pendidikan/" title="DOWNLOAD PENDIDIKAN">DOWNLOAD PENDIDIKAN</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/22/spices-konsep-pembelajaran-mutakhir-dan-inovatif/" title="SPICES : Konsep Pembelajaran Mutakhir dan Inovatif">SPICES : Konsep Pembelajaran Mutakhir dan Inovatif</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/21/kuota-tambahan-plpg-sd-2011-usia-50-th/" title="KUOTA TAMBAHAN PLPG SD 2011 USIA 50 TH">KUOTA TAMBAHAN PLPG SD 2011 USIA 50 TH</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/21/727/" title="Materi Seni Rupa SMP Kelas IX Semester Ganjil">Materi Seni Rupa SMP Kelas IX Semester Ganjil</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/17/bahan-kimia/" title="BAHAN KIMIA">BAHAN KIMIA</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/17/manfaat-dan-resiko-penggunaan-bahan-kimia/" title="Manfaat dan Resiko Penggunaan Bahan Kimia">Manfaat dan Resiko Penggunaan Bahan Kimia</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/17/sifat-dan-struktur-materi/" title="SIFAT DAN STRUKTUR MATERI">SIFAT DAN STRUKTUR MATERI</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/16/pedoman-perhitungan-beban-kerja-guru-2011/" title="Pedoman perhitungan Beban Kerja Guru 2011">Pedoman perhitungan Beban Kerja Guru 2011</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/11/administrasi-guru/" title="ADMINISTRASI GURU">ADMINISTRASI GURU</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/11/bagaimana-dalton-menjelaskan-teori-atomnya/" title="Bagaimana Dalton menjelaskan teori atomnya?">Bagaimana Dalton menjelaskan teori atomnya?</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/11/rpp-silabus-berkarakter-4-6-sd-2/" title="RPP & Silabus berkarakter 4 – 6 SD">RPP & Silabus berkarakter 4 – 6 SD</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/09/daftar-peserta-pendidikan-dan-latihan-profesi-guru-plpg-16-september-2011-sd-25-september-2011/" title="Daftar Peserta Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) (16 September 2011 s/d 25 September 2011).">Daftar Peserta Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) (16 September 2011 s/d 25 September 2011).</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/09/nama-peserta-gel-v-plpg-rayon-1-46-unismuh-makassar-serta-surat-mutasi-plpg/" title="Nama Peserta Gel.V PLPG Rayon 1 46 Unismuh Makassar serta surat mutasi PLPG">Nama Peserta Gel.V PLPG Rayon 1 46 Unismuh Makassar serta surat mutasi PLPG</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/05/cara-upload-video-di-masuk-tv-trans-7/" title="Cara Upload Video di Masuk TV Trans 7">Cara Upload Video di Masuk TV Trans 7</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/05/games-online/" title="GAMES ONLINE">GAMES ONLINE</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/09/04/karya-tulis-ilmiah/" title="karya tulis ilmiah untuk guru plpg">karya tulis ilmiah untuk guru plpg</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/27/tutorial-word-2010/" title="TUTORIAL WORD 2010">TUTORIAL WORD 2010</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/27/cara-memperbaiki-komputer-yang-terlanjur-terkena-virus/" title="Cara Memperbaiki Komputer yang terlanjur terkena Virus">Cara Memperbaiki Komputer yang terlanjur terkena Virus</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/27/rpp-silabus-penjas-berkarakter-1-6/" title="RPP & Silabus Penjas Berkarakter 1 – 6">RPP & Silabus Penjas Berkarakter 1 – 6</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/27/rpp-silabus-seni-budaya-dan-keterampilan-berkarakter-1-6/" title="RPP & Silabus Seni budaya dan keterampilan berkarakter 3 – 6">RPP & Silabus Seni budaya dan keterampilan berkarakter 3 – 6</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/27/silabus-rpp-pai-berkarakter-1-6/" title="Silabus & RPP PAI Berkarakter 1 – 6">Silabus & RPP PAI Berkarakter 1 – 6</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/27/silabus-dan-rpp-bhs-inggris-berkarakter-1-6/" title="SILABUS DAN RPP BHS INGGRIS BERKARAKTER 1 – 6">SILABUS DAN RPP BHS INGGRIS BERKARAKTER 1 – 6</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/27/rpp-tematik-sd-kelas-1-3-berkarakter/" title="RPP TEMATIK SD KELAS 1 – 3.BERKARAKTER">RPP TEMATIK SD KELAS 1 – 3.BERKARAKTER</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/27/rpp-silabus-smp-berkarakter/" title="RPP & SILABUS SMP BERKARAKTER">RPP & SILABUS SMP BERKARAKTER</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/27/download-silabus-rpp-bahasa-indonesia-berkarakter-1-6-sd/" title="download silabus & RPP Bahasa Indonesia Berkarakter 1-6, SD">download silabus & RPP Bahasa Indonesia Berkarakter 1-6, SD</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/22/download-silabus-rpp-sma/" title="Download SIlabus RPP SMA">Download SIlabus RPP SMA</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/21/496/" title="SMS UCAPAN SELAMAT IDUL FITRI 1432.H">SMS UCAPAN SELAMAT IDUL FITRI 1432.H</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/20/contoh-silabus-seni-budaya-berkarakter-hasil-pengembangan-sk-dan-kd/" title="Contoh Silabus Seni Budaya (Berkarakter) hasil pengembangan SK dan KD">Contoh Silabus Seni Budaya (Berkarakter) hasil pengembangan SK dan KD</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/20/panduan-pengembangan-rencana-pelaksanaan-pembelajaran-rpp/" title="PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)">PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/17/hut-ri-ke-66-kecamatan-sangalla-selatan/" title="HUT RI ke 66, Kecamatan Sangalla Selatan">HUT RI ke 66, Kecamatan Sangalla Selatan</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/15/download/" title="Download">Download</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/14/51-keutamaan-dzikir/" title="51 Keutamaan Dzikir">51 Keutamaan Dzikir</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/14/waktu-waktu-terkabulnya-do%e2%80%99a/" title="Waktu-Waktu Terkabulnya Do’a">Waktu-Waktu Terkabulnya Do’a</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/09/download-silabus-smp-berkarakter-kls-vii/" title="Download Silabus SMP Berkarakter Kls VII">Download Silabus SMP Berkarakter Kls VII</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/09/rpp-tematik-sd-kelas-1-2-3/" title="RPP Tematik SD Kelas 1, 2, 3.">RPP Tematik SD Kelas 1, 2, 3.</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/07/perbedaan-proses-penguapan/" title="Perbedaan Proses Penguapan">Perbedaan Proses Penguapan</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/07/efek-dari-gaya-tarik-antar-molekul/" title="Efek dari Gaya tarik antar Molekul">Efek dari Gaya tarik antar Molekul</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/07/apakah-amonium-khlorida-tergolong-senyawa-ion/" title="Apakah amonium khlorida tergolong senyawa ion?">Apakah amonium khlorida tergolong senyawa ion?</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/06/materi-tik/" title="MATERI TIK">MATERI TIK</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/06/soal-soal/" title="SOAL-SOAL">SOAL-SOAL</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/06/rpp-sdsmpsmasmk/" title="RPP SD,SMP,SMA/SMK">RPP SD,SMP,SMA/SMK</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/06/link-pendidikan/" title="LINK PENDIDIKAN">LINK PENDIDIKAN</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/06/guru-menulis/" title="GURU MENULIS">GURU MENULIS</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/06/407/" title="TUGAS GURU">TUGAS GURU</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/06/peranan-blog-guru-bagi-guru-dan-siswa-2/" title="PERANAN BLOG GURU BAGI GURU DAN SISWA">PERANAN BLOG GURU BAGI GURU DAN SISWA</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/06/399/" title="CARA MERAKIT KOMPUTER">CARA MERAKIT KOMPUTER</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/05/lks-pai-kls-vii/" title="LKS PAI KLS VII">LKS PAI KLS VII</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/05/download-lks-pai-smp-kls-viii-ix-smt-ganjil/" title="Download LKS PAI SMP Kls VIII, IX .SMT Ganjil">Download LKS PAI SMP Kls VIII, IX .SMT Ganjil</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/04/sebuah-kasus-di-pendidikan-desain-dan-tips-guru/" title="Sebuah Kasus di Pendidikan Desain dan Tips Guru">Sebuah Kasus di Pendidikan Desain dan Tips Guru</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/01/ppt-tik-kls-ix-smt-1/" title="ppt.TIK Kls IX smt 1">ppt.TIK Kls IX smt 1</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/01/bagaimana-penulisan-rumus-kimia-suatu-zat/" title="Bagaimana penulisan rumus kimia suatu zat?">Bagaimana penulisan rumus kimia suatu zat?</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/01/pembahasan-skl-kimia-smama/" title="PEMBAHASAN SKL KIMIA SMA/MA">PEMBAHASAN SKL KIMIA SMA/MA</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/01/apa-perbedaan-antara-campuran-dengan-senyawa/" title="Apa Perbedaan antara campuran dengan senyawa ?">Apa Perbedaan antara campuran dengan senyawa ?</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/01/ragam-karya-seni-rupa-mancanegara/" title="Ragam Karya Seni Rupa Mancanegara">Ragam Karya Seni Rupa Mancanegara</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/01/sifat-koligatif-larutan-dalam-kehidupan-sehari-hari/" title="Sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari">Sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/01/larutan-elektrolit-dan-non-elektrolit-dalam-kehidupan-sehari-hari/" title="Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit dalam kehidupan sehari-hari">Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit dalam kehidupan sehari-hari</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/01/pendalaman-tentang-zat-murni/" title="Pendalaman Tentang zat murni">Pendalaman Tentang zat murni</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/08/01/10-aspek-degradasi-moral-dan-11-prinsip-pendidikan-karakter/" title="10 Aspek Degradasi Moral dan 11 Prinsip Pendidikan Karakter">10 Aspek Degradasi Moral dan 11 Prinsip Pendidikan Karakter</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/30/rpp-lengkap-smp-berkarakter/" title="RPP Lengkap SMP, Berkarakter">RPP Lengkap SMP, Berkarakter</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/30/rpp-matematika-sma-berkarakter/" title="RPP Matematika SMA Berkarakter">RPP Matematika SMA Berkarakter</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/30/rpp-pai-kls-789-berkarakter/" title="RPP PAI KLS 7,8,9.BERKARAKTER">RPP PAI KLS 7,8,9.BERKARAKTER</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/30/informasi-hilal-1432-h2011-m/" title="Informasi Hilal 1432.H/2011.M">Informasi Hilal 1432.H/2011.M</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/30/macam-macam-seni-rupa-terapan-sulawesi-selatan/" title="Macam-macam seni rupa terapan Sulawesi Selatan/materi Kelas IX">Macam-macam seni rupa terapan Sulawesi Selatan/materi Kelas IX</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/29/276/" title="JADWAL IMSYAKIYAH 1432H/2011M.UNTUK WILAYAH TANA TORAJA">JADWAL IMSYAKIYAH 1432H/2011M.UNTUK WILAYAH TANA TORAJA</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/29/269/" title="Silabus Lengkap SMP, Berkarakter">Silabus Lengkap SMP, Berkarakter</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/26/bhs-indonesia-berkarakter/" title="Bhs Indonesia berkarakter">Bhs Indonesia berkarakter</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/26/pkn-berkarakter/" title="PKN Berkarakter">PKN Berkarakter</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/26/bhs-inggris-merkarakter/" title="Bhs.Inggris merkarakter">Bhs.Inggris merkarakter</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/26/tik-7-berkarakter/" title="TIK 7 Berkarakter">TIK 7 Berkarakter</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/26/download-silabus-rpp-matematika-berkarakter-rar/" title="Download Silabus RPP Matematika.berkarakter. Rar">Download Silabus RPP Matematika.berkarakter. Rar</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/26/rpp-matematika-berkarakter-kls-ix/" title="RPP Matematika Berkarakter Kls IX">RPP Matematika Berkarakter Kls IX</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/26/rpp-matematika-berkarakter-kls-viii/" title="RPP Matematika Berkarakter Kls VIII">RPP Matematika Berkarakter Kls VIII</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/26/rpp-matematika-berkarakter-kelas-vii/" title="RPP Matematika Berkarakter Kelas VII">RPP Matematika Berkarakter Kelas VII</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/26/rpp-seni-budaya-smp-berkarakter/" title="RPP Seni Budaya SMP berkarakter">RPP Seni Budaya SMP berkarakter</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/26/instrument-pemetaan-standar-nasional-pendidikan-snp/" title="Instrument Pemetaan Standar Nasional Pendidikan (SNP)">Instrument Pemetaan Standar Nasional Pendidikan (SNP)</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/26/instrument-eds/" title="Instrument EDS">Instrument EDS</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/25/download-ppt-pendidikan-karakter-bangsa/" title="Download ppt Pendidikan karakter Bangsa">Download ppt Pendidikan karakter Bangsa</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/25/panduan-praktis-membuat-ptk/" title="Panduan Praktis Membuat PTK">Panduan Praktis Membuat PTK</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/24/penerapan-karakter-bangsa-pada-setiap-rpp/" title="Penerapan Karakter Bangsa Pada setiap RPP">Penerapan Karakter Bangsa Pada setiap RPP</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/23/mengapa-guru-perlu-membuat-blog/" title="Mengapa Guru Perlu Membuat Blog">Mengapa Guru Perlu Membuat Blog</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/23/butir-%e2%80%93-butir-pancasila/" title="Butir – butir Pancasila">Butir – butir Pancasila</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/23/pilar-pilar-kesukseskan-guru/" title="PILAR-PILAR KESUKSESKAN GURU">PILAR-PILAR KESUKSESKAN GURU</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/23/ciri-ciri-guru-profesional/" title="Ciri – Ciri Guru Profesional">Ciri – Ciri Guru Profesional</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/23/menjadi-guru-profesional/" title="Menjadi Guru Profesional">Menjadi Guru Profesional</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/23/ciri-ciri-pembelajaran-aktif-di-kelas/" title="Ciri-Ciri Pembelajaran Aktif di Kelas">Ciri-Ciri Pembelajaran Aktif di Kelas</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/23/panduan-pendidikan-karakter-bangsa/" title="Panduan Pendidikan Karakter Bangsa & Contoh Pengintegrasian dalam prog.Pengajaran">Panduan Pendidikan Karakter Bangsa & Contoh Pengintegrasian dalam prog.Pengajaran</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/21/jadwal-imsyakiyah-1432-h/" title="Jadwal Puasa 2011, Imsakiyah Ramadhan 1432 H">Jadwal Puasa 2011, Imsakiyah Ramadhan 1432 H</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/11/daftar-peserta-plpg-gel-iv-rayon-146-unismuh-makassar/" title="Daftar Peserta PLPG Gel.IV Rayon 146 Unismuh Makassar">Daftar Peserta PLPG Gel.IV Rayon 146 Unismuh Makassar</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/09/manfaat-menggambar-bagi-anak/" title="MANFAAT MENGGAMBAR BAGI ANAK">MANFAAT MENGGAMBAR BAGI ANAK</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/09/buat-blog-guru-anda-berminat/" title="BUAT BLOG GURU, ANDA BERMINAT ???">BUAT BLOG GURU, ANDA BERMINAT ???</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/05/fkip-unismuh-makassar/" title="FKIP Unismuh Makassar">FKIP Unismuh Makassar</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/07/02/peranan-blog-guru-bagi-guru-dan-siswa/" title="BLOG GURU">BLOG GURU</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/06/23/materi-seni-rupa-kelas-ix/" title="MATERI SENI RUPA KELAS IX">MATERI SENI RUPA KELAS IX</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/06/23/materi-seni-rupa-smp-kelas-viii/" title="MATERI SENI RUPA SMP KELAS VIII">MATERI SENI RUPA SMP KELAS VIII</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/06/23/materi-seni-rupa-kelas-vii/" title="MATERI SENI RUPA KELAS VII">MATERI SENI RUPA KELAS VII</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/06/23/standar-nasional-pendidikan/" title="STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN">STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/06/15/rpp-dan-silabus-smk/" title="RPP dan Silabus SMK">RPP dan Silabus SMK</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/06/15/rpp-dan-silabus-sma/" title="RPP dan silabus SMA">RPP dan silabus SMA</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/06/15/rpp-smp/" title="RPP SMP">RPP SMP</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/06/15/teori-komponen-esensi-dan-kedudukan-kurikulum/" title="Teori, Komponen, Esensi, dan Kedudukan Kurikulum">Teori, Komponen, Esensi, dan Kedudukan Kurikulum</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/08/teknik-melukis-di-atas-kanvas/" title="Teknik melukis di atas kanvas">Teknik melukis di atas kanvas</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/08/model-rpp-seni-budaya-untuk-seni-rupa-seni-musik-dan-seni-tari/" title="Model RPP Seni Budaya untuk seni rupa, seni musik dan seni tari :">Model RPP Seni Budaya untuk seni rupa, seni musik dan seni tari :</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/08/rpp-seni-budayaseni-rupa-kelas-viiiix/" title="RPP SENI BUDAYA/SENI RUPA KELAS VIII,IX">RPP SENI BUDAYA/SENI RUPA KELAS VIII,IX</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/08/45/" title="Rpp Seni Budaya kls VII smt 1,2">Rpp Seni Budaya kls VII smt 1,2</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/08/download-perangkat-seni-budayaseni-rupa-789-komplit/" title="Download Perangkat Seni Budaya/seni rupa 789.komplit">Download Perangkat Seni Budaya/seni rupa 789.komplit</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/08/40/" title="Media cara tercepat bisa baca Al Qur’an">Media cara tercepat bisa baca Al Qur’an</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/test-awal-online-sertifikasi-guru/" title="Test awal online sertifikasi guru">Test awal online sertifikasi guru</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/materi-modul-plpg-dan-peta-lokasi-plpg-psgr-24/" title="Materi Modul PLPG">Materi Modul PLPG</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/pola-baru-penetapan-peserta-sertifikasi-guru-2011/" title="Pola Baru Penetapan Peserta Sertifikasi Guru 2011">Pola Baru Penetapan Peserta Sertifikasi Guru 2011</a></li>
<li><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/2011/05/03/kisi-kisi-uji-tulis-plpg/" title="Kisi-kisi Uji Tulis PLPG">Kisi-kisi Uji Tulis PLPG</a></li>
</ul>
</li>
<li class="widget widget_text" id="text-4"><h3>
download</h3>
<div class="textwidget">
<a href="http://www.4shared.com/file/3zXrAaW9/PRNGKT_SB789.html" target="_blank">PRNGKT SB.789.rar</a><br />
<a href="http://www.4shared.com/file/GatShGg5/PRESNTSENI.html" target="_blank">PRESNT.SENI.rar</a><br />
<a href="http://www.4shared.com/document/iG040woO/Model_Pembelajaran.html" target="_blank">Model Pembelajaran.ppt</a><br />
</div>
</li>
<li class="widget widget_text" id="text-45"><h3>
share</h3>
<div class="textwidget">
<br /> <br />
<br />
<br />
<div id="pageshare" title="Share This With Your Friends">
<div class="sbutton" id="gb">
<span></span></div>
<div class="sbutton" id="su">
</div>
<div class="sbutton" id="digg" style="margin-left: 3px; width: 48px;">
<center><a href="http://sahabat.m-edukasi.web.id/" target="_blank" title="Bergabung dengan jejaring Sosial Pendidikan Indonesia"><img alt="Edukasi" border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-7tI3rxzAyr0/TvnXZ-MfL9I/AAAAAAAABtE/A-nIgbrJXUs/s1600/sahabat_edukasi_45.png" /></a></center></div>
<div class="sbutton" id="fb">
<a href="http://www.facebook.com/sharer.php?u=http%3A%2F%2Fblogguru.dirgaardana.com%2F2011%2F05%2F03%2Fkisi-kisi-uji-tulis-plpg%2F&t=Kisi-kisi%20Uji%20Tulis%20PLPG%20%7C%20Blog%20Guru%20Indonesia&src=sp" name="fb_share" style="text-decoration: none;" type="box_count"><span class="fb_share_size_Small fb_share_count_wrapper"><span></span><span class="FBConnectButton FBConnectButton_Small" style="cursor: pointer;"><span class="FBConnectButton_Text">Share</span></span></span></a></div>
<br />
</div>
<br />
</div>
</li>
<li class="widget widget_text" id="text-46"><h3>
online</h3>
<div class="textwidget">
</div>
</li>
</ul>
</div>
</div>
<div id="footer">
<div class="nav-horz nav-footer">
<div class="menu">
<ul>
<li class="page_item page-item-193"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/blog-guru-indonesia/">BLOG GURU INDONESIA</a></li>
<li class="page_item page-item-125"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/buku-elektronik/">BUKU ELEKTRONIK</a></li>
<li class="page_item page-item-226"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/profil/">DATAKU</a></li>
<li class="page_item page-item-446"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/obrolan/">RUANG DISKUSI GURU</a></li>
<li class="page_item page-item-122"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/teknik-menggambar/">TEKNIK MENGGAMBAR</a></li>
<li class="page_item page-item-127"><a href="http://blogguru.dirgaardana.com/tugas-siswa/">TUGAS SISWA</a></li>
</ul>
</div>
</div>
<img alt="" id="wpstats" src="http://stats.wordpress.com/g.gif?host=blogguru.dirgaardana.com&rand=0.76738030057305&blog=24740692&v=ext&post=8&ref=http%3A//www.search-results.com/web%3Fl%3Ddis%26o%3D100000048%26q%3Dpanduan+plpg+2012%26atb%3Dsysid%253D406%253Aappid%253D102%253Auid%253D372b2cd4eb3243f0%253Auc%253D1316751402%253Aq%253Dpanduan+plpg+2012%253Asrc%253Dffb%253Ao%253D100000048" />
</div>
</div>Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-36139099896248756162012-02-10T09:03:00.001-08:002012-02-10T09:03:41.075-08:00Panduan KTSP dari BSNP<h2>
Panduan KTSP dari BSNP<span class="submitted"></span></h2>
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,
isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta
kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan
pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh
satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan
dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.<br />
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam
mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian
tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas
standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan
prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari
kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI)
dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan
pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.<br />
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/2003)
tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar Nasional
Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada KTSP jenjang pendidikan dasar
dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada SI dan
SKL serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar
Nasional Pendidikan (BSNP). Selain dari itu, penyusunan KTSP juga harus
mengikuti ketentuan lain yang menyangkut kurikulum dalam UU 20/2003 dan
PP 19/2005.<br />
Panduan yang disusun BSNP terdiri atas dua bagian. Pertama, Panduan
Umum yang memuat ketentuan umum pengembangan kurikulum yang dapat
diterapkan pada satuan pendidikan dengan mengacu pada Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar yang terdapat dalam SI dan SKL.Termasuk dalam
ketentuan umum adalah penjabaran amanat dalam UU 20/2003 dan ketentuan
PP 19/2005 serta prinsip dan langkah yang harus diacu dalam pengembangan
KTSP. Kedua, model KTSP sebagai salah satu contoh hasil akhir
pengembangan KTSP dengan mengacu pada SI dan SKL dengan berpedoman pada
Panduan Umum yang dikembangkan BSNP. Sebagai model KTSP, tentu tidak
dapat mengakomodasi kebutuhan seluruh daerah di wilayah Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI) dan hendaknya digunakan sebagai referensi.<br />
dibawah ini adalah petikan dari Kata Pengantar BUKU Pnaduan KTSP – BSNP:<br />
<div style="padding-left: 30px;">
<em>Buku Panduan ini dimaksudkan sebagai
pedoman sekolah/madrasah dalam mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Sebagaimana
ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan, setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum
berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan
berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan (BSNP). Panduan Penyusunan KTSP terdiri atas dua bagian,
yaitu bagian pertama berupa Panduan Umum dan bagian kedua berupa Model
KTSP.</em></div>
<div style="padding-left: 30px;">
<em>Satuan Pendidikan yang telah melakukan
uji coba kurikulum 2004 secara menyeluruh diperkirakan mampu secara
mandiri mengembangkan kurikulumnya berdasarkan SKL, SI dan Panduan
Umum. Untuk itu Panduan Umum diterbitkan lebih dahulu agar memungkinkan
satuan pendidikan tersebut, dan juga sekolah/madrasah lain yang
mempunyai kemampuan, untuk mengembangkan kurikulum mulai tahun ajaran
2006/2007.</em></div>
<div style="padding-left: 30px;">
<em>Bagian kedua Panduan Penyusunan KTSP
akan segera menyusul dan diharapkan akan dapat diterbitkan sebelum tahun
ajaran baru 2006/2007. Waktu penyiapan yang lebih lama disebabkan
karena banyaknya ragam satuan pendidikan dan model kurikulum yang perlu
dikembangkan. Selain dari pada itu, model kurikulum diperlukan bagi
satuan pendidik yang saat ini belum mampu mengembangkan kurikulum secara
mandiri. Bagi satuan pendidikan ini, mempunyai waktu sampai dengan tiga
tahun untuk mengembangkan kurikulumnya, yaitu selambat-lambatnya pada
tahun ajaran 2009/2010.</em></div>
<div style="padding-left: 30px;">
<em>BSNP menyampaikan penghargaan dan
ucapan terima kasih kepada banyak pakar yang berasal dari berbagai
Perguruan Tinggi, Pusat Kurikulum dan Direktorat di lingkungan
Depdiknas, serta Depag. Berkat bantuan dan kerjasama yang baik dari
mereka, Buku Panduan Penyusunan KTSP ini dapat diselesaikan dalam waktu
yang relatif singkat.</em></div>Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-67857329213596772782012-02-10T08:57:00.000-08:002012-02-10T08:57:38.106-08:00KTI: Manajemen Sekolah Berbasis Perubahan Kurikulum<h3 class="post-title entry-title">
<a href="http://tunaspendidikan.blogspot.com/2009/11/abstrak-perubahan-kurikulum-melalui.html">KTI: Manajemen Sekolah Berbasis Perubahan Kurikulum</a>
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-2536056839890741805">
Abstrak: Perubahan kurikulum melalui manajemen berbasis sekolah
didasarkan pada konsep pengembangan efektivitas sekolah dengan
berpedoman pada fungsi-fungsi sekolah yang ditetapkan oleh pengambil
kebijakan di sekolah. <br />Apabila perubahan kurikulum dibatasi pada
tingkat sekolah, kurikulum dapat didefinisikan sebagai suatu rangkaian
kegiatan dan konten pada level individu siswa, level program, atau level
sekolah sebagai bahan panduan guru untuk melakukan tugas mengajar dan
siswa untuk melakukan tugas belajar. Ada tiga pendekatan untuk melakukan
perubahan kurikulum di sekolah, yaitu: (1) perubahan kurikulum
simplistik, (2) pengembangan kompetensi guru, dan (3) perubahan
kurikulum dinamis. Dalam melaksanakan setiap dari ketiga pendekatan
tersebut beberapa faktor harus diperhatikan, diantaranya perubahan
alamiah atau kondisi, faktor atau penyebab perubahan, cara memaksimumkan
efektivitas, inisiatif perubahan, aturan guru, dan kerangka waktu
pelaksanaan. <br /><br />Kata Kunci: manajemen berbasis sekolah, perubahan
kurikulum simplistik, pengembangan kompetensi guru, perubahan kurikulum
dinamis<br /><br />1. Pendahuluan<br /><br />Pengembangan dan perubahan
kurikulum adalah suatu kegiatan yang amat penting dalam memperbaiki
proses pendidikan. Pengelola, praktisi, dan peneliti pendidikan
diharuskan untuk melakukan kegiatan-kegiatan pengembangan dan perbaikan
program-program efektivitas sekolah secara seksama. Yang dimaksud
efektivitas sekolah di sini adalah pengembangan konsep fungsi-fungsi
sekolah yang ditetapkan sebagai kapasitas sekolah untuk memaksimumkan
pencapaian pelaksanaan fungsi-fungsi sekolah sehingga sekolah mampu
menampilkan kinerjanya apabila diberikan sejumlah masukan. <br /><br />Dalam
perspektif model masukan (input) dan keluaran (output) pendidikan,
efektifitas sekolah sering diasumsikan sebagai suatu kombinasi atau
perbandingan antara apa yang telah dihasilkan sekolah (school output)
dan apa yang telah dimasukkan ke dalam sekolah (school input).
Berdasarkan perspektif ini, Lockheed (1988) mengatakan jika masukan
sekolah dan proses sekolah (jumlah buku teks, organisasi kelas, strategi
mengajar, profesional pelatihan guru, dsb) ditetapkan sebagai
non-monetary input, maka perbandingan antara fungsi keluaran sekolah dan
non-monetary input sekolah dapat disebut sebagai efektivitas sekolah.
Hal ini berbeda dengan efisiensi sekolah, yaitu jika masukan sekolah
ditetapkan sebagai monetary input (biaya buku, gaji guru/pengelola,
biaya per siswa, dsb.), maka perbandingan antara fungsi keluaran sekolah
dan monetary input sekolah dapat disebut sebagai efisiensi sekolah.<a href="http://adf.ly/227618/banner/http://www.ziddu.com/download/7175360/ManajemenSekolahBerbasisPerubahanKurikulum.doc.html"><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;"></span></span></a><a href="" name="1099123249423204895"></a>
</div>
<h3 class="post-title entry-title">
<a href="http://tunaspendidikan.blogspot.com/2009/11/dalam-perspektif-manajemen-agar-kinerja.html">Manajemen Kinerja Guru</a>
</h3>
<div class="post-header">
</div>
Dalam perspektif manajemen, agar kinerja guru dapat selalu ditingkatkan
dan mencapai standar tertentu, maka dibutuhkan suatu manajemen kinerja
(performance management). Dengan mengacu pada pemikiran Robert Bacal
(2001) dalam bukunya Performance Management di bawah ini akan
dibicarakan tentang manajemen kinerja guru.<br />Robert Bacal mengemukakan bahwa manajemen kinerja, sebagai :<br />…
sebuah proses komunikasi yang berkesinambungan dan dilakukan dalam
kemitraan antara seorang karyawan dan penyelia langsungnya. Proses ini
meliputi kegiatan membangun harapan yang jelas serta pemahaman mengenai
pekerjaan yang akan dilakukan. Ini merupakan sebuah sistem. Artinya, ia
memiliki sejumlah bagian yang semuanya harus diikut sertakan, kalau
sistem manajemen kinerja ini hendak memberikan nilai tambah bagi
organisasi, manajer dan karyawan.<br />Dari ungkapan di atas, maka
manajemen kinerja guru terutama berkaitan erat dengan tugas kepala
sekolah untuk selalu melakukan komunikasi yang berkesinambungan, melalui
jalinan kemitraan dengan seluruh guru di sekolahnya. Dalam
mengembangkan manajemen kinerja guru, didalamnya harus dapat membangun
harapan yang jelas serta pemahaman tentang :<br />Fungsi kerja esensial yang diharapkan dari para guru.<br />1.Seberapa besar kontribusi pekerjaan guru bagi pencapaian tujuan pendidikan di sekolah.melakukan pekerjaan dengan baik”<br />2.Bagaimana
guru dan kepala sekolah bekerja sama untuk mempertahankan, memperbaiki,
maupun mengembangkan kinerja guru yang sudah ada sekarang.<br />3.Bagaimana prestasi kerja akan diukur.<br />4.Mengenali berbagai hambatan kinerja dan berupaya menyingkirkannya.<br />Selanjutnya,
Robert Bacal mengemukakan pula bahwa dalam manajemen kinerja
diantaranya meliputi perencanaan kinerja, komunikasi kinerja yang
berkesinambungan dan evaluasi kinerja.<br />Perencanaan kinerja merupakan
suatu proses di mana guru dan kepala sekolah bekerja sama merencanakan
apa yang harus dikerjakan guru pada tahun mendatang, menentukan
bagaimana kinerja harus diukur, mengenali dan merencanakan cara
mengatasi kendala, serta mencapai pemahaman bersama tentang pekerjaan
itu.Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3339277425083625588.post-15794653612708889782012-02-10T08:51:00.001-08:002012-02-10T08:51:39.315-08:00KTI: Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan<h3 class="post-title entry-title">
<a href="http://tunaspendidikan.blogspot.com/2009/11/kti-manajemen-peningkatan-mutu.html">KTI: Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan</a>
</h3>
<div class="post-header">
</div>
A. Latar Belakang<br /><br />Ada tiga faktor penyebab rendahnya mutu
pendidikan yaitu : kebijakan dan penyelenggaraan pendidikan nasional
menggunakan pendekatan educational production function atau input-input
analisis yang tidak consisten; 2) penyelenggaraan pendidikan dilakukan
secara sentralistik; 3) peran serta masyarakat khususnya orang tua siswa
dalam penyelenggaraan pendidikan sangat minim (Husaini Usman, 2002).<br /><br />Berdasarkan
penyebab tersebut dan dengan adanya era otonomi daerah yang sedang
berjalan maka kebijakan strategis yang diambil Direktorat Jenderal
Pendidikan Dasar dan Menengah dalam meningkatkan mutu pendidikan untuk
mengembangkan SDM adalah : (1) Manajemen peningkatan mutu berbasis
sekolah (school based management) dimana sekolah diberikan kewenangan
untuk merencanakan sendiri upaya peningkatan mutu secara keseluruhan;
(2) Pendidikan yang berbasiskan pada partisipasi komunitas (community
based education) di mana terjadi interaksi yang positif antara sekolah
dengan masyarakat, sekolah sebagai community learning center; dan (3)
Dengan menggunakan paradigma belajar atau learning paradigm yang akan
menjadikan pelajar-pelajar atau learner menjadi manusia yang
diberdayakan. Selain itu pada tanggal 2 Mei 2002, bertepatan hari
pendidikan nasional, pemerintah telah mengumumkan suatu gerakan nasional
untuk peningkatan mutu pendidikan, sekaligus menghantar perluasan
pendekatan Broad Base Education System (BBE) yang memberi pembekalan
kepada pelajar untuk siap bekerja membangun keluarga sejahtera. <br /><br />Dengan
pendekatan itu setiap siswa diharapkan akan mendapatkan pembekalan life
skills yang berisi pemahaman yang luas dan mendalam tentang lingkungan
dan kemampuannya agar akrab dan saling memberi manfaat. Lingkungan
sekitarnya dapat memperoleh masukan baru dari insan yang mencintainya,
dan lingkungannya dapat memberikan topangan hidup yang mengantarkan
manusia yang mencintainya menikmati kesejahteraan dunia akhirat<br /><br />Untuk
merealisasikan kebijakan diatas maka sekolah perlu melakukan manajemen
peningkatan mutu. Manajemen Peningkatan Mutu (MPM) ini merupakan suatu
model yang dikembangkan di dunia pendidikan, seperti yang telah berjalan
di Sidney, Australia yang mencakup : a) School Review, b) Quality
Assurance, dan c) Quality Control, dipadukan dengan model yang
dikembangkan di Pittsburg, Amerika Serikat oleh Donald Adams, dkk. Dan
model peningkatan mutu sekolah dasar yang dikembvangkan oleh Sukamto,
dkk. Dari IKIP Yogyakarta (Hand Out, Pelatihan calon Kepala Sekolah).Baan PPUhttp://www.blogger.com/profile/04202677958177922051noreply@blogger.com0